教師格言大全

教師言大1教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，學(xué)的探索在于求真；育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。2用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得于課內(nèi)，得益于課外3永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)生。4揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。5名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。6人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。7為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。8勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。9當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃卤旧砭褪遣黄椒驳氖隆?0、首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。11、應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的--望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗—納之窗。

12、容別人等于祝福自己。13、踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。14、賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。15、拼才愛(ài)贏。16給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)是高教學(xué)技巧之所在17、一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。18、個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。19、善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。20在秀教師那，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)是們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取究的態(tài)度教并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理正確性的證明告訴生。21只兒童集體豐富多彩、生氣蓬勃的生活是每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)結(jié)果的條件果認(rèn)為要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面發(fā)展，那是一種很大的誤解。

22師主要是不說(shuō)假話學(xué)做到的要做到。23面臨著一不可信賴的世界因而恐懼的少來(lái)說(shuō)，信任就意味使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。24、育人就是要形成人的性格。25、育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。26、著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）27、育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。28、個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解越深刻。29、于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）30育在一及字重一個(gè)“小字即天天從小事抓起。31、著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。32、握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。33、揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。

34、義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。35技巧的全奧秘也就是在于如何看護(hù)兒赫林斯基）36個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)則就鉆不進(jìn)去，可能獲得真知。37、其師，信其道，惡其師，疏其道。38、一切知識(shí)教給一切人。（夸美紐斯）39、乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。40、高為師，身正為范。41、愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）42、養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路卡柯）43、愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。（亞里士多德）44、自然，展個(gè)性。（蔡元培）45學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)在激醒舞（德）第斯惠

46人照亮道己須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）爾任斯基47、有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。48、要隨便給一個(gè)人定性。49、電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。50教的工作是書(shū)育人不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。51、是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，是人生的最高境界。52把單的事情徹底，把平凡的事情做經(jīng)典每件小事都做得更精彩53與懲罰區(qū)不在于是否打了學(xué)生于否害學(xué)生。合理的處罰一種教育策略師應(yīng)有處罰權(quán)應(yīng)合理利用處罰，懲罰的真諦于愛(ài)的感動(dòng)。54、有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，志不移的追求目標(biāo)。

55好課堂應(yīng)該讓學(xué)生課前有一種期待課中有一種滿足，課后有一種留。56中學(xué)生是不熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟、明理、導(dǎo)行的過(guò)程。57、師的幾個(gè)不等式：有名≠水，人緣