2017年3月海底探秘大二課件

海底探秘

課程引入討論小朋友們，你出過海嗎？有沒有去海邊游泳或是坐過帆船？有沒有拾過被海水沖上岸的貝殼或海藻？討論1：1.請小朋友們描述一下海水的顏色、樣子。2.說一說海水的味道與平日喝的水有什么不同？3.

你們認(rèn)為海洋有溫度嗎？是暖的還是冷的？討論2：1.你知道海洋占我們地球總面積的多少嗎？2.海水為什么是咸的呢？原始的海洋不是咸的而是帶酸味的，并且海水里面沒有養(yǎng)分。隨著地球上的水分蒸發(fā)，變成雨水溶解了海底巖石中的鹽分，經(jīng)過億萬年的積累，海水才慢慢變成咸的。

海水經(jīng)過太陽的長時間照射有了養(yǎng)分，海水中的生物才慢慢誕生。海水為什么是咸的？根據(jù)人們的計算，地球上海洋的面積占了71%，而陸地僅占了29%。概括地說，地球上七分是海洋，三分是陸地。所以把地球稱作“水球”也算是名副其實。你知道嗎？我們生活在地球上，但有的人卻把地球稱為“水球”?？偨Y(jié)提問1實驗：海洋浮力你知道海水對海洋生物有什么幫助嗎？讓我們實驗一下吧。實驗過程

分享&討論總結(jié)1.當(dāng)水慢慢變成“海水”后，為什么胡蘿卜片會慢慢浮出水面呢？2.小組討論：海水的浮力，對海洋生物有哪些幫助呢？當(dāng)在水中不斷加入食鹽時，鹽水的密度越來越大，對胡蘿卜片的浮力越來越大，當(dāng)鹽水浮力大于胡蘿卜片的重力時，胡蘿卜片就會慢慢上升。真實的海水中含有大量鹽分和許多溶解了的金屬和礦物質(zhì)，可以幫助海洋動物輕松的在水中游動。

2探索：海洋棲息地討論討論1：你知道海洋有多深嗎？海洋深度：海洋平均深度3347米。太平洋的馬里亞納海溝是最深的,有1萬多米深。討論2：海洋是分層的，每一層代表不同的棲息地。你知道海洋是如何分層的嗎？PartA分層的海洋活動過程讓我們模擬海洋分層并了解一下每層棲息地中有哪些海洋生物生存著。分享&討論總結(jié)總結(jié)一下，海洋棲息地總共分為幾層？每一層都有哪些特點呢？海洋棲息地每層都有不同的特性，海洋中的最深層是非常寒冷、黑暗和高壓力。海洋的顏色會隨著海水的密度變化而變化。每個海洋棲息地都居住著不同的海洋動物，它們必須適應(yīng)不同的環(huán)境條件才可以生存?；顒舆^程PartB尋找海洋生物的家我們知道了海洋棲息地大致分為4層，每一層都生活著不同的海洋生物，請拿出你的海洋生物卡，幫助尋找它們的家吧。分享&討論總結(jié)分享一下，你在每層棲息地中放入了哪些海洋生物呢？你的依據(jù)是什么？陽光照射地帶:居住在這個地帶的生物有：鯊魚、海藻、海龜、水母、珊瑚、鯨魚等。模糊地帶:陽光能滲透到的最深處。居住的生物有：海綿、章魚以及抹香鯨等。黑暗地帶:

陽光無法到達的地帶，此地帶的水壓增強，溫度也下降到攝氏一度左右。居住的生物有：鰻魚、海蜘蛛以及鼠尾魚等。深海地帶:完全沒有光線，水壓很高、食物很稀少、而海床的大部份地區(qū)都被軟泥覆蓋。居住在這里的動物包括海瓜、海星、三腳架魚和海芋等。

課程導(dǎo)入游戲：小魚找朋友圖中有各式各樣的海洋生物，你能幫助小魚找到它的朋友嗎？提問1.活動：漂浮的“小精靈”你能說出下圖中浮游生物的共同特點嗎？再來分析一下，每個浮游生物有哪些特征？活動過程接下來，讓我們試著將你認(rèn)識的浮游生物創(chuàng)造出來吧。總結(jié)討論2.討論：游來游去討論1、你知道有哪些海洋生物能在水中游泳？尋找以它們的共同特征吧。討論2、哪些游泳生物是游泳健將呢？3.拓展：讓我藏起來會發(fā)現(xiàn)有些海洋生物長期定居在海底，有的還會藏起來，接下來，讓我們尋找它們吧。分享&討論總結(jié)討論一下，這些隱藏在海底的海洋生物有哪些共同的特征？底棲動物是生活在水體底部的水生動物群落。它們大多數(shù)都有著堅硬的外殼或埋沒于泥沙中隱藏起來。如甲殼動物中的游泳蝦、蟹類和頭足類軟體動物的章魚等。底棲生物對潮汐的漲落、海浪的沖擊、陽光的暴曬、溫度的變化等有很好的適應(yīng)能力.教學(xué)大綱課程導(dǎo)入在海洋世界中，不僅生存著各種海洋動物，還有千奇百怪的海洋植物，讓我們通過視頻認(rèn)識一下海洋世界吧。分享一下，在視頻中你看到了哪些海洋動物和海洋植物。分享&討論視頻：海洋世界討論1討論：因環(huán)境而改變討論1：你會發(fā)現(xiàn)海洋生物中有很多體型巨大的成員，而陸地上卻很少。這是為什么呢？在海洋里情況不同.水的浮力可以幫助生物負(fù)擔(dān)很大的體重,在水中的運動方式和負(fù)重沒有任何關(guān)系,生物可以長到非常驚人的規(guī)模。討論2：海洋的溫度和光照對海洋動物、植物有什么影響？海洋的溫度也不同，生活在熱帶區(qū)域的海洋生物皮很薄，而生活在北冰洋或南極海域的生物皮下脂肪極厚,可以在抵御極地海水的寒冷。海生植物像陸上的植物一樣，沒有陽光就不能生存。陽光只能透入海水表層，所以海生植物只能生活在海邊及水深幾十米以內(nèi)的海底。討論3：為什么深海魚的身體是扁形的？活動：壓力測試總結(jié)長期的深海環(huán)境的棲息生活，使得那些生理功能發(fā)生很大變化的魚類生存了下來，這些變化反映在深海魚的肌肉和骨骼上。在深海的巨大水壓下，只有骨骼變得非常薄、容易彎曲的魚類才能適應(yīng)。探索：燈籠魚的發(fā)光器提問活動過程在海洋的黑暗地帶，這里沒有光，為了方便在黑暗中捕食，它們自身會長有發(fā)光器，用來照亮周圍的環(huán)境。例如燈籠魚，你知道燈籠魚如何捕食嗎？生活在深海里的海洋動物,見不到一絲陽光,這里的世界漆黑一片。許多動物通過自己體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)發(fā)光,這種光也被稱為"生物熒光"。

