高校輔導(dǎo)員面試真題及答案65題

高校輔導(dǎo)員面試真題講義65題目錄TOC\o"1-3"\h\u25075一．輔導(dǎo)員的定義 4275301.輔導(dǎo)員的地位（定位）與作用是什么？ 4303362.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是什么？ 439973.“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”的主要任務(wù)有哪些？ 5170774.“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”的有效途徑有哪些？ 5268335.請(qǐng)你談一下大學(xué)生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策。 5184996.“你為什么來(lái)做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來(lái)應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)程度。） 6176117.如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？ 635948.如何做好輔導(dǎo)員工作，有什么規(guī)劃？ 719089.輔導(dǎo)員工作的意義一（為什么重視輔導(dǎo)員工作） 8990910.輔導(dǎo)員工作的意義二（為什么重視輔導(dǎo)員工作） 81783311.剛開(kāi)始接手輔導(dǎo)員工作你會(huì)從哪些方面入手？ 82178712.大學(xué)生輔導(dǎo)員如何樹(shù)立威信？ 83136913.輔導(dǎo)員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展？ 9124914：如何圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展輔導(dǎo)員工作 921538二、黨團(tuán)及班級(jí)建設(shè) 101662315.如何進(jìn)行黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)？ 101498516.如果做好黨建組織？ 102423717.如何做好黨組織建設(shè)？ 10322618.你在布置學(xué)生工作時(shí)遇到學(xué)生的反對(duì)你將如何處理？ 11312119.有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班級(jí)主要班干部，覺(jué)得責(zé)任大，又太累，作為輔導(dǎo)員該怎么辦？（怎樣激發(fā)班干部的積極性？） 111024320.學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣，不愿參加但學(xué)校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調(diào)？ 11837921.如果班級(jí)有多人競(jìng)選班長(zhǎng)，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學(xué)生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長(zhǎng)的工作，你該怎么處理？ 121593122.某系的團(tuán)工作很落后，新作為輔導(dǎo)員該怎么處理？ 121899623.“你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？” 121806524.如果你是我校輔導(dǎo)員，要你組織舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)或者活動(dòng)，你的具體流程？ 131831825.你認(rèn)為學(xué)生干部在開(kāi)展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？ 137561三、學(xué)風(fēng)建設(shè)篇 14798826.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 14922827.輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)？（如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？） 143121428.你所帶的學(xué)生有的自尊心不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進(jìn)行教育?(你對(duì)一些“什么都無(wú)所謂”的學(xué)生如何教育引導(dǎo)？) 14134129.學(xué)生作弊怎么處理？ 151993530.學(xué)生作弊 151638031.關(guān)于感恩教育的思考 16884532.異性向你表達(dá)愛(ài)戀，怎么辦？ 1714672四、學(xué)生日常事務(wù)管理（宿舍問(wèn)題，貧困生助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，退學(xué)，如何與學(xué)生相處，其他） 181589133.結(jié)合自身經(jīng)歷，下一步工作中你將準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？ 18187434.國(guó)家隊(duì)貧困生的資助政策有哪些？未來(lái)你將如何開(kāi)展貧困生資助工作？ 181969035.你如何認(rèn)定真正的貧困生？（有什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分？） 182466236.如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？ 192481037.怎樣落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)？ 191442638.“富裕”的貧困生怎樣解決貧困生購(gòu)買奢侈品等相關(guān)問(wèn)題？ 191880639.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？ 19999740.遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生想退學(xué)怎么處理？ 20562041.你覺(jué)得作為一個(gè)輔導(dǎo)員威信更重要還是親和力更重要？ 201713142.如何處理家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的誤解及其產(chǎn)生的矛盾？ 202379843.大一新生剛進(jìn)來(lái)時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng)，當(dāng)大一下學(xué)期時(shí)熱情明顯減退，參與活動(dòng)完全是應(yīng)付了事，請(qǐng)問(wèn)該如何重新激發(fā)起他們的興趣？ 201695044.如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題？ 213014745.你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？ 213094546.女生之間吵架怎么解決？ 213255247.公寓建設(shè) 221705948.貧困生資助 229645五、心理健康教育及咨詢 25890849.大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些？你將會(huì)怎么處理？ 252781750.現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？ 