球王貝利教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——球王貝利教案一、教學(xué)目標(biāo)

1默讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，并懂得"愛好出勤奮，勤奮出人才'的道理。

2引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

從球王貝利的成長經(jīng)歷中，受到啟迪。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

(一)看錄像導(dǎo)入

(播放一段貝利在進(jìn)行足球比賽的資料片)小球迷們細(xì)心看，誰是有"球王'稱號的貝利?看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為"一代球王'的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，名字叫《球王貝利》，看看貝利的成長經(jīng)歷使你受到什么啟發(fā)?

(二)初讀課文

1自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，運(yùn)用學(xué)過的識字方法自學(xué)生字。

2以小組為單位每人輪番讀一個自然段，檢查讀音是否正確。

(三)默讀課文，整體感知

思考：課文寫了貝利的什么事?

根據(jù)學(xué)生的回復(fù)，教師進(jìn)行內(nèi)容的梳理

(送足球加入訓(xùn)練捧回金杯)

(四)默讀課文,思考

1教練為什么送給小貝利一個足球?后來又為什么讓小貝利到他的訓(xùn)練場去?

2在文章中劃出相關(guān)的句子，來說明理由。

(五)結(jié)合思考題進(jìn)行集體交流

1教練送給小貝利一個足球的原因(用"由于所以'的句式，結(jié)合課文的內(nèi)容說)：

(1)教練看出貝利對足球有濃重的興趣;

(2)教練發(fā)現(xiàn)他有踢球的天賦;

(3)教練愛護(hù)這樣的人才。

2教練為什么讓貝利到他的訓(xùn)練場上來?(用"之所以是由于的句式，結(jié)合課文內(nèi)容回復(fù))

(1)由于教練滿足了自己對足球的熱愛，，貝利送給教練特別禮物的感恩行為打動了教練。

(2)教練認(rèn)為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠感動了。

(六)總結(jié)全文

你從"一代球王'貝利的成長故事中，得到了什么啟示?(勉勵學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法)

(1)堅(jiān)持自己的興趣愛好，勤奮苦練，才能取得成功。

(2)愛好+天賦+勤奮=成功

(3)成功需要"伯樂'的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己首先應(yīng)當(dāng)是"千里馬'。

(4)我們應(yīng)當(dāng)對幫助過自己的人有一顆感恩的心。

(七)作業(yè)

1有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查找貝利或其他名人的成長故事，從中受到更多的啟迪。

2推薦閱讀《語文同步讀本》中的兩篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。

教學(xué)反思：

《球王貝利》是一篇略讀課文，主要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)方式。由于球王貝利也是他們?nèi)粘Ｉ钪袑Ρ认矚g的一類人體育明星。所以課前讓學(xué)生們搜集有關(guān)貝利的其它資料，以及"我喜歡的體育明星'的感人故事，將課內(nèi)閱讀和學(xué)生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機(jī)地融為了一體。

在談到貝利對足球的熱愛和執(zhí)著時，讓孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際說說自己有什么愛好，有沒有達(dá)到癡迷和程度，是怎么做的。讓孩子們切實(shí)地感受到任何成就都是需要付出努力才會有收獲的。最終一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生之間互贈有關(guān)成功的名人名言，相互鼓舞，使感情得