蘭溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

蘭溪2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：綱要信號圖式教學(xué)法的突出作用在于（）。

單項選擇題：

A、簡明扼要地表現(xiàn)學(xué)問

B、直觀性很強

C、提高了教學(xué)效率

D、使教學(xué)有效地貫徹了理論學(xué)問起主導(dǎo)作用的原則

2：領(lǐng)悟?qū)W問包括感知教材和（）

單項選擇題：

A、熟識教材

B、分析教材

C、概括教材

D、理解教材

3：我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（）

單項選擇題：

A、西施

B、楊貴妃

C、貂嬋

D、王昭君

4：個體對自己的心理特點、人格特征、力量及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我凋節(jié)

5：某中學(xué)為了加強對同學(xué)的管理，要求六班級各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的狀況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了新《未成年人愛護法》第（）條的規(guī)定。

單項選擇題：

A、五

B、一

C、三

D、十八

6：柏拉圖的教育思想主要集中在（）

單項選擇題：

A、《愛彌兒》

B、《大教學(xué)論》

C、《抱負(fù)國》

D、《民本主義與教育》

7：提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國的（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

8：檢驗和衡量教育工作的好壞，主要看一一是否得以實現(xiàn)。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育理論

C、教育思想

D、教育價值

9：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

10：下列選項中，對民族樂器二胡的歸類，正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、拉弦樂器

B、打擊樂器

C、彈撥樂器

D、吹奏樂器

11：老師的素養(yǎng)一般包括（）

多項選擇題

A、品行

B、才能

C、學(xué)問

D、情感

12：方案策略屬于（）

單項選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認(rèn)知策略

13：無權(quán)解釋包括（）

多項選擇題

A、學(xué)術(shù)解釋

B、行政解釋

C、學(xué)理解釋

D、司法解釋

E、個人解釋

14：光的物理特征有（）

多項選擇題

A、波長

B、色調(diào)

C、振幅

D、純度

E、明度

15：在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的、完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)方法

16：CAI的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、所呈現(xiàn)信息生動形象

D、機器規(guī)定速度

E、自定步調(diào)

17：“全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能是難以預(yù)料的?！毕铝心捻椡茢嗟暮x與上述推斷最為相近?（）

單項選擇題：

A、全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)必定是難以預(yù)料的

B、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必定不是難以預(yù)料的

C、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)必定不是難以預(yù)料的

D、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能不是難以預(yù)料的

18：依據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的進展任務(wù)是培育（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

19：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

20：《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每年至少進行一次以田徑項目為主的全校性運動會。（）

推斷題

對

錯

21：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項

D、教學(xué)方法

22：所謂的準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是指（）。

單項選擇題：

A、在學(xué)習(xí)結(jié)束后立即復(fù)習(xí)

B、復(fù)習(xí)越早越好

C、在大面積遺忘開頭之前復(fù)習(xí)

D、當(dāng)天復(fù)習(xí)

23：我們可以通過以下哪些項來實現(xiàn)對教學(xué)實踐中評價的激勵功能?（）

多項選擇題

A、注意同學(xué)進展過程中的縱向評價

B、記錄同學(xué)學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加同學(xué)成就感

C、擴展評價范圍，各顯長項

D、將課程分成小單元，準(zhǔn)時激勵

E、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測

24：在Word編輯狀態(tài)下。格式刷可以復(fù)制（）。

單項選擇題：

A、段落的格式和內(nèi)容

B、段落和文字的格式和內(nèi)容

C、文字的格式和內(nèi)容

[來源|公務(wù)員考試信息網(wǎng)]D、段落和文字的格式

25：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀(jì)，突出人的本性需要和自由進展，反對神學(xué)等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學(xué)本位論

D、個人本位論

26：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負(fù)國》

27：（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國家和社會對老師提出的道德要求。

單項選擇題：

A、關(guān)懷工作

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、自我監(jiān)督

28：設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是（）。

單項選擇題：

A、視圖

B、格式

C、工具

D、編輯

29：依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨立的教育教學(xué)機構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

30：在人的進展過程中，處于“首席老師”地位的教育影響是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校教育的影響

B、家庭教育的影響

C、社會教育的影響

D、自我教育的影響

31：老師尤其應(yīng)當(dāng)敬重（）的同學(xué)。

多項選擇題

A、智力發(fā)育遲緩

B、學(xué)業(yè)成果不良

C、學(xué)習(xí)成果優(yōu)異

D、被孤立和拒絕

32：匯合同學(xué)作品的樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進步狀況的教學(xué)評價方法叫（）

單項選擇題：

A、測驗法

B、專題作業(yè)法

C、檔案袋評價法

D、試驗法

33：老師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）

單項選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、教書育人

34：與《學(xué)記》中提出的“學(xué)不躐等”原則在思想上全都的原則是（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

