部編版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)課件 第6課 千人糕

部編版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)課件第6課千人糕科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版6千人糕

第1課時(shí)第2課時(shí)糕ɡāo蛋糕雪糕糕點(diǎn)千人糕新課導(dǎo)入第1課時(shí)同學(xué)們，你們知道嗎？每天吃的東西從哪兒來的？家里的家具、玩具又是從哪兒來的？我們身上穿的衣服是從哪兒來的？

新課導(dǎo)入借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。千人糕指的是什么？初讀課文米糕雪糕特殊好嘛糖果甘蔗果汁甜菜煎熬算術(shù)銷售勞動(dòng)的確應(yīng)該只能苦味購買工具

粉紅桌子雪糕

特殊好嘛

糖果甘蔗果汁

甜菜煎熬

算術(shù)銷售勞動(dòng)的確

應(yīng)該只能苦味購買工具

粉紅桌子我會(huì)讀初讀課文ɡāotèmɑtánɡzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīnɡm(xù)ǎifěn翹舌音平舌音邊

音后鼻音夾米糕糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷粉勞的應(yīng)確（）的確（）我的díde的多音字這件事的（）確是我的（）錯(cuò)，是我把目的（）地搞錯(cuò)了。díde

初讀課文（）目的地dìdì（）應(yīng)該（）答應(yīng)yīnɡyìnɡ應(yīng)多音字你既然答應(yīng)（）了別人，就應(yīng)（）該實(shí)現(xiàn)諾言。yīnɡyìnɡ

初讀課文初讀課文米糕甘蔗果汁水果糖初讀課文形近字菜（）______采（）______踩（）______彩（）______càicǎicǎicǎi甜菜采集踩踏彩色銷（）______削（）______粉（）______份（）______xiāo銷毀削皮粉筆一份xiāofěnfèn初讀課文熬áo“灬”由“火”演變而成。能桌味買甘甜菜具勞我會(huì)寫初讀課文（只能）（桌子）（苦味）（購買）（工具）（甘蔗）（甜菜）（勞動(dòng)）請(qǐng)將上面的生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。（白菜）nénɡzhuōwèimǎijùɡāntiáncàiláo左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字初讀課文能味甜桌買具菜勞甘品讀課文找出描寫孩子對(duì)千人糕的態(tài)度變化的句子。說說他對(duì)千人糕的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程。品讀課文“爸爸，什么是千人糕？”這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！薄鞍职?，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”好奇不以為然心服口服

分角色朗讀課文第1—5自然段，體會(huì)人物心情，注意讀出人物的不同語氣，再說一說什么是“千人糕”。

品讀課文今天我們來吃千人糕吧。爸爸，什么是千人糕？（）地問好奇品讀課文需要很多很多人才能做成的糕。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？非常、十分品讀課文爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！迸c眾不同不以為然品讀課文品讀課文讀一讀句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思。①這糕要很多很多人才能做成，一定特別大……②難道它的味道很特別嗎？第一句中的“特別”是非常、十分的意思；第二句中的“特別”是與眾不同的意思?！ぁぁぁそY(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第三筆是豎，不能寫成撇；右邊部分的“匕”要先寫撇，再寫豎彎鉤，層疊的兩個(gè)“匕”是上小下大。nénɡ能左右厶書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上窄下寬，第一筆豎，第二筆“橫”，第一筆豎與中間部分相連沒有間隙，“木”占下格。上下zhuō桌書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：口字旁要寫在橫中線上面，右邊“未”第二橫要比第一橫長(zhǎng)，不能寫成“末”。左右口wèi味書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意下面“頭”的三點(diǎn)位置及大小的不同，長(zhǎng)橫從橫中線下起筆，寬度超過“乛”。上下乛mǎi買書寫指導(dǎo)仔細(xì)觀察圖畫，想一想，圖中畫有什么事物？還畫有誰？他們正在干什么？品讀課文第2課時(shí)品讀課文農(nóng)民在插秧工人在熬糖蒸好的米糕包裝好的米糕打包、搬運(yùn)米糕售貨員正在向顧客賣米糕默讀課文，找出講述圖畫內(nèi)容的語句。品讀課文是把大米磨成粉做的，還加了糖。大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。”這里的省略號(hào)表示話還沒說完，工序遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。表現(xiàn)了生產(chǎn)米糕時(shí)工序的復(fù)雜、人員的繁多、勞動(dòng)的艱辛。

品讀課文甜菜甘蔗默讀課文，說一說，米糕要經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成？米糕由大米磨成粉加糖制成。農(nóng)民先播種、澆水、施肥，種出稻子，將稻子再加工成大米；農(nóng)民種植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再進(jìn)行包裝、送貨、銷售。

