部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 習(xí)作：小小“動(dòng)物園”教學(xué)課件

部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作：小小“動(dòng)物園”教學(xué)課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課件習(xí)作：小小“動(dòng)物園”圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

動(dòng)物們各有特點(diǎn)，人也各有特點(diǎn)，如果我們把家人想象成動(dòng)物，家就變成了一個(gè)小小“動(dòng)物園”，今天我們就走進(jìn)第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”。小明說(shuō):“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊?！苯柚牧?，打開(kāi)學(xué)生思路思考：文中的爸爸給我們留下了怎樣的印象？為什么要把爸爸比作熊？爸爸在外貌方面和性格方面和熊相似，所以可以抓住人物顯著的外貌特征和性格特征，寫(xiě)出家人令你印象最深的地方。小紅說(shuō):“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)。”思考：文中的姐姐給我們留下了怎樣的印象？為什么要把姐姐比作魚(yú)？姐姐的本領(lǐng)和魚(yú)的本領(lǐng)不相上下，所以我們可以抓住人物的本領(lǐng)特長(zhǎng)方面，寫(xiě)出家人令你印象最深的地方。小蘭說(shuō):“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。”思考：文中的爺爺給我們留下了怎樣的印象？為什么要把爺爺比作大老虎？爺爺平時(shí)的神態(tài)和大老虎很相似，所以我們可以抓住人物常有的神態(tài)，寫(xiě)出家人令你印象最深的地方。課堂總結(jié)

可以抓住人物顯著的外貌、神態(tài)、特長(zhǎng)、本領(lǐng)、性格等，寫(xiě)出人物令你印象最深的地方。媽媽好像一只綿羊，猜一猜，媽媽身上有哪些特點(diǎn)像綿羊呢？特點(diǎn)：外貌——都是波浪卷。生活習(xí)慣——都愛(ài)吃素。性格——都很溫和。思考：還可以通過(guò)哪些方面的描寫(xiě)，寫(xiě)出人物特點(diǎn)？要寫(xiě)出人物特點(diǎn)，可以從人物外貌、愛(ài)好、性格、特長(zhǎng)等方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，也可以綜合起來(lái)寫(xiě)。仿照上圖，選擇一位家人，從多方面尋找和動(dòng)物相似的特點(diǎn)，寫(xiě)一寫(xiě)。怎么寫(xiě)借助導(dǎo)圖，梳理思路開(kāi)頭：我的家像個(gè)小小的“動(dòng)物園”中間：每個(gè)成員對(duì)應(yīng)的動(dòng)物抓特點(diǎn)、找相似突出人物外貌、性格、愛(ài)好等特征用詞準(zhǔn)確、比喻恰當(dāng)結(jié)尾：表達(dá)情感小小“動(dòng)物園”爸爸身體強(qiáng)壯如大象勤勞如蜜蜂愛(ài)美如孔雀嘮叨如鸚鵡我勤勤懇懇如黃牛威風(fēng)凜凜如老虎媽媽?xiě)卸枞缧∝i活潑如猴子乖巧如兔子讀下面的片段，這段話(huà)中，爸爸的哪些地方給你留下了深刻的印象？例文引路，學(xué)會(huì)表達(dá)

我家里有一只特別溫順的“狗”，他每時(shí)每刻保護(hù)著我們這個(gè)家，早出晚歸的，特別辛苦。他高大的身軀，漸漸地消瘦，瘦得像他喜歡吃的排骨一樣。他為我們這個(gè)家犧牲了太多太多的青春和精力，他就是我的爸爸，就像一條忠誠(chéng)的狗一樣忠誠(chéng)于我們這個(gè)家。點(diǎn)評(píng)：文中把爸爸比作“狗”，突出了爸爸的性格特征：保護(hù)全家、辛苦和忠誠(chéng)。讀下面片段，思考：文中對(duì)“我”的描寫(xiě)，你覺(jué)得寫(xiě)得好嗎？好在哪里？而我，則是一只既貪吃、脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可是“名揚(yáng)四?！?。從早到晚，我的嘴總是一張一合、一張一合、一張一合……下午，嘴巴好不容易停止了吃零食，可休息不到五分鐘，另一場(chǎng)“零食牙齒大戰(zhàn)”又開(kāi)始了。說(shuō)我的脾氣火爆一點(diǎn)兒也不夸張，只要我遇到不順心的事，就會(huì)發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會(huì)重重地還墻壁一腳。點(diǎn)評(píng)：小片段抓住了“我”“貪吃、脾氣又火爆”的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。運(yùn)用方法，修改片段。

