利辛中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析7

利辛中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

2：在教育史上，有所謂個人本位論和社會本位論，下列說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個人本位論者主見提出教育目的應(yīng)當(dāng)從受教育者的本性動身，而不是從社會動身

B、社會本位論者主見教育目的要依據(jù)社會需要來確定，個人的進(jìn)展必需聽從社會需要

C、個人本位論者認(rèn)為個人價值高于社會價值，社會只有在有助于個人的進(jìn)展時才有價值

D、個人本位論者認(rèn)為教育的目的在于使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與連續(xù)

3：波亞杰所劃分的認(rèn)知進(jìn)展階段中，ll～l5歲屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

4：下列不屬于教學(xué)設(shè)計過程的基本要素的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析教學(xué)對象

B、制定教學(xué)目標(biāo)

C、選用教學(xué)方法

D、把握教學(xué)內(nèi)容

5：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學(xué)科學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

6：下列文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等

C、《阿房宮賦》《師說》《論積貯疏》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體

D、“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名

7：非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、羅杰斯

C、布魯姆

D、杜威

8：德育只具有利他性，不具有利己性。（）

推斷題

對

錯

9：多種感官參加學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

10：依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教是依法治國的必定要求

B、要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策

C、要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)

D、要依法維護(hù)學(xué)校、老師的合法權(quán)益

11：課程評價的階段包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、搜集信息

B、組織材料

C、分析資料

D、報告結(jié)果

E、確定所要討論的課程現(xiàn)象

12：“教學(xué)方法”的現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、自動教學(xué)機(jī)器

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電視、電影

D、計算機(jī)幫助教學(xué)

13：以下不屬于受教育者的義務(wù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、遵守同學(xué)行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、保持身心健康

14：以下人物及其成就說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、巴甫洛夫發(fā)覺了條件反射

B、拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

C、亞當(dāng)·斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》

D、馮·諾依曼被稱為計算機(jī)之父

15：教育民主化向縱深進(jìn)展的詳細(xì)表現(xiàn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育普及化的開頭

B、教育體系制度化

C、教育法制化的形成

D、“教育機(jī)會均等”口號的提出

16：備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。（）

推斷題

對

錯

17：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認(rèn)同、依從與內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

18：下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學(xué)問結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關(guān)系

D、“心理眩感”有助于問題解決

19：老師職業(yè)開頭消失始于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、封建社會初期

D、資本主義社會初期

20：過度焦慮、特別敏感、肌體緊急、行為古板、孤獨(dú)、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、稟賦優(yōu)異兒童

B、智能不足兒童

C、學(xué)習(xí)困難兒童

D、心情困擾兒童

21：把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程任務(wù)

B、課程制定者

C、課程設(shè)置的要求

D、課程管理層次

22：通常我們看到的教室里墻壁上的字畫或名言警句屬于顯性文化。（）

推斷題

對

錯

23：“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動方式個體性

24：認(rèn)為“教育就是個人閱歷的不斷擴(kuò)大和積累，教育過程就是教育目的，教育之外沒有任何目的”的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、孔德

D、杜威

25：我國最早采納班級授課制是在（）1856年1860年1862年1866年

單項(xiàng)選擇題：

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

26：（）是老師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征，也是老師角色中的核心特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

B、課程的開發(fā)者

C、課程的建設(shè)者

D、教育教學(xué)的討論者

27：下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“公平的”開放式教育

B、愛好選擇

C、跨年齡段教育

D、跨時空教育

28：用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、杜威

C、凱洛夫

D、赫爾巴特

29：中國第一部新歌劇是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《白毛女》

B、《小二黑結(jié)婚》

C、《劉胡蘭》

D、《江姐》

30：下列說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廬山在黃山以北、嵩山以南

B、我國有六個省級行政區(qū)與鄰國接壤

C、在我國，丹頂鶴的主要棲息地是東北

D、新疆和青海的部分地區(qū)屬于印度洋流域

31：賈德提出的遷移理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括化理論

D、關(guān)系理論

32：開放課堂的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場所自由活動或?qū)W習(xí)

B、由老師組織同學(xué)進(jìn)行單一制教學(xué)

C、按同學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和力量差別對同學(xué)進(jìn)行不同類別的分班

D、有目的有步驟地根據(jù)教案進(jìn)行班級授課

33：（）指教材被分成若干小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng)，并賜予準(zhǔn)時強(qiáng)化和反饋使錯誤率最低。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

34：關(guān)于人的學(xué)習(xí)工作中精神狀態(tài)和留意力的變化模式，說法錯誤的一種是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先高后低

B、中間高兩頭低

C、先低后高

D、中間低兩頭高

35：下列哪一項(xiàng)不屬于寫好作文開頭的方法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、引用詩詞、歌詞

B、設(shè)置懸念

C、卒章顯志

D、寫景狀物

36：對教育性質(zhì)起打算作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、意識形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

37：“科教興國”思想的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色社會主義的思想

B、鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想

C、江澤民三個代表的思想

D、建設(shè)社會主義和諧社會的思想

38：維果斯基強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近進(jìn)展區(qū)，走在進(jìn)展的后面。（）

推斷題

對

錯

39：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是巴甫洛夫和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、斯金納

