吳堡2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六

吳堡2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本力量是（）

單項選擇題：

A、探究力量

B、自主學(xué)習(xí)力量

C、合作學(xué)習(xí)力量

D、信息力量

2：下列哪一種課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問而言，側(cè)重于同學(xué)直接閱歷的一種課程形式（）

單項選擇題：

A、核心課程

B、廣域課程

C、相關(guān)課程

D、活動課程

3：孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主見教育目的的（）

單項選擇題：

A、泛目的論

B、個人本位*來源'公'務(wù)'員'考'試'信息'網(wǎng)*論

C、無目的論

D、社會本位論

4：“言行全都，表里如一”說明為人師表（）

單項選擇題：

A、蘊含著真

B、飽含著善

C、體現(xiàn)著美

D、蘊含著人道性

5：依據(jù)維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能（）

單項選擇題：

A、感覺

B、有意留意

C、機械記憶

D、形象思維

6：中國有一句俗話“殺雞給猴看”，這種強化方式是屬于（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、自我強化

D、強化

7：實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）。

單項選擇題：

A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)

B、牛頓建立微積分學(xué)

C、萊布尼茨建立微積分學(xué)

D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)

8：在每個單元結(jié)束時進行的評價是總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

9：道德以美丑為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。（）

推斷題

對

錯

10：校內(nèi)文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯

11：課程目標的確立取決于學(xué)問或?qū)W科的內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

12：教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用的呈現(xiàn)形式

D、作用的目的

13：提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、布盧姆

B、凱洛夫

C、杜威

D、布魯納

14：馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的聞名論斷有（）

多項選擇題

A、教勞結(jié)合是實現(xiàn)普及教育的重要途徑

B、教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法

C、教勞結(jié)合是改造舊社會最強有力的手段之一

D、教勞結(jié)合是原始社會的主要特征

15：認知方式只是表現(xiàn)為對同學(xué)信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。（）

推斷題

對

錯

16：正確表述限制民事行為力量人的年齡是（）

單項選擇題：

A、不滿11周歲

B、10～16周歲

C、11～16周歲

D、16～18周歲

17：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)因素

B、智能

C、思維

D、力量因素

18：列提綱是一種常用的（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

19：依據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

20：洛克提出心理進展的【】

單項選擇題：

A、白板說

B、成熟論

C、復(fù)演論

D、交互打算論

21：學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

22：在教學(xué)活動中，老師不能滿意于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視（）

單項選擇題：

A、傳授同學(xué)學(xué)問

B、進展同學(xué)力量

C、培育同學(xué)共性

D、形成同學(xué)品德

23：教育法不具有評價作用。（）

推斷題

對

錯

24：下列選項中，不屬于可以解聘老師的法定事由的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、體罰同學(xué)屢教不改的

B、污辱同學(xué)，影響惡劣的

C、連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位的

D、有意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的

25：下列關(guān)于Excel的說法，不正確的是（）

單項選擇題：

A、B3表示第3行B列處的單元格地址

B、SUM函數(shù)可以進行求和運算

C、一個Excel工作簿只能有一張工作表

D、數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格

26：課堂上人際關(guān)系消失雙方相互親近，認知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動全都，這是一種__________的人際關(guān)系。

單項選擇題：

A、吸引

B、合作

C、溝通

D、公平

27：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

28：最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）

單項選擇題：

A、巴班斯基

B、赫爾巴特

C、贊科夫

D、保羅．朗格朗

29：老師職業(yè)道德評價的方式是（）

多項選擇題

A、社會輿論

B、同事好惡

C、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度

D、內(nèi)心信念

E、傳統(tǒng)習(xí)慣

30：（）遷移指將原有認知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

單項選擇題：

A、順應(yīng)性

B、同化性

C、重組性

D、詳細

31：布魯納認為學(xué)習(xí)是一個主動的過程，對學(xué)習(xí)的最好的激發(fā)就是（）

單項選擇題：

A、獎賞

B、競爭

C、愛好

D、等級

32：多種感官參加學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

33：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

34：根據(jù)馬克思主義教育學(xué)的觀點，培育全面進展的人的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、教育與政治制度相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、教育與文化相結(jié)合