上面的兩個(gè)小文段一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你寫(xiě)的人物變得更有趣，能給別人留下深刻的印象吧！把自己的作品讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)句是否清楚，是否寫(xiě)出家人令人印象深刻的地方，家人與動(dòng)物的相似點(diǎn)是否合理。交流評(píng)價(jià)寫(xiě)后指導(dǎo)將自己的習(xí)作帶回家，讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)“寫(xiě)得像不像”。習(xí)作：小小“動(dòng)物園”板書(shū)設(shè)計(jì)樣子……特長(zhǎng)……性格……習(xí)慣…………寫(xiě)出印象最深的地方部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作：寫(xiě)觀察日記科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：寫(xiě)觀察日記課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)有趣的小蝦4月15日星期三晴今天下午，班主任給我們帶來(lái)了六只可愛(ài)的小蝦，讓我們進(jìn)行觀察。下課了，同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位，開(kāi)心地?fù)硐蚍胖∥r的小魚(yú)缸，我也擠了過(guò)去，打算看一看。哇，小蝦們的樣子真可愛(ài)呀：它們都長(zhǎng)著一雙黑亮亮的眼睛和一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的胡須。這些小蝦通體透明，透過(guò)外殼似乎能看到里面的肉；身子下那幾對(duì)細(xì)小的短腿不停地快速劃動(dòng)著，看起來(lái)既活潑又機(jī)靈?？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)其中的一只小蝦竟然一動(dòng)不動(dòng)地漂在水面上。我心想：糟了，這只小蝦該不會(huì)是死了吧？同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，大家都十分著急。這時(shí)，小蝦突然動(dòng)了一下，隨后又不再動(dòng)了。上課鈴響了，我們只好回到座位上。下課后，我趕緊跑過(guò)去看那只小蝦。奇怪的事情發(fā)生了！小蝦原來(lái)有六只，一節(jié)課的時(shí)間，卻變成了七只——又多出來(lái)一只完全透明的小蝦！上課時(shí)，沒(méi)有人碰過(guò)小蝦，更沒(méi)有人放新的小蝦進(jìn)去，這究竟是怎么回事呢？我用手中的鉛筆試探性地碰了碰那只奇怪的小蝦，原來(lái)，那只是一個(gè)空殼呀！放學(xué)回家后，我上網(wǎng)查了一下關(guān)于小蝦蛻殼的知識(shí)。原來(lái)，每當(dāng)小蝦的身體需要長(zhǎng)大一些時(shí)，就會(huì)蛻殼。小蝦會(huì)使勁地縮著自己的身子，努力讓自己脫離舊外殼，不久，它就會(huì)長(zhǎng)出舒適而且適合身子大小的新外殼了。小蝦真有趣！1.小作者觀察的對(duì)象是__________，第2自然段小作者依次寫(xiě)了它們的__________、__________、__________、__________。小蝦眼睛胡須身體短腿2.小作者觀察到的奇怪現(xiàn)象是(

