教師的工作總結(jié)10篇

【實(shí)用】教師的工作總結(jié)篇捧著一顆心來不帶半根草去”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求作為一名骨干教師我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己牢固樹立教書育人信心把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位對(duì)學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來說年也可以說是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個(gè)小結(jié)。一、確立正確的人生價(jià)值取向。教師是教育過程的組織者是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者在新的歷史時(shí)期我們面對(duì)新的教育形式新的教育體制必須樹立正確的教育觀量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)水平不僅要關(guān)注教學(xué)理論更新自己的教學(xué)理念更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)多維的體驗(yàn)性教學(xué)動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！倍⑸钽@教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性是從事教學(xué)的參與物因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握必須準(zhǔn)確而深刻把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教而不是教教材”的原則呈現(xiàn)的內(nèi)容形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個(gè)可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好。”教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)

有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境真?zhèn)湔n課終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中注重整體注重內(nèi)涵關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐堂上凡是學(xué)生自己能探索的決不代替凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。為了更好的進(jìn)行教科研工作加快課堂教學(xué)改革的步伐全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展通過實(shí)踐研究逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。三、努力方向作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：1.在專業(yè)學(xué)習(xí)教學(xué)研究上更加努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練課堂上做到精講精練。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用在晉級(jí)的一個(gè)星期時(shí)間過的就是快每天做著同樣的工作每天有這些孩子的陪伴每天有這些優(yōu)秀老師的助我成長(zhǎng)每天的時(shí)間不知不覺基本上都要到九點(diǎn)多才能準(zhǔn)備回家，那么到家都有十點(diǎn)多了，可是一天下來確沒有感覺到累，就覺得每天的時(shí)間不夠，回顧這周現(xiàn)總結(jié)如下：星期二的總部語音培訓(xùn)，如何帶好午托，晚托，如何使用好積分這樣一堂培訓(xùn)給我們帶來了精神食糧把培訓(xùn)中講到的一些方法馬上就用到課堂實(shí)踐中，果真好，真是太有用了。讓我在本周的工作效率也增加了許多，以前八個(gè)二年級(jí)的孩子基本上是要九點(diǎn)多才能全部完成作業(yè)，現(xiàn)在基本上在八點(diǎn)都能完成只是個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)我會(huì)用一些時(shí)間來給他們布置了額外的作業(yè)所以每天基本上都要弄到九點(diǎn)多才能回家但是他們都樂于去做非常開心值得高興的是，他們?cè)谶@次考試中分?jǐn)?shù)都有提高，基礎(chǔ)很差的劉沂鑫從以前的分到

