工作交流會(huì)發(fā)言稿初稿

PAGE頁碼頁碼工作交流會(huì)發(fā)言稿初稿20____工作交流會(huì)發(fā)言稿工作溝通會(huì)發(fā)言稿在充溢活力，日益開放的今日，許多地方都會(huì)運(yùn)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡潔便利，下面是我為大家收集的工作溝通會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，。工作溝通會(huì)發(fā)言稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我今日有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、在一起溝通閱歷，特別興奮，下面就我校在職教招生過程中的一些做法向大家做一匯報(bào)，希望大家提出珍貴看法。首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。去年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開專題會(huì)議，支配部署初三分流既職教招生工作。在會(huì)上，大家熱情探討、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，____探討了招生工作的有利因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來、與老師的工作業(yè)績聯(lián)系起來，最終確定詳細(xì)可行的方法措施。一、建立職教招生責(zé)任制，由任課老師分包學(xué)生；二、廣泛宣揚(yáng)，利用廣播、板報(bào)、宣揚(yáng)欄、國旗下講話等形式宣揚(yáng)就業(yè)學(xué)問及職教招生信息；三、初三班主任召開學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會(huì)，把學(xué)生人生志向的實(shí)現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)生情愿通過職教這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)志向；四、由老師找個(gè)別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會(huì)后大家主動(dòng)行動(dòng)，鄧校長親自詢問、指導(dǎo)、參加各班級(jí)的招生工作，隨時(shí)關(guān)注招生工作動(dòng)態(tài)，解決招生過程中遇到的各種問題。通過大家的共同努力，我校今年職教招生工作取得了一點(diǎn)成果。其次，與職教中心親密協(xié)作，形成合力。在招生過程中，我校與職教中心剛好溝通，交換信息，共同解決各種問題。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來我校為學(xué)生及家長作報(bào)告，通過播放職教中心簡介的光盤、發(fā)宣揚(yáng)資料、職教學(xué)生來母校與學(xué)生座談等各種途徑開展宣揚(yáng)招生工作。同時(shí)，在招生過程中，我們須要什么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時(shí)送到，我們須要什么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想方法賜予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿腔熱忱感動(dòng)了我們，我校老師與職教老師辛勤工作，不分份內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷開創(chuàng)新局面。三、為職教招生工作營造良好社會(huì)氛圍，做好學(xué)生及家長的思想工作，內(nèi)外兼顧，雙管齊下。為職教招生工作營造良好的社會(huì)氛圍，我校召開了社會(huì)知名人士與初三學(xué)生家長參與的座談會(huì)，在會(huì)上具體說明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制及管理現(xiàn)狀，考中學(xué)與上職教的優(yōu)劣，介紹了開設(shè)的專業(yè)，還具體說明白職教中心訂單培訓(xùn)的優(yōu)勢，通過職教中心學(xué)生的勝利事例，有力的證明：職教中心是適合學(xué)生發(fā)展的良好平臺(tái)，是可以讓學(xué)生及家長完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣揚(yáng)、虛假宣揚(yáng)的問題。之后，我校通過帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長、與學(xué)生個(gè)別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣揚(yáng)帶動(dòng)等各種方法措施，為職教招生貢獻(xiàn)力氣，同時(shí)也為我校學(xué)生找尋良好的就業(yè)出路。各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的詳細(xì)做法，我們還會(huì)在工作中依據(jù)我們的實(shí)際狀況不斷完善、不斷進(jìn)步，接著做好職教招生工作，同時(shí)主動(dòng)響應(yīng)教體局各項(xiàng)號(hào)召，仔細(xì)實(shí)行各項(xiàng)要求，為冀州教化發(fā)展做出不懈努力。我的匯報(bào)完畢，感謝大家。工作溝通會(huì)發(fā)言稿2敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！滿懷著責(zé)任與幻想，我們迎來了嶄新的20xx年。今日，我們在這里實(shí)行工作溝通會(huì)，能和大家一起共享我的工作上的點(diǎn)滴感悟，我感到特別榮幸。我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的溝通機(jī)會(huì)。這是一種創(chuàng)新的做法，讓我有機(jī)會(huì)向在座的各位匯報(bào)我的簡要狀況和思想相識(shí)。我想借此機(jī)會(huì)，對工作進(jìn)行一個(gè)階段性總結(jié)，并在總結(jié)中反思、感悟、升華。同時(shí)，也要借鑒各位同事的好做法，好閱歷，為自己所用。轉(zhuǎn)瞬間，我從開發(fā)部溝通到測試部已4個(gè)月。回首這四個(gè)月，很榮幸得到公司領(lǐng)導(dǎo)和測試部領(lǐng)導(dǎo)的栽培，很興奮有相關(guān)部門、同事對我工作的支持！我深愛著測試部的工作環(huán)境和人文氣息。這段時(shí)間，在測試部我學(xué)到許多許多東西，收獲頗豐。在這里，我真誠說聲感謝！在測試部，我的工作內(nèi)容是：1、參與收付費(fèi)報(bào)表測試；2、參與人身監(jiān)管系統(tǒng)測試；3、中心試題庫建設(shè)工作；4、調(diào)研ERP開發(fā)機(jī)、測試機(jī)、生產(chǎn)機(jī)同步的可能性和操作方法。雖然是短短的四個(gè)月，但我的收獲不少。在這里，我要特殊感謝一個(gè)人，他就是我們測試部的*總。我初來乍到，還是學(xué)習(xí)階段，是總的諄諄教育讓我快速成長。四個(gè)月來，我見證了測試部發(fā)展和取得的成果?，F(xiàn)在，我們測試部呈現(xiàn)在人們面前的是開拓創(chuàng)新的局面和奮勉向上的勃勃朝氣。作為一名軟件工程師，我有許多工作感想：1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，對軟件工作人員尤其如此。書籍是學(xué)習(xí)學(xué)問的最有效途徑。但我們要明白，擁有書籍并不表示擁有學(xué)問；擁有學(xué)問并不表示擁有技能；擁有技能并不表示擁有文化；擁有文化并不表示擁有才智?！敝挥袑咀兂傻淖约翰胖牵潘闶钦嬲龘碛辛怂?。2、學(xué)會(huì)具體制定自己軟件開發(fā)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)安排，并留意剛好修正和調(diào)整（軟件開發(fā)技術(shù)改變實(shí)在太快）。請牢記：“假如一個(gè)軟件開發(fā)人員在1、2年內(nèi)都沒有更新過自己的學(xué)問，那么，其實(shí)他已經(jīng)不再屬于這個(gè)行業(yè)了?！辈灰嬷约簺]有時(shí)間。來自時(shí)間管理領(lǐng)域的聞名的“三八原則”告誡我們：另外的那8小時(shí)如何運(yùn)用將確定你的人生成?。”救俗援厴I(yè)以來，平均每天實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí)。3、學(xué)會(huì)利用論壇資源。實(shí)測試新兵和測試高手之間的區(qū)分，往往是不會(huì)利用現(xiàn)有資源。在論壇中我們會(huì)看到許多新手不斷的提問，但是有許多問題其實(shí)都是已經(jīng)別人提過了，或者已經(jīng)有解決方案的。所以常常會(huì)看到“測試高手”的身影，并且不提問題，而且還能“鋤強(qiáng)扶弱”，是測試新丁的救命稻草。似乎是高手們無所不能，其實(shí)摘掉這層刺眼的光環(huán)，他們并沒想像得那么厲害，只不過通過自己的搜尋找到的答案，然后幫助其他人。當(dāng)然也有許多人都是通過自學(xué)，然后在論壇中溝通得到了許多閱歷，高手其實(shí)也是因?yàn)樯瞄L思索問題，親自動(dòng)手解決問題。所以動(dòng)手和利用論壇資源的過程中他們也在不斷提高。4、學(xué)會(huì)動(dòng)手。參與軟件測試工作后，隨著工作閱歷的增長自我感覺越來越好。在公司里也漸漸受到同事領(lǐng)導(dǎo)的重視，一次針對公司的新的軟件功能進(jìn)行測試的時(shí)候，像平常一樣“順手”測試出了幾個(gè)Bug，然后“細(xì)致”的填寫了Bug單（這個(gè)Bug的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了許多次了）。這時(shí)候測試經(jīng)理走過來，重新復(fù)查了一下填寫的Bug。他在重現(xiàn)我的bug的過程中，簡化了我的輸入改變，bug奇妙的又出現(xiàn)了，同樣的現(xiàn)象，他關(guān)閉軟件重新改變輸入，擴(kuò)展出10幾個(gè)改變后，軟件不動(dòng)了，內(nèi)存不斷上升。最終他找到了產(chǎn)生軟件的Bug的緣由，然后對我說“找尋Bug要精確定位，我們開發(fā)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，時(shí)間是等量的，時(shí)間不在你身上奢侈，就是在他身上奢侈。假如測試人員每次發(fā)覺的bug描述不清晰，并且多個(gè)問題潛在的錯(cuò)誤緣由是一個(gè)，雖然操作可能略微有些改變。這樣開發(fā)人員在重現(xiàn)bug的時(shí)候他要調(diào)試跟蹤推斷，很花費(fèi)時(shí)間，而且效率低。假如測試人員發(fā)覺bug的時(shí)候多動(dòng)手可以更加精確的定位bug步驟和緣由，給開發(fā)人員最精確的步驟和精確的描述，這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能高效，所以須要大家協(xié)作！”5、學(xué)會(huì)思索自己所做的。有些閱歷是實(shí)戰(zhàn)中得到的，所以不斷嘗試引入新的測試流程然后評(píng)估，這個(gè)過程雖然很苦痛，但是從中積累了不少閱歷。這段時(shí)間讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，接觸了ISO，CMM，測試管理工具，自動(dòng)化工具（因?yàn)楣静徽?guī)給了我許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，后來到了比較大的軟件公司后，以前的經(jīng)驗(yàn)給了我更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，因?yàn)榇蠊咎貏e正規(guī)了，公司內(nèi)部人員分工明確，所以實(shí)力的熬煉反倒少了）。由于工作中常常寫報(bào)告反倒養(yǎng)成了總結(jié)教訓(xùn)的習(xí)慣，因?yàn)榧埫嫔系臇|西是恒久也忘不掉的。在寫的過程中可以不斷補(bǔ)充擴(kuò)展，整個(gè)過程是思想升華的過程，當(dāng)年達(dá)摩面壁九年就是融會(huì)貫穿的典型例子，假如他不是有個(gè)思索的過程，他也不能成為一代大家。假如后來時(shí)常有人把他的絕技記錄下來，也就不能有后來的少林寺七十二絕技。所以擅長思索，總結(jié)閱歷，也是成為高手之路的不二法決。新的一年，新的起點(diǎn)，新的征程，新的希望。我將堅(jiān)決信念，傳承創(chuàng)新、開拓奮進(jìn)、克難攻堅(jiān)，以最好的姿態(tài)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與部測試全體同事一起給力20xx，為公司再創(chuàng)輝煌盡自己的微薄之力！