暑期培訓心得體會匯編九篇

第頁暑期培訓心得體會匯編九篇暑期培訓心得體會匯編九篇1

魏書生老師，我是早有所聞，他是一位教化大師。在這個暑期看了魏書生老師的講座，和他進行了一次超越時空的精神溝通，的確讓我受益匪淺。我身為教化局長的魏老師還是堅持當班主任。雖然只是觀看魏老師的錄像，但他就似乎我們的一位摯友，教給我們工作的方法，給我們講解并描述人生的哲理，他說：“人生在世要享受生活，享受工作、學習給我們帶來的歡樂?！?/p>

魏書生說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中自我約束?！彼f作業(yè)是學生按自己當天所駕馭狀況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了學生的實力，在學習中學會自我管理，在客觀效果上，削減了學生對管理的抵觸以至對抗的心情。魏書生讓學生自己留作業(yè)的做法使我們相識到，雖然所教的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的人，而應當把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。他的做法正是敬重了學生的意愿，敬重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物，所以在教學中他是引導者而不是馴服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。學生更簡單接受這種摯友式的導師。親其師信其道，這種讓學生在輕松自主的環(huán)境下更大限度地汲取學問的方法，遠比被動式學習得來的成效更大。這種教學方式我在以后的教學肯定要借鑒。

魏書生老師認為我們要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情、快節(jié)奏、高效率地做平平經(jīng)常、實實在在的事情，他提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持寧靜，時刻抵擋外界的干擾；呼吸要勻稱，使自己保持放松狀態(tài)；心情要安逸、歡樂。在工作中享受到生活的歡樂。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責任的歡樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才能，練了本事，多了見識，一旦時機成熟，就會大顯身手，同時他還強調(diào)作為一個育人者要努力變更自我，做到多變更自己，少埋怨環(huán)境；選擇主動角色進入生活；多互助，少互計；多學習，少批判；多搶挑重擔，少推卸責任；提高笑對人生的實力。

我還有感于他的一些教學和有關人生的思想，特別好用，也走進了我們的心里，主要是一個“樂”字。在生活和工作中會有很多的不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己變更得了的，我們能變更的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少埋怨，快歡樂樂的去面對，努力去適應環(huán)境、適應社會?！拔覀児ぷ髁?，工作壓力大，當老師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會的，然而，老師的付出與回報卻恒久不成正比，老師的社會地位還日漸降低。對于這樣的實事，過多的埋怨只能損害自己的身心健康，應用一顆平常心去對待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素養(yǎng)，超越自我。

暑期培訓心得體會匯編九篇2

7月11號到7月16號，我參與了我們縣的小學英語老師培訓班學習，學習是短暫的，但通過學習，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教化教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學問內(nèi)涵的理論闡述，使我的教化教學觀念進一步得到更新。特殊是我們教化局的粟老師給了我們在小學英語教學中的許多珍貴建議，下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、要不斷充溢自己，掃除自己在英語學問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。課堂上盡量的用簡潔的口語進行教學，老師肯定要用更多的肢體語言讓學生明白，盡量少說中文。

二、結(jié)合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就好用于我所教學的班級，因而，我覺得作為老師，應當依據(jù)實際狀況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通運用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務。

三、合理運用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習主動性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們?nèi)ヌ接懙囊粋€課題。老師們在培訓中告知我們，他們運用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深化地探討如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為老師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜愛學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應當去營造氛圍，就應當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學中或和學生的溝通中要盡量運用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜愛運用英語說話、溝通，喜愛學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

五、課前讓學生唱英文歌曲。通過這次培訓，我覺得唱歌是激發(fā)學生學習愛好的好方法，以前我總覺的自己不會，所以課本上的歌曲基本上都沒教，學生上課越來越?jīng)]有激情，越上到后面，學生就越不想上英語課，考試成果也越考越差，這也是我的失誤，可能自己只想到考試的結(jié)果，沒有留意到學生的心情，才會導致失敗。所以在以后的教學中，要讓學生在歡樂、輕松中學習，要多多關切他們的心情及學習愛好。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的學問視野，同時也吸取了不少新的教化方法和理論，但是在我心中還有一點缺憾，就是自己所學遠遠不能滿意教學的須要，在此我誠心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

暑期培訓心得體會匯編九篇3

今年暑假，我在家鄉(xiāng)一家培訓機構做了半個月的實習老師，現(xiàn)在的教化越來越受到家長的關注，即便是放假時期，他們照舊要把自己的孩子送上補習班進行學習充電?？赡苁谴蠹叶伎赐高@個社會，都知道學問的價值吧!我作為一個在校的高校生，通過這半個月的社會實踐，學會了很多的東西，以下就是我所體會到的種種。