)A.調(diào)皮的同學(xué)偷偷放進(jìn)去一只小蝦。B.小蝦生了一只完全透明的小蝦。C.小魚(yú)缸中多出的完全透明的小蝦是小蝦蛻下的舊外殼。3.小蝦蛻殼的原因是什么？_____________________________________________C每當(dāng)小蝦的身體需要長(zhǎng)大一些時(shí)，就會(huì)蛻殼。(二)4月9日星期四晴今天，我精選了十粒黃豆，把它們養(yǎng)在我精心給它們制作的“家”里，這個(gè)“家”是三四張我浸濕了的紙巾。我先把黃豆放在濕紙巾的上面，再把它們放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里，讓它們舒舒服服地睡在里面，做個(gè)美夢(mèng)。4月10日星期五晴今天一大早，我起床就去觀察黃豆。呀！每粒黃豆都像喝足了水的胖娃娃，可愛(ài)極了！我為了讓它們過(guò)得更舒適些，在濕紙巾上戳了一些小洞，讓黃豆們躺在這些小洞里。4月12日星期日雨快來(lái)看呀！快來(lái)看呀！喝足了水的小黃豆更結(jié)實(shí)，更壯了，飽漲得快要破裂似的，有兩粒小黃豆的嫩芽迫不及待地冒出來(lái)了，想看看外面的美麗景色。4月14日星期二晴?。⌒↑S豆們終于都發(fā)芽了！豆瓣神氣地張開(kāi)了，一個(gè)個(gè)都像草原上的哨兵一樣威武，好像在說(shuō)：“我們現(xiàn)在不比誰(shuí)胖得可愛(ài)，要比誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng)，更有毅力！”翠綠的嫩葉已經(jīng)迫不及待地探出尖尖的腦袋，四處張望。4月16日星期四晴黃豆們的根長(zhǎng)出來(lái)了。嫩黃色的細(xì)絲像老爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！昂殹卑驮跐窦埥砩舷喈?dāng)牢固，貪婪地汲取濕紙巾中的水分，像剛栽下的小樹(shù)。以后我要更細(xì)心地照顧它們了，當(dāng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小園丁，每天都給它們澆點(diǎn)兒水，讓它們快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。1.這篇文章由________篇日記組成，寫(xiě)出了___________________________________________。2.用“——”畫(huà)出短文中的一處比喻句，這句話(huà)把____________比作______________。五浸水后的黃豆的生長(zhǎng)變化示例：每粒黃豆都像喝足了水的胖娃娃，可愛(ài)極了！黃豆胖娃娃3.根據(jù)短文內(nèi)容完成下面的表格。時(shí)間變化第一天

第二天

第四天

第六天

第八天

養(yǎng)在“家”里喝足了水，可愛(ài)極了飽漲得快要破裂，有嫩芽冒出來(lái)了終于都發(fā)芽了黃豆們的根長(zhǎng)出來(lái)了4.小作者的心情也隨著黃豆的變化而變化，起先是____________；當(dāng)看到有兩個(gè)嫩芽冒出來(lái)時(shí)，是非常的____________；當(dāng)黃豆們的根都長(zhǎng)出來(lái)了，小作者下決心要______________________。充滿(mǎn)期待驚喜更細(xì)心地照顧它們二、分析方法1.相同點(diǎn)：這兩篇文章都屬于(

)A.書(shū)信B.觀察日記C.散文B2.不同點(diǎn)：短文(一)重點(diǎn)觀察了小蝦的____________、____________，表達(dá)了小作者_(dá)________________之情。短文(二)通過(guò)連續(xù)觀察，寫(xiě)了浸水后的黃豆的______________。樣子蛻殼對(duì)小蝦的喜愛(ài)生長(zhǎng)變化三、習(xí)作指導(dǎo)1.審題：這次習(xí)作的重點(diǎn)是(

)A.記錄觀察對(duì)象的變化。B.記錄觀察的過(guò)程。C.記錄觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情。A2.選材：在適合本次習(xí)作的材料后打“√”。(1)觀察姐姐家養(yǎng)的小狗。(

)(2)觀察小區(qū)里蒲公英的開(kāi)花過(guò)程。(

)(3)觀察天上云朵的變化過(guò)程。(

)(4)觀察新買(mǎi)的文具盒。(

)√√√3.理清習(xí)作的思路，填一填。觀察對(duì)象

觀察時(shí)間____月____日到____月____日觀察的重點(diǎn)內(nèi)容

觀察方法A.用眼看B.用鼻子聞C.用耳朵聽(tīng)D.用手摸E.用嘴嘗(打“√”)想法或啟發(fā)

示例：豆芽略豆芽生長(zhǎng)時(shí)的外形、顏色、軟硬的變化√豆芽頑強(qiáng)的生命力讓我贊嘆√√4.根據(jù)圖片補(bǔ)充下面的觀察日記。

胖大海既硬又小，橢圓形的，像__________________。一放進(jìn)滾燙的開(kāi)水里，它就開(kāi)始吐泡泡，半浮半沉著，好像_______________________！慢慢地，它越來(lái)越大，完全膨脹的胖大海像___________，又像_________________，把整個(gè)水杯都擠滿(mǎn)了。示例：一枚橄欖在享受舒服的溫泉浴呢一只章魚(yú)一朵小絨球花附：聽(tīng)力材料小松鼠今天，我高高興興地回家，看見(jiàn)了兩只可愛(ài)的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔上長(zhǎng)著一雙圓溜溜的小眼睛和一對(duì)三角形的小耳朵