現(xiàn)在的65分，何希洋從上次的45也考到了分，這些都是晉級(jí)的方法好用，真心希望這些孩子們也一直堅(jiān)持下來，讓我們大家越來越好！另外我們?cè)谥芪逋砩线€舉辦了一次朗誦比賽次比賽最大限度的鍛煉了孩子們的膽量和對(duì)朗讀的興趣大部分都有參加了只有個(gè)別因?yàn)橐恍┰驔]有上臺(tái)表演總體來說第一次舉辦這樣的活動(dòng)還算是比較成功的但是在這次朗誦比賽活動(dòng)中也有好多不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：1開始前準(zhǔn)備不充分老師與老師的銜比如打分是如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)的，人員安排獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)間的安排上都沒有做到位事先的比賽開始前對(duì)于孩子們的比賽順序沒有事先安排好造成后面再來抽簽耽誤了時(shí)間以至于到點(diǎn)活動(dòng)才正式開始。2、比賽進(jìn)行時(shí)，我們老師作為評(píng)委的都沒有到齊，當(dāng)然這里我也做的非常不好，因?yàn)槲覀儼嗟亩€(gè)孩子跑出來了，我也就出來了，沒有做到顧全大局。也沒有想到這些突發(fā)事情會(huì)發(fā)生，所以都沒有事先同孩子們講清這個(gè)朗誦的意義，讓他們臨時(shí)怯場(chǎng)這都是我們的責(zé)任每一次開展什么活動(dòng)都得事先安排事先計(jì)劃，事先準(zhǔn)備，考慮周全！3、對(duì)于特殊孩子的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)制當(dāng)時(shí)沒有考慮到位，會(huì)讓個(gè)別孩子在本次比賽中可能會(huì)有一些情緒！照片沒有專人負(fù)責(zé)拍攝，以至于活動(dòng)照片非常少。這些都是在下次活動(dòng)中需要注意的地方，我相信，一定會(huì)越來越好的！回首一年來在特殊教導(dǎo)中心的教授教化工作，有必然的成果，也存在諸多不夠，總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)勞績(jī)本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語言評(píng)估培訓(xùn)。然和霉畚學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解對(duì)特教工作的流程有清晰的了解。（一剛來到機(jī)構(gòu)的孩子先做評(píng)估依據(jù)孩子的障礙類型肯定教導(dǎo)偏向及內(nèi)容，每個(gè)類型的孩子都有他著重點(diǎn)，然后訂定教導(dǎo)計(jì)劃和教授教化計(jì)劃。（二面對(duì)自閉癥孩子我們得知道孩子的艱苦有哪些運(yùn)用好三大看念及四個(gè)策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬膶W(xué)習(xí)需求而不是孩子的問題，在真實(shí)的情境中我們必要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后實(shí)時(shí)輸入正確的行為并重復(fù)演習(xí)，使孩子可以或許自力完成，達(dá)到內(nèi)在滿足。（三在教授教化中注意的是案書寫讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對(duì)的策略，做到心里有數(shù)，孩子呈近況況能自如應(yīng)對(duì)。

教授教化前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系系建構(gòu)好了孩子才樂意和先生一起學(xué)習(xí)配合提高。（四）關(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人觀著不舒服，必要提示或幫助的都是顯性學(xué)習(xí)需求交流·處置懲罰問題措施等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求先生能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求能力夠有針對(duì)性的演習(xí)，贊助到孩子。蘭州特殊教導(dǎo)中心教師X首先不會(huì)盲目的教授教化付語言欠好的孩子首先做的是言語功能評(píng)估和口肌評(píng)估，只有評(píng)估后找到孩子的艱苦點(diǎn)后再針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。孩子發(fā)音欠好首先觀孩子的障礙表現(xiàn)然落后行評(píng)估評(píng)估中包括言語功能評(píng)估和口肌評(píng)估評(píng)估后便是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音可以按照聲母韻母的發(fā)音技術(shù)闡發(fā)記錄表來演習(xí)發(fā)音。想要孩子有更大的提高就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練生把近來孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和措施詳細(xì)的見告家長(zhǎng)家長(zhǎng)在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練還有集體課先生大活動(dòng)和感知覺方面的訓(xùn)練，感知覺包括：觸/均衡覺/本體覺，大活動(dòng)：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的提高會(huì)很快。蘭州特殊教導(dǎo)中心教師工作總結(jié)二、工作內(nèi)容主要工作是上個(gè)訓(xùn)課，每天上六個(gè)孩子，共上多個(gè)課時(shí)，每個(gè)月前完成下個(gè)月孩子的計(jì)劃每天記錄或拍視頻記錄孩子呈現(xiàn)的狀況本身再做闡發(fā)找出孩子的學(xué)習(xí)需求讓孩子不適當(dāng)行為慢慢削減樹立好的行為每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)加倍明了。除上個(gè)訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有先生的備課內(nèi)容的探討反省生活技能項(xiàng)目計(jì)劃月末抽查兩個(gè)班級(jí)孩子感統(tǒng)和全人療育才能測(cè)試兩個(gè)班作業(yè)的反省，周內(nèi)和集體課先生探討一些教授教化和工作中的利誘。三、工作不夠之處演習(xí)孩子溝通表達(dá)時(shí)創(chuàng)設(shè)的情境較單一不敷富厚還必要多學(xué)習(xí)探討找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來就對(duì)照難。集體課督導(dǎo)反饋還必要更實(shí)時(shí)點(diǎn)周內(nèi)發(fā)明先生的問題實(shí)時(shí)和集體課先生一起探討，發(fā)明差錯(cuò)實(shí)時(shí)矯正。四、1、盡力學(xué)習(xí)然和教導(dǎo)，以便更好的為孩子辦事

