有關(guān)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文集錦6篇

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一、教材分析

8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最終一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應(yīng)當(dāng)利用課堂時(shí)間讓學(xué)生多練習(xí)記憶口訣，多做練習(xí)，也有更多的時(shí)間讓學(xué)生們自己進(jìn)行小組探討，然后讓學(xué)生自己總結(jié)出8的乘法口訣并進(jìn)行嫻熟記憶，另外可以讓學(xué)生嫻熟駕馭8的乘法口訣的運(yùn)用。考慮到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時(shí)，學(xué)生要干脆得出8×8=64這個(gè)算式會有肯定困難，豐富學(xué)生感性相識，更重要的是為學(xué)生探究8的乘法口訣供應(yīng)素材。學(xué)生可以依據(jù)情景圖供應(yīng)的素材和前面學(xué)過的學(xué)問填寫表格，由表格供應(yīng)的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進(jìn)而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓學(xué)生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時(shí)，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分信任學(xué)生并讓他們自己解決這些問題，另外使學(xué)生能較嫻熟地運(yùn)用口訣。

二、學(xué)情分析

1、學(xué)生是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜愛表現(xiàn)自己，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有深厚的愛好;

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性特別明顯，渴望得到老師或同學(xué)的贊許;

3、學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等;

4、學(xué)生已有肯定數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)力;

5、學(xué)生已經(jīng)相識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重要的作用;

6、學(xué)生對于編寫8的乘法口訣愛好很高，編寫乘法口訣的方法已有所駕馭，能采納編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運(yùn)用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問題。

三、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))

1、借助已有的學(xué)問和閱歷編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。

2、培育學(xué)生在練習(xí)中記憶口訣，經(jīng)驗(yàn)編制口訣的過程，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，與同桌合作溝通的看法，并獲得勝利的體驗(yàn)。

四、教學(xué)過程

老師活動

1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)

2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時(shí)候湊足64個(gè)字，為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ)，將這幅字送給表現(xiàn)好的學(xué)生

3、多媒體展示一幅學(xué)校軍樂隊(duì)正在訓(xùn)練的圖，通過讓學(xué)生細(xì)致視察看看從這幅圖中你看到了什么，進(jìn)而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓學(xué)生小組探討編寫出8的乘法口訣

4、讓學(xué)生們一起誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶

5、讓學(xué)生做多媒體課件中展示的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè)

6、課堂小結(jié)，讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個(gè)字的這幅字展示給學(xué)生回答這幅字一共有多少字

學(xué)生活動

1、全體背誦7的乘法口訣

2、學(xué)生喜愛得到這幅字

3、學(xué)生仔細(xì)細(xì)致視察多媒體顯示的畫面，并跟隨老師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程

4、學(xué)生仔細(xì)誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶

5、學(xué)生爭相舉手回答問題

6、學(xué)生主動說出自己的收獲并主動回答

設(shè)計(jì)意圖

1、讓學(xué)生自己對已學(xué)過的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí)

2、讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

3、通過學(xué)生們自己進(jìn)行小組探討編寫8的乘法口訣，培育學(xué)生動腦的習(xí)慣

4、讓學(xué)生在課堂上就把8的乘法口訣并嫻熟記憶

5、讓學(xué)生加強(qiáng)對8的乘法口訣記憶的嫻熟程度及運(yùn)用狀況

6、讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容

四、板書設(shè)計(jì)

8的乘法口訣

1×8=8一八得八8×1=8

2×8=16二八十六8×2=16

3×8=24三八二十四8×3=24

4×8=32四八三十二8×4=32

5×8=40五八四十8×5=40

6×8=48六八四十八8×6=48

7×8=56七八五十六8×7=56

8×8=64八八六十四8×8=64

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2

一、教材內(nèi)容體系分析

全書設(shè)計(jì)了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的須要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，有利于相識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元?？煞譃?個(gè)內(nèi)容，分別為：

1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運(yùn)算(101以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算;乘法的相識和乘法口訣、除法的相識和用口訣求商)。常見的量(元、角、分的相識)。

2、圖形與幾何：測量(統(tǒng)一測量單位的必要性;厘米、米的相識)。圖形的運(yùn)動(在活動中積累圖形運(yùn)動的活動閱歷;觀賞與設(shè)計(jì))。