35：爭論法的特點是老師問同學(xué)答。（）

推斷題

對

錯

36：一個同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移可受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。

單項選擇題：

A、閱歷泛化作用

B、學(xué)習(xí)定勢作用

C、分析概括作用

D、相同要素作用

37：課堂社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學(xué)

D、課堂情境

E、座位的支配

38：人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有（）

多項選擇題

A、由反復(fù)閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習(xí)得性

39：記憶提取等單一的認(rèn)知活動也可稱為問題解決。（）

推斷題

對

錯

40：教學(xué)方法和教學(xué)方式的區(qū)分是（）

單項選擇題：

A、兩者是對等的感念

B、兩者可以相互代替和取代

C、教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念

D、教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成

41：小海在學(xué)校組織的義務(wù)勞動中，不慎造成腿部韌帶拉傷，小海的醫(yī)療費用應(yīng)由誰擔(dān)當(dāng)（）。

單項選擇題：

A、小海本人

B、小海的監(jiān)護人

C、小海的學(xué)校

D、小海的學(xué)校和監(jiān)護人

42：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

43：課的類型按任務(wù)一般可分為（）。

單項選擇題：

A、講授課和復(fù)習(xí)課

B、單一課和綜合課

C、講授課和試驗課

D、理論課和實踐課

44：根據(jù)事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存貯和檢索文獻信息的方法是（）。

單項選擇題：

A、字順法

B、時序法

C、地序法

D、主題法

45：縣級以上地方人民政府依據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)峻不良行為的適齡少年設(shè)置實施義務(wù)教育的學(xué)校是（）。

單項選擇題：

A、特地學(xué)校

B、職業(yè)學(xué)校

C、特別學(xué)校

D、一般學(xué)校

46：被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）

單項選擇題：

A、杜威的《民主主義與教育》

B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C、洛克的《教育漫話》

D、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

47：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進展的現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、定勢

B、正遷移

C、負(fù)遷移

D、心智技能

48：青少年期一般指（）歲。

單項選擇題：

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

49：美國聞名心理學(xué)家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標(biāo)?！保ǎ?/p>

推斷題

對

錯

50：人的年齡也會造成溝通障礙，所以“代溝”是指（）。

單項選擇題：

A、心理障礙

B、共性障礙

C、地位障礙

D、文化障礙

51：教育的雙重文化屬性指（）。

多項選擇題

A、傳遞和深化文化

B、教育是一種文化現(xiàn)象

C、構(gòu)成文化本體

D、教育對生產(chǎn)力有促進作用

E、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

52：訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。

單項選擇題：

A、班主任

B、愛好小組

C、少先隊

D、班集體

53：歷史上北方人口的大量南遷促進了南方經(jīng)濟的進展，經(jīng)濟重心漸漸南移。我國古代經(jīng)濟重心的南移完成于（）

單項選擇題：

A、西漢

B、魏晉南北朝

C、唐朝中后期

D、南宋

54：智商25—50，心理年齡最多可達6歲，生活不能完全自理的兒童屬于（）。

單項選擇題：

A、輕度智力落后

B、中度智力落后

C、重度智力落后

D、嚴(yán)峻智力落后

55：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像凝視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@句話使用的說明方法是（）。

單項選擇題：

A、舉例子

B、打比方

C、摹狀貌

D、做詮釋

56：教育目標(biāo)可以分為（）

多項選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、力量領(lǐng)域

C、情意領(lǐng)域

D、行為領(lǐng)域

E、表達領(lǐng)域

57：概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式?！尽?/p>

推斷題

對

錯

58：讀書指導(dǎo)法的要求是（）。

多項選擇題

A、提出明確的目的、要求和思索題

B、教給同學(xué)讀書的方法

C、為同學(xué)指定書目

D、加強評價和輔導(dǎo)

E、適當(dāng)組織同學(xué)溝通讀書心得

59：會講英語的入學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、縱向遷移

D、逆向遷移

60：學(xué)校管理的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)活動

B、溝通

C、教勞結(jié)合

D、協(xié)調(diào)

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1：答案D

解析綱要信號圖式教學(xué)法是蘇聯(lián)老師沙塔洛夫在自己30年的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。所謂綱要信號圖式是一種由字母、單詞、數(shù)字或其他信號組成的直觀性很強的圖表，是教學(xué)幫助工具。綱要信號圖式法的突出作用，是在教學(xué)中貫徹理論學(xué)問起主導(dǎo)作用的原則，為發(fā)揮同學(xué)各方面的潛能供應(yīng)了可能性。

