大班語言活動教案《小老鼠和大老虎》含反思

大班語言活動教課設(shè)計《小老鼠和大老虎》含反省合用于大班的語言主題教課活動中間，讓幼兒經(jīng)過賞識故事、觀看表演以及議論，知道朋友之間應(yīng)當(dāng)同等相處，才能獲得幸福和快樂，理解故事內(nèi)容，感知故事中微小的老鼠和強(qiáng)盛的老虎之間地位差別變化，踴躍參加親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的快樂氣氛，快來看看幼兒園大班語言活動《小老鼠和大老虎》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中微小的老鼠和強(qiáng)盛的老虎之間地位差別變化。2、經(jīng)過賞識故事、觀看表演以及議論，知道朋友之間應(yīng)當(dāng)同等相處，才能獲得幸福和快樂。3、踴躍參加親子共讀活動，感知體驗親子共讀過程的快樂氣氛。4、讓幼兒試試表達(dá)故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、懂得在他人有難的時候要想方法去幫助他們。活動準(zhǔn)備：1、預(yù)先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡，分別作為兩次表演的場景道具。2、依據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的老鼠和老虎的服飾道具。3、請一位家長和孩子預(yù)先熟習(xí)故事，并進(jìn)行簡單的故事表演?；顒舆^程：1、音樂活動《小老鼠上燈臺》，引出主題。教師率領(lǐng)幼兒隨音樂表演，感覺音樂活動風(fēng)趣的旋律。教師：方才，我們小朋友飾演小老鼠，表演小老鼠上燈臺滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？2、教師敘述故事，幼兒初步認(rèn)識故事內(nèi)容。1/3教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個故事嗎？下邊我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。3、邀請小朋友爸爸?jǐn)⑹龉适?，讓幼兒感覺男同志講故事的成效，幫助幼兒進(jìn)一步熟習(xí)理解故事忠的人物特點(diǎn)。4、教師發(fā)問，幫助幼兒理解故事。教師：方才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一同的時候，小老鼠快樂嗎？大老虎老是如何？以后，小老鼠不肯意和大老虎成了好朋友，他們在一同師如何玩的？教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真實的、同等的好朋友，你們喜愛這個故事嗎？誰想來飾演大老虎和小老鼠表演這個故事呢？5、預(yù)先安排好的小朋友和爸爸一同表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對故事的認(rèn)識。6、鼓舞幼兒參加故事表演。教師：小朋友，你們想和這個大老虎一同表演嗎？下邊請小朋友飾演小老鼠，我們一同來表演故事。請爸爸持續(xù)飾演大老虎，其余小朋友飾演小老鼠共同表演故事，教師敘述故事忠的語言。7、音樂活動《碰一碰》教師：小老鼠和大老虎變?yōu)榱撕门笥?，小朋友，你有好朋友嗎？今日我們班上還來了很多家長，他們也是我們的好朋友，我們一同隨著音樂，找個朋友碰一碰吧。教師指引幼兒和家長一同表演?；顒臃词。汗倘徽f每個人對每一個繪本的解讀都有不一樣之處。可是，我們在帶著孩子走進(jìn)繪本時，必定要清楚，要從哪一個點(diǎn)帶少兒去走？以如何的方式，讓幼兒理2/3解或領(lǐng)會如何一種感情？這就需要執(zhí)教者對范本有更加深刻的理解。也是我在此次活動中的收獲吧。小老鼠和大老虎，從表面看看這兩只動物，仿佛不行能成為好朋友，可是在《小老鼠和大老虎》這個故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相當(dāng)?shù)暮门笥阎g也存在著一些小問題，這些問題可能在我們小朋友平時生活中也存在的，比方：把人家的積木弄倒，和氣朋友斷交后，會做一些好的事情讓之感人諒解。這些情節(jié)仿佛和孩子平時生活很切近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們依據(jù)自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是如何的兩種動物，并讓孩子們來猜想它們倆在一同會發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時也為后邊的活動做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段敘述，主假如讓孩子們感覺小老鼠和大老虎是如何從一對好朋友，慢慢出現(xiàn)問題，小老鼠和大老虎斷交的事情，為之大老虎做了哪些事情來博得小老鼠的諒解。在我敘述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒依據(jù)聽到的往返想事件，加上以前的敘述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，因此在這環(huán)節(jié)中，孩子們的聆聽仍是比較好的。在這個活動中，還存在著好多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間過長能夠采納直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來察看圖片上的兩個小動物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時，能夠讓孩子去感覺故事中角色的心情。能夠讓孩子扮扮小老鼠或許大老虎，學(xué)學(xué)它們說的話，說話時的語氣等等。在整個活動中，孩子們的參加性高、注意力集中、目標(biāo)完收成效好。經(jīng)過此次活動讓我深深感覺到，作為老師，必定要站在幼兒的角度，身臨其境地考慮他們的經(jīng)驗背景、感情體驗、思想方式和興趣喜好，并要從多個角度去假想應(yīng)付策略，為活動中的有效回應(yīng)供給全方向的支持。同時，要擅長賞識和鼓舞孩子。由于老師的認(rèn)同能喚醒孩子們潛伏的自信，這樣才能充分調(diào)換他們學(xué)習(xí)的踴躍性。小百科：虎（