教育K12八年級語文下冊第五單元綜合測試北師大版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?。趩尉C測卷一、積累運用（20分1．下列加點的字注音全部正確一項是（）（分）A.淤泥y褻玩xiè群ā效pnB.芙蕖qú

菡萏hàn草jiā難kānC.裊娜nó

枇杷pá

溽rù醴loD.旖旎q旮旯gā睥p鄭xi2.下列每項各有一個錯別字，劃來并在括號中改正。2）A.香遠(yuǎn)益清亭凈植嬌欲互分齒頰（）B.安身立命草其命洋大時移事遷（）C.快炙人口絕僅有事愿與眾不同（）D.胸有成竹接而至旮旯蟬噪林靜（）3.下列加點詞語解釋欠妥的一組（）分）A．濯清漣而不妖。（濯：洗。妖妖媚。）B．不至白露為霜而能事不已。已：停止。）C．植數(shù)莖以塞責(zé)，又時病其漏。（病：疾病，這里用作動詞，得病的意思。）D．蘭帳玉人睡，怪春衣，雪霑瓊綴。（睡覺：睡醒。）4.下搭配不當(dāng)?shù)囊唤M（）（分）A．《愛蓮說》——周敦頤——朝文學(xué)家B．《芙蕖》——李漁—末清初文學(xué)家C．《清塘荷韻》——季羨林—當(dāng)代散文學(xué)家D．《竹》——鄭板橋——清代畫家文學(xué)家5.默寫詩文名句。（10分①“，。巧妙地把采蓮少女和周圍的自然環(huán)境組成一個和諧統(tǒng)一的整體。②五月漁郎相憶否？小楫輕舟，。③是芙蕖也者，，。④葉如桂，；春榮；實如丹，。⑤細(xì)看來，不是楊花，，⑥接天蓮葉無窮碧，。6.章回小說中的回目是對該回內(nèi)的概述。下面是《水滸》回目中的幾個句,請在括號中填上恰當(dāng)?shù)娜嗣?。?分①景陽岡武松打虎②雪夜上梁山③拳鎮(zhèn)關(guān)西二、閱讀（分）（一）閱讀《愛蓮說》一文。完7—題。（分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。!菊之愛，陶后小學(xué)+初+高中

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?丹之愛，宜乎眾!7.下列各組加點詞意思相同的一()(2)A.陶淵明獨愛菊無有B.遠(yuǎn)益清精求精C.陶后鮮有聞屢不鮮宜乎眾矣因地制宜8.解釋加點詞的意思。(4分)(1)出淤泥而不染（）予謂菊之隱逸者也（）(3)陶后鮮有聞（）(4)濯清漣而不妖（）9.翻譯句子。(4分)①蓮，花之君子者也。②予獨愛蓮之出淤泥而不染。10.理解填空。(4分)作者“獨愛蓮”的原因是明愛菊他生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人