最終，誠心祝福公司以嶄新風(fēng)貌昂首走在同行業(yè)的最前沿，預(yù)祝它健康發(fā)展，不斷壯大！工作溝通會(huì)發(fā)言稿3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！應(yīng)年級(jí)組的要求今日要我給大家作班主任工作閱歷介紹發(fā)言，我感到非常榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鏖啔v更豐富的老班主任，也有工作上比我更有____活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么閱歷介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家指責(zé)指正。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。的確，班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培育一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。但是很興奮我能成為一名班主任。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長我便覺得我的工作有了意義。自20xx年參與工作以來我始終從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年起先擔(dān)當(dāng)電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參與省級(jí)、國家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的；也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起始終在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。首先四心指的就是：專心、細(xì)心、多心、信念。第一個(gè)心，專心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有專心的把它去做好。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生____當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解實(shí)力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對于技能人才的須要性，對自己的將來充溢信念。第一次班會(huì)，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場，然后表揚(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué)，提示到的晚的同學(xué)等等。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也起先漸漸接受我。其次個(gè)心，細(xì)心。細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作。包括建立班級(jí)群、微信群，細(xì)心定好群規(guī)，細(xì)心做好與家長的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī)。細(xì)心的選好每一位班干部，細(xì)心視察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。細(xì)心對待每一位學(xué)生，處理問題時(shí)一視同仁，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分，對事不對人。第三個(gè)心，多心。簡潔來說就是在看待班級(jí)問題、處理班級(jí)問題時(shí)要多留一個(gè)心眼，先把問題的來龍去脈搞清晰，依據(jù)不同的學(xué)生的特性特征要實(shí)行不同的方式方法。比如說，班上有些學(xué)生第一次其次次犯錯(cuò)我可能會(huì)先公開的提示他，到第三次的時(shí)候我就會(huì)對他實(shí)行相應(yīng)的懲罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的指責(zé)處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。第四個(gè)心，信念。我會(huì)懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生，一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對性。文化課不好的學(xué)生，動(dòng)手實(shí)力不肯定差，不愛表達(dá)得學(xué)生，不肯定沒想法，給學(xué)朝氣會(huì)，力求在平凡、一般的學(xué)習(xí)生活中捕獲閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信念。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會(huì)得到確定，只要你肯努力，就會(huì)換來勝利。只要你有進(jìn)步就會(huì)得到表揚(yáng)，剛好捕獲每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生主動(dòng)的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。其次是“三勤”，很簡潔但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要常常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在起先習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，進(jìn)行干脆干預(yù)，正確引導(dǎo)。“眼勤”，要常常去視察同學(xué)們的狀況，以便剛好駕馭第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，駕馭學(xué)生在家的狀況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì)對學(xué)生的教化對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì)，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參與工作的時(shí)候，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼，起先我還自我勸慰說，男生宿舍應(yīng)當(dāng)就是這個(gè)樣，但當(dāng)后來我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)起先自習(xí)，漸漸的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了。最終就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時(shí)時(shí)要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果確定會(huì)大大降低。其次快就是班主任自己的行動(dòng)要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時(shí)要?jiǎng)偤茫辉诮o學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參與活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快、組織要快等等?？傊嘀魅卧谌粘Ｉ钪锌隙ㄒ陨碜鲃t給學(xué)生樹立起一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)、工作效率高、是一個(gè)說一不二大張旗鼓的老師形象，這樣就會(huì)漸漸的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。以上是我對自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感受。雖然在全部的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力，爭取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，歡樂成長！感謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束。工作溝通會(huì)發(fā)言稿4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位團(tuán)干，青年摯友們：大家好!剛才聽了各位基層團(tuán)干部的發(fā)言，深有感受，現(xiàn)結(jié)合我們XXX共青團(tuán)工作的實(shí)際狀況，談?wù)勎易约旱目捶āXX是XX最偏遠(yuǎn)的山區(qū)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)滯后，財(cái)政收入不高，人們主要以外出打工和務(wù)農(nóng)為主，青壯年流淌性大，共青團(tuán)工作主要圍繞在校中小學(xué)生開展，形式手段單一，針對性不強(qiáng)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、社會(huì)組織形式多樣化的時(shí)代背景下，我鎮(zhèn)共青團(tuán)工作呈現(xiàn)出了前所未有的挑戰(zhàn)。“組織不健全、沒有人干、有人不會(huì)干、沒有資源干”是我鎮(zhèn)也是大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)工作的普遍現(xiàn)象。我覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)工作主要有以下幾大特點(diǎn)。一、沒人干事。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織建設(shè)有健全，大部份團(tuán)干部身兼多職，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種考核任務(wù)非常繁重，團(tuán)干部根本無暇顧及團(tuán)的工作。另外，農(nóng)村團(tuán)支部大部分空殼化，凝合力弱，團(tuán)干部年齡老化，服務(wù)方式，服務(wù)實(shí)力落后。出現(xiàn)了有組織無人基至無人無組織的現(xiàn)象。二、沒錢辦事。長期以來，無經(jīng)費(fèi)或經(jīng)費(fèi)短缺是基層團(tuán)組織最為頭疼的問題之一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織經(jīng)費(fèi)來源渠道不多，上級(jí)下?lián)懿欢啵炯?jí)留存少，不少村沒有將團(tuán)的經(jīng)費(fèi)列入年度支出預(yù)算，團(tuán)員團(tuán)費(fèi)難以收取，經(jīng)費(fèi)不足讓本就脆弱的村級(jí)團(tuán)組織無法為農(nóng)村青年開展活動(dòng)供應(yīng)服務(wù)，有的工作甚至根本就不能開展。三、沒平____事。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織，管理教化團(tuán)員的方式比較單一，大部分是針對在校學(xué)生團(tuán)員的一般性需求，在信息詢問，解決就業(yè)，享受更高檔次、更多次數(shù)的文娛活動(dòng)等方面根本無實(shí)力滿意大部分青年的需求，在服務(wù)重心上，絕大部分團(tuán)組織僅局限于上級(jí)組織臨時(shí)性的、突擊性的活動(dòng)，沒有探究適合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際的有效的載體。在上級(jí)組織的各種共清團(tuán)活動(dòng)載體中，也沒突出針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的詳細(xì)設(shè)計(jì)，形成了大部分共青團(tuán)工作只在城市開展轟轟烈烈，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)悄無聲息。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀，我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：一是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)組織隊(duì)伍的建設(shè)，專人專崗。