252856251.你如何實(shí)時(shí)了解學(xué)生心理問(wèn)題、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)預(yù)防安全問(wèn)題發(fā)生？ 26634952.對(duì)學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，你該如何加以引導(dǎo)防止不良后或的發(fā)生？ 26411853.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自x，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？ 26696954.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？ 272516355.怎么看待借貸上學(xué)的同學(xué)？如何做好助學(xué)貸款工作？ 2724659六、職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo) 28164956.當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，國(guó)家對(duì)當(dāng)前就業(yè)工作采取了哪些措施？未來(lái)你將如何開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作？ 28963457.積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念？怎樣為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 283196558.對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo) 2923668七、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì) 291709559.如何處理突發(fā)事件 29863360.此類事情主要從以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展： 301115061.學(xué)生財(cái)物丟失了怎么辦？ 301759862.面對(duì)突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對(duì)？ 31539263.對(duì)學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問(wèn)題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？ 312064464.學(xué)生急病的處理 312246365.打架事件的處理 32一．輔導(dǎo)員的定義輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。輔導(dǎo)員職責(zé)：維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展、提供服務(wù)，要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心1.做好日常思想政治教育工作.幫助學(xué)生樹(shù)產(chǎn)正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，廣博深厚的理論知識(shí)，以理服人、以情感人的工作態(tài)度，學(xué)高為師、身正為范的人格魅力是高校輔導(dǎo)員直接面對(duì)學(xué)生開(kāi)展工作政治思想法寶。了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。4、心理健康教育，組織好學(xué)生勤工助學(xué)，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。1.輔導(dǎo)員的地位（定位）與作用是什么？從輔導(dǎo)員的八個(gè)職責(zé)展開(kāi)，由此可以看出輔導(dǎo)員在高校中對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)長(zhǎng)材是至關(guān)重要的。①是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁。②是大學(xué)生的人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員是特殊的教師，可以通過(guò)與學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生價(jià)值取向、擇業(yè)交友、學(xué)習(xí)生活都有很大的幫助。③是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友，與學(xué)生之間建立起信任的朋友關(guān)系，能積極的引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。2.你認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作職責(zé)是什么？九個(gè)職責(zé)一一展開(kāi)：①學(xué)生思想政治教育與價(jià)值引領(lǐng)；②黨團(tuán)及班級(jí)建設(shè)；③學(xué)風(fēng)建設(shè)；④學(xué)生日常事務(wù)管理工作；⑤學(xué)生心理健康教育及咨詢工作；⑥學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；⑦學(xué)校危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；⑧理論與實(shí)踐研究。再主要從對(duì)學(xué)生用心關(guān)愛(ài)展開(kāi)來(lái)談。9.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)3.“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”的主要任務(wù)有哪些？①以理想與信念教育為核心，開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳和中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；②以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義民族精神，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；③以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展公民道德教育，有針對(duì)性的幫助學(xué)生處理好思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)生活、價(jià)值取向、擇業(yè)交友等方面的問(wèn)題；④以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)教育，大力構(gòu)建健康校園文化，引導(dǎo)學(xué)生參與校園與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4.“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”的有效途徑有哪些？①深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；②大力建設(shè)校園文化；③主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地；④深入細(xì)致的開(kāi)展學(xué)生思想政治教育及心理健康教育與咨詢；⑤用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。