的生活態(tài)度；周敦頤獨愛蓮，表明他的生活態(tài)度。11.某市在確定市花的活動中，于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?3)（二）閱讀下面課文選段，完成12—16題。17分）天地萌生萬物對括人在內(nèi)的植物等有生命的東西是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量種力量大到無法抗御要肯費力來觀察一下就然會承認(rèn)這一點現(xiàn)在在我面前的就是我樓前池塘里的荷花從個勇敢的葉片躍出水面以后許多葉片接踵一之間出來了幾十枝且速地擴(kuò)散蔓。不到十幾天的工夫荷已經(jīng)蔓得遮蔽了半個池塘我撒種的地方出發(fā)向東西南北四面擴(kuò)展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動從露出水面的荷葉來看每至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。光長荷葉當(dāng)是不能滿足的荷接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說門前池塘里的荷花同園其它池塘里的不一樣它地方的荷花顏色淺紅而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復(fù)瓣去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲溃詈逈]有能親自到杭州西湖與欣賞一番在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象我西湖從杭州搬到燕園里來了不大快人也哉幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中……今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿幾連水面看不到了一個喜愛荷花的鄰居天天興致勃勃地數(shù)荷花的朵數(shù)。今天告訴我，有四五百朵；明天又告訴我，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細(xì)致，卻不相信他真能數(shù)出確實的朵數(shù)。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少，都是在岸邊難以看到的。連日來天氣突然變寒池里荷葉雖然仍然是綠油一片是看來變成殘荷之日也不會太遠(yuǎn)了。再過一兩個月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的?！凹热欢斓搅?，春天還會遠(yuǎn)嗎？”12.根語境，試解釋文中加點詞的意思。2分）接踵而至：大快人意：13.“一種極其驚人的求生存的量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御”你怎樣理解？3分）14.“它們的夢一定能夠圓的”如你是荷，你的夢會是什么？3分）15.“既然冬天到了，春天還會嗎？”你說是嗎？結(jié)合身邊的人和事說說你的看法。（分16.最后一段體現(xiàn)作者怎樣的思感情？3分）17.自己寫一段話來描寫荷花的象，力求做到詞句優(yōu)美動人。3分）（三）閱讀下面文章，完成—題（分）約會荷花①早早的就聽說霍金要來了，霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了?、诨艚饋砗贾萑硕家詾檫@是位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首一場約會一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想：霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時在椅上想的是什么呢？是身體上的不適？是想拼命忍著將要流溢出來的口水？是想好好地躺在床上休息一會兒？還是新的黑洞理論？這些都只有他自己知道。④一尊微弱之軀，一個病中的老人，面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽，他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢？哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的，靜靜的，小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中猶如秋天的一片落葉，靜靜地飄下，飄到一個地方，風(fēng)吹一下，就動一動。風(fēng)不吹，就靜靜地禪定著那些仍然留在枝頭的花與果實與它無關(guān)些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關(guān)。它只屬于大地。回歸大地，是它的理想與抱負(fù)。走向大地時的那份從容與寧靜，那份無悔與蘊藉，只有那片掉落的秋,能夠懂得?、莺芏嗟臅r候，霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動，會像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福，也就是沖著他的那份直立著的心而去！⑦大多時候沉默著的霍金讓誤以為他是暫時地睡著了著似的霍金其實是比誰都清醒著。他在心中尋找美份單得令人心痛的美。所以他看到西湖的荷花盛開時，忍不住贊嘆了：多美??！美就是那么簡單！而美又不是那么簡單的！當(dāng)荷花浮出水面，亭亭玉立于這個世間的時候些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。⑧任何生命都有這個過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美?。、嵩诿利惖奈髯雍辖拥娜~當(dāng)中金難道不比荷花更美嗎？他與荷花融為一體。微風(fēng)起處，荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著，也吹在霍金的臉上。霍金也如一朵荷花，幽香隨風(fēng)飄過來，帶給我們夏日里最后的一抹清涼。(作者趙福蓮，有刪改)〔注〕霍金：英國著名的物理學(xué)家，患盧伽雷病，全身癱瘓，卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。18．揣摩文章題目，寫出它的兩含義。2）(1)(2)19．品味語言，回答問題(4分（）④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”，結(jié)合全段，說說這個比喻好在哪里。（）身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里?！本唧w說說“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。20．文章第⑧段說“當(dāng)霍金讀懂花時，笑了，由衷地發(fā)出贊美：多美??！”請具體說說霍金究竟讀懂了什么。4分21．文章說“美就是那么簡單”又說美“不是那么簡單的”。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。（不少80）6分）三、寫作（分21.閱讀下面的材料，按要求作文。周敦頤的《愛蓮說》，借蓮喻己，以托物言志的手法，表明了自己的生活態(tài)度和志趣。其實，大自然中給人啟示的事物比比皆是，如：沉甸甸的稻穗告訴我們；做人要謙虛；青青小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中的翠竹告訴我們：做人要有及時總結(jié)自己；看到月缺月圓，我們會想到殘缺其實也是一種美……請馳騁你的想象，以“告我”為題，寫一篇不少600的作文，先將題目補充完整，除詩歌外文體不限。八年級語文下學(xué)期第五單元測試題答案1.B2.A.“”改為“芬”“管改為“菅”C.快”改為“膾D.“重”改為“踵”3.C4.A5.①葉羅裙一色裁，芙蓉向臉邊開。②夢入芙蓉浦③無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也④冬青，華如橘夏⑤點點是離人淚⑥鳥鳴山更幽6.林魯提轄（一）．8．（）污染，沾染（）⑶聽說⑷9．（）蓮花是花中的君子。（）只愛蓮花從淤泥中長出，卻不受污染的品格。10．淤泥而不染，濯清漣而不孤自傲追逐名利清質(zhì)樸11．例l：贊成蘭花，蘭花無后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質(zhì)。示例2：贊成梅花，“梅花香自寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。示例3：贊成桂花，桂花不僅香濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強(qiáng)的實用價值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻(xiàn)。12.接而至：這里形容蓮花接連不斷地開放。大快人意：令人非常高興。13.展了荷花生長的茂盛情況，贊美了荷花頑強(qiáng)的生命力。14．15.作從滿池塘的荷中獲得了人生的感悟會命力的頑強(qiáng)堅信--既然冬天到了春天還會遠(yuǎn)嗎？從而鼓起生活的勇氣。16.表了對荷的贊美，對人生珍惜。17.略18．（1）霍金來西湖赴荷花之約；2我們與如荷花般的霍金相會。19．1）這個比喻生動（或形）地寫出了霍金面對榮譽時的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價值后的無悔）。（）成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強(qiáng)樂或從容高)的精神品質(zhì)。20示例1歷了淤泥般的黑生活并將之淡遠(yuǎn)展現(xiàn)出來的亭亭玉立的生命是最美的。示例2：付出無數(shù)個日日夜夜的血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有小學(xué)+初+高中

小學(xué)+初+高中這個過程