2、進(jìn)步本身語言實(shí)操才能。3、集體課實(shí)操演習(xí)（規(guī)則演習(xí)）4、實(shí)時(shí)和集體課先生研討教授教化中的問題。5、認(rèn)真上好個(gè)訓(xùn)課（規(guī)則培養(yǎng)、語言表達(dá)的進(jìn)步、處置懲罰問題才能進(jìn)步等）6、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末反?。┬碌囊荒暌馕吨碌膭?dòng)身點(diǎn)我將在總結(jié)曩昔得失的根基上盡力補(bǔ)充本身的不夠，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)更好的辦事于孩子們。一、今日做法1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策可以一目了然的看出哪些學(xué)生在還沒有做好準(zhǔn)備。2.9:20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)要求學(xué)生熟記抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。4.在家校本布置作業(yè)。5.在線批改作業(yè)。6.下午15:20開始直播線上答疑以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。二、問題1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽講。

4.直播情況反饋個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。三、改進(jìn)措施1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批釘釘作業(yè)更新的功能打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫。4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生同時(shí)批評(píng)鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。四、做的好的地方1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策沒有簽到的會(huì)多次督促他們并通過在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng)，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好今天我能作為學(xué)院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言感到非常榮幸此時(shí)此刻，我的心情萬分激動(dòng)，在這里，我要由衷地感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝基礎(chǔ)課部和教研室的各位老師同仁感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心與鼎力支持真誠地說一聲：謝謝你們?。ň瞎┦紫?，我要感謝學(xué)院，是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