5.請(qǐng)你談一下大學(xué)生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策。①大學(xué)生思想政治理念較為容易收到社會(huì)的影響，雖然隨著社會(huì)制度的不斷完善，而大學(xué)生的思想理念等各方面都還不成熟，大學(xué)生思想能夠很好的接收到社會(huì)好的影響，但也很容易受到社會(huì)負(fù)面的影響；②網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，大大縮短了知識(shí)與信息的傳播時(shí)間與周期，但是互聯(lián)網(wǎng)也會(huì)給校園文化帶來(lái)很多不良信息及資源，加大了大學(xué)生思想政治教育的難度；③大學(xué)生心理較為脆弱，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們的思維比較活躍和新穎，人格特征較強(qiáng)，心理承受困難的能力也較弱。對(duì)策：①深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐；②大力建設(shè)校園文化；③主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地；④深入細(xì)致的開(kāi)展學(xué)生思想政治教育及心理健康教育與咨詢；⑤用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。6.“你為什么來(lái)做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來(lái)應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)程度。）思路：可以從對(duì)該職業(yè)的熱愛(ài)（如樂(lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)（具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力）來(lái)答。一定要強(qiáng)調(diào)你對(duì)本職業(yè)的熱愛(ài)和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)?！魹槭裁匆鲚o導(dǎo)員選擇做輔導(dǎo)員一是我喜歡輔導(dǎo)員工作首先，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。這項(xiàng)事業(yè)本身的意義就足以吸引我為之奮斗，為之奉獻(xiàn)。其次，輔導(dǎo)員工作可以使人“青春長(zhǎng)駐”，輔導(dǎo)員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進(jìn)的力量。最后，輔導(dǎo)員工作是做人的工作，這項(xiàng)工作對(duì)輔導(dǎo)員的要求是很高的，要學(xué)為人師，行為世范，要能力強(qiáng)，水平高，具備多方面的素質(zhì)。這就要求我不斷的努力，在工作中學(xué)習(xí)，從而不斷完善自己。二是我能勝任輔導(dǎo)員工作。我具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，具有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，了解學(xué)生工作熱愛(ài)學(xué)生工作，這些都是我做輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)。另外，我是女生，具有女生特有的細(xì)心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅(jiān)韌。我的專業(yè)是法學(xué)，在做學(xué)生工作時(shí)可以向?qū)W生介紹基本的法律常識(shí)，讓他們遵紀(jì)守法，從而引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)成才。7.如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問(wèn)題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的責(zé)任感，在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1大于2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。8.如何做好輔導(dǎo)員工作，有什么規(guī)劃？1、熱愛(ài)這一工作崗位、熱愛(ài)學(xué)生、滿懷熱情——做好這一工作的前提；2、進(jìn)一步全面提高自身素質(zhì)及各種能力——做好這一工作的保證；3、嚴(yán)格管理、寬以待人，與學(xué)生形成平等、真誠(chéng)的關(guān)系，貼近學(xué)生實(shí)際（多到教室和宿舍），具有包容心和親和力——做好這一工作的捷徑；4、具備高尚的品行與人格魅力、清晰的工作思路、干練的工作作風(fēng)、遇事不驚的心態(tài)、與時(shí)俱進(jìn)的工作方法、熟知相關(guān)政策、注重實(shí)效——做好這一工作的關(guān)鍵；5、關(guān)注優(yōu)劣貧富等特殊群體、關(guān)注學(xué)生干部建設(shè)、關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)的建設(shè)、關(guān)注學(xué)生思想政治建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)主潮流——做好這一工作的切入點(diǎn)；具體來(lái)講，做好輔導(dǎo)員，就要開(kāi)展好各項(xiàng)工作，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：1、理清工作思路，明確目標(biāo)任務(wù)；2、完善規(guī)章制度，規(guī)范工作程序；3、樹(shù)立良好班風(fēng)，營(yíng)造和諧氛圍；4、做好組織發(fā)展，發(fā)揮骨干作用；5、創(chuàng)新工作載體，服務(wù)學(xué)生成才；9.輔導(dǎo)員工作的意義一（為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，也直接關(guān)系到學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。2、學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量深入細(xì)致的日常工作，使得矛盾和沖突等不和諧因素化解在萌芽狀態(tài)；輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候總是沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。從而，維護(hù)了校園的安全的穩(wěn)定。3、輔導(dǎo)員工作是為高校鍛煉造就高素質(zhì)人才的平臺(tái)。輔導(dǎo)員工作可以鍛煉多方面的能力，提高素質(zhì)。從輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中，走出了許多黨政管理干部和學(xué)術(shù)大師，也走出了許多治黨治國(guó)和治軍的英才。10.輔導(dǎo)員工作的意義二（為什么重視輔導(dǎo)員工作）1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。11.剛開(kāi)始接手輔導(dǎo)員工作你會(huì)從哪些方面入手？①學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作手冊(cè)；以及學(xué)生手冊(cè)，進(jìn)一步明確我的工作職責(zé)任務(wù)；