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐(班級舊物市場;找尋身體上的數(shù)學(xué)奇妙)。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生駕馭101以內(nèi)的連加，連減，加減混合運(yùn)算的方法，培育學(xué)生的估算意識，并能獨(dú)立解決其簡潔的問題;結(jié)合詳細(xì)情景理解乘法算式，依據(jù)加法算式能列出乘法算式;駕馭2-9的乘法口訣，會用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡潔的實(shí)際問題;體會平均分及除法運(yùn)算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合詳細(xì)情境，理解“倍”的意義;正確相識各種人民幣及其換算關(guān)系，相識元、角、分以及相互關(guān)系，駕馭簡潔的元、角的計(jì)算。

2、通過視察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實(shí)際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系，會進(jìn)行簡潔的計(jì)算和測量，初步學(xué)會體測和測量物體的長度。

3、培育學(xué)生將書本學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。

三、學(xué)情分析

本班共人47人，男生31，女生16。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小摯友上課時(shí)能積思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，常常上課開小差，作業(yè)不仔細(xì)完成。基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)習(xí)方法的培育，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的實(shí)力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

(一)加與減5課時(shí)1-2周

(二)購物3課時(shí)3周

(三)數(shù)一數(shù)與乘法5課時(shí)3-5周

(四)圖形的改變2課時(shí)5周

(五)2?5的乘法口訣7課時(shí)6-8周

整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)8-9周

(六)測量4課時(shí)10-11周

(七)分一分與除法10課時(shí)11-13周

(八)6?9的乘法口訣4課時(shí)14周

數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)15周

(九)除法4課時(shí)15-16周

總復(fù)習(xí)4課時(shí)16-19周

五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價(jià)手段

形成性評價(jià)：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的方向。二是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)。三是剛好發(fā)覺問題并供應(yīng)矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常視察和形成性測驗(yàn)等。終結(jié)性評價(jià)：一是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的`發(fā)展水平，為各種選拔、評優(yōu)供應(yīng)參考依據(jù)。二是總體把握學(xué)生駕馭學(xué)問、技能的程度和實(shí)力發(fā)展水平，為老師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)供應(yīng)依據(jù)。

六、綜合實(shí)踐活動支配1、時(shí)間支配

本學(xué)期支配了1次綜合實(shí)踐活動，由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它須要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時(shí)的支配上，將矢機(jī)行事開展活動。

2、實(shí)施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培育學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識;創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)角色，在物品交換中進(jìn)一步駕馭和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問，并將書本學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。

3、活動總結(jié)

通過活動要求學(xué)生用說出實(shí)踐體驗(yàn)的樂趣。

七、完成安排的舉措

1、必需按時(shí)備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方剛好向老師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必需清晰，能脫口而出。

2、要求孩子上課必需仔細(xì)聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受實(shí)力進(jìn)行不同的教學(xué)，對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必需做到心中有數(shù)，究竟還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，剛好的糾?錯(cuò)誤。

4、做到多激勵(lì)少指責(zé)，采納競賽的方法調(diào)動孩子的主動性，培育他們團(tuán)結(jié)、主動合作的精神，特殊是慢的學(xué)生更要對他們有耐性、愛心，激勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)勝利的歡樂。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3

一．教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：101以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、學(xué)問和技能方面

1、駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=101厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗(yàn)等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視察、分析及推理的實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

人教課標(biāo)教材二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵(lì)和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗(yàn)視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：101以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：101以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、全冊課時(shí)支配：（約60課時(shí)）

（一）、長度單位（4課時(shí)左右）

（二）、101以內(nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）

1、兩位數(shù)加一位數(shù)………………3課時(shí)左右

2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………5課時(shí)左右

3、連加、連減和加減混合……4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)左右

我長高了…………1課時(shí)左右

（三）、角的初步相識（2課時(shí)左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）

1、乘法的初步相識……3課時(shí)左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………2課時(shí)左右

2、3、4的乘法口訣……4課時(shí)左右

6的乘法口訣………………3課時(shí)左右

復(fù)習(xí)和整理………………1課時(shí)左右

（五）、視察物體（4課時(shí)左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）

7的乘法口訣………………5課時(shí)左右

8的乘法口訣…………3課時(shí)左右

人教課標(biāo)教材二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排,

9的乘法口訣…………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)…………1課時(shí)左右

看一看，擺一擺……1課時(shí)左右

（七）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）

（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）

（九）、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教化探討工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎(chǔ)教化為中心，以“培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好”為著重點(diǎn)，不斷地進(jìn)行深化改革試驗(yàn)，在注意提高教化質(zhì)量的同時(shí)，注意學(xué)生對數(shù)學(xué)理解實(shí)力的培育，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的啟迪，讓學(xué)生能將生活數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)生活化，讓生活中的閱歷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的資源。