其次，我要感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力讓我能安心教學(xué)工作在江城學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己追求的夢(mèng)想。第三感謝我身邊的同事是這些同事給我很多很多無私的幫助從上課到每周三的教研活動(dòng)以及班級(jí)教學(xué)管理給我很多經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)讓我能夠這么快的得到提高和進(jìn)步我所在的教研室是一個(gè)和諧積極進(jìn)取的教研室很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)我，這非常有利于我的教學(xué)水平和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)我要感謝我的學(xué)生感謝他們的積極參與和配合感謝他們對(duì)我教學(xué)工作的理解與支持。可以說，在這一過程中，是可愛的學(xué)生幫助了我的成長(zhǎng)。從我踏入江城學(xué)院那一天起我一直在努力履行一名教師的光榮職責(zé)那就是去上好每一門課，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我更加深刻的意識(shí)到，如果沒有對(duì)學(xué)生炙熱的愛也就不可能有真正成功的教育在課堂上我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且做到了重方法，輕灌輸；輕松教，嚴(yán)要求。課下的時(shí)候，與學(xué)生以面對(duì)面，電話、郵件等方式交流，學(xué)生除了學(xué)習(xí)的問題，也經(jīng)常講到他們的種種困惑我會(huì)熱心的去幫助他們學(xué)生對(duì)我的信任他們的每一點(diǎn)成績(jī)每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓我感受到教學(xué)的成就感我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動(dòng)力。20xx年，江城學(xué)院將迎來教育部的合格評(píng)估，讓我們倍加珍惜來之不易的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以更加昂揚(yáng)向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌，攜手并肩，共同譜寫江城學(xué)院更加美好的新篇章！我們所有老師也將加倍努力工作，齊心協(xié)力，為把江城學(xué)院建設(shè)成為高水平、高質(zhì)量的大學(xué)貢獻(xiàn)自己的最大力量。最后，我僅代表江城學(xué)院各位教師祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！并祝福我們江城學(xué)院越來越好！明天更加輝煌！謝謝大家！我于20xx年9月參加工作教師這個(gè)既平凡又崇高的崗位上我默默耕耘。任職以來我在教育教學(xué)工作中刻苦鉆研教材大綱積極配合學(xué)校的整體教學(xué)工作，虛心學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到既教書又育人，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，力爭(zhēng)在平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我自工作以來進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感以堅(jiān)定的理想信念和較高的政治素養(yǎng)投入到教育工作中為一名普通的教職工熱愛本職工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，努力上進(jìn)，刻苦勤奮，兢兢業(yè)業(yè)?，F(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)反思總結(jié)。上課時(shí)力求每一堂課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂、深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題，并做到耐心指導(dǎo)學(xué)生，努力做到讓學(xué)生都喜歡上我的每一節(jié)課。二注重教師形象的修煉教師活動(dòng)以各種有目的有計(jì)劃的教育措施影響學(xué)生而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈因此在工作中我嚴(yán)格要求自己。為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行，師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。三、嚴(yán)中有度，互敬互愛。小學(xué)階段的課程要求形象，淺顯易懂，尤其注重實(shí)踐操作這就要求教師要充分了解課程特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生年齡特征有效組織教學(xué)?？墒窃诮虒W(xué)中難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮容易造成課堂秩序的混亂所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求而且我也以身作則讓學(xué)生們心服口服我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)小大人來對(duì)待和他們平等的交流溝通我相信尊重和信任都是相互的。而且，在嚴(yán)要求的同時(shí)，我對(duì)他們充滿關(guān)愛與耐心，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教育，同時(shí)要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。四、終身學(xué)習(xí)，逐步提升。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我能認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)積極參加各種專業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)來提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此，我還大膽嘗試、不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，積極投身各種教研活動(dòng)。課后我認(rèn)真研讀教研讀本，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)。不論是常規(guī)教學(xué)工作，還是極具挑戰(zhàn)的任務(wù)，我都竭盡所能，認(rèn)真、高效的把工作完成。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力。五、科學(xué)管理，有效引導(dǎo)。在擔(dān)任班主任期間，本人始終樹立民主意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，起著調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用，總是善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作并通過科學(xué)評(píng)價(jià)榜樣塑造和自我激勵(lì)等方式，增強(qiáng)班集體凝聚力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們開拓視野，凈化心靈，提高自己。我所任教的班級(jí)，學(xué)生在思想素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)上不斷提高，上進(jìn)心非常強(qiáng)烈，昂揚(yáng)的精神狀態(tài)得到了充分的發(fā)揮。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，從而讓我不斷的進(jìn)步、不斷的成長(zhǎng)，使我的工作能力也有了大大的提高?；仡櫝煽?jī)，展望未來，我時(shí)刻感受到肩上擔(dān)子的沉重，但始終對(duì)教育事業(yè)充滿信心，決心；通過虛心求教，加強(qiáng)改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力克服工作中的不足；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的輝煌明天貢獻(xiàn)自己的光與熱。教學(xué)是一門科學(xué)需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度腳踏實(shí)地工作作風(fēng)有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。

學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。我的指導(dǎo)教師是富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師，在教育教學(xué)中，我積極主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。他們都能很熱心很耐心的指導(dǎo)我指出我教學(xué)中的不足傳授他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我不僅聽指導(dǎo)教師的課，還聽了其他教師的課，向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這使我受益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的情況總結(jié)如下：一、師德方面樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者，進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識(shí)這一學(xué)期以來我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度工作責(zé)任心較強(qiáng)服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有一定的開拓進(jìn)取精神當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對(duì)我的影響。二、能力方面在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討研究教學(xué)中遇到的問題尋找解決問題的方法不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情，確定好教學(xué)的重、難點(diǎn)，教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，板書設(shè)計(jì)突出知識(shí)的重、難點(diǎn)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn)，能關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在教學(xué)和管理學(xué)生方面師傅不遺余力對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)使我能夠不斷的提高教學(xué)能力和管理學(xué)生的能力。三、出勤方面我時(shí)刻把師傅的話記在心里嚴(yán)格要求自已從不遲到或早退也不因?yàn)樾∈滦〔≌?qǐng)假不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前準(zhǔn)備提前到崗做到對(duì)自已負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。四、成績(jī)方面通過師傅和其他老師的熱心幫助通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持我這個(gè)新老師對(duì)教育教學(xué)有了工作有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，我的教學(xué)能力也在不斷慢慢提高任課班級(jí)的學(xué)生成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步相信只要我用心一定會(huì)出成績(jī)?？傊逃ぷ魇且豁?xiàng)常做常新永無止境的工作我作為新老師應(yīng)該不斷努力讓自己盡快從理論型教師轉(zhuǎn)化成實(shí)踐型教師多向師傅以及其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