下大力復(fù)原、整頓好松散癱瘓的村級(jí)團(tuán)支部，不斷發(fā)展壯大團(tuán)員隊(duì)伍，努力建設(shè)一支高素養(yǎng)的團(tuán)干部隊(duì)伍和肯定數(shù)量的團(tuán)員隊(duì)伍，切實(shí)抓好團(tuán)干部和團(tuán)員兩支隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高整體素養(yǎng)。二是加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)的資源投入。要確?；鶎訄F(tuán)組織正?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)的開展，將優(yōu)勢項(xiàng)目向基層轉(zhuǎn)移、工作經(jīng)費(fèi)向基層傾斜，不斷加大對基層的支持力度。三是增加城鄉(xiāng)共青團(tuán)的活動(dòng)聯(lián)系。在共青團(tuán)活動(dòng)載體設(shè)計(jì)上，要充分考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特性，創(chuàng)新活動(dòng)形式，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)能參加到共青團(tuán)的各種活動(dòng)中，形成城市與農(nóng)村的一體化互動(dòng)，促使城鄉(xiāng)共青團(tuán)一體化發(fā)展。我的發(fā)言完了，感謝大家。工作溝通會(huì)發(fā)言稿5本學(xué)期的班主任閱歷溝通會(huì)，學(xué)校確定實(shí)行分年級(jí)進(jìn)行溝通的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)入手，依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際狀況，談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的閱歷和有效做法，以及存在的問題等。總體上說，從兩個(gè)層面上來溝通，一是通過七年級(jí)班主任相互之間的溝通，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?，尤其是政教工作方面還須要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問題，總結(jié)閱歷，改進(jìn)提高。剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級(jí)管理和教化學(xué)生方面勝利的閱歷，也開誠布公地提出了一些看法和建議，下去后我們將綜合各年級(jí)組班主任工作閱歷溝通的會(huì)議記錄，進(jìn)一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會(huì)探討探討。借此機(jī)會(huì)，我也談幾點(diǎn)對班主任工作的相識(shí)和看法，與們共勉。一是提高一個(gè)相識(shí)。就是要充分相識(shí)班主任工作的重要性和困難性。本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè)，以一種主子翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，不遺余力地去解決，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。說其重要，是因?yàn)榘嗉?jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級(jí)管理的好壞干脆確定著學(xué)校管理的成敗，同時(shí)，我們也可以從這幾年支配班主任職務(wù)的狀況看出，為什么我們有的老師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng)，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任。另外一個(gè)方面，我們也看到職稱晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置，占有肯定份量。說其困難，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，任務(wù)艱難，面對的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教化好他們。“三軍易得、一將難求”，一個(gè)班集體，沒有一個(gè)精彩班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，同時(shí)也是一項(xiàng)困難的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。二是要增加兩種意識(shí)。就是大局意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。能否正確對待個(gè)人、局部、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將干脆影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必需識(shí)大體、顧大局、想大事、講大度，自覺站在教化發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思索問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、處事情。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，發(fā)覺個(gè)別班主任對本班級(jí)學(xué)生有袒護(hù)行為，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能仔細(xì)指責(zé)指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞____、開脫責(zé)任。特殊是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生，這樣的班級(jí)平?？雌饋硪环L(fēng)順，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過分的袒護(hù)學(xué)生事實(shí)上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。而社會(huì)和家長對我們的要求是越來越高，而對我們學(xué)校教化者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教化專家或者是時(shí)課堂的老師。舉例說明（政教處的事情、七年級(jí)班上的事情、河一小的事情），老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)?？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必需仔細(xì)對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和酷愛。我們在教化學(xué)生的同時(shí)，也還要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。三是在教化學(xué)生中XX三個(gè)字。這三個(gè)字就是“愛、嚴(yán)、恒”。“愛”是育人的根本首先，作為班主任，面對全體學(xué)生，既要愛聽話的學(xué)生，更要愛頑皮的學(xué)生；不僅要愛成果優(yōu)秀的學(xué)生，還要愛后進(jìn)的學(xué)生，把愛公允地均分給每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)對于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教化活動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩嬉戲，常常聊聊他們感愛好的嬉戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感溝通，形成友情的紐帶。再者，要將師愛融入生活之中。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺到師愛無處不在，從微小之處體會(huì)到老師對他們深深的愛，在學(xué)生的心田上建立師愛的美妙大廈。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，師生心照情融，教化也就水到渠成了。“嚴(yán)”是育人的保證歷數(shù)古今中外的教化家，總結(jié)其閱歷，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教化者不行缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特殊是做班主任，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材，對他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法以及各方面實(shí)力的培育和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度。要把對學(xué)生的敬重、愛惜和信任結(jié)合起來，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo)，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵(lì)學(xué)生奮勉向上。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等敏捷多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教化目的。要留意點(diǎn)滴培育，日常養(yǎng)成，決不能靠簡潔化、吩咐式，更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任，要和學(xué)生相處時(shí)間長，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表，在學(xué)生中樹立一個(gè)良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見，所謂“嚴(yán)”，實(shí)際是對學(xué)生愛的一種詳細(xì)表現(xiàn)。“恒”是育人的關(guān)鍵具備持之以恒的熱忱和信念，是老師重要品行之一。一個(gè)學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛和嚴(yán)都須要在“恒”的過程中得到實(shí)現(xiàn)和深化。因此，老師無論是愛或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長。這樣，對學(xué)生來說，不僅是一種監(jiān)督，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈，自己也能培育成有始有終的性格。反之，假如老師表現(xiàn)得前緊后松，只說不做，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特殊留意體現(xiàn)恒心，每次說到的事情肯定要實(shí)實(shí)在在地做到，對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會(huì)有耐性、有韌性、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的。20xx年x月x日工作溝通會(huì)發(fā)言稿6各位老師：大家好!今日的班主任工作閱歷溝通會(huì)，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思索出才智，實(shí)踐出真知，盼大家相互借鑒，共同進(jìn)步。今日，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。首先很感謝在座各位對我的支持、信任和激勵(lì)。說實(shí)話，面對你們，我有一絲的怕意，終歸你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負(fù)了全部的重任，我好像覺得我是那樣的縹緲，但事實(shí)如此，讓我談閱歷，我真的無從談起，終歸我沒有什么特殊的閱歷，在此，我就怎樣管理八三班，談?wù)勎业淖龇āＲ?、抓點(diǎn)滴，訂正習(xí)慣。