②了解學(xué)院的發(fā)展歷史，明確學(xué)院人才培養(yǎng)要求；

③虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，掌握工作方法；

④虛心向我?guī)W(xué)生的專業(yè)任課教師請(qǐng)教，了解學(xué)生的專業(yè)背景以及將來(lái)的就業(yè)方向，以便幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；

⑤查看學(xué)生檔案，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，特別是與有一定影響力和號(hào)召力的學(xué)生，盡快了解所帶班級(jí)基本情況，建立和諧的師生關(guān)系；

⑥抓好班級(jí)建設(shè)，組建強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍；

⑦結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，精心準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)活動(dòng)，給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，取得學(xué)生認(rèn)可。

12.大學(xué)生輔導(dǎo)員如何樹(shù)立威信？

“威信”，從字面上看，“威”代表了輔導(dǎo)員剛的一面，“信”則代表了柔的一面。人們常說(shuō)剛?cè)嵯酀?jì)，就是說(shuō)既要嚴(yán)又要愛(ài)，兩者缺一不可。

①不斷進(jìn)取，提高自身素質(zhì)和管理能力是樹(shù)立威信的首要因素。

②人格魅力是樹(shù)立威信的內(nèi)在因素；

③注重管理方式是樹(shù)立威信的關(guān)鍵；

④以學(xué)生為本、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)是樹(shù)立威信的根本；⑤時(shí)代的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神是樹(shù)立威信的最高境界。

13.輔導(dǎo)員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展？①輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁，是學(xué)生大學(xué)四年成長(zhǎng)成才培育的骨干力量，對(duì)于學(xué)生的影響至關(guān)重要。如果不穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍，將其職業(yè)化、專家化發(fā)展將會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生的教育質(zhì)量；

②輔導(dǎo)員的工作職責(zé)很細(xì)，關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，只有通過(guò)輔導(dǎo)員職業(yè)化專家化的發(fā)展，才能夠穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍并且提高其工作能力、學(xué)術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，是完善學(xué)生人格培育體系的必要要求。14：如何圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展輔導(dǎo)員工作素質(zhì)教育的迫切需求已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長(zhǎng)的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開(kāi)展了以下幾方面的工作：A、建設(shè)好一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍。這是班級(jí)學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會(huì)和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對(duì)于班級(jí)風(fēng)貌的形成是很重要的。

