松鼠的日記9篇

第松鼠的日記9篇松鼠的日記1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)字13個，寫字6個。

2、正確、流利地朗讀課文。

引導(dǎo)學(xué)生逐漸學(xué)會寫日記。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：小松鼠也會寫日記呢！我們一起來看看。

聽錄音，認(rèn)字。做"語文天地"有關(guān)習(xí)題。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)《松鼠日記》第二則。

通過自學(xué)和交流，你讀懂了什么？有什么疑問？

小松鼠和它的朋友是怎樣過冬的？

你們還知道其他動物是怎樣過冬的？（學(xué)生匯報自己搜集的資料）

多種形式朗讀課文。

學(xué)生自學(xué)《松鼠日記》第一、三則。然后填表。（依次填寫三篇日記中寫到的季節(jié)、天氣、景色和動物活動。）

根據(jù)三則日記進行表演。

寫字教學(xué)，重點指導(dǎo)"底、擊"。

啟動日記.寫作。（結(jié)合"語文天地"中短文"四個愿望"進行教學(xué)。）

松鼠的日記2

我家養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男∷墒蟆Ｋ幸浑p水亮亮的大眼睛和一個櫻桃小嘴，還有一對薄薄的小耳朵。它那毛茸茸的大尾巴微微翹起，顯得非常調(diào)皮可愛。聽說它才出生三個月呢！

一天早上醒來，發(fā)現(xiàn)小松鼠正躲在我送它的粉紅色襪子里。沒過五分鐘它就跑出了襪子。它開始到處尋找食物。突然，它看見了一個棕色的小顆粒，就飛快地奔向那里，發(fā)現(xiàn)它是一顆松子。它左瞄瞄，右瞧瞧，又看見了一碗美味的松子，興奮地跳來跳去，好像發(fā)大財了。只見它用小小的前爪把松子往嘴里送，津津有味地吃起來。不一會兒，它的邊上就推起了小山似的松子殼。

小松鼠還是個運動小健將呢！只見它輕輕一躍就上了樹枝。它的動作十分敏捷，它可以在樹枝上打圈或者在上面跳舞。小松鼠跳步的速度也非?？欤灰匆娝矚g吃的東西，就會像炫風(fēng)車一樣飛奔而去。

松鼠喜歡住在高高的樹枝上。我想等它長大一點，就讓它回到大自然，去尋找屬于它的家。

松鼠的日記3

去年夏天我送給林小島的小松鼠現(xiàn)在已經(jīng)長得很大了，如果它的身子縮成一團，需要一個兩個像拳頭那么大的碗才能把它裝得下。

它現(xiàn)在已經(jīng)不像以前那樣活蹦亂跳了，變得安靜、懶散，也不再像以前那樣喜歡和我們玩了。

怎么才能讓小松鼠恢復(fù)精力呢？林小島想了一個好辦法——在它的窩里放一個打開口的椰子。

很快，小松鼠就開始對這個比它大兩倍的球體感興趣了，它先舔了舔椰子，確定安全后，便用爪子碰了碰椰子。突然，一滴椰子汁滴到了它的身子上，它馬上逃了，慌忙用舌頭把身上給舔干凈。

當(dāng)它舔到有椰子汁的時候，臉上立即露出了興奮的光芒。難道那些汁水是從大圓球里冒出來的？這個大圓球還有沒有這樣的汁水呢？

小松鼠一想到這，立即翻身一躍跳進那個大圓球里邊，把水給喝光了。

當(dāng)它把水喝光后，那球體里面立即變得白嫩嫩的，難道著也是好吃的？事實證明，小松鼠想對了，里面的東西味道也很好，它頓時感覺到精力充沛，在窩里蹦蹦跳跳、大喊大叫，它身體里的運動細胞瞬間被激活了。

現(xiàn)在，林小島的小松鼠又變得活潑又開朗了，也不整天趴在窩里了。

松鼠的.日記4

1.通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲呢？

2.你還知道哪些動物過冬的知識？說給大家聽聽。

松鼠日記

秋天----冬天----春天

松鼠：采、曬吃蘑菇吃松果

刺猬：做窩冬眠睡覺

（1）我會拼寫。

hǔnbèikùnnánhūránsēnlín

()()()()

(2)詞語接龍真有趣。

準(zhǔn)備→（）→（）→（）

困難→（）→（）→（）

拜訪→（）→（）→（）

1.我會按要求從文中摘抄句子。

描寫秋天景物：----------------------------

描寫冬天景物：----------------------------

描寫春天景物：----------------------------

2.你知道下列動物是怎樣過冬的嗎？

松鼠：-----------------------

刺猬：-----------------------

燕子：-----------------------

松鼠的日記5

樹上長滿了松果，到了秋天，松果里的松子都成熟了。

秋天的一個大早，我來到果園里，果園里到處都是香味，然后我一看，原來是許多成熟了的水果。水果邊上有很多楓樹，樹上的葉子有些黃、有些綠、有些紅，風(fēng)一吹，樹上的葉子就像飄動的彩旗，也像飛舞的蝴蝶。