我所接手的那個(gè)班級(jí)，剛起先時(shí)，學(xué)生各個(gè)方面至少不合我的“口味”，學(xué)生隨意性很大，有一點(diǎn)想干什么就干什么的味道，比如午自習(xí)，學(xué)生可以隨意下位，隨意出教室，且美其名曰：交作業(yè)、問老師;男女學(xué)生的書包一般都是休閑包，女同學(xué)的發(fā)型都是一樣-一邊倒;男同學(xué)的頭發(fā)以他們的話說：以前檢查都能過關(guān)，現(xiàn)在怎么不行了呢等等，這些我都看不慣，接手那個(gè)班后，我對此進(jìn)行了處理，訂正了他們心中的標(biāo)準(zhǔn)。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：剪頭發(fā)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果其次周來，至少有七八個(gè)男生的頭發(fā)不合格，于是我就動(dòng)手充當(dāng)了理發(fā)師，我有意在某個(gè)男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個(gè)見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。這次的“動(dòng)手”讓學(xué)生明白：達(dá)不到我的要求是不行的。當(dāng)然這也要感謝學(xué)生的和善和協(xié)作。我班的男生喜愛把外面一件衣服放開，以示“瀟灑”，我起先給他們講：假如你熱，請脫掉外面的衣服;假如你冷，請把衣服拉好，你這樣究竟是熱還是冷呢我也不乏調(diào)侃他們：假如你里面穿的是皮爾卡丹，放開衣服還可以現(xiàn)一現(xiàn)，現(xiàn)在你和我一樣，穿的既不是什么名牌，又不什么時(shí)尚，請拉好你的衣服，有的學(xué)生根本不聽，比如韓洋劍，我見他沒有拉好衣服，就叫他脫下，我把他的衣服干脆從四樓拋下，其他學(xué)生見狀愣了半天。從今，放開衣服的人不見了。在這一過程中，我不乏運(yùn)用強(qiáng)硬手段，讓學(xué)生震懾。二、變更觀念，增加競爭意識(shí)。這個(gè)班雖然有諸多的“不是”，但也不乏有進(jìn)取心的孩子，羅浩就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，他是年級(jí)第18名，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我明顯感到他內(nèi)心的主動(dòng)因素，但同時(shí)也有些信念不足，我找到他談話，向他灌輸：學(xué)習(xí)上要有霸氣，只要自己努力，信任自己，每個(gè)同學(xué)都是可以戰(zhàn)勝的，這種思想也成了他前進(jìn)的動(dòng)力，在各位老師和同學(xué)的幫助下，再加上自己的努力，第一學(xué)月考試，他躍居年級(jí)第6名，半期考試年級(jí)第5名。思想意識(shí)確定行動(dòng)，張婷就是其中一個(gè)，我接手時(shí)，她年級(jí)46名，經(jīng)過我反復(fù)做工作和她自己思想的改變，現(xiàn)在她躍居年級(jí)第16名，這樣的例子還有許多。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，有這樣的意識(shí)，學(xué)生或多或少都有進(jìn)步。三、多多溝通，收買人心。我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)我衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：品德好最重要。品德確定你的人生，學(xué)習(xí)成果的好壞，只是你人生中的一段路，或許在這段路上，你比別人更優(yōu)秀，比別人更暮落，但請記住天生我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學(xué)生情愿聽，我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今日的生活，這讓那些勤于學(xué)習(xí)的學(xué)生明白：只有辛苦的付出才會(huì)有收獲。我還投其所好，給學(xué)生講NBA、CBA，講姚明，講麥迪，講劉翔;我還給學(xué)生講流行、時(shí)尚的明星、影星--聽得那些學(xué)生心曠神怡，他們發(fā)覺我盡然知道那么多，對我也另眼相看了。這樣我取得學(xué)生的信任，就很簡單和學(xué)生打成一片。四、用高尚的人格感染他們，用精湛的技能折服他們。接手該班的第一個(gè)月，我每天都去放學(xué)，給學(xué)生留下了持之以恒的印象;處理事情客觀、公正，也給學(xué)生留下了很好的印象。在教學(xué)上，我喜愛活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時(shí)時(shí)常地幽它一默，在授課時(shí)，我常常加入自己的經(jīng)驗(yàn)，用自己的語言、動(dòng)作讓學(xué)生身臨其境，學(xué)生在輕松開心中度過，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)到了學(xué)問，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)的最志向境界，只有學(xué)生情愿上你的課，他們才會(huì)真心聽你的話。當(dāng)然一個(gè)良好班級(jí)的形成，那是一項(xiàng)長期而艱難的任務(wù)，班主任要付出許多許多，科任老師的協(xié)作也至關(guān)重要，本班的學(xué)生在班主任面前都教按部就班，這就是我們常說的：在班主任眼里，班上是一片大好前景，但我要強(qiáng)調(diào)的是：科任老師看到的才是最真實(shí)的，八三班取得現(xiàn)在的成果，離不開科任老師的心血，借此機(jī)會(huì)，我代表八三班向我們的科任老師表示誠心的感謝，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您們的幫助，感謝您們的辛勤付出。八三班像一棵破土而出的小苗，它的成長須要各個(gè)方面的關(guān)愛，我希望它能得到更多的關(guān)注，讓它強(qiáng)壯成長，成為參天大樹。我的發(fā)言到此為止，感謝大家。工作溝通會(huì)發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：根據(jù)徐校長的支配，這天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！但是，這天我不是要談什么閱歷，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)仔細(xì)真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家寬恕。這天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位老師，此刻我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特性突出，危急學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們常常違反校紀(jì)班規(guī)。針對這些狀況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)則，實(shí)行抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；在二年級(jí)，我是全力限制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題；到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危急學(xué)生。我最崇尚的教化理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教化學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自我處理。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生我教化學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想方法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教化他們那是很在乎他們，是關(guān)切他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，敬重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，損害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我間或火氣很大，也能夠壓住自我，不與危急學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自我的絕技難以施展。在教化個(gè)別特別學(xué)生時(shí)，我間或也搞點(diǎn)心理懲處，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難過的味道，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教化他，給他講道理，并特性地告知他老師不管他有哪些危害。比如說此刻我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說：“許多同學(xué)都說你娃很聰慧，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自我，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有看法，他們就是不好說你。我感覺我平常對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎樣想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難過！哦，你是不是感覺在那里讀書很老火約？假如真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自我管自我？假如你真的感覺太累，你能夠休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“廖老師我明白了，我的確是沒有管好自我，對不起你，我錯(cuò)了，廖老師你寬恕我一回，我今后必需能夠改正，你信任我吧。此刻你不管我，我怎樣辦嘛？別個(gè)都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些！”透過這番談話，我就順?biāo)浦鄣貙捤×怂４丝趟孀兞?，從今，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我望見他時(shí)，都用激勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)切他，使他真正得到老師的.暖和。所以我們老師只要和學(xué)生先建立必需的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)敬重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場上____問題，與他們真誠溝通，他們必需是會(huì)聽老師話的。各位老師，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。假如這兩樣都不怕了，他們就很簡單變成危急學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。其次、用真誠的師愛感化學(xué)生有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消退了學(xué)生的恐驚感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對生命的酷愛，看到人世間的完備；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的歡樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這須要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信念就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的摯友，和他們都有必需的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是留意給他們心理示意，讓他們覺得老師喜愛他，認(rèn)為他行，他有潛力，老師信任他學(xué)習(xí)抓得起來。我常常給我的學(xué)生講：零分不行怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很簡單與我溝通和溝通，很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成果比較差，很淘氣，但體育成果比較好。