還有很多海洋動物和燈籠魚一樣，自帶“發(fā)光器”。例如：電鰻,深海水母、深海魷魚，龍頭魚，燈眼魚，光頭魚,甲藻,發(fā)光水母,烏賊……

形形色色的發(fā)光魚，發(fā)光的集團不同，發(fā)光的器官不同，發(fā)出的光色也各不相同?？偨Y(jié)2實驗：覓食本領(lǐng)提問活動過程海洋生物居住在海洋中的不同層里。你們認(rèn)為它們尋找食物時，只在它們居住的這一層嗎？如果它們想到上層去或是沉到下層，要怎么做到呢？PartA:身體里的氣囊

分享&討論總結(jié)1.分享一下，你是如何控制氣囊球在水中上浮下沉呢？2.海洋生物在不同的海洋棲息地中覓食時是如何調(diào)節(jié)氣囊的呢？有時，大魚喜歡吃小魚，所以它們必須要往上層游或潛往更深的地方。它們能做到這一點的方法是用它們體內(nèi)的一個特別部位，那就是氣囊。多數(shù)的海洋魚類有一個叫做游泳氣囊的特別器官，可以漲縮。這些海洋生物可以自己調(diào)節(jié)游泳氣囊中氣體與水的比重，幫助它們控制在水中的深度。海藻的氣囊刺豚和我們熟悉的河豚是近親，跟河豚一樣，刺豚的腹部有一個大大的氣囊，當(dāng)它感覺遇到危險的時候，兩邊的鰓會吸入空氣或者海水，頭部和腹部馬上膨脹，身上的刺也一根根豎起來。愛生氣的刺豚氣囊水母海藻是生長在海中的藻類,是植物界的隱花植物,藻類包括數(shù)種不同類...邊緣有鋸齒;葉柄短,葉的基部具有亞球形或紡錘形的氣囊。管水母體下體有一圈似花冠狀的營養(yǎng)體和指狀體。浮囊體呈卵圓形拓展：帶氣囊的海洋生物提問活動過程PartB:覓食本領(lǐng)每種海洋生物覓食的方式都不同，你知道它們?nèi)绾我捠硢幔糠窒?討論1.分享一下，你挑選的工具分別代表誰的嘴巴？它們都有哪些特點？2.數(shù)一數(shù)你的烏賊、須鯨、鯊魚分別都吃到了多少海洋生物？教學(xué)大綱1.實驗：浮沉子討論1：如果你在游泳時做一個深呼吸，會發(fā)現(xiàn)自己呼氣時就開始下沉，這是為什么呢？

討論2：我們?nèi)祟愐趺醋霾拍芟耵~一樣，沉入海底，去海底探秘呢？

例如：我們怎么在水底呼吸、怎樣適應(yīng)海底的溫度……呼氣時肺部的空氣量減少，你會失去浮力而下沉。討論活動過程分享&討論總結(jié)1.分享一下，你是如何指揮潛水員自由上浮下沉的？2.實驗中，為什么用手?jǐn)D壓瓶子潛水員就會慢慢下沉，而松開手就會上浮呢？實驗中潛水員浮力的大小，由他體內(nèi)保存的空氣多少決定。

當(dāng)我們用手?jǐn)D壓瓶子時，瓶中的水受到擠壓會進入彎曲吸管中，這時潛水員的重量加重而慢慢沉入水底。

相反當(dāng)松開手時，水會從彎曲吸管中流出，潛水員又慢慢恢復(fù)原先的重量而上浮。2.實驗：潛水艇的秘密提問活動過程你知道嗎？人類為了海底探秘，又發(fā)明了一艘能夠潛入水下，并能在水下行進的“船”——潛水艇。潛水艇又是如何潛入水下的呢？讓我們實驗一下吧。分享&討論總結(jié)1.你是如何控制你的潛水艇上沉下浮并且自由行進的？2.討論一下潛水艇為什么可以潛入水底？潛艇的沉浮是靠改變潛艇的自身重量來實現(xiàn)的。

真正的潛艇有多個蓄水倉，當(dāng)潛艇要下潛時就往蓄水艙中注水，使?jié)撏е亓吭黾樱笥谒呐潘?，潛艇就下潛；要上浮時就往外排水，使?jié)撏е亓拷档?，小于它的排水量，潛艇就上浮。拓展：趣味潛水艇假設(shè)活動過程