2：答案D

解析理解教材上的新學(xué)問才是真正領(lǐng)悟了學(xué)問。

3：答案B

解析楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女?！靶呋ā闭f的是楊貴妃。

4：答案B

解析：

5：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)。

6：答案C

解析：

7：答案A

解析：

8：答案A

解析檢驗和衡量教育工作好壞，主要看教育目的是否得以實現(xiàn)。

9：答案B

解析為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。故選B。

10：答案A

解析二胡是拉弦樂器。

11：答案A,B,C,D

解析老師的素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、學(xué)問力量素養(yǎng)、共性品質(zhì)素養(yǎng)。以上四個選項都包含在以上三大部分之內(nèi)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案D

解析：

13：答案A,C,E

解析：

14：答案A,C,D

解析：

15：答案B

解析教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學(xué)目的，完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式。它是整個教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。

16：答案A,B,C,E

解析機器不能為學(xué)習(xí)者定速度，除此之外，其余均為CAI的優(yōu)越性。

17：答案B

解析考查的是模態(tài)命題的推理。依據(jù)模態(tài)詞的轉(zhuǎn)換，“可能”=“不必定不”，因此題干中的“全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能是難以預(yù)料的”等值于“全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必定不是難以預(yù)料的”，接著可推出“有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必定不是難以預(yù)料的”。

18：答案A

解析如上題。

19：答案正確

解析略。

20：答案正確

解析《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，校體育競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)省的原則。學(xué)校每學(xué)年至少進行一次以田徑項目為主的全校性運動會。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C,D

解析重視對學(xué)習(xí)過程的檢測并不能實現(xiàn)對教學(xué)實踐中評價的激勵功能。

24：答案D

解析格式刷按鈕可以便利地將現(xiàn)有字符或段落的格式復(fù)制到別的字符或段落。

25：答案D

解析教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有教育無目的論、社會本位論(以社會的穩(wěn)定和進展為教育的最高宗旨)、神學(xué)本位論(一些教育思想家從宗教的角度或從信仰動身論述教育悶的)、個人本位論(個人價值遠(yuǎn)高于社會價值)。題中觀點屬于個人本位論。

26：答案C

解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。

27：答案B

解析應(yīng)選B。依法執(zhí)教是調(diào)整老師勞動與法律制度之間關(guān)系的老師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國家和社會對老師提出的道德要求。它是推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)。一方面，它可以使老師在教育活動中的勞動有法可依，有章可循；另一方面，它加強了法律對教育事業(yè)的保障和促進，確保了老師職業(yè)的純凈性。依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德的政治方向，老師只有堅守了這一點，才能保證教育的社會主義性質(zhì)，保證所培育人。

28：答案A

解析設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是【視圖】菜單。

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A,B,D

解析老師要敬重全體同學(xué)，包括敬重智力發(fā)育遲緩的同學(xué)；敬重被孤立和拒絕的同學(xué)：敬重有過錯的同學(xué)；敬重有嚴(yán)峻缺點和缺陷的同學(xué)；敬重和老師看法不～致的同學(xué)等。

32：答案C

解析：

33：答案B

解析愛崗敬業(yè)是老師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求，是老師職業(yè)的本質(zhì)要求。

34：答案B

解析：

35：答案錯誤

解析：

36：答案B

解析：

37：答案A,C,D

解析課堂社會環(huán)境包括老師、同學(xué)和課暨情境，溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。

38：答案B,C,D

解析人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有：以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。

39：答案錯誤

解析問題解決包含一系列的心理活動，即認(rèn)知操作，如分析、聯(lián)想、比較、推論等。僅僅是簡潔的記憶提取等單一的認(rèn)知活動，不能稱之為問題解決。

40：答案D

解析教學(xué)方法與教學(xué)方式是兩個不同的概念，我們常常把教學(xué)方式與教學(xué)方法混淆起來，其實這樣做是錯誤的。教學(xué)方法是老師和同學(xué)為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱。教學(xué)方式是指老師在教學(xué)活動中達到讓同學(xué)接受學(xué)問、形成技能、習(xí)得情趣、把握學(xué)法的目的而采納的聽、說、讀、寫、模擬、演示、展現(xiàn)、要求等八種基本教學(xué)方式。教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應(yīng))

41：答案C

解析義務(wù)勞動屬社會實踐活動，組織義務(wù)勞動屬教育機構(gòu)履行教育職能的一部分，同學(xué)在義務(wù)勞動中受傷，應(yīng)由學(xué)校來擔(dān)當(dāng)醫(yī)療費用。

42：答案B

解析“為人師表”是老師必需具備的專業(yè)態(tài)度。

43：答案B

解析：

44：答案B

解析時序法又稱“年月排檢法”“編年排檢法”，它是根據(jù)事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存儲和檢索文獻信息的方法。年表、歷表、年譜、年鑒、史書、傳記等文獻中常采納此法。

45：答案A

解析：

46：答案D

解析：

47：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

48：答案B

解析青少年期包括少年期(11、12歲～