我和他談心時(shí)，我說：“此刻中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，假如你今后考上高校，那你肯定是很吃香的，你明白嗎，此刻好多單位都喜愛藝體人才，那時(shí)候還有許多人要巴結(jié)你。”之后我又把他以后的各種出路進(jìn)行了____，讓他真正看到期望，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上，他必需很精彩。經(jīng)過我多次長時(shí)間的耐性教化，他最終轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)仔細(xì)了。從今，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難心情想退縮時(shí)，我總是想方法去激勵(lì)他，關(guān)切他，幫他想方法把差的地方補(bǔ)起來。我信任他今后能夠變好，緣由很簡潔：那就是在他的背后有我和許多同學(xué)用期盼的目光在看他，在關(guān)切他，我們對他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。還有一件事對我感受很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我細(xì)致一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯(cuò)：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生溝通要少出許多事。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有方法的方法，或許真的我們此刻有點(diǎn)傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破車，把自我套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不志向，許多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸、站講臺(tái)、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干許多的事情。記得我剛參與工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老老師對我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)勸慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報(bào)，但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們平安地把他們送到河對岸就行了。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避開，啥子都好辦了：不放任避開更多學(xué)生淘氣，不懦弱避開更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避開更多學(xué)生叛離，不威逼避開更多學(xué)生問題?！备魑焕蠋熓聦?shí)的確如此：我們只要先建立必需的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫忙，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，聞名教化家馬卡連柯說得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是能夠感化學(xué)生的。第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生我和我們在座的各位老師一樣，喜愛與學(xué)生溝通和談心。也主見此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn)，我們此刻制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實(shí)際，我賜予他們耐性、細(xì)致的幫忙，幫忙他們解除苦惱，期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我透過身教和言教對他們進(jìn)行全方位的教化，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對太不起他們的老師。我常常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們明白，我們對他們的子女是真的很關(guān)切，是真的很專心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自我最大的努力。但這些話不是要我們干脆對他們家長說出來，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠地表現(xiàn)出來，讓那些家長自覺地協(xié)作我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感謝我們，欽佩我們。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必定大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》____刊登趙春《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包涵不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常，但不能常常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了許多休息和玩耍時(shí)間去視察和了解學(xué)生，視察和了解他們的負(fù)面東西，以增加自我教化的針對性，剛好訂正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自我的教化潛力。難怪有人說：初中初中，培育習(xí)慣不放松；枝葉茂密靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好。從這些順口溜能夠看出來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。明顯我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜愛的醫(yī)生，才可能成為家長認(rèn)可的老師！事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿意就行了。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有，我最不喜愛把自我的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生構(gòu)成消極心理，產(chǎn)生消極心情，影響老師自身形象，對自我工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，或許是我的運(yùn)氣好，我教的許多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是淘氣的，他們都喜愛做樣貌，也情愿做樣貌，情愿把許多事情告知我，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任，他們沒有一個(gè)被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師和善的心，只要師生之間有了必需的師生友情，那什么事情都好辦了。聞名教化家陶行知說得好：在實(shí)踐中去敬重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的?？傊?，當(dāng)班主任20多年，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心；家長對我放心；科任們有信念；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自我該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想方法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不一樣，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，到達(dá)先說情再育人的志向境界。好，這天就說到那里，說得不對的地方，請大家指責(zé)指正，多謝大家。工作溝通會(huì)發(fā)言稿8老師們：上午好！20xx年，我校仔細(xì)____縣教化局關(guān)于抓好中職招生工作的文件精神，提高相識(shí)，強(qiáng)化舉措，主動(dòng)扎實(shí)的作好中職招生工作?，F(xiàn)將我校一些做法簡潔向大家匯報(bào)如下：一、中職招生工作與平常教化教學(xué)工作緊密協(xié)作，逐步XX，打牢中職招生工作的思想基礎(chǔ)我們深刻相識(shí)到，沒有全校全體老師、學(xué)生及家長對職業(yè)教化相識(shí)的真正提高，中職招生工作就很難達(dá)到志向的效果。所以，我們確立了早動(dòng)員、早動(dòng)手、潛移默化、逐步XX的工作思路，把提高教職員工和學(xué)生及家長對職業(yè)教化的相識(shí)列為學(xué)校重點(diǎn)工作，并貫穿于一學(xué)年教化教學(xué)工作的始終。首先把提高老師的思想相識(shí)作為關(guān)鍵，使其充分相識(shí)到做好中職招生是學(xué)校肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是作為教化工作者對學(xué)生將來和社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真實(shí)體現(xiàn)，也是老師為普及中學(xué)階段教化、提升全縣教化發(fā)展水平應(yīng)做出的主動(dòng)貢獻(xiàn)。學(xué)校把這方面思想教化貫穿于平常每次行政會(huì)和教職工大會(huì)，并納入教化教學(xué)管理，有效地消退了老師在中職招生工作上存在的“中職招生對于老師來說是額外負(fù)擔(dān)”的錯(cuò)誤相識(shí)和各種抵觸心情，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，并使干部老師在平日工作中，能夠自覺、主動(dòng)和創(chuàng)建性地加強(qiáng)職業(yè)教化XX，組織開展豐富多彩的教化宣揚(yáng)活動(dòng)，使職業(yè)教化更好地被學(xué)生及家長接受，從而為中職招生順當(dāng)開展打下了較好的思想基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化中職招生工作措施中職招生工作起先后，為確保中職招生任務(wù)圓滿完成，我校著力強(qiáng)化了六個(gè)方面的措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校特地召開了行政會(huì)議，制定了中職招生工作安排和獎(jiǎng)懲方法，并成立了由我任組長、副校長XXX任副組長、其他行政成員和班主任為成員的特地工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員明確職責(zé)，明確對象，明確目標(biāo)，全部行政成員分別分組掛靠到每一個(gè)班級(jí)，班主任老師掛靠到每一位學(xué)生。二是摸清對象。在去年期末，班主任第一輪摸底，了解中班每一位學(xué)生讀中職的思想動(dòng)向，給他們宣揚(yáng)讀中職的好處，動(dòng)員他們早早地與家長溝通，曉之以理，動(dòng)之以情。今年開學(xué)之初，班主任通過其次輪摸底，對中班每一位學(xué)生的家長一一聯(lián)系，了解家長的意向，爭取家長的支持。通過兩輪摸底，我們有60位同學(xué)有意向去讀職校，學(xué)校將這60名對象，由分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起送往縣職中學(xué)校，并繳清了全部費(fèi)用。三是統(tǒng)一思想。在去年我在全體老師會(huì)上支配的第一件全校性工作就是中職招生，要求全部老師都要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，親密關(guān)注身邊的學(xué)生，關(guān)注親朋好友的兒女。不放過每一個(gè)可能，不能往縣外任何中職學(xué)校送生，有任何中職學(xué)校來校宣揚(yáng)，都要一一拒絕。充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，為我校中職招生工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四是爭取縣職中支持協(xié)作。我們學(xué)校對職教招生工作特別重視，我親自掛帥并詳細(xì)負(fù)責(zé)，確定了和職校聯(lián)動(dòng)的方針。