部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語文 習(xí)作：續(xù)寫故事

部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：續(xù)寫故事科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：續(xù)寫故事課后練習(xí)一、審清題目，明確習(xí)作要求。1.本次習(xí)作是看圖(

)A.編寫童話B.續(xù)寫故事B2.本次習(xí)作的主要內(nèi)容是(

)(多選)A.同學(xué)們討論自己怎么過生日。B.同學(xué)們討論怎么給李曉明過生日。C.同學(xué)們給李曉明過生日的情景。D.李曉明的爸爸媽媽在外地工作。BC二、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)方法。1.閱讀短文，完成練習(xí)。甜粥(zhōu)很久很久以前，有一個(gè)貧窮、善良的姑娘，她跟母親住在一起，她們家里已經(jīng)沒有任何吃的東西了。于是，姑娘就到森林里去找吃的，在那里她遇見了一位好心的老太太……(1)根據(jù)已給內(nèi)容猜測(cè)這個(gè)故事講了一件什么事。(

)A.貧窮的姑娘從窮到富的事。B.貧窮的姑娘從“沒有吃的”到“有吃的”的事。(2)根據(jù)已給內(nèi)容，確定要續(xù)寫的內(nèi)容是(

)A.好心的老太太怎樣幫助貧窮的姑娘。B.貧窮的姑娘怎樣找吃的。BA續(xù)寫內(nèi)容：老太太知道了她們的困難，就送給姑娘一口小鍋，并告訴姑娘只要對(duì)它說“小鍋，煮起來”，小鍋就會(huì)煮出一鍋甜甜的小米粥。只要對(duì)它說“小鍋，停下來”，小鍋就不再煮了。姑娘把小鍋帶回家給母親，這樣，她們便擺脫了饑餓，隨時(shí)都有甜粥吃了。有一天，姑娘出門去了。母親說：“小鍋，煮起來?！毙″佒蟪隽酥?，她吃呀吃，一直到吃飽了肚子?？墒钱?dāng)她想讓小鍋停止煮粥時(shí)，她卻忘了該說什么了。所以小鍋就不停地煮呀煮，粥都溢出來了，它還在煮，結(jié)果粥流滿了整個(gè)房子，然后蔓延到隔壁的房子，最后又流到了街道上，仿佛要讓全世界挨餓的人都吃飽?？墒沁@卻造成了一場(chǎng)大災(zāi)難，因?yàn)闆]有人能夠停住它。當(dāng)只剩下一棟房子沒有被粥淹沒時(shí)，姑娘回到了家，她只說了一句“小鍋，停下來”，它就立刻停止了煮粥。2.分析方法。根據(jù)續(xù)寫的內(nèi)容，想想作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。(

)A.把老太太的幫助寫得很具體。B.用具體例子寫老太太的幫助帶來的趣事。B三、習(xí)作指導(dǎo)1.續(xù)寫故事。本次習(xí)作我會(huì)按照________________的順序，重點(diǎn)敘述____________________________，這一部分我會(huì)寫得詳細(xì)一些。事情發(fā)展同學(xué)們給李曉明過生日的經(jīng)過2.判斷，在適合本次習(xí)作主題的素材后打“√”。(1)李曉明不喜歡同學(xué)們給他準(zhǔn)備的生日禮物。(

)(2)李曉明生日那天，老師買了生日蛋糕，全班同學(xué)一起給他過了生日。(

)√(3)李曉明生日那天，我們班在校廣播臺(tái)為他點(diǎn)了一首生日歌。(

)(4)李曉明生日那天，李老師為他煮了荷包蛋、長(zhǎng)壽面，同學(xué)們一起為他唱了生日歌。(

)√√3.拿起手中的筆把想好的故事寫下來。思路：①寫清楚李曉明的心理活動(dòng)。②同學(xué)們是怎樣商量給李曉明過生日的，都說了什么。③李曉明的生日到了，同學(xué)們都做了什么。④李曉明的感受。例文略部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)作：續(xù)寫故事第二課時(shí)教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文三年級(jí)上冊(cè)課件

第2課時(shí)習(xí)作：續(xù)寫故事復(fù)習(xí)舊知，修改符號(hào)修改符號(hào)表示改正表示增補(bǔ)表示刪除復(fù)習(xí)舊知，修改符號(hào)（1）李曉明來道教室門口，發(fā)現(xiàn)教室里面格外安靜。（2）李曉明看著手中漂亮好看地蛋糕，露出了燦爛的笑容。（3）圍成圈，唱起了生日歌。修改病句到大家習(xí)作修改，運(yùn)用方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）題目居中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，每段開頭空兩格。（2）習(xí)作取了一個(gè)好題目。（3）把事情的過程寫清楚、寫得有條理。（4）還寫了人物的表情、動(dòng)作、對(duì)話和心理活動(dòng)。（4）能正確使用修政符號(hào)修改習(xí)作。范文展示，激發(fā)熱情難忘的生日會(huì)下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依镉懻摼艢q生日，只有李曉明在旁邊悶悶不樂地聽著。他一個(gè)人回到座位上想：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作。王藍(lán)知道沒有人陪李曉明過生日后，便對(duì)同桌李紅說：“沒人陪李曉明過生日，我們可以在公園給他辦一個(gè)小生日會(huì)??！”李曉明的生日到了，下午放學(xué)，李紅偷偷來到公園進(jìn)行場(chǎng)地布置。她把好吃的蛋糕放在了公園的石桌上，把漂亮的彩帶一根根掛在樹上，四周還放滿了五顏六色的氣球。李紅高興地把禮物拿在了手上。范文展示，激發(fā)熱情另一邊，王藍(lán)叫李曉明來公園玩。他帶著李曉明來到李紅提前布置好的地方。李曉明望著眼前的一切驚呆了。只見石桌上放著精美的水果小蛋糕，美麗的彩帶隨風(fēng)飄動(dòng)，氣球在角落里晃晃蕩蕩，像一束束鮮花。這時(shí)，李紅手里拿著禮物，來到李曉明的面前，沖著他微笑。李曉明問：“這，這是給我準(zhǔn)備的嗎？”李紅和王藍(lán)異口同聲地說：“是呀，希望你喜歡，這是給你的禮物，祝你生日快樂！”范文展示，激發(fā)熱情李曉明打開禮物盒，里面是一個(gè)小巧玲瓏的收音機(jī)。那是世界上獨(dú)一無二的禮物，因?yàn)槔锩娌赜欣顣悦靼职謰寢尩匿浺?。聽完錄音?nèi)容后，李曉明流出了幸福的淚水，說：“謝謝你們，這是我過得最開心的生日！”有同學(xué)的祝福，還有父母的關(guān)愛，這一刻的李曉明是開心的、幸福的。這真是一次難忘的生日會(huì)。范文展示，激發(fā)熱情互評(píng)互賞同桌交換閱讀，見到習(xí)作中有錯(cuò)誤的地方或不足之處，可以記錄下來，提出建議，提示修改。同時(shí)也可以記下覺得精彩的地方，摘抄下來，或者與其他同學(xué)分享。課堂總結(jié)想一想