品讀課文品讀課文為什么把米糕叫作“千人糕”？“千人”是不是指一千個(gè)人？因?yàn)槊赘馐莵碇灰椎?，需要?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能完成，所以叫它“千人糕”?！扒恕辈皇侵敢磺€(gè)人，而是泛指很多人。米糕從制作到擺在我們面前，經(jīng)歷了怎樣的過程？請(qǐng)你選一選，排一排。A.包裝B.銷售C.送貨D.磨粉E.加糖F.做成米糕（）→（）→（）→（）→（）→（）ABCDEF品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：里面三短橫距離均等，不與橫折相連，第四個(gè)橫畫寫得略長(zhǎng)，最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。上下八jù具書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：居于田字格中央，左豎從左上向右下略微傾斜，右豎從右上向左下略微傾斜，形成一種開合呼應(yīng)關(guān)系。獨(dú)體字甘ɡān甘書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：書寫時(shí)盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。第二筆橫從橫中線起筆，稍微向上斜。左右舌tián甜書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“艸”的橫要寫得稍長(zhǎng)一點(diǎn)兒，下面“采”的橫在橫中線下方，撇捺左右舒展。上下艸cài菜書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：中間的禿寶蓋要寫得寬一點(diǎn)，支撐起整個(gè)字的間架。上中下艸láo勞書寫指導(dǎo)千人糕珍惜勞動(dòng)成果結(jié)構(gòu)梳理種稻子熬糖送貨包裝銷售本課通過爸爸給孩子講述“千人糕”的制作過程，告訴孩子，一塊普通的米糕需要很多很多人的勞動(dòng)才能做成，從而讓孩子明白勞動(dòng)成果需要很多人辛勤付出，要珍惜勞動(dòng)成果。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸想一想：我們的生活當(dāng)中還有哪些物品需要經(jīng)過很多人的勞動(dòng)？拓展一

返回返回拓展二《眾人劃槳開大船》ɡāo

tè

tánɡ

suàn

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fěn特糕算糖粉熬一、我會(huì)連。隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.農(nóng)民種稻子需要____、____、____、

水……種子農(nóng)具肥料2.米糕制成后還需要_____、_____、_____才能擺在我們面前。包裝送貨銷售隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。蓋樓房許浪蓋蓋蓋，蓋樓房，我搬積木你幫忙。一層紅，一層黃，樣子美觀又大方。一邊忙，一邊唱，樓房不斷往上長(zhǎng)。一長(zhǎng)長(zhǎng)到藍(lán)天上，窗口掛個(gè)大月亮！隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。老師指導(dǎo)：第一幅插圖展現(xiàn)了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎樣來的。第二幅插圖展現(xiàn)了米糕制作、包裝、運(yùn)輸、銷售的過程?？梢酝ㄟ^觀察插圖，抓住課文第8～9自然段的內(nèi)容來說一說。參考答案：米糕由大米磨成粉加糖制成。農(nóng)民先播種、澆水、施肥，種出稻子，將稻子再加工成大米；農(nóng)民種植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再進(jìn)行包裝、送貨、銷售。課后習(xí)題參考答案我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說一說。參考答案：要做成衣服，首先需要農(nóng)民播種棉籽、澆水、施肥、除蟲、摘棉花，然后才能紡紗、織布，最后剪裁縫制成衣服?；?、織布機(jī)、縫紉機(jī)也需要很多人來制造。所以一件衣服的制作也需要很多人的勞動(dòng)才能完成。課后習(xí)題參考答案讀一讀，記一記。蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆甘蔗

蔗糖

蔗農(nóng)勞動(dòng)勤勞疲勞qínpídàn課后習(xí)題參考答案老師指導(dǎo)：這些詞語都是本課生字的一字組多詞，同學(xué)們可以將詞語讀熟并積累下來，還可以學(xué)著給本課的其他生字組詞。課后習(xí)題參考答案流利并有感情地朗誦課文。給家人講講為什么把米糕稱作千人糕。課后作業(yè)

部編版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)課件第7課一匹出色的馬科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編版7一匹出色的馬

第1課時(shí)第2課時(shí)郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無嫌猜。什么是“竹馬”呢？課題導(dǎo)入第1課時(shí)課題導(dǎo)入

陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤（xūn），是我國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，也是翻譯家、教育家。主要作品：《一只想飛的貓》《飛虎隊(duì)和野豬隊(duì)》等。作者簡(jiǎn)介自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。給自然段標(biāo)上序號(hào)。想一想，課文寫了哪幾個(gè)人，他們?cè)诟墒裁矗砍踝x課文郊游泛舟波紋蔥翠

柔軟毛毯

差異迷戀

舍得請(qǐng)求一株妹妹拾起騎馬跨越布匹畫像

景象郊游泛舟波紋

蔥翠柔軟毛毯

差異迷戀

舍得請(qǐng)求一株

妹妹拾起騎馬跨越布匹畫像

景象我會(huì)讀

初讀課文jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūqíkuàshí初讀課文拾起騎馬跨欄都表示動(dòng)作。初讀課文波紋初讀課文軟軟的毛毯初讀課文老師要求我們把足球帶回家。一只蚊子飛過來，不小心掉進(jìn)了小文的水杯里，泛起層層波紋。比一比紋軟異戀騎跨泛蔥波郊求毯舍株拾（）戀戀不舍（）宿舍shěshè舍多音字我們家要搬新家了，爸爸媽媽對(duì)住了多年的職工宿舍（