重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問，增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)，握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好課堂常規(guī)管理工作和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。（以新課程為指導(dǎo)，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標(biāo)。）

3、培育學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、喜愛學(xué)習(xí)、歡樂生活，培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

4、通過老師之間的溝通（教學(xué)研討課、教案溝通、培訓(xùn)內(nèi)容的共享、教學(xué)用具的共享等）打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同學(xué)習(xí)、互幫互助的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教研措施：

1、細(xì)心備課。

嚴(yán)格根據(jù)“五精”教學(xué)常規(guī)仔細(xì)備課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在課前老師應(yīng)熟識課標(biāo)、教材，做好充分的課前打算。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、板書，作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中均有效體現(xiàn)。

2、仔細(xì)上課。

在教學(xué)過程中要不僅要啟迪才智，還要培育技能、教化思想，執(zhí)教過程中要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)語言要簡潔、精確、有條理、生動易懂和富于啟發(fā)。板書工整，敬重學(xué)生。做到數(shù)學(xué)課堂要簡約而有效。要面對全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，多給學(xué)生激勵(lì)，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐性，避開急躁心情。

3、作業(yè)的布置與批改。

要求每位老師都要仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，在作業(yè)布置上，要關(guān)注統(tǒng)一與分層，適當(dāng)?shù)脑黾右恍╅_放性的作業(yè)，追求作業(yè)的有效度，抓點(diǎn)促面，以點(diǎn)帶面。作業(yè)批改要仔細(xì)、剛好、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個(gè)別性問題還要采納個(gè)別講解，面批的方式。

4、扎實(shí)有效的搞好主題教研活動。

結(jié)合學(xué)校教研處工作要求，做到組內(nèi)老師常常相互聽評課。在評課中，主動發(fā)表自己的看法與看法。每位老師要仔細(xì)上好組內(nèi)研討課，課后要從教學(xué)探討的目光來諦視、反思自己的教學(xué)，及將自己的上課或評課體會整理成一篇評課稿。

5、仔細(xì)撰寫論文和教學(xué)反思。

每位老師結(jié)合自己課上的一些支配和學(xué)生的生成進(jìn)行反思，也可以是自己對教材的獨(dú)特詮釋，這些反思都要在備課本上呈現(xiàn)，一學(xué)期不少于20篇，每篇字?jǐn)?shù)不少于101。主動撰寫有價(jià)值的論文、案例，青年老師要主動撰寫論文案例進(jìn)行投稿發(fā)表或參與上級評比。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生狀況分析:

二（1）有學(xué)生50人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能主動思索,主動發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算101以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地駕馭.個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的相識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度學(xué)問的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生相識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步相識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二)101以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,

在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解.

(三)角的初步相識本單元是在學(xué)生初步相識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步相識角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動相識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的相識.

(四)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五)視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生視察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的依次逐步綻開教學(xué),體現(xiàn)學(xué)問的形成過程.

(六)表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.

(七)統(tǒng)計(jì)本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步相識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是依據(jù)實(shí)際敏捷選取素材進(jìn)行教學(xué).留意調(diào)動學(xué)生的主動性,培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力,合作創(chuàng)新精神.

(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培育學(xué)生有依次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇6

一、教材簡析：

本單元主要教學(xué)乘法的初步相識和1—6的乘法口訣。這是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和表內(nèi)除法的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生對四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)從加、減法到乘法，是認(rèn)知過程中一次重要的飛躍。因此，必需讓學(xué)生切實(shí)理解和駕馭乘法的含義，熟記1—6的乘法口訣，并能正確、嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。教材結(jié)合乘法口訣的教學(xué)，還分散編排了求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問題，這對于進(jìn)一步理解乘法的含義有肯定的主動作用。本單元教材的編排主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.結(jié)合詳細(xì)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生充分感知乘法的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)編乘法口訣的過程，逐步學(xué)會編乘法口訣的方法，并在理解乘法口訣含義的基礎(chǔ)上記憶口訣。

3.把相識乘法、學(xué)習(xí)乘法口訣和解決