1、在培訓機構中其我也參加了前期的打算工作，比如在大街小巷張貼海報，進行廣告的宣揚，還有人員的統(tǒng)計，收費的標準，應聘老師所須要的開支等等。當然對于在大街小巷進行的廣告宣揚是與我所學的專業(yè)相吻合的，培訓機構的負責人在宣揚的'力度上狠下功夫，同時也花了不少的錢，也有很大的反響，許多看到海報和橫幅的人紛紛帶著自己的孩子來到培訓機構進行學習，同時相關負責人還親自帶著自己的親戚摯友到大街上發(fā)傳單，這樣狂轟濫炸式的廣告宣揚，弄得無人不知道這樣的教化培訓機構要開張辦補習班了。

2、對于應聘這一項，好像管的并不嚴格，我也濫竽充數(shù)進了去做了一名補習班的代課老師，當然前提是要有關系的，我的一個親戚是老師，托人帶我進去，沒有查老師的資格證，干脆上崗。其實這些都可以影射出現(xiàn)在社會的種種跡象，在金融危機的今日，工作很難找，靠著個人的實力去找，好像更是難上加難，越來越多的人靠著關系走著后門，不知不覺悠悠晃晃的就進了一家不錯的企業(yè)。不是埋怨這個社會的黑暗，只是覺得這社會太現(xiàn)實，現(xiàn)實的每個人都想找個關系，即便這個關系很渺茫，也要擠破頭的硬是沾點邊。

3、真正上崗的時候，走上講臺那一刻，突然覺得自己挺神圣的，作為一名老師的身份，那種感覺當然不一般了。看著講臺下面一個個稚嫩的面孔，心里有說不清的激烈。不知那是一種長大成人以后的驕傲感還是失去了最童貞年頭的失落感。雖然我不是正式的老師，但是我做的很努力，盡量讓每個學生都能聽懂我的意思。第一天，我信任沒有差學生，只有不會教的老師，可是其次天第三天以至以后的幾天，我才發(fā)覺，是沒有差學生，可是有淘氣的學生，有不愛學習的學生，有上課睡覺的學生，有愛講話的學生，那一刻我發(fā)覺，不能把責任一味的推給老師，許多時候?qū)W生的毛病也許多，俗語說，師傅領進門，修行靠個人，這還是有點道理的。

4、十五天的實習生活過完了，同時也賺了一點辛苦費，上街逛了一圈，口袋里的錢還沒有捂熱就已經(jīng)所剩無幾了，這才發(fā)覺生活真的不簡單，錢來的慢去的卻如此快，這不是違反了能量守恒定律了。算了，要有阿Q的精神成功法，現(xiàn)在不是全球金融危機了，就當促進內(nèi)需，拉動國民經(jīng)濟增長了。

這些就是我的實習報告與閱歷所得。

暑期培訓心得體會匯編九篇4

7月10日，我有幸參與三到六年級數(shù)學新教材暑期培訓。這一天培訓內(nèi)容主要是教材修訂專家對教材的調(diào)整和改變作一些說明。

新教材主要調(diào)整和改變有以下幾個方面：

一、重新整合原來有聯(lián)系的小單元，提高學生的學習效率。

如三年級上冊重新整合乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。第一單元是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，例題是筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)，試一試三位數(shù)乘一位數(shù)，這樣通過對比促進計算方法的主要遷移，引導學生依據(jù)已有計算閱歷適當總結(jié)計算方法。第四單元教學兩三位數(shù)除以一位數(shù)，整個單元內(nèi)容豐富、龐雜，由淺入深，層層遞進，合理組織教學內(nèi)容，促進計算方法的自主遷移。四年級上冊合理整合除數(shù)是兩位數(shù)除法計算的教學內(nèi)容。五年級上冊整合小數(shù)乘除法，適當加強小數(shù)四則混合運算，更加強調(diào)聯(lián)系整數(shù)四則計算的方法、探究相應的小數(shù)計算方法