我們盛情邀請了包括縣職中XXX校長在內(nèi)的相關(guān)老師三番五次來我們學(xué)校做宣揚(yáng)講座，集中全體三年級(jí)學(xué)生和老師，開座談會(huì)，互動(dòng)溝通。五是搞好宣揚(yáng)。前幾年XX學(xué)校到縣職校就讀人數(shù)雖多，但許多學(xué)生都是半途而廢，中途輟學(xué)，群眾中負(fù)面影響很大。學(xué)校在宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)時(shí)，讓家長和學(xué)生們不要有近臭遠(yuǎn)香的想法，給他們講到XX職中就讀，除可以節(jié)約車費(fèi)生活等成本外，更便于就近聯(lián)系家長管理學(xué)生，并列舉了往屆學(xué)生到外讀中職的不勝利例子。并要求家長或?qū)W生可以到縣職中參觀，工作組人員負(fù)責(zé)全程陪伴。六是加強(qiáng)激勵(lì)。根據(jù)教化局中職升學(xué)總體要求，學(xué)校將各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)一一分解到各個(gè)班，各位老師，以壓力促動(dòng)力。學(xué)校還將班級(jí)中職升學(xué)率納入對畢業(yè)班級(jí)的工作考核，作為評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，并對招生工作成果突出的老師賜予肯定嘉獎(jiǎng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教職工的主動(dòng)性。以上是我校今年中職招生工作的幾點(diǎn)不成熟的做法和體會(huì)。我校將一如既往，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動(dòng)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷和做法，進(jìn)一步將工作落到實(shí)處，努力為我縣職業(yè)教化和全縣教化事業(yè)發(fā)展做出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。感謝大家！工作溝通會(huì)發(fā)言稿9敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬重的各位同事：大家好！感謝學(xué)校為我們老師供應(yīng)這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行溝通和探討。本人很激烈，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會(huì)后請多加指責(zé)指正！在座的班主任閱歷都是特別豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我敬佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上吸取到養(yǎng)分！在我們的團(tuán)隊(duì)中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是吩咐，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，井井有條，出口成章?？偸亲寣W(xué)生沉醉在詩情畫意之中，他自己也時(shí)常夢游于“廬山之境”。有一次我們在探討班風(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫順教化學(xué)生，親切又自然；黃愛杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著；邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成果優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小，意義重??！還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照看，自告奮勇，自告奮勇，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門前三包”。這是當(dāng)代“活____”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師數(shù)不勝數(shù)。我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教化的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵；“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長來…”二嚇；“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰；“你這學(xué)生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推；“實(shí)在忍受不了，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡！唉呀呀！真沒勁，成天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感受：（一）轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻(xiàn)。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的看法來對待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)擔(dān)當(dāng)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能變更什么？反而讓我們失去了許多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們的信任；失去了實(shí)力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。同事們，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷綻開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教！念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚！真正做下去會(huì)得利益，至少我們會(huì)過得很快樂?。ǘ┲匾曫B(yǎng)德教化，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教化是人文教化的缺少導(dǎo)致____文化的泛濫。人心的腐化滋生了很多嚴(yán)峻的家庭問題，社會(huì)問題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊！應(yīng)時(shí)常利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教化。教化方法應(yīng)敏捷多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的愛護(hù)；周公的謙讓，孔孟的仁德；屈原的愛國；岳飛的精忠；孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，慢慢陶冶他們的性情，培育他們美麗的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品行教化的做法，如舉辦品行教化網(wǎng)站，辦品德報(bào)，設(shè)立孝親節(jié)等（三）作為班主任在教化的過程中要避開走入說教的誤區(qū)。每天都在重復(fù)同樣的話，紀(jì)侓，衛(wèi)生，禮貌，每天說，月月說，可我們的學(xué)生麻木不仁，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時(shí)無聲勝有聲！我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教?。。ㄋ模┳⒁獍嗉?jí)的宣揚(yáng)口號(hào)和教化理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教化觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生；只有懶的，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點(diǎn)激勵(lì)，多一點(diǎn)激勵(lì)。教化要確定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的！每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣揚(yáng)口號(hào)是；“自主，____，自信，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參與工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。（五）在做班主任的過程中，要強(qiáng)調(diào)仔細(xì)但不要較真。做班主任工作就似乎家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特殊是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r(shí)須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度；鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時(shí)，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一遇到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極！不搞“氣”功。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留神”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳，臉不紅。敬愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要成天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，損害的是自己！感謝大家！工作溝通會(huì)發(fā)言稿10敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！受德育處陳永主任托付，讓我在今日的班主任工作閱歷溝通會(huì)上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理閱歷。我作為一名一般的班主任，根本談不上有什么閱歷，更不必說有什么理論，今日利用這個(gè)溝通的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起共享，不足之處，還望多多指教。下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作狀況：一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)學(xué)問得以致用。“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)心安理得的班主任，就要擅長接近學(xué)生，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成果差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要同等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能共享到老師的關(guān)愛！耐性地教化違反紀(jì)律的同學(xué)，專心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地激勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師，雖然我的成果不好，但你一點(diǎn)都沒有指責(zé)我，我很愛這個(gè)班集體，很喜愛你們兩位老師，我雖然不能取得好的成果，但我每天都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的對待我的工作，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣，老師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不行缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束暖和的目光，一句激勵(lì)的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并牢記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)焦急的眼淚直淌，最膽怯 的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出救濟(jì)之手！