）都很戀戀不舍（

）。shèshě初讀課文匹妹波紋景戀舍像求我會(huì)寫

初讀課文請(qǐng)將上面的生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。pǐmèibō包圍部分與被包圍部分大小要協(xié)調(diào)。wénxiànɡjǐnɡ注意左右部件穿插，使字顯得更緊湊。liànshěqiú左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字妹初讀課文波紋像景戀舍匹求品讀課文一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。連用兩個(gè)“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫面。品讀課文我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。一個(gè)“笑”字，溢著童趣，透出天真。在孩子眼中，柳葉在爸爸媽媽頭發(fā)上拂來拂去多有意思！這既是快樂的一“笑”，更是會(huì)心的一“笑”。春天的郊外，景色異常美麗。品讀課文異常此處指“非常，特別”找出文中描寫春天郊外景色的句子，想象句子所描繪的畫面。微風(fēng)吹過，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開去。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，一邊是碧綠碧綠的小河，一邊是蔥蔥綠綠的田野。田野好像一片柔軟的綠毯，讓人真想去摸一摸，在上面躺一躺。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。品讀課文“河水碧綠碧綠的”寫出了河水的顏色，你能照樣子寫一寫其他景物的顏色嗎？稻田____________的楓葉____________的梨花____________的金黃金黃火紅火紅雪白雪白品讀課文路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。田野像綠毯景美品讀課文路邊的田野“像一片柔軟的綠毯”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“田野”比作“綠毯”，生動(dòng)形象。你能照樣子寫一寫嗎？

______________像_______________。

______________像_______________。彎彎的月亮牛角細(xì)長(zhǎng)的柳條小姑娘的辮子品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第一筆是橫，第二筆是撇，第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。pǐ匹半包圍匚書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“女”成為偏旁之后，最后一筆要寫短，不越過第二筆“丿”；右邊注意第一個(gè)橫短，第二個(gè)橫要長(zhǎng)一些。mèi妹左右女書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊的“皮”第一筆為橫鉤，第二筆的撇要注意穿插到“氵”的右下。左右氵bō波書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊“文”的撇穿插到“纟”的右下。左右纟wén紋書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右半部分“象”的第六筆撇從“口”字中間穿出去，彎鉤及接下來的兩撇一捺要左右平衡，把字寫正。xiànɡ像左右亻書寫指導(dǎo)讀課文第4—7自然段，說一說：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？品讀課文第2課時(shí)當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。急切、渴望、撒嬌興奮、開心

品讀課文等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”得意

品讀課文妹妹：我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。媽媽：不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了。妹妹年紀(jì)還小，習(xí)慣性地依賴父母，她覺得累了，就向父母求助。媽媽覺得妹妹已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨(dú)立能力。品讀課文妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！逼纷x課文爸爸是在思考如何勸說妹妹。把一根枝條說成是“一匹出色的馬”，說明爸爸對(duì)妹妹的喜好了如指掌，充滿童心且善于呵護(hù)童心。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”品讀課文一匹出色的馬又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等寫出了妹妹的動(dòng)作和情態(tài)，實(shí)在是天真可愛，孩子氣十足。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面部分“日”寫得稍小而扁，下面部分“京”的第二筆橫畫是這個(gè)字的主筆，要寫得稍長(zhǎng)些，最后的兩點(diǎn)相對(duì)。jǐnɡ景上下日書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第三筆和第四筆都是豎，注意這個(gè)字的六個(gè)點(diǎn)畫，每一個(gè)點(diǎn)的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。liàn戀上下心書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“人”字頭要寫得舒展，注意下半部分不能寫成“舌”。shě舍上下人書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第二筆豎鉤是這個(gè)字的主筆，要寫得正、直。第三筆點(diǎn)和第四筆提，兩筆收筆處留有空隙，不能相連，最后一筆是右上的“點(diǎn)”。qiú求獨(dú)體求書寫指導(dǎo)妹妹：走不動(dòng)要媽媽抱要爸

爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的馬一匹出色的馬巧妙引導(dǎo)呵護(hù)童真結(jié)構(gòu)梳理本文以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”快樂回家的故事。文章巧妙地將自然風(fēng)景和生活情趣融為一體，把我們帶進(jìn)了一個(gè)生機(jī)盎然、滿含親情和關(guān)愛的家人郊游情景中。

課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸紅領(lǐng)巾，要記牢：自信最重要！相信自己行，才會(huì)我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；相信自己行拓展一今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才能行。返回返回拓展二媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍(lán)天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。媽媽的愛一、照樣子寫詞語。1.戀戀不舍（AABC式）：____________________2.蹦蹦跳跳（AABB式）：____________________欣欣向榮息息相關(guān)干干凈凈高高興興隨堂練習(xí)二、照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。例：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。1.靜靜的湖面像___________。2.一陣風(fēng)吹來，成熟的稻子像____________。一面大鏡子金色的波浪

隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。堅(jiān)持是一份積極的態(tài)度堅(jiān)持是一股頑