二、解決問題策略方面作了調(diào)整和改變，提高學生解決問題的實力。

三年級上冊增設了“從條件動身分析和解決問題”的策略。其中教材大幅度降低了例題習題的難度，突出了解決問題的步驟和方法，增設“從條件或問題動身分析思索”的策略，清晰地呈現(xiàn)解決問題的基本步驟：理解、分析、列式、回顧反思。四年級上冊解決問題策略主要編排特點：經(jīng)驗解決問題的過程，歸納了解決問題的一般步驟即理解題意、分析數(shù)量關系、列式解答、檢驗反思。或者列表整理條件和問題、從條件和問題動身分析數(shù)量關系、列式計算、檢驗反思。創(chuàng)設富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引發(fā)學生整理條件和問題的愿望，變更問題的呈現(xiàn)方式，經(jīng)驗把現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學問題的過程。五年級上冊降低用列舉策略解決問題的難度，突出有序思索的意義和價值，不涉及分類列舉。

三、從三年級上冊起先逐冊支配“探究規(guī)律”專題活動。

讓學生經(jīng)驗由詳細到抽象、由特別到一般的過程。但應用規(guī)律不作要求沒有習題，不作為考試要求。三上支配了《間隔排列》，四上支配《簡潔的周期》，五上支配《釘子板上的多邊形》，六上《表面涂色的正方體》。

四、其它調(diào)整和改變。

提前在三上支配“平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱”適當降低教學要求，注意現(xiàn)象。

后移“24時計時法”“視察物體”和“可能性”等內(nèi)容。

其次學段四年上冊可能性不要求用分數(shù)表示，只要學生定性把握可能性大小。

更加重視組合圖形和不規(guī)則圖形面積的計算。

用字母表示數(shù)從四下移至五上。

總之，教材的重新修訂更加重視學生的學習過程，重視學生的活動過程，重視學生的學習需求，重視提高學生的數(shù)學學習實力，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教化，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我們在平常的教學中，要依據(jù)新課程標準，用好新教材，提高學生的數(shù)學實力，為以后社會生產(chǎn)和日常生活的廣泛的應用供應保證，為今后的學習打下堅實的基礎。

暑期培訓心得體會匯編九篇5

這次，有幸參與一年級下冊語文的新教材培訓，一天下來，不僅在物質(zhì)上得到了滿意，也在精神上有了更深刻的洗禮。雖然，我也不是語文科班出身，在磕磕絆絆中學習，在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中前行，但的確獲益良多。

首先是傾聽了朱老師的《樹與喜鵲》，從一些象形字的發(fā)展導入，了解合體字的含義。再用童稚的語言進入新課教學，教學中有側(cè)重點，學生在多次朗讀、合作讀、男女互讀當中體會樹和喜鵲的心情改變：從前-“孤寂”，后來-“有了鄰居”，最終-“歡樂”，課文的思路相當清楚，也很流暢，可見是經(jīng)過了細心的打算。同時，在教學中也不乏夾雜著對一些字詞、偏旁的教學，內(nèi)容豐富，環(huán)節(jié)緊湊。而且，他打破了我們傳統(tǒng)的先教字詞，再深化課文的教學模式，而是先進入課文，在朗讀中學習字詞。這是一個突破，也是一個挑戰(zhàn)。我們在教學中還要斟酌再斟酌。

在這節(jié)課的洗禮下，我們又傾聽了幾位前輩對一下教材編寫特點的分析。不難看出，一下教材比起一上對學生有了更新、更高的要求。針對一年級小學生的年齡特點和接受實力，一年級下冊教科書從漢語言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。比如，借鑒古代蒙學讀物《三字經(jīng)》《百家姓》《聲律啟蒙》的形式，加以改造，編入教科書，讓學生在有節(jié)奏的吟誦中識字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古對今》;《春夏秋冬》一課，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)蒙學讀物的編排特點，其中的詞和短語不僅讀起來瑯瑯上口，而且語言高雅，富有文化內(nèi)涵。

還有識字方法的教學，利用漢字規(guī)律識字，在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，《小青蛙》的“青字族”識字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在好玩的兒歌學習中，領會漢字的趣味與精妙?！恫伦种i》利用了好玩的傳統(tǒng)嬉戲形式，揭示了形聲字的造字規(guī)律。一年級下冊的課文大多富有童真童趣，有表現(xiàn)自然之美的《春夏秋冬》，有反映現(xiàn)代兒童生活的《怎么都歡樂》，有體現(xiàn)家人關愛的《夜色》，有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的《端午粽》，有培育好習慣的《文具的家》等等。題材多樣，有童話，有散文，有兒歌，有故事，不僅確保了教材全面的思想內(nèi)涵，而且保證了教材的可讀性和感染力。