幫助她度過這次難關(guān)，我信任，這樣的事她會(huì)終生難忘！絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教一門學(xué)科，假如在平常的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生XX一些思想教化，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜愛你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最終的姿態(tài)》一課時(shí)，我會(huì)讓全部的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)如何面對他們的父母，如何敬重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的宏大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí)，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。二、細(xì)處著手，工作更上一層樓（1）具體了解視察細(xì)學(xué)生的許多事情是不肯定直觀呈現(xiàn)給老師的。要想剛好全面地了解學(xué)生，平常就要留意視察學(xué)生的改變，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛起先班上全部的學(xué)生我一個(gè)也不熟識(shí)。學(xué)期起先，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的愛好愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的苦惱，視察他們的喜怒哀樂。（）幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和愛好愛好基本了解了，就連那些平常緘默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些靜靜話。有了學(xué)生的信任和擁護(hù)作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）量化管理制度嚴(yán)在對學(xué)生進(jìn)行了較為具體的了解之后，我就會(huì)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)肯定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的看法，只要是全部學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就情愿去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸心情，有的只是懊悔和慚愧。（三）分工到位落實(shí)細(xì)細(xì)致仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特殊留意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作安排時(shí)，我的分工很細(xì)，依據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵阜浅ｇ妰?nèi)必需完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)方法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自剛好處理不良現(xiàn)象；另外每天支配專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生狀況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特殊難管理但又特殊重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；其次片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺(tái)、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必需請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我常常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說每天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。2、紀(jì)律方面，總要求是平安，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指寧靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不行能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要留意好用：第一是課前打算要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)快速進(jìn)入教室并馬上靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中留意力仔細(xì)上好課。每節(jié)課下了以后，首先要打算好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必需共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。其次是課間活動(dòng)要平安：提倡開展有益的消遣活動(dòng)，但不能在教室里；不做危急的嬉戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不猛烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲閑逛過走廊，輕聲細(xì)語作溝通”。三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣1、突出班主任在班級(jí)中的地位都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必需有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我特別留意保持在學(xué)生面前的“威歷”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。假如只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨意便、目無尊長，我想，這本身就是一種教化的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。2、重視起先，爭取主動(dòng)一般狀況下，相對淘氣的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些摸索性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就醇厚了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)微環(huán)節(jié)，必要時(shí)特別果敢地給那些有意淘氣搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威！。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你起先幾天的教化就能轉(zhuǎn)變，要有耐性，剛起先多一些付出，日后就省勁了，對此我的確有“事半功倍”的良好感受。以上我與大家共同溝通了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”視察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教化效果，實(shí)現(xiàn)教化的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將心安理得！工作溝通會(huì)發(fā)言稿11我是乙炔工段的副工段長李某某，下面我將談?wù)勎以诨鶎悠桨补芾砉ぷ髦锌偨Y(jié)的幾點(diǎn)心得，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。因?yàn)槲覀円胰补ざ问且粋€(gè)危急系數(shù)比較大的甲級(jí)防爆單位，加強(qiáng)平安管理顯的尤為重要，也就是我常常的一句話：“亂世當(dāng)用重典治，重病須靠猛藥醫(yī)”。第一、用制度化管人，完善平安管理制度。在平安管理上不能講人情，必需要嚴(yán)，而且要用統(tǒng)一的一套制度來進(jìn)行獎(jiǎng)懲，因?yàn)槿魏纹桨彩鹿实陌l(fā)生，都有其深刻的根源，那就是麻痹與松懈充當(dāng)了萬惡之手。我們要求崗位員工進(jìn)入廠區(qū)必需要有高度的警惕性與責(zé)任感，要求他們自律。我們以前有《乙炔工段日常管理細(xì)則》，后來在公司班組建設(shè)的大背景下統(tǒng)一修改為《乙炔工段管理標(biāo)準(zhǔn)》，讓大家根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》來做事，就不會(huì)懲罰你，也保障你的操作是平安的。在《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行過程中假如發(fā)覺有缺陷剛好地補(bǔ)充，漸漸完善制度，完成實(shí)現(xiàn)制度化管人的目的。（有懲罰制度還有考核制度）。其次、事故應(yīng)急演練方面，別出心裁。依據(jù)乙炔工段的事故應(yīng)急預(yù)案，事先不告知題目，然后以調(diào)度埋雷的形式讓現(xiàn)場巡檢工去巡查，發(fā)覺問題，然后依據(jù)題目進(jìn)行演練，效果比較好，避開了背臺(tái)詞的現(xiàn)象，更具有實(shí)戰(zhàn)意義。第三、周一平安活動(dòng)形式多樣。我們乙炔工段會(huì)充分利用周一平安活動(dòng)的時(shí)間開展形式多樣的活動(dòng)，比如從事故中吸取教訓(xùn)，（唐太宗的三鏡自照，如____長壽化工廠電石鋼倉____事故），事故緣由要水落石出、吸取教訓(xùn)要刻骨銘心、事故處理要有切膚之痛、事故整改要舉一反三。比如我們開展平安故事會(huì)，通過講故事來闡明一個(gè)平安道理或者理念。（如小和尚學(xué)剃頭的故事，習(xí)慣性違章的危害性）；如讓大家去探望李旺達(dá)，身體與心靈的雙重創(chuàng)傷，用事實(shí)說話，教化大家要留意平安。第四、以現(xiàn)場問答的形式加強(qiáng)操作培訓(xùn)，提高操作技能，為平安保障護(hù)航。如新員工進(jìn)廠，我們不光要進(jìn)行理論上的培訓(xùn)，還要進(jìn)行現(xiàn)場操作方面的考核。老員工也會(huì)定期地進(jìn)行現(xiàn)場操作考核，提高操作技能，從他們的回答中發(fā)覺問題，看有沒有違章行為，或者在操作中存在平安隱患，然后加以訂正。因?yàn)橹挥胁僮骷寄艿奶岣卟趴梢詾槠桨补?yīng)肯定的保障。當(dāng)然還有事故預(yù)想、隱患排查等工作我覺的我們工段都開展的不錯(cuò)，同時(shí)我們工段在細(xì)微環(huán)節(jié)上還存在一些問題，如民工的管理與教化，外來司機(jī)的監(jiān)控，一些死角的巡檢等方面還要不斷加強(qiáng)與提高，這也將是我們工段近期及將來一段時(shí)間內(nèi)的一個(gè)工作重點(diǎn)。感謝大家！工作溝通會(huì)發(fā)言稿12敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家上午好：首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)的溝通機(jī)會(huì)。今日我和大家溝通的題目是《教化路漫漫，上下苦求索》。班主任工作千頭萬緒，不動(dòng)腦筋，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督，也未必能換來良好的紀(jì)律和優(yōu)異的成果。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時(shí)間就能做好的，而是要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?。