D、教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)相結(jié)合

35：教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為（）

單項選擇題：

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

36：教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用可分為（）

單項選擇題：

A、主動和被動的不同層次

B、樂觀和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯誤的不同層次

37：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

38：《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是進展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，（）。

單項選擇題：

A、愛護同學(xué)權(quán)益

B、愛護老師權(quán)益

C、愛護公民受教育的權(quán)利

D、促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

39：在同一時間內(nèi)，心理活動指向于不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象叫做（）

單項選擇題：

A、留意穩(wěn)定性

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉(zhuǎn)移

40：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

41：下列不屬于學(xué)校教育法律關(guān)系內(nèi)容的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校與政府

B、學(xué)校與社會

C、學(xué)校與老師

D、學(xué)校與家長

42：實施德育的最基本的途徑是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、課外校外活動

C、勞動

D、共青團活動

43：下列不是課堂情境結(jié)構(gòu)的是（）。

單項選擇題：

A、班級規(guī)模的掌握

B、課堂常規(guī)的建立

C、課堂紀律

D、同學(xué)座位的安排

44：教育區(qū)分于其他社會領(lǐng)域的根本特征是（）

單項選擇題：

A、有目的的培育人

B、有專職老師

C、有特地的教學(xué)場所

D、有特定的教學(xué)對象

45：同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受（）因素和內(nèi)外部因素的影響。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)

B、智能

C、思維

D、力量

46：遷移廣泛存在于各種學(xué)問、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對

錯

47：被譽為“課程評價之父”的是（）

單項選擇題：

A、斯密斯

B、泰勒

C、科爾伯格

D、皮亞杰

48：奧爾波特將一個最典型、最有概括性并對一個人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱為（）。

單項選擇題：

A、共同特質(zhì)

B、中心特質(zhì)

C、首要特質(zhì)

D、動力特質(zhì)

49：下述說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體

B、一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程

C、教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更準確地說是“教”的主體

D、受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體

50：同學(xué)在班級中的活動主要是通過交往來綻開的，活動的過程就是（）。

單項選擇題：

A、交往的過程

B、學(xué)習(xí)的過程

C、德育的過程

D、熟悉的過程

51：規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫（）。

單項選擇題：

A、學(xué)制

B、學(xué)校教育

C、正規(guī)教育

D、制度化教育

52：心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。（）

推斷題

對

錯

53：（）是制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征。

單項選擇題：

A、定型的教育組織形式消失

B、教育實體的消失

C、學(xué)校的產(chǎn)生

D、學(xué)制的建立；

54：在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、雅各布森

C、艾里斯

D、沃爾帕

55：最常見的、幾乎適用于全部學(xué)科的一種板書形式是（）。

單項選擇題：

A、語詞式板書

B、表格式板書

C、綱要式板書

D、線索式板書

56：在老師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著的影響：一是老師的熱心和憐憫心；二是老師的（）。

單項選擇題：

A、敬業(yè)精神

B、淵博的學(xué)問

C、富于激勵和想象的傾向性

D、超群的力量

57：班風(fēng)學(xué)風(fēng)，人際關(guān)系屬于（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、顯課程

C、潛課程

D、整合課程

58：人格特征是個人身上常常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征：，它集中反映了人的心理活動的獨特性，包括（）

多項選擇題

A、愛好

B、力量

C、氣質(zhì)

D、性格

E、抱負

59：班級管理的終極目標是促進全班同學(xué)學(xué)好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

60：若要在百度上搜尋有關(guān)“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用規(guī)律檢索的方式，可以表示為（）。

單項選擇題：

A、能源+核能

B、能源or核能

C、能源-核能

D、能源and核能

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案D

解析活動課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問而言，側(cè)重于同學(xué)直接閱歷的一種課程形式。它認為課程應(yīng)是一系列由兒童自己組織的活動，兒童通過活動學(xué)習(xí)，獲得閱歷，培育愛好，解決問題，熬煉力量。

