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文檔簡介
第蘇教版二年級語文下學(xué)期公開課優(yōu)質(zhì)教案詳案(3篇)年級語文下學(xué)期教案一
《鄧小平爺爺植樹》
“1979年,那是一個(gè)春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈?!睆哪菚r(shí)起,祖國邁開了改革開放的步伐,展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷,走進(jìn)了萬象更新的春天。這位老人的“春天的故事”,傳遍了長城內(nèi)外、大江南北。
在北京天壇公園,鄧小平爺爺親手栽種的松柏,帶著老人的希冀和心愿茁壯成長?!靶∑綐洹币殉闪颂靿珗@的一道風(fēng)景。
在深圳仙湖植物園,鄧小平爺爺親手種下的高山榕,迎著南國的風(fēng),唱著春天的歌,長得枝繁葉茂。它向每一個(gè)駐足觀看和拍照留念的游人,展示著春天的圖畫,訴說著春天的故事。
春天,是植樹的季節(jié);3月12日,是植樹的好日子。當(dāng)又一個(gè)春天到來的時(shí)候,當(dāng)又一個(gè)植樹節(jié)到來的時(shí)候,我們不要忘了鄧小平爺爺說過的那句話:“植樹綠化要世世代代傳下去!”
讀著課文,我們能清晰地感受到,鄧小平爺爺用行動(dòng)實(shí)踐著他的話。你看,81歲高齡的他,“額頭已經(jīng)布滿汗珠,仍不肯休息”;他“挑選了一棵茁壯的柏樹苗,小心地移入樹坑,又揮鍬填了幾鍬土”;……那份認(rèn)真,那份執(zhí)著,讓人感到他不僅僅是在栽樹,而且是在播下一個(gè)心愿,在精心地描繪美好的未來。
我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)來描繪我們的未來呢?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“鄧、植”等13個(gè)生字。會寫“爺、節(jié)”等6個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文,體會鄧小平爺爺植樹的
認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。
3.初步了解植樹的意義,有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。
略
一、激趣導(dǎo)入
1.分別出示鄧小平畫像和植樹圖。提問:
(1)這位爺爺誰認(rèn)識?(他叫鄧小平,是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強(qiáng)做出過巨大的貢獻(xiàn)。)
(2)再看著張圖,鄧小平爺爺在干什么?(植樹)這是鄧爺爺1985年3月12日植樹節(jié)親手栽種一棵小柏樹時(shí)的照片。想知道鄧爺爺是怎樣種樹的嗎?好!我們一起來學(xué)習(xí)課文。
2.出示課題學(xué)生讀好課題。
二、合作學(xué)習(xí)完成預(yù)習(xí)
1.小組成員輪流分段讀課文段,其他同學(xué)在聽時(shí)把自己不認(rèn)識的字畫下來。
2.互幫互學(xué)。向同組同學(xué)請教,讀會所有不認(rèn)識的字,再試著讀讀課文。
3.小組邊讀課文邊思考下列問題:
(1)爺爺植樹時(shí)多大年齡了?
(2)樹栽好了鄧爺爺滿意嗎?從哪里能看出來?
學(xué)習(xí)方法:在段中逐句找在畫上記號。
三、反饋、質(zhì)疑、自悟
1.全班器讀課文
2.說說通過自己讀書你知道了什么?
3.有什么不懂的問題?
四、朗讀、感悟、體會
1.選擇自己喜歡的段落,讀給大家聽,并告訴大家你為什么喜歡這一段。老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2.指名讀第3自然段其他同學(xué)按自己對課文的理解做做動(dòng)作。
3.討論交流:鄧爺爺那么大年齡了,工作又非常忙還親自參加植樹活動(dòng)我們同學(xué)該怎么樣做?
五、學(xué)習(xí)積累詞語
1.課文有很多用得非常好的詞語,學(xué)著找一找,畫出來,再讀幾遍。
2.小組內(nèi)交流,各自畫出的詞語是什么。
年級語文下學(xué)期教案二
《雷鋒叔叔你在哪里》
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、會認(rèn)12個(gè)生字,會寫6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀感悟,體會雷鋒精神,懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。
過程與方法
1、通過朗讀感悟雷鋒的足跡是什么?通過背誦積累語言。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、懂得奉獻(xiàn)愛心,樂于助人。
重點(diǎn)
1、識字、寫字。
2、有感情地朗讀課文,體會雷鋒精神。
難點(diǎn)
理解文章最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛心,哪里需要幫助,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的深層含義。
教法
誦讀感染法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、播放音樂《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》導(dǎo)入課題。
同學(xué)們,你們知道歌里唱的是誰嗎?(板書:雷鋒叔叔)相機(jī)識記書寫“鋒”“叔”
1、介紹雷鋒生平
他是一位平凡而偉大的解放軍戰(zhàn)士,他的一生都在幫助別人,他不求回報(bào)。他雖然現(xiàn)在已經(jīng)離開了我們,但他的精神永遠(yuǎn)在我們的心里。我們?yōu)榱思o(jì)念他把每年的3月5日定為學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。這節(jié)可我們就一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。(板書:你在哪里)
二、初讀課文,整體感知
1、老師深情范讀,生初步感知文章內(nèi)容。
2、生自讀課文,圈出生字,并借助拼音讀準(zhǔn)字音,同桌相互正音。
3、出示生字
1、識字
重點(diǎn)提示:“鋒”、“曾”韻母都是“eng”?!皾簟薄扒G”“瑩”韻母都是“ing”
2、寫字
冒、需、雷:上大下小,上寬小窄。
邁、迷、跡:注意筆順。先里頭,后
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