初中階段的學(xué)生心理特點(diǎn)較為困難，束之過嚴(yán)，他們會(huì)產(chǎn)生逆反心理，全力抗拒；縱之過寬，他們又會(huì)隨意妄為，針對中學(xué)生的心理特征，我著力從以下幾個(gè)方面入手開展工作：一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部就似乎整個(gè)班級(jí)的火車頭。因此，要培育一支有責(zé)任心，敢于負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍顯得尤為重要。我們初一六班的班級(jí)考核能夠始終名列第一，誰的功勞最大呢？不是我，而是我們的班長彭嬈同學(xué)。去年9月1日新生剛?cè)雽W(xué)，我沒有急于選班干部，而是先通過視察，對學(xué)生進(jìn)行全面了解。一周后，在班會(huì)課上通過舉薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人，又通過競選的方式組建了班委會(huì)。我們班彭嬈當(dāng)選班長后，我連續(xù)幾周對她及班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)。我告知她衛(wèi)生要到什么標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律要達(dá)到什么要求，對違紀(jì)學(xué)生如何進(jìn)行指責(zé)指正等等。除了培訓(xùn)，剛起先我每天要聽他們是在管理中遇到的問題及處理方式，對他們的真心管理、大膽管理表示贊許，并同他們探討有無更好的方式。這樣，使他們自尊心得到敬重，也使他們嘗到了勝利的喜悅，班干部的管理實(shí)力快速提升。然后我大膽放手，給班干部更多的權(quán)力，我在班上要求，你們望見我的時(shí)候，我說了算，看不見我的時(shí)候，班長彭嬈說了算，不聽班長指揮就是不敬重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間。獲得敬重的班干部管理班級(jí)的干勁自然是不言而喻的，良好班風(fēng)在班干部的細(xì)心管理下很快形成。二、上好每節(jié)班會(huì)課，我們的班會(huì)課設(shè)在星期一上午第一節(jié)課，這特別有利于班主任支配本周工作。我們往往會(huì)總結(jié)上一周的工作，安排這一周的工作。我買了幾本書，有感恩的，有勵(lì)志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每節(jié)班會(huì)課我都會(huì)選取相應(yīng)主題的內(nèi)容為同學(xué)們講解并描述。例如月考過后，我召開了以《堅(jiān)持下去，就會(huì)有所成就》為主題的班會(huì)，來教化大家正確看待自己的成果，由于同學(xué)們能夠正確對待勝敗，精確____緣由，剛好調(diào)整學(xué)習(xí)策略，所以我們班的學(xué)習(xí)成果始終很優(yōu)秀。除此之外，我們班會(huì)課所設(shè)計(jì)的主題還有“寬待你的敵人、莫讓心態(tài)亂了方寸、給自己一個(gè)希望、不妨再試一次、歡樂無價(jià)”等。正是這些主題探討和主題教化，才使我們的班集體朝著主動(dòng)健康的方向成長和發(fā)展。三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣美國的心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為。平常我以身作則，留意培育學(xué)生的習(xí)慣。比如我要求學(xué)生看到垃圾，要順手撿起來。平常進(jìn)教室只要我一低頭，學(xué)生們就知道我要撿垃圾了，全部學(xué)生也快速低頭看自己旁邊有沒有垃圾，所以到現(xiàn)在我即便不進(jìn)教室，學(xué)生們也會(huì)隨時(shí)維護(hù)自己四周的衛(wèi)生。我覺得搞好班級(jí)建設(shè)，塑造美妙心靈從培育良好習(xí)慣入手，是班主任首先要做的。四、培育合作意識(shí)，依托小組管理為便于管理，我同班干部商議將我班學(xué)生依據(jù)狀況分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個(gè)小組長的____：老師，我覺得不公允，為什么我們組的差學(xué)生最多？我給她回了電話，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學(xué)都笑話我們組，說我們組確定得倒數(shù)第一”等她說完了，我才說到：“這個(gè)狀況老師了解，但你是班干部，我是有意那樣支配的，我覺得咱們班就你有這個(gè)實(shí)力，你確定能夠帶好這個(gè)組，讓你的組員都能取得進(jìn)步，以你的實(shí)力，你認(rèn)為你們組會(huì)得倒數(shù)第一嗎？假如你們組不是倒數(shù)第一，是不是別的同學(xué)就會(huì)無話可說了呢？他們會(huì)從心里佩服你的，這對你今后的工作也會(huì)有很大幫助，信任老師，為了咱們整個(gè)班級(jí)的利益，你還有看法嗎？”她不哭了，向我保證：“老師我想通了，我肯定盡我最大努力，完成這項(xiàng)任務(wù)?！苯Y(jié)果是從小組考評(píng)起先，這個(gè)組從沒有得過倒數(shù)第一，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競爭進(jìn)行的熱火朝天。當(dāng)然，各小組內(nèi)部在學(xué)習(xí)過程中也避開不了會(huì)出現(xiàn)一些問題。記得有一次，我們班的____同學(xué)當(dāng)著他們?nèi)拷M員的面說：“老師，他們?nèi)齻€(gè)誰都不管我了，不理我了?！蔽覜]有指責(zé)其他學(xué)生，因?yàn)槲抑繽___成果差，尤其是數(shù)學(xué)課，她一個(gè)題也不會(huì)做，幫助她也是存在肯定的困難的。我把他們小組其他幾個(gè)同學(xué)叫了出來，說：“我知道你們?nèi)齻€(gè)有耐性，不是你們的錯(cuò)，只是她的基礎(chǔ)太差，每個(gè)題都須要幫助，對不對？”她們抓緊點(diǎn)頭說是。我接著說：“你們不管題目的難易都教她，她是否都能學(xué)會(huì)？”她們立刻回答：“不能，小測還是一個(gè)也不會(huì)?！薄笆茄?，費(fèi)了半天勁，她還是沒學(xué)會(huì)，所以就不情愿教了?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！斑@責(zé)任在誰呢？是你們的方法問題，你們不能讓她每道題都學(xué)會(huì)，那就讓她學(xué)一道或兩道，不求數(shù)量，要講效果?！比缓笪野裚___也叫到一起說：“____，假如你每個(gè)問題都要她們教，她們完不成自己的任務(wù)，那你們組的考核分也就低了，就會(huì)影響你們組的總成果，你應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)，不能一下子全學(xué)會(huì)，那就把基礎(chǔ)的簡潔的學(xué)好，漸漸積累，你確定會(huì)進(jìn)步的，咱們小組可不能坐小椅子??！”____很懂事，說：“老師，我知道了，不怨他們，是我不對?！彼膫€(gè)學(xué)生都笑了，把手握到了一起，相互鼓勁，要共同進(jìn)步。當(dāng)小組內(nèi)面臨問題時(shí)，老師如果能耐性細(xì)致地進(jìn)行辨別、____，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就能夠激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，來喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望。五、為師者要有同等意識(shí)，關(guān)注后進(jìn)生老師要對學(xué)生一視同仁，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加，期盼每一個(gè)學(xué)生獲得勝利。我始終認(rèn)為我的學(xué)生人人都是材，人人都成才。我經(jīng)常把我的愛更多的給那些比較后進(jìn)的學(xué)生。我們班的周德蘭同學(xué)，去年的入班成果是語文數(shù)學(xué)一共46分，尤其是數(shù)學(xué)，對她來說，加減法混合運(yùn)算都是難題。她也曾想著放棄學(xué)習(xí)，但我激勵(lì)她，老師只看重你學(xué)習(xí)的過程，你有沒有努力，你在年級(jí)的排名成果有沒有進(jìn)步？通過半年的努力，現(xiàn)在德蘭的成果是年級(jí)排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名。她不僅學(xué)習(xí)獲得了進(jìn)步，還成為班里最有愛心的一位同學(xué)，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。還有我們班的郝穎磊同學(xué)，入學(xué)的第一天，我從他的穿著裝扮和發(fā)型，就猜到了____分，穎磊是個(gè)比較難管的學(xué)生。從去年九月份我就始終關(guān)注他，幾乎每天要和他溝通，今日談紀(jì)律，明天談學(xué)習(xí)，他的體育挺好，我就激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，讓他學(xué)習(xí)進(jìn)步，爭取三年以后考體育特招。不管在哪一方面，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)給他爸爸打電話，給他報(bào)喜，半年多以來，我從沒告過狀，所以他從心里服我。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成果相當(dāng)差，所以我給他定的目標(biāo)比較低，半年下來，他沒有掉隊(duì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上他為班級(jí)立下了豐功偉績。這次期中考試，他在班里的名次是最終一名，但是在年級(jí)排名卻前進(jìn)了8名，達(dá)到了我給他定的年級(jí)前進(jìn)5名的目標(biāo)，這是我們共同努力的結(jié)果。孩子的轉(zhuǎn)變和成長須要一個(gè)過程，期盼學(xué)生的勝利要有耐性，有信念，老師要肯于等待，擅長找尋和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。六、培育民辦法識(shí)我比較留意培育學(xué)生的民辦法識(shí)，使全班學(xué)生都成為班級(jí)管理的主子。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，人人都想被關(guān)注、被重視，人人都想為班級(jí)服務(wù)，人人都有參加班級(jí)管理的愿望。給學(xué)生事干，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子，他就有一種歸屬感、成就感，就能培育他的責(zé)任心。就會(huì)形成班級(jí)事事有人做，班級(jí)人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書生老師的方法，結(jié)合本班實(shí)際，把工作做實(shí)做細(xì)。我和學(xué)生們商議制訂了較詳盡的班級(jí)管理制度，設(shè)立各類詳細(xì)事情負(fù)責(zé)人，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，并張貼到教室的墻上，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主子，實(shí)現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理。學(xué)生自我教化、自我管理使我從原來的事無巨細(xì)中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一。遇到麻煩的問題，我會(huì)敬重同學(xué)們的看法。記得前兩周，我們班張迪同學(xué)沒有完成周日的作業(yè)，上課時(shí)我把他叫到教室講臺(tái)前，我心想這一次肯定要?dú)㈦u給猴看，想起到殺一儆百的作用，但是沒想到我話說重了，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室。我一驚，自己怎么又犯了不該犯的錯(cuò)了呢？我抓緊跟了出去，把張迪拉回來后對著全班學(xué)生說了一段話：“張迪同學(xué)這次沒完成作業(yè)，我想他確定有自己的理由，有一點(diǎn)我想請大家考慮，假如現(xiàn)在站在這里的是你，你的感覺是怎樣的？你能承受得了嗎？所以，這一次張迪雖然犯了錯(cuò)，跑了出去，但這個(gè)錯(cuò)誤是可以寬恕的，大家說是不是？假如我們歡迎張迪同學(xué)回來的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的看法?！比嗤瑢W(xué)鼓掌，其實(shí)是我為自己找了臺(tái)階，在熱情的掌聲中，張迪的臉上現(xiàn)出了激烈的神色。在接下來