豐富的教師學(xué)習(xí)認(rèn)真做好教學(xué)反思工作不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)我相信我一定會(huì)做好這份工作。xxxx-xxxx年上學(xué)期即將過去，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為下學(xué)期的繼續(xù)發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)是我們每位教師必須重新思考的問題因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念全新的框架明晰的目標(biāo)而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扣新課程標(biāo)準(zhǔn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中這種分合協(xié)作的備課方式既照顧到各班實(shí)際情況又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新回顧反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑是教師最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透學(xué)生在觀察操作實(shí)驗(yàn)討論交流猜測(cè)分析和整理的過程中公式的形成、獲得應(yīng)用了然于心提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究突出的過程性注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)成了他們的需求學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一而這些都并非是一朝一夕就能完完成的需要每一位我不斷學(xué)習(xí)不斷修煉提高文化水平與做人境界這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過程研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)

斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐把仍在困惑這我的許多問題有個(gè)在認(rèn)識(shí)努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展好基礎(chǔ)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生成績(jī)我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。四、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我?？萍际痉缎５膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)極組建青少年電子制作競(jìng)賽小組，參加晉江市青少年電子制作競(jìng)賽。經(jīng)過多天的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)其中我指導(dǎo)的小拼裝項(xiàng)目獲得晉江市團(tuán)體第一名莊鴻彬同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng)新電路第一名蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名吳超同學(xué)獲理論比賽晉江市第一名。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)一年多來我多次參加由市縣邀請(qǐng)專家們舉辦的新課程教改理論的培訓(xùn)在培訓(xùn)期間我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的許多的困惑與專家舉進(jìn)行探討交流在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過程中所遇到的許多問題08年我還參加了xxxx年萬名中小學(xué)班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)該班于10月14開班至11月29日?qǐng)A滿結(jié)束為期一個(gè)半月。本次培訓(xùn)，沒有從抽象的概念、理論出發(fā)，也沒有采用專家報(bào)告的講座方式而是采用了從情境出發(fā)的案例式培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作經(jīng)常遇到的疑難和困惑，通過“班主任的每一天”班主任的每一學(xué)年”“班主任與每次活動(dòng)”班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等6模塊，48組案例展開。班主任老師感到這些案例通過動(dòng)漫或講故事形式來呈現(xiàn)，新穎活潑，生動(dòng)感人，既感到似曾相識(shí)如在身邊其中的問題平時(shí)思之不深因此感到很有震撼性和穿透力。通過學(xué)習(xí)，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。六、自我反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

反思如同前行路上的驛站休整再出發(fā)才能精神百倍方向正確積極撰寫反思型教學(xué)案例不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)和資料有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)?？傊?jīng)過一學(xué)期來的教學(xué)在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步，但仍存在一定的問題，在今后的工作中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作篇作為一名教師首先上好課是最基本的要求在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熅托枰拿髋c積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記聽課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)但是遺憾的是這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。過了兩天我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了那時(shí)候我真的很意外那么快就讓我上課了我害怕自己做得不好接下來的時(shí)間我為了寫教案與備課而忙了起來對(duì)于第一次寫教案的我我真的有點(diǎn)不知所措但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗我還是把我的第一份正式教案寫出來了指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。在教育實(shí)習(xí)過程中我深深感覺到作為一名老師的辛苦更感覺到作為一名老師的能力我還差很多寫完教案的第二天式開始上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞那么的膽小我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)2）示范位置的選擇不3）課前組織與上課時(shí)的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6）動(dòng)作概念的不清楚我的第一次課正式就這樣結(jié)束了而第2到7次重復(fù)課中我注意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時(shí)中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來上課，由于一個(gè)星期上節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。在實(shí)習(xí)的中后期公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)雖然我還是比較害怕上公開課的但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑為了備好公開課每天都會(huì)忙個(gè)不停還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)