上語(yǔ)文教研工作總結(jié)

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新一輪的七班級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)教育課程要求老師要轉(zhuǎn)變多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式，確立一種嶄新的教育觀念。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn)，如何把新教材教好，提高運(yùn)用新課程的力量和水平，以仆人翁的姿勢(shì)投入到新課程改革的浪潮之中？我們本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步”的原則，花了心思，下了苦功，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求自己把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我們的同學(xué)觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)煥發(fā)了生命的活力，語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

2.新學(xué)期伊始，不立刻急于教課文，首先做好同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)縱觀了解全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求同學(xué)擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，擅長(zhǎng)利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫(xiě)“課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的全部作品，并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。讓同學(xué)有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)趕來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。

3.在教學(xué)形式上，力圖轉(zhuǎn)變把同學(xué)禁錮在小小的課堂里，日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，實(shí)行多種多樣的能充分表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句溝通與展現(xiàn)，月球?qū)W問(wèn)擂臺(tái)賽，新聞發(fā)布會(huì)，故事會(huì)〔《寓言四則》、《女?huà)z造人》〕，商量會(huì)〔《風(fēng)箏》〕，朗誦競(jìng)賽〔《抱負(fù)》、《天上的街市》、《靜夜》，并附有肯定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〕，演課本劇〔《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》〕，辦手抄報(bào)，編習(xí)作集〔要求同學(xué)在寒假把這個(gè)學(xué)期里所寫(xiě)的周練、習(xí)作編成一本作文集〕。

4.重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)同學(xué)成果的機(jī)會(huì)。如在教室里開(kāi)設(shè)《語(yǔ)文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《學(xué)閣》等欄目，把同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外找到的資料〔如講到《化石吟》一課時(shí)，要求同學(xué)在書(shū)上、報(bào)刊上、電腦上收集有關(guān)的文字資料或圖片資料〕。

5.老師在課上努力營(yíng)造融洽的氣氛，同學(xué)只要有疑問(wèn)，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生公平對(duì)話(huà)，同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地溝通。課外補(bǔ)充中學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文資源，特殊那些鮮活的、親密聯(lián)系同學(xué)生活教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國(guó)家大事、國(guó)際新聞等，使語(yǔ)文課程內(nèi)容不再局限于教科書(shū)，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水。

6.班級(jí)建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)記錄袋，嘗試性的探究教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面的跟蹤記錄，便于同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。

7.語(yǔ)文是工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓同學(xué)寵愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我們實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由于只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

8.語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我們堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我們?cè)谶@學(xué)期的教學(xué)成果。我們明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我們提高，如何共同提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我們都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同仁學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

上語(yǔ)文教研工作總結(jié)2

我們二班級(jí)語(yǔ)文教研組有兩位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的帶著下我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作看法較為杰出的完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)、制訂打算方面

俗話(huà)說(shuō)：“不打無(wú)預(yù)備之仗”，學(xué)期初，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，依據(jù)我校整體工作打算、教學(xué)工作打算和德育工作打算，結(jié)合我組實(shí)際，全面綻開(kāi)商量，廣泛爭(zhēng)取看法，統(tǒng)一思想，提高熟悉。在此基礎(chǔ)上仔細(xì)制定了本組工作打算及個(gè)人工作打算。在詳細(xì)工作中，時(shí)時(shí)對(duì)比打算綻開(kāi)工作，結(jié)合打算適時(shí)調(diào)整工作。可以說(shuō)好的工作打算為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

二、通過(guò)同教研組相互聽(tīng)課，給老師供應(yīng)了互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期，我們教研組相互聽(tīng)課，要求講課老師仔細(xì)預(yù)備，聽(tīng)課老師聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課并寫(xiě)出評(píng)課記錄，本教研組老師仔細(xì)討論，大家從中學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，讓大家都有展現(xiàn)自己、熬煉自己的機(jī)會(huì)，這樣，老師在相互學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多的關(guān)于教學(xué)的學(xué)問(wèn)，收獲很大。

三、仔細(xì)上課。

全體語(yǔ)文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，突出教書(shū)育人。并且仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成.