同時，在這次培訓中，我也知道了教學的一些重點，比如朗讀(長句子、感嘆句、問句)，閱讀(找出文中的信息，依據(jù)信息做出推斷)，口語交際(全班參加，師生互動)等等，這也讓我今后的教學有了前進的方向。

暑期培訓心得體會匯編九篇6

輔導員具有老師和干部的雙重身份，是開展高校生思想政治教化的骨干力氣，是高校學生日常思想政治教化和管理工作的組織者、實施者和指導者，輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心摯友。這幾句話寫的很簡潔，但內(nèi)容極其豐富。因此，說起來簡單，做起來難。輔導員既是老師，又是干部，既要對高校生進行思想政治教化，又要組織、實施和指導高校生管理工作，既要成為高校生的人生導師，又要成為高校生的知心摯友。

輔導員是老師，說明輔導員要教書育人，因此輔導員要儲備足夠的學問，要能”傳道授業(yè)解惑”;輔導員是干部，說明輔導員要管理育人，因此輔導員又要具備管理閱歷，要能順當組織、實施和指導學生活動。輔導員的雙重身份，確定了輔導員的任務重大，輔導員要樹立終身學習的理念，不僅僅是專業(yè)學問的學習，更重要的是綜合素養(yǎng)的提升，輔導員要”上得了講臺”、”下得了寢室”、”坐得了辦公室”、”去得了綠茵場”、”教得了學生”、”寫得了文章”.

輔導員要對高校生進行思想政治教化工作，又要組織、實施和指導高校生的管理工作，說明輔導員工作是特別龐雜的。因為思想政治教化工作本身就是一項無形而抽象的工作，不單單是學問的傳授，更是一種思想和精神的傳達，可能正是一種只可意會而不行言傳的工作，對輔導員的要求是很高的，須要輔導員廣泛涉獵各種學問、儲備各種實力，而這種實力的養(yǎng)成不是一蹴而就的，須要輔導員在日常工作中不斷體會、不斷學習;輔導員又要進行高校生的管理工作，而管理閱歷的形成，更是一個相當長的過程，工作的困難性要求輔導員要見機行事，能夠敏捷處理各種應急事務，而這種應急事務的處理過程，正是管理工作的組織和實施過程。

輔導員要成為高校生的人生導師，又要成為高校生的知心摯友，即輔導員要成為高校生的良師益友，何為”良師”?良師就是輔導員要為人師表，成為高校生的表率和楷模，要成為高校生的”導師”;何為”益友”,益友就是輔導員要敬業(yè)愛生，成為高校生的知己和知音，要成為高校生的”摯友”.無論是”人生導師”,還是”知心摯友”,這幾個字是特別簡潔的，但其意義卻非常豐富，想要做到，須要輔導員不斷的付出，不斷的在實際工作中積累足夠的閱歷，不斷完善自己，包括學問、實力、修養(yǎng)，不斷提升自己的精神境界，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

因此，無論是從輔導員的職業(yè)定義本身來說，還是從輔導員的實際工作來說，我認為，成為一名輔導員或許很簡單，但是成為一名真正優(yōu)秀的輔導員是很難的。但正是因為”難”,我們才去克服，才去挑戰(zhàn)。

暑期培訓心得體會匯編九篇7

一、上好語文須要有愛生之心

語文，學的首先是一種情感，一種感悟，然后才是技法是形式。那些真正在學生心靈深處有觸動的，大多是感動和流淌的心情，是字里行間掩不住的心靈的聲音。作為語文老師，就應當是豐富的情感和主動外化情感的方式，一個自己都很難觸動和激烈的人，又怎么可以將自己的學生帶進情感的海洋去自由馳騁、自如體悟呢？而老師情感外化的首要表現(xiàn)，我覺得就應當是對學生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛，象愛自己的孩子一樣，也象愛自己的姊妹兄弟一樣，也象愛自己的摯友一樣。老師愛學生是一種職業(yè)的道德要求，對于語文老師，又不僅僅是如此，它也是語文的文化內(nèi)涵以及學科特點和教學的終極目標確定的，所以說，上好語文尤其須要有愛生之心！

二、上好語文須要有堅守之心

語文，是我們的母語，其重要作用不言而喻。它干脆干系到我們民族的文化傳承以及道德構件，是關乎民族素養(yǎng)的重要學科。當我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦請求時，我們的學生早已習慣了將讀的作業(yè)支配到全部學科之后。面對如此的形式，我們許多老師氣餒過，也想過放棄。但那些關切語文教學前途的專家、教授們卻一遍一遍讓我們堅決堅守的決心和志氣。越是艱難時候的堅守越顯得彌足寶貴?。〗?jīng)過這次培訓，我也想了許多，語文老師身上擔當?shù)牟粌H是教書的責任，還有育人的責任，而我們育的是地地道道的中國人啊，那關乎愛國、關乎振興、關乎前途和命運，我們怎能就此放棄，為了一個分數(shù)，就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責任呢？所以說，上好語文，須要有堅守之心??！