D、班杜拉

40：依據(jù)操作技能形成過程中的動作特點(diǎn)，可將操作技能的形成分為操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟四個階段。（）

推斷題

對

錯

41：老師義務(wù)的實(shí)質(zhì)是老師的職責(zé)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

42：《教學(xué)成果獎威條例》屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育規(guī)章

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育行政法規(guī)

43：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

44：在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)考慮（）

多項(xiàng)選擇題

A、推斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面

B、心理健康具有相對性

C、心理健康只是一種狀態(tài)

D、心理健康是一種狀態(tài)，也是一種過程

45：施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯

46：心情的兩極性表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強(qiáng)度

D、感動度

E、應(yīng)激度

47：一般來說，老師所扮演的職業(yè)角色不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務(wù)者角色

48：義務(wù)教育的對象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、適齡少年

B、適齡青年

C、適齡兒童和少年

D、適齡少年和青年

49：學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的全部課程。

推斷題

對

錯

50：談話法的形式主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、傳授新學(xué)問的啟發(fā)談話

B、鞏固檢查以往學(xué)問的復(fù)習(xí)談話

C、在參觀、實(shí)習(xí)或試驗(yàn)前后進(jìn)行的指導(dǎo)性和總結(jié)性談話

D、找同學(xué)進(jìn)行思想教育的談話

51：教育法律是教育法最主要的淵源。（）

推斷題

對

錯

52：下列誤區(qū)中，屬于“對素養(yǎng)教育形式化的誤會”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育就是不要“尖子生”

B、素養(yǎng)教育會影響升學(xué)率

C、素養(yǎng)教育就是要使老師成為同學(xué)的合

D、素養(yǎng)教育就是多開展課外活動，多上文體課

53：情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

54：19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)教育學(xué)

B、文化教育學(xué)

C、批判教育學(xué)

D、科學(xué)教育學(xué)

55：通常的課堂教學(xué)采納（）方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、講演

B、講解

C、爭論

D、講授

56：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先慢后快

B、先快后慢

C、勻速下降

D、不平衡

57：在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，最早提出自我效能感理論的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、阿特金森

B、馬斯洛

C、維納

D、班杜拉

58：校內(nèi)文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校教育活動順當(dāng)進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)，其核心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)章制度

B、學(xué)校環(huán)境文化

C、設(shè)施文化

D、觀念文化

59：在人腦中憑借記憶所供應(yīng)的材料加工，從而產(chǎn)生新形象的心理過礙稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺

B、知覺

C、記憶

D、想象

60：下列哪一項(xiàng)屬于新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)力

C、學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

D、學(xué)問、智力、情感

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1：答案D

解析：

2：答案D

解析：

3：答案D

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B

解析：

6：答案D

解析“倘秀才”是元曲“正宮調(diào)”的一個曲牌名。

7：答案B

解析：

8：答案錯誤

解析：

9：答案正確

解析多種感官參加能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學(xué)問的熟悉，因此能有效地增加記憶。

10：答案B,C,D

解析依法執(zhí)教是要求老師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格根據(jù)《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定，使自己的教育教學(xué)活動法制化。依法執(zhí)教的內(nèi)容包括：要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策；要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)；要依法維護(hù)學(xué)校、老師的合法權(quán)益。因此，本題選擇BCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案D

解析：

13：答案D

解析《中華人民共和國教育法》第四十三條：受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)遵守同學(xué)行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。

14：答案C

解析《就業(yè)、利息與貨幣通論》是英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的著作。故選C。

15：答案A,C,D

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

18：答案A

解析：

19：答案B

解析自從消失學(xué)校開頭，就有了專職的老師。從奴隸社會初期開頭有了學(xué)校，同時也就有了老師。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案D

解析：

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：

25：答案C

解析我國最早采納班級授課制是在1862年。

26：答案A

解析略。

27：答案A,B,C,D

解析略。

28：答案C

解析：

29：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】誕生于1945年的大型民族歌劇《白毛女》，是我國第一部新歌劇，在中國歌劇史上具有里程碑式的意義。

30：答案C

解析廬山在江西省，在嵩山、黃山之南，A項(xiàng)錯誤；我國與外國陸域接壤的省級行政區(qū)有9個；廣西、云南、西藏、青海、新疆、內(nèi)蒙、黑龍江、吉林、遼寧，B項(xiàng)錯誤；只有青海部分地區(qū)受印度洋的影響，D項(xiàng)錯誤。

31：答案C

解析：

32：答案A

解析開放課堂學(xué)習(xí)是一種強(qiáng)調(diào)同學(xué)在學(xué)習(xí)中的樂觀性和獨(dú)立性、以培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)力量為目標(biāo)的學(xué)習(xí)和教學(xué)模式。其特點(diǎn)是：由同學(xué)依據(jù)自己的愛好在教室或其它場所自由活動或?qū)W習(xí)。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

33：答案A

解析略。

34：答案D

解析一般存在三種模式：先高后低、中間高兩頭低和先低后高。

35：答案C

解析卒章顯志是寫好文章結(jié)尾的方法。

36：答案A

解析：

37：答案B

解析“科教興國”說明白“科教”的重要性，所以它的理論基礎(chǔ)