大竹小學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

大竹小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

2：只有性格有可塑性，氣質完全沒有可塑性。（）

推斷題

對

錯

3：對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

4：學過運算法則之后去做詳細的計算題，屬于（）。

單項選擇題：

A、特別遷移

B、水平遷移

C、一般遷移

D、垂直遷移

5：公民行為力量分類與自然人的年齡有關。（）

推斷題

對

錯

6：在Excel中圖表的大多數圖表項（）。

單項選擇題：

A、可被移動或調整大小

B、不能被移動或調整大小

C、固定不動

D、可被移動、但不能調整大小

7：將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、布盧姆

B、奧蘇伯爾

C、杜威

D、布魯納

8：示范是形成各種操作技能所不行缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過示范可以使個體把握某種技能。（）

推斷題

對

錯

9：心理詢問與輔導的基本方法是

單項選擇題：

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

10：老師專業(yè)化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對

錯

11：身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結果應用到自身從事的教育實踐中的一種討論方法，這種討論方法是（）。

單項選擇題：

A、觀看法

B、讀書法

C、文獻法

D、行動討論法

12：板書可分為超前板書、并進板書和滯后板書，這樣劃分的依據是（）。

單項選擇題：

A、板書的時機

B、板書的形式

C、板書的內容

D、板書的作用

13：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。

單項選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、獨特性

C、整合性

D、功能性

14：老師進展的五階段論是由（）提出的。

單項選擇題：

A、福勒

B、布朗

C、伯林納

D、夸美紐斯

15：老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關懷集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、為人師表

C、終生學習

D、關愛同學

16：技能形成的基本途徑是()。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

17：主見“教育即生活”，強調教法與教材的統(tǒng)一，注意“從做中學”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、洛克

18：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）

單項選擇題：

A、言語直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、行為直觀

19：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

20：現(xiàn)代教學媒體運用的基本原則有（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經濟性原則

21：結束技能的運用，能夠起到承上啟下的啟發(fā)作用。（）

推斷題

對

錯

22：觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學活動是老師成長與進展的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

23：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內部、穩(wěn)定、可掌握的

24：提高同學學問儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網絡化結構

E、結合詳細學科，教授思維方法

25：據記載，我國的學校產生于（）。

單項選擇題：

A、殷周時代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

26：老師的專業(yè)素養(yǎng)是當代老師質量的集中體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

27：多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都應是多元化的。（）

推斷題

對

錯

28：課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

29：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于()。

單項選擇題：

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

30：美國當代聞名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是__________（）

多項選擇題

A、認知領域

B、日常生活領域

C、情感領域

D、動作技能

E、平安領域

31：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

32：學校生道德情感進展的轉折期在（）。

單項選擇題：

A、二班級

B、三班級

C、五班級

D、四班級

33：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

34：春秋戰(zhàn)國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題：

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉(xiāng)學

35：發(fā)覺式教學方法的最大缺點是（）

單項選擇題：

A、會導致同學留意力分散

B、導致同學機械學習

C、不利于進展同學的智力

D、太耗費時間

36：我國在1862年設立的京師同文館采納的是道爾頓制教學形式。（）

推斷題

對

錯

37：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，包含（）等要素。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環(huán)境

38：當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示（）。

單項選擇題：

A、選定的文檔內容太長，剪貼板放不下

B、剪貼板里已經有信息了

C、在文檔中沒有選定任何信息

D、正在編輯的內容是頁眉或頁腳

39：下列關于同學權利愛護的說法正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、貧困家庭同學可以優(yōu)先入學

B、有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務教育

C、殘疾適齡兒童不能到一般學校接受教育

D、對品德有缺點、學習有困難的同學，學校不得隨便開除

40：克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出，因價值內化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開頭，依次是（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

41：我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度，概括起來有以下哪幾方面?（）

多項選擇題

A、社會主義制度下的同學都可以獲得全面進展

B、以馬克思主義的全面進展學說為指導思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優(yōu)越的社會制度保證教育的極高的社會效益

E、堅持全面進展與共性進展的統(tǒng)一

42：成年人有肯定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們根據自己的價值觀培育兒童是正確的。（）

推斷題

對

錯

43：反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增加記憶的效果。（）

推斷題

對

錯

44：多元智力理論認為教育教學不應追求共性化。（）

推斷題

對

錯

45：中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術，我國的刺繡馳名世界，被譽為“東方藝術明珠”，四大名繡不包括（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、顧繡

C、蜀繡

D、湘繡

46：維果茨基強調（）在認知進展中的作用。

單項選擇題：

A、同化

B、學習

C、社會文化

D、成熟

47：學校生道德評價力量的進展具有從自律到他律的特點。（）

推斷題

對

錯

48：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、老師思想

49：運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試，測量結果其智力年齡為10歲，那么其智商則為（）

單項選擇題：

A、80

B、100

C、120

D、125

50：班級規(guī)模越大，老師的態(tài)度、同學的態(tài)度和課堂處理的得分往往就越低。（）

推斷題

對

錯

51：教學的首要任務是（）

單項選擇題：

A、引導同學把握科學文化基礎學問和基本技能

B、進展同學智力，培育同學的制造力量

C、進展同學體力，提高同學的健康水平

D、培育同學高尚的審美情趣

52：兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

單項選擇題：

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

53：（）是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應學習者個別差異的教學方法。

單項選擇題：

A、把握學習

B、程序教學

C、合作學習

D、發(fā)覺學習

54：教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

55：依據成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

56：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，要樂觀進展學前教育，到2022年，有條件的地區(qū)普及（）。