三、上好語文須要有創(chuàng)新之心

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，對于語文教學也是如此。沒有創(chuàng)新的教學，只會是走向死亡的教學，沒有朝氣、沒有活力，自然也不會有思想的碰撞、心靈的觸動和發(fā)自內(nèi)心的震撼的。文本的解讀，是語文教學的基本方式和基本內(nèi)容，文本的理解有其不變的一面，也有隨時代的發(fā)展改變的一面，讀者的理解也會受時代的影響。在語文教學中，最重要的還是教學思想和教學方式的創(chuàng)新。本次培訓，真是獲益良多。只有擁有了新的教化思想，新的教化理論，新的教化方法，新的教學手段，才能有進步的可能。這些也要與自己已有的思想發(fā)生干脆的對撞，產(chǎn)生出光明的火花，形成嶄新的教化思想和方法。關鍵還在于，用活了新思想，新方法，才能有活力，不僅能當好良師，還能當好益友。所以說，創(chuàng)新可以讓我們和學生縮短代溝，變得更加密切無間！

四、上好語文須要有探究之心

上好語文，須要有探究之心，這是我在本次培訓中最大的感悟和收獲。傾聽了那么多報告，我深深感到自己學問、理論的儲備的不足。有閱歷的老師經(jīng)常告誡我們這樣的年輕老師，沒有探討就不行能有發(fā)展和進步。假如不探討心理學，我們將被越來越寬的鴻溝擋在學生的生活、心靈之外；假如不探討教材，我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽，不行能越來越深化的走進作者的心靈以及作者所表達的世界，甚至還會倒退到照資料宣讀的時候，全然沒有了自己的理解；假如不探討教法，以不變應萬變，面對不斷改變的學生群體以及社會，我們很難得到學生以及社會的認同，只能被遺棄和遺忘。通過本次培訓，我也深深感受到了探究之美，因為探究而豁然開朗，因為探究而撥云見日，更因為探究而自信滿滿！

培訓，讓我從理論上收獲多多，在教學方法上收獲多多，更重要的是讓我自信念上收獲多多；暑期培訓，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了?；顒与m然即將結(jié)束了，但我還在思索著，今后，我將在實際教學中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！

暑期培訓心得體會匯編九篇8

在本次培訓中不僅澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊相識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)詳細談一下個人體會：

1、以前只對一、二年級教材有所相識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關系，學問結(jié)構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的相識，新的理解：全套教材的學問結(jié)構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個學問點都應當抓好，才能使學生真正的理解駕馭所學學問。

2、本教材由“情景串”引出“問題串”，提倡數(shù)學課堂生活化，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗解決問題的過程，采納教材中的教學情境，將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學?！白灾魈骄俊⒑献鳒贤ā笔切抡n程提倡的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學學問化為詳細的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學。所以在教學中要留意從學生的數(shù)學現(xiàn)實動身，引領學生不斷經(jīng)驗艱辛的自主探究學習過程，不僅僅學會了學問，更主要讓學生感受如何學習。

3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。而這就須要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教化教學進行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

暑期培訓心得體會匯編九篇9

20xx年8月15日至16日，區(qū)中學英語學科暑期培訓活動在鎮(zhèn)江試驗學校如期實行，我全程參加了本次培訓，做到不遲到、不早退，仔細傾聽、記錄與反思。雖然培訓的時間不長，但培訓內(nèi)容具有針對性和時效性，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新、學問得到了拓展、團隊精神進一步增加、教學熱忱進一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距，明確了新學期努力的方向。此刻我把培訓中的心得與體會與各位英語老師共勉。

一、傾聽專家講座，感受名師風采。

第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標和詞匯教學為我們開設了精彩講座，她深化地闡述了新課標的要求和一些專家的觀點，提示我們每位老師必需重視理論學問的學習，并在此基礎上擅長去總結(jié)教學閱歷和勇于進行教學模式的創(chuàng)新。在教學模式和方法上，老師肯定要重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)建。最重點的一點就是我們老師在教學設計上要貼近生活，符合學生的需求，通過形式多樣的活動