四、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念

教研活動(dòng)每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周四教研活動(dòng)的成效，確保每周一次的教研組和備課商量的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。集體備課時(shí)，老師們你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，使每一位老師對(duì)每一課有了更深層次的理解，同時(shí)通過(guò)集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。。真可謂是“一個(gè)人永久看不到自己的后背，兩個(gè)人卻很簡(jiǎn)單做到。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶著老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位老師參加進(jìn)來(lái)，常常地將最新的教育信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。。本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課6節(jié)，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課老師仔細(xì)聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。每位語(yǔ)文老師能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，主動(dòng)探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定同學(xué)，怎樣進(jìn)行文本、同學(xué)、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃同學(xué)思維的火花，真正讓課堂布滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好想法，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老師都有了促進(jìn)；這種思想上的溝通，教法上的切磋，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

五.重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)期，語(yǔ)文組協(xié)作教務(wù)處進(jìn)行了一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)等方面。從檢查的狀況來(lái)看，全組老師備課都特別仔細(xì)，教案完好，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致精確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)足。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而勞碌的學(xué)期?；赝Z(yǔ)文教研這塊綠地，閃耀著的是全體語(yǔ)文老師才智和汗水的結(jié)晶體。我們糊涂地熟悉到身上肩負(fù)的重任，漫漫探究之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會(huì)取得更為優(yōu)異的`成果。

上語(yǔ)文教研工作總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育試驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教育試驗(yàn)”工作，建立”書(shū)香班級(jí)”，營(yíng)造”書(shū)香校內(nèi)”。

2、能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，主動(dòng)為年輕老師的成長(zhǎng)制造條件。

4、仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

〔一〕、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細(xì)學(xué)習(xí)《陜西省學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、仔細(xì)落實(shí)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)同學(xué)清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要留意讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書(shū)指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開(kāi)頭花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過(guò)程中，老師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，同學(xué)已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時(shí)間讓同學(xué)回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的真正落實(shí)。在同學(xué)課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回來(lái)基礎(chǔ)，回來(lái)課本；要讓同學(xué)熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高班級(jí)教學(xué)中，老師要指導(dǎo)同學(xué)整理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，努力讓每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置同學(xué)的練習(xí)，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕老師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他老師連續(xù)填寫(xiě)好《教研手冊(cè)》。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，使每一個(gè)層次的同學(xué)都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開(kāi)學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員老師的備課狀況，同學(xué)習(xí)慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注同學(xué)的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要根據(jù)。

〔二〕、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的討論，致力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂”

提倡語(yǔ)文組人人參加《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科有效教研的討論》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1、仔細(xì)落實(shí)老師個(gè)人的二次備課工作，老師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫(xiě)出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把老師自己“課前做練習(xí)”〔課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題〕作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增添老師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“抱負(fù)課堂”。

〔1〕20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的討論重點(diǎn)，以20%同學(xué)課內(nèi)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。全部需參與教研活動(dòng)的老師，必需提前開(kāi)展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參與聽(tīng)課溝通活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探究提高課堂有效性的相關(guān)策略，詳細(xì)教研工作支配另行支配。

〔2〕沒(méi)有被支配在校級(jí)教研活動(dòng)中開(kāi)課的老師，支配在教研組內(nèi)開(kāi)設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)討論課，本學(xué)期要求做到人人開(kāi)課。

〔3〕同班級(jí)同學(xué)科老師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式溝通研討活動(dòng)和互相聽(tīng)課活動(dòng)。同班級(jí)同學(xué)科老師之間必需常常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的溝通探討活動(dòng)，每月到同班級(jí)、同學(xué)科老師處聽(tīng)課不少于一次。

〔4〕努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的老師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教育處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年老師主動(dòng)參加校青年老師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。

4、切實(shí)開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題討論。從而真正使課題討論能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

〔三〕、拓寬老師專(zhuān)業(yè)培育的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年老師在我校老師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細(xì)做好科研師訓(xùn)等工作，為老師搭建專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍舊是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、連續(xù)仔細(xì)做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。仔細(xì)開(kāi)展以培育能教、能說(shuō)、能寫(xiě)“三能”老師為目的的學(xué)科老師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、連續(xù)開(kāi)展青年老師讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。20xx學(xué)年，要求各青年老師結(jié)合“新教育試驗(yàn)”活動(dòng)，連續(xù)參與“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、連續(xù)開(kāi)展新老老師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新老師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅常常溝通教學(xué)中的困惑和心得；主動(dòng)參與區(qū)組織的新老師培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；擅長(zhǎng)汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、一般話(huà)等方面的提高。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有打算地與校外優(yōu)秀老師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作。

本教研組的老師不定期的相互聽(tīng)課和閱歷溝通。仔細(xì)學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)閱歷，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓思路。

四、20xx年各月工作支配

四月份：

1、制定教學(xué)工作打算，落實(shí)相關(guān)工作。

2、照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕。

3、組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作；

4、做好20xx年度市級(jí)教科課題的結(jié)題工作；

5、組織參與學(xué)校老師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評(píng)比活動(dòng)；

五月份：

1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；

2、做好“書(shū)香校內(nèi)”、“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)；

3、組織參與鎮(zhèn)、區(qū)學(xué)校語(yǔ)文老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；