單項選擇題：

A、學前一年教育

B、學前兩年教育

C、學前兩年半教育

D、學前三年教育

57：“明知山有虎，偏向虎山行”描寫的心理活動是（）。

單項選擇題：

A、熟悉過程

B、共性過程

C、意志過程

D、心情情感過程

58：教學活動的本質是（）A．熟悉活動B．實踐活動C．交往活動D．課堂活動E．課后活動

單項選擇題：

59：最具影響力的智商比率量表是（）

單項選擇題：

A、韋克斯勒

B、斯坦福-比納量表

C、認知量表

D、人格量表

60：教育心理學的性質是（）。

多項選擇題

A、介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、理論與應用相結合的獨立學科

C、自然科學

D、社會科學

E、上述說法都不對

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析略。

4：答案C

解析一般遷移也稱非特別遷移、普遍遷移，是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內容學習的影響，即原理、原則和態(tài)度的詳細應用。

5：答案錯誤

解析公民行為力量分類與自然人的年齡無關。

6：答案A

解析Excel圖表中的大多數圖表項都可以被移動或調整大小。

7：答案A

解析依據布盧姆等人的主見，教育目標包括三個主要領域：認知領域、情感領域和動作技能領域，并根據由低到高、由簡到繁的挨次把每個目標領域再細分為多個層次和水平。

8：答案錯誤

解析練習是形成各種操作技能所不行缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過練習可以使個體把握某種技能。

9：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

10：答案正確

解析略。

11：答案D

解析本題考查了行動討論方法，即身處教育實踐第一線的討論者與受過特地訓練的科學討論者親密協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為討論對象，通過合作討論，再把討論結果應用到自身從事的教育實踐中的一種方法。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析“人心不同，各如其面”意即：世界上兩個共性完全相同的人是不存在的，人與人之間的共性不同，存在著差異性即人格的獨特性。

14：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】老師進展的五階段論是伯林納在人工智能領域的專家系統(tǒng)討論以及職業(yè)專長進展五階段理論的基礎上，依據老師教育專業(yè)學問和技能的學習、把握狀況提出的。

15：答案B

解析題干描述體現(xiàn)了為人師表的老師職業(yè)要求。

16：答案D

解析練習是技能形成的基本途徑。

17：答案B

解析杜威主見教育為當下的生活服務，主見“教育即生活”，他強調教法與教材的統(tǒng)一，強調目的與活動的統(tǒng)一，主見“從做中學”。

18：答案C

解析定義：實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式(本解析由張恩凱供應)

19：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

20：答案A,B,C,D,E

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案正確

解析略。

23：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

24：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓練解決問題的方法與策略。

25：答案A

解析略

26：答案正確

解析略。

27：答案錯誤

解析：

28：答案A,C,D

解析由教育學常識可知，布魯納、瓦根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。

29：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

30：答案A,C,D

解析美國當代教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括認知領域、情感領域和動作技能。

31：答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散性思維。

32：答案B

解析學校三班級是道德情感進展的轉折期。

33：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項就是教學事項，見教學事項的定義。

34：答案A

解析：

35：答案D

解析：

36：答案錯誤

解析京師同文館采納的是班級授課制教學形式。

37：答案A,B,C,D,E

解析【解析】本題考查的是學習與教學的五種要素，屬于常考的重點內容，考生要強化對重點學問的學習和把握

38：答案C

解析當“編輯”菜單中的“剪切”和“復制”命令呈淺灰色而不能被選擇時，表示在文檔中沒有選定任何信息。

39：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有公平的受教育機會；第三十六條規(guī)定，受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有公平權利。A項說法錯誤?！吨腥A人民共和國義務教育法》其次十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。B項錯誤。該法第十九條其次款規(guī)定，一般學校應當接收具有接受一般教育力量的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復供應關心。C項錯誤。

40：答案A,B,C,D,E

解析【解析】克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出，因價值內化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開頭，依次是接受、反應、評價、組織、性格化

41：答案B,C,E

解析我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面進展學說基礎上的，其基本精神為：培育社會主義事業(yè)的建設者和接班人，堅持政治思想道德素養(yǎng)與科學文化學問力量的統(tǒng)一；要求同學德智體美勞全面進展，堅持腦力和體力兩方面的和諧進展；強調同學共性進展，培育同學的制造精神和實踐力量。

42：答案錯誤

解析：

43：答案正確

解析討論表明，反復閱讀與嘗試再現(xiàn)相結合的方式可以增加記憶的效果。單純重復閱讀的記憶效果之所以不如反復閱讀結合嘗試背誦，主要在于前者不利于準時發(fā)覺學習中的薄弱點。(本解析由張恩凱供應)

44：答案錯誤

解析：

45：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品當中，經常將產于中國中部湖南省的“湘繡”，中國西部四川省的“蜀繡”，中國南部廣東省的“粵繡”和中國東部江蘇省的“蘇繡”合稱為中國“四大名繡”。因此，本題選B。

46：答案C

解析維果茨基強調社會文化在認知進展中的作用。為此，他提出了“文化一歷史”進展理論。

47：答案錯誤

解析學校生道德評價力量的進展具有從他律到自律的特點。(本解析由張恩凱供應)

48：答案A

解析專家型老師關注的是同學，所以他們的教學是以同學為中心的。

49：答案D

解析智商等于智力年齡除以實際年齡再乘以100，這道題中10除以8，再乘以100，等于125.(本解析由張恩凱供應)

50：答案正確