我又來到一條小溪邊，溪水清澈見底，水里有很多倒影，溪水在慢慢地流淌。

我接著到到了森林里。森林里的樹木都有很茂盛，樹上還有鳥窩，小鳥嘰嘰喳喳地歡叫著。旁邊的湖水蔚藍得像鏡子一樣。

我緊跟著又來到了花園里，花園里的花草全都是金黃的，草地上鋪滿了金黃的樹葉，像一塊柔軟的地毯。

有些動物做著冬眠的準(zhǔn)備，比如蛇、青蛙。還有些動物正美美地吃著水果。小鳥做著往南飛的準(zhǔn)備。

我玩了一圈，覺得秋天很美，水果都成熟了，人們都在享受秋天的美好。

松鼠的日記6

白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,天冷起來了。刺猬開始準(zhǔn)備過冬的窩,他找來許多干草和樹葉,塞進樹底下的一個洞里去。

我呢,采了十來個磨菇,曬在松松枝上,也算是做了一點過冬的準(zhǔn)備。

明天還得再曬一點,冬天找食物可困難哪！

1月20日暴風(fēng)雨

我睡得正香,忽然,一大塊從樹頂上塌下來,正砸在窩頂上。我只得爬出來,把雪扒開。

天灰蒙蒙的,剛刮得很緊,雪很大。啊,暴風(fēng)雪在襲擊大森林！

我想吃點東西,就爬到附近的松樹上,吃秋天曬在那兒的蘑菇干——它可沒有鮮蘑菇那么好吃的。

我俯身向下看,只見刺猬住的洞前面立著一塊木牌,上面寫著他的啟事:“我正在冬眠,打算一直睡到明年春天,請勿打擾?！?/p>

2月18日晴

天變暖了,樹上的雪開始融化,林子里響起了一片嘀嘀答答的滴水聲。

樹下青草已經(jīng)發(fā)芽,我跳到地下找到了去年收藏的松果,吃了幾顆,身體感到舒服多了。于是我去拜訪刺猬,可是他的洞口仍然被亂草封著,估計這個懶家伙還在睡覺呢！

松鼠的日記7

第一課時

（一）、談話導(dǎo)入

1.冬天到了，你知道小動物是怎樣過冬的嗎？（學(xué)生交流自己的認(rèn)識）

今天我們學(xué)習(xí)新課文《松鼠日記》，從中了解一些動物過冬的知識。

2.板書課題，學(xué)生齊讀。

3.識記生字“鼠”，理解“日記”

(二)初讀課文，識記生字

1.教師范讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生自讀課文，圈畫生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。

3.同桌相互認(rèn)讀生字、生詞，讀準(zhǔn)字音。

4.出示生字卡，多種形式認(rèn)讀。

松鼠陰天塞進扒開刮風(fēng)

附近木牌打擾任然估計

5.小組合作識字，探究識字方法。

6.出示小黑板鞏固生字。

(三)、指導(dǎo)寫字

1.出示會寫的字，指名認(rèn)讀、組詞。

2.學(xué)生邊認(rèn)讀邊觀察每個字的字形及間架結(jié)構(gòu)、筆畫。

3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4.教師范寫，強調(diào)書寫要點。

困：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里頭后封口的筆順規(guī)則，里面的“木”最后一筆是點。

森：上下結(jié)構(gòu)，注意三個“木”的變化。

拜：左邊把“手”的豎鉤變成豎撇，右邊有四橫。

5.學(xué)生練寫。

6.寫字展評。

松鼠的日記8

“花舞，起床了！”松鼠媽媽叫道，“快點，爸爸有事要交代你?！被ㄎ柘氲桨职謰寢屆銖姴磐馑?yīng)征，也就乖乖地來到客廳?！盎ㄎ璋?，你就準(zhǔn)備去應(yīng)征了，我告訴你要注意的幾點?！彼墒蟀职终Z重心長地說，“首先要遵守紀(jì)律，還要機靈地應(yīng)對緊急事件，爸爸這里有一本筆記，是爸爸經(jīng)過當(dāng)兵多年所積累的各種經(jīng)驗，必要的時候，你就看看?！薄鞍职?，你當(dāng)過兵？我怎么不知道？”花舞問。“都是些陳年舊事，你就沒必要知道了，如果你想知道，就等你平安歸來，我就告訴你?！彼墒蟀职终f?！盎ㄎ?，快點該去應(yīng)征了！”小引如幽靈般出現(xiàn)在我面前，真是嚇?biāo)啦粌斆?，她也真是找打。我答?yīng)她一聲，就告別父母了。經(jīng)過媽媽的千叮嚀萬囑咐，我們起程了。

大老遠就看見了應(yīng)征的地方，我們來得很早，幾乎沒幾個人來?！跋壬?，我們是來應(yīng)征的?！毙∫f。那位鴿子軍官打量著我們，叫來一個士兵，領(lǐng)我們?nèi)ンw檢。

……

終于，體檢合格了。

我們上了趕死隊員車（根據(jù)體檢結(jié)果和自己報的志愿，分三批，上不同的車），軍隊之旅開始了。

松鼠的日記9

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的識字、寫字及閱讀能力都有了很大提高。二年級學(xué)生年齡小,活潑好動,對動物比較喜歡,感興趣,但對松鼠和刺猬這些動物的過冬生活不大了解。所以教學(xué)時我注意放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題。

《松鼠日記》以日記的形式記錄了小松鼠和他的朋友的有趣生活。課文對景物的描寫、對動物的描寫都生動活潑。我在教學(xué)過程中，設(shè)計了讓學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑解疑這一教學(xué)環(huán)節(jié)，即通過四人組的討論并匯報學(xué)習(xí)，通過相互傾聽小伙伴的發(fā)言，共同求得多種答案，從各個不同的角度去思考、去發(fā)現(xiàn)問題。