名師工作室規(guī)章制度

名師工作室管理制度為了確保工作室各項工作有序開展，根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)“鄉(xiāng)村教學名師”工作室管理辦法（試行）》的精神，本工作室制定如下規(guī)章制度。一、工作宗旨以人的發(fā)展為本，以教育教學實踐為主渠道，圍繞本工作室教師隊伍建設目標，求真務實，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮工作室的示范、引領和帶動作用，促進教師們快速、可持續(xù)地成長。重視理論與實踐相結合，加強資源整合，加強培訓的針對性和實效性，自主開展工作，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間。二、工作目標1、做好帶頭示范。通過引領小學數(shù)學學科建設，以同課異構、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，有效促進培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。2、抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，探尋教研教改的新思路、新方法，以此為研究方向，帶領本工作室教師開展有效的教學科研活動。3、建好交流平臺（工作室教育博客）。及時傳遞工作室成員之間學習研究成果，建立學科教育教學資源庫，使博客成為本學科教學動態(tài)工作站和資源生成站。三、工作室組成領銜人:潘慧芬小學數(shù)學寧東第一小學特聘導師：蔣守成胡明顧問導師：劉芳小學數(shù)學寧東教育工作辦公室楊海東小學語文寧東第一小學王秀小學語文寧東第一小學領銜人助理：肖麗媛小學數(shù)學寧東第一小學工作室成員：孫翔小學數(shù)學寧東第二小學石華橋小學數(shù)學寧東第二小學陳丹小學數(shù)學寧東第一小學許靖麗小學數(shù)學寧東第一小學四、成員職責（一）主持人職責1、負責主持教師工作室的全面工作。制訂工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃，擬定本工作室培養(yǎng)計劃及實施方案，指導工作室成員開展工作。2、組織開展教育教學研究及實踐活動，制訂工作室教育教學科研課題研究方案，主持課題研究工作。根據(jù)需要邀請校內外專家、教授指導工作，組織成員到教育先進地區(qū)學習考察，學習兄弟學校先進的教學理念和教學方法。3、制定工作室組成人員培養(yǎng)考核方案，幫助成員和學員制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃并督促實施完成，建立本工作室和個人發(fā)展檔案。4、、建立工作室博客，定時更新博客，交流展示工作室工作開展情況。堅持每月一主題，積極開展集體研究活動。5、在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。（二）主持人助理職責：在主持人指導下，履行主持人職責，協(xié)助主持人開展各項工作。（三）工作室成員職責1、在工作室主持人的指導下，制定具體的實施計劃，明確學習內容、學習目標，參照個人發(fā)展目標和計劃，進行自我發(fā)展。2、積極參加本工作室組織開展的各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質、保量完成工作室規(guī)定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務。3、每個成員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法從事課題研究工作，圍繞課題研究內容，根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，做好結果分析，及時撰寫課題階段總結。4、工作室成員不斷發(fā)揮示范、引領作用，積極承擔培訓任務，為學校教育教學改革獻言獻策。通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導學員專業(yè)提升。5、加強理論學習，每年至少閱讀4本教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，撰寫閱讀心得，及時交流分享，并在教學中結合實際進行實踐應用。6、每個成員要積極為“工作室博客”撰稿，寫出有較高質量的“博文”（包括教學論文、教學隨筆、教學設計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等），使博客內容豐富多彩。每個人員每月要上工作室博客點擊瀏覽并進行點評。五、成員具體分工情況潘慧芬:全面負責工作室的開展工作，制訂工作室管理制度與發(fā)展規(guī)劃。劉芳：全面負責工作室的整體工作運行，做好監(jiān)管、協(xié)調工作。楊海東：全面負責工作室的硬件布局（裝修、配置等）和經費運營。王秀：對工作室的各項活動內容（每次活動實施方案、總結等）進行審閱、修改，并提出相應的合理化建議。肖麗媛：參與策劃和組織，做好活動協(xié)調工作，建立維護、更新工作室教育博客內容。陳丹、潘志國：參與研討課題活動，組織和監(jiān)督