3：答案D

解析孔德、涂爾于、赫爾巴特等人主見教育目的的社會本位論。

4：答案A

解析“言行全都，表里如一”體現(xiàn)的是真。

5：答案B

解析答案是B高級心理機能：隨便留意、概念思維、理論性想象、高級情感和預(yù)見性意志等。低級心理機能：感覺、知覺、機械記憶、不隨便留意以至形象思維、心情。。。。。。等心理過程（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

6：答案A

解析：

7：答案A

解析笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，轉(zhuǎn)變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分別的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)合。

8：答案錯誤

解析：

9：答案錯誤

解析道德以善惡為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為，并不是丑美。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案正確

解析：

11：答案錯誤

解析課程目標的確立取決于學(xué)校的性質(zhì)、目的、任務(wù)以及制約學(xué)校課程的各種因素。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析杜威提出“兒童中心教學(xué)論”，并提出“教育即生長”、“教育即生活”等觀點。

14：答案B,C

解析馬克思、恩格斯通過考察機器大工業(yè)對人提出的客觀要求、機器大工業(yè)制造的物質(zhì)前提以及在資本主義生產(chǎn)條件下勞動者身心進展的狀況通過批判地繼承總結(jié)歐文的教勞結(jié)合思想及實踐科學(xué)地揭示了教勞結(jié)合的必定趨勢和重要作用。他提出了三個彼此關(guān)聯(lián)而又有獨立含義的聞名論斷：“教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法”；“教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段”；是將來社會“造就全面進展的人的唯一方法。”因此，本題選擇BC選項。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

16：答案B

解析：

17：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水公平和內(nèi)外部因素的影響。

18：答案C

解析：

19：答案C,E

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平（即前后學(xué)習(xí)的難度差異）而進行劃分，可以分為水平遷移（又叫橫向遷移）和垂直遷移（又叫縱向遷移）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案A

解析洛克提出了心理進展的白板說。該學(xué)說認為人誕生時心靈如同白紙或白板，對任何事物均無印象；人的一切觀念和學(xué)問都是外界事物在白板上留下的痕跡，最終都導(dǎo)源于閱歷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案D

解析政治、經(jīng)濟和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會性功能。

22：答案B

解析“授人以漁”即教學(xué)要重視培育同學(xué)的應(yīng)用學(xué)問的力量。

23：答案錯誤

解析：

24：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘：(一)有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(二)體罰同學(xué)，經(jīng)教育不改的；(三)品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。

25：答案C

解析一個Exce1工作簿最多可以有255張工作表，默認狀況下一個工作簿有3張工作表，C項錯誤。

26：答案A

解析：

27：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是依據(jù)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

28：答案D

解析略。

29：答案A,D,E

解析：

30：答案B

解析題干為同化性遷移的定義。

31：答案C

解析布魯納認為學(xué)習(xí)是一個主動的過程，對學(xué)習(xí)的最好的激發(fā)乃是對于所學(xué)材料的愛好，即主要是來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機，而不是那些外部因素，諸如等級、獎賞、競爭等。

32：答案正確

解析略

33：答案錯誤

解析備課是教學(xué)的起點和前提，但備課不僅包括上課前對課程講授的預(yù)備，還包括上課時依據(jù)需要對課時方案的調(diào)整。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案C

解析：

37：答案A

解析從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為有兩個緣由：一是人們往往信任大多數(shù)人的看法是正確的，即以他人行為為行為參照；二是為了避開他人的非議或排斥。

38：答案D

解析《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是為了進展教育事業(yè)，提高全民族的素養(yǎng)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析略

41：答案D

解析學(xué)校教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括學(xué)校與政府、學(xué)校與社會、學(xué)校與老師、學(xué)校與同學(xué)，不包括學(xué)校與家長。

42：答案A

解析教學(xué)活動是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)工作總是具有教育性。因此政治課與其他學(xué)科教學(xué)是進行德育的基本途徑。

43：答案C

解析課堂紀律不屬于課堂情境結(jié)構(gòu)，課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的掌握、課堂常規(guī)的建立、同學(xué)座位的安排等。

44：答案A

解析：

45：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)學(xué)問、技能水公平和內(nèi)外部因素的影響。

46：答案正確

解析略。

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