4、組織參與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。

六月份：

1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；

2、組織開(kāi)展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；

3、組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；

4、組織開(kāi)展初二班級(jí)同學(xué)“讀寫(xiě)繪”競(jìng)賽活動(dòng)；

5、組織參與區(qū)教育科研學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

七月份：

1、照常開(kāi)展教研活動(dòng)〔上課、聽(tīng)課、評(píng)課〕；

2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；

3、組織參與學(xué)校同學(xué)閱讀力量競(jìng)賽；

4、組織參與書(shū)香班級(jí)評(píng)比；

5、做好縣20xx年度課題結(jié)題、成果參評(píng)工作；

6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；

7、組織開(kāi)展全校老師論壇活動(dòng)；

8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作；

9、撰寫(xiě)工作總結(jié)。

上語(yǔ)文教研工作總結(jié)4

今日我仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)，我熟悉到了課改的必要性、急迫性初步了解了課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)要求全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求同學(xué)擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將依據(jù)新的語(yǔ)文力量實(shí)踐系統(tǒng)，致力于同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給同學(xué)制造一個(gè)有利于素養(yǎng)教育的空間。

對(duì)于學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明老師新理念的真正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告知我們，沒(méi)有堅(jiān)決的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不行能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法討論結(jié)合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案討論和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的試驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將實(shí)行了以下幾點(diǎn)作法：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)悟《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過(guò)分追求學(xué)科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高同學(xué)的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注意提高同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力量，主動(dòng)提倡、促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文力量。

2、我還將從整體上把握試驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中精確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

3、在精確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，制造性地敏捷地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，實(shí)行合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改良課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、商量式教學(xué)；

主動(dòng)開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，增添同學(xué)在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

通過(guò)轉(zhuǎn)變新的教學(xué)方法，盼望可以使同學(xué)在課堂上踴躍發(fā)言，主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課的愛(ài)好有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。

上語(yǔ)文教研工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算為核心，以課程改革為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

語(yǔ)文學(xué)科以同學(xué)“語(yǔ)文素養(yǎng)”的提高為目標(biāo)以“詩(shī)詞美育”為抓手，通過(guò)對(duì)古代、近代美麗詩(shī)詞的朗誦、鑒賞培育同學(xué)文化素養(yǎng)和人格魅力；

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期采納導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n，要求老師要仔細(xì)把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，課后還要寫(xiě)出教學(xué)反思，堅(jiān)持仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)反思的備課制度。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要仔細(xì)對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改狀況、同學(xué)的書(shū)寫(xiě)等方面也要力求到達(dá)要求。

2、強(qiáng)化課改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教研形式

本學(xué)期將連續(xù)努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)進(jìn)展：即老師進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展。首先，我們要“研”起來(lái)。本學(xué)期，

我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期教研活動(dòng)采納集體學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的方法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期加強(qiáng)評(píng)課方法，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處然后修改，最終再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們的教研組學(xué)習(xí)時(shí)間仍舊是每周四下午，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語(yǔ)文老師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

〔1〕教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)打算要求，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)探討本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)。

〔2〕連續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論。著重加強(qiáng)同學(xué)對(duì)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

〔3〕鼓舞老師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得精確、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范。

〔4〕堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素養(yǎng)品嘗。

〔5〕重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各班級(jí)對(duì)每個(gè)單元準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)考評(píng)。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)

際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達(dá)自主的特點(diǎn)，特殊要重視同學(xué)的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

〔6〕開(kāi)展課改討論活動(dòng)。一是每周進(jìn)行教討論活動(dòng)課；二是依據(jù)學(xué)校打算，本學(xué)期新老師、老老師每人上一節(jié)公開(kāi)課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。

4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)才華的平臺(tái)。

〔1〕舉辦讀書(shū)節(jié)，進(jìn)行童音古訓(xùn)展現(xiàn)活動(dòng)。每學(xué)期組織同學(xué)讀好書(shū)，開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書(shū)記錄。同時(shí)老師要每人研讀一本教學(xué)專(zhuān)著，和同學(xué)一同成長(zhǎng)。

〔2〕進(jìn)行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

〔3〕各班級(jí)組織同學(xué)參與專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，如寫(xiě)字競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽等。

〔4〕撰寫(xiě)論文和導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)。

四、詳細(xì)工作支配：

二月份：

1、制訂教研組工作打算及各班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)打算。

2、教研組工作支配會(huì)議。

3、導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n培訓(xùn)。

4、單元測(cè)試。

三月份：

1、常規(guī)教學(xué)。

2、仔細(xì)上好教研課。

3、新進(jìn)老師匯報(bào)課。

4、單元測(cè)試。

四月份：

1、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)預(yù)備。

2、集體備課研討。

3、期中考試。

4、推門(mén)課活動(dòng)。

5、單元測(cè)試

五月份：

1、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

3、論文競(jìng)賽。

4、備課、同學(xué)作業(yè)月查。

5、單元測(cè)試。

六月份：

1、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

2、導(dǎo)學(xué)案評(píng)比。

3、上交各項(xiàng)資料。

4、期末測(cè)試。

上語(yǔ)文教研工作總結(jié)6

我們一班級(jí)語(yǔ)文教研組共有八位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點(diǎn)，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作看法完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組打算實(shí)施的可行性，我們教研組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育處的教學(xué)打算，對(duì)教研組打算的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的商量之下制定了教研組打算，并努力根據(jù)制定的打算去做。

一、合作探究，共同提升。

1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。

學(xué)期伊始，我們組老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的熟悉。老師們發(fā)覺(jué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內(nèi)涵，注意提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一班級(jí)語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更精確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫(xiě)意圖，開(kāi)學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，我們互相溝通自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì)，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順當(dāng)有效開(kāi)展奠定了基石。

2、主動(dòng)參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》，童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》，王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫(huà)家》。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂，歡樂(lè)學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會(huì)在組內(nèi)開(kāi)展集體備課說(shuō)課。低班級(jí)組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參加聽(tīng)課議課，研討中我們本組的老師都主動(dòng)的預(yù)備，針對(duì)教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動(dòng)研討的氣氛特別深厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)覺(jué)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，真正做到了共同進(jìn)步。

二、關(guān)注同學(xué)，共同成長(zhǎng)。

1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。

一班級(jí)孩子天性好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意留意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特殊強(qiáng)調(diào)好玩的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮亮的形式去吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。

2、面批作業(yè)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體。

一班級(jí)的同學(xué)就像剛學(xué)走的孩子，很多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是同學(xué)能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣思索。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和熬煉，同學(xué)的成長(zhǎng)很快。

3、大力提倡親子閱讀。

為了讓同學(xué)從小就愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀，我組在全班級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，我們首先在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)提出建議，給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會(huì)向孩子們推舉親子閱讀書(shū)目，并利用每周閱讀課開(kāi)展不同形式的讀書(shū)溝通活動(dòng)，評(píng)出每期的閱讀之星和書(shū)香家庭。教育孩子，需要才智，我們組的每位老師都將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行究竟。

4、注意培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

作為一班級(jí)的老師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了同學(xué)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培育上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間詳細(xì)指導(dǎo)，同學(xué)不僅能把字寫(xiě)美麗了，寫(xiě)字時(shí)還能留意到“三個(gè)一”，漸漸養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是勞碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

上語(yǔ)文教研工作總結(jié)7

xxxx秋學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著歡樂(lè)。二班級(jí)語(yǔ)文備課組共有七位老師，大家在一起進(jìn)行討論商量，不斷地改良工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

一、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本，我們特殊注意從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對(duì)于教材，對(duì)于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平常我們小范圍內(nèi)的溝通許多，兩個(gè)人，三個(gè)人，遇到一起了就說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)力量也有了不少的提高。特殊是陳英和王莉兩位老師除了常常到別的班級(jí)聽(tīng)課外，自己還開(kāi)課邀請(qǐng)其他老師去聽(tīng)課。

二、注意培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！遍喿x習(xí)慣非常重要，一個(gè)人假如有了良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)終生受益。二班級(jí)同學(xué)有了肯定的識(shí)字量，也把握了初步的識(shí)字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε嘤瑢W(xué)良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注意同學(xué)良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給同學(xué)推舉好書(shū)如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話(huà)》等；2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織同學(xué)仔細(xì)閱讀，與家長(zhǎng)協(xié)作放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開(kāi)展評(píng)比，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多、讀得好，并推舉為學(xué)?！伴喿x小明星”。

三、仔細(xì)預(yù)備年段競(jìng)賽

這個(gè)學(xué)期二班級(jí)有百詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，我們幾個(gè)人誰(shuí)也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭(zhēng)取每課上完好理出全部生字組成的詞語(yǔ)，讓同學(xué)逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在競(jìng)賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二班級(jí)400多名同學(xué)全部都參與了百詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，競(jìng)賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次競(jìng)賽進(jìn)行了細(xì)致的分析，針對(duì)所消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地商討解決對(duì)策。事實(shí)證明在此次競(jìng)賽之后同學(xué)在字詞的讀寫(xiě)方面有了較大的進(jìn)步。

四、主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，搭設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我們始終認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是立足于課堂，延長(zhǎng)于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。例如：九月份我們除了教同學(xué)制作老師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩(shī)歌并在班級(jí)中開(kāi)展詩(shī)歌誦讀競(jìng)賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào)，教同學(xué)收集有關(guān)