B、建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過(guò)定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和無(wú)補(bǔ)考寢室的評(píng)比活動(dòng)以及科技大比拼等多項(xiàng)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，是同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，真正吧學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。C、加強(qiáng)黨建工作，為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。D、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑E、對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過(guò)與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時(shí)地開(kāi)展個(gè)別教育，通過(guò)分析考試成績(jī)、與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系的方式，及時(shí)找出那些成績(jī)不太理想的同學(xué)問(wèn)題之所在，在班級(jí)里選拔那些成績(jī)優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來(lái)幫助那些成績(jī)不太理想的同學(xué)。這樣通過(guò)數(shù)先進(jìn)，抓后勁進(jìn)，帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓同學(xué)們都健康成長(zhǎng)。二、黨團(tuán)及班級(jí)建設(shè)做好學(xué)生黨支部工作，建好班委會(huì)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，形成大學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我完善的機(jī)制。15.如何進(jìn)行黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)？①首先建立健全的班級(jí)規(guī)章制度，希望以此對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活起著規(guī)范引導(dǎo)的作用；②積極與學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解清楚他們的實(shí)際想法，并且多培養(yǎng)黨員干部與班級(jí)干部的業(yè)務(wù)能力，尋求他們的幫助，將他們樹(shù)立為榜樣，進(jìn)行榜樣教育；③開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治教育，要求同學(xué)們學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)夢(mèng)以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)做一名好黨員；④多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加深同學(xué)的集體榮譽(yù)感；⑤積極與學(xué)生溝通，與任課老師溝通，了解每一位學(xué)生的情況，及時(shí)幫助學(xué)生處理相關(guān)問(wèn)題，幫助學(xué)生很好的融入進(jìn)班級(jí)。16.如果做好黨建組織？①嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織；②發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用；③通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。④團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。17.如何做好黨組織建設(shè)？1.嚴(yán)格按照程序考核發(fā)展黨員，堅(jiān)持發(fā)展黨員的十六字方針“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”。吸收政治品質(zhì)優(yōu)、個(gè)人能力強(qiáng)的學(xué)生加入黨組織。2.堅(jiān)持把黨支部建在班上，努力實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)。3.通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)，創(chuàng)新支部活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增強(qiáng)組織內(nèi)部成員間的凝聚力。4.學(xué)生黨支部要建立一套完善的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化。5.抓好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，突出黨建工作的育人效果。18.你在布置學(xué)生工作時(shí)遇到學(xué)生的反對(duì)你將如何處理？①仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)明反對(duì)的理由和想法；②主動(dòng)向?qū)W詳細(xì)的解釋我安排此項(xiàng)工作的理由和想法；③如果學(xué)生還不能夠完全的接受此項(xiàng)工作，那么我姜禾學(xué)生一起分析討論，最后雙方達(dá)成一致。19.有個(gè)別班級(jí)的學(xué)生都不愿意做班級(jí)主要班干部，覺(jué)得責(zé)任大，又太累，作為輔導(dǎo)員該怎么辦？（怎樣激發(fā)班干部的積極性？）我將主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，從以下三個(gè)方面說(shuō)服學(xué)生：①如果當(dāng)了主要班干部說(shuō)明你非常的優(yōu)秀，因?yàn)榘喔刹啃枰龅氖虑楹芏啵佑|的人也很多，這些事情不是每一個(gè)人都能夠把它做下來(lái)的，如果你能夠完成得很好，你應(yīng)當(dāng)為此感到自豪；②能夠當(dāng)選主要班干部應(yīng)當(dāng)為此感到光榮，因?yàn)槟軌驗(yàn)榇蠹曳?wù)；③如果當(dāng)選了主要班干部可以受益頗深，除了能夠?yàn)樽约涸u(píng)獎(jiǎng)學(xué)金加綜合素質(zhì)分，還可以培養(yǎng)鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力、管理等能力，最終能夠增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。20.學(xué)生對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)不感興趣，不愿參加但學(xué)校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調(diào)？①與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生為什么對(duì)這些活動(dòng)不感興趣；②向?qū)W生說(shuō)明此次活動(dòng)的目的、意義和參加活動(dòng)的益處，提高學(xué)生的參與興趣；③針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案，提升活動(dòng)質(zhì)量；④向?qū)W生重申：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，集體活動(dòng)應(yīng)該主動(dòng)積極參與。21.如果班級(jí)有多人競(jìng)選班長(zhǎng)，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學(xué)生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長(zhǎng)的工作，你該怎么處理？①首先肯定所有的參選者，表?yè)P(yáng)他們有味大家服務(wù)的熱情與心，感謝他們的支持配合②對(duì)落選班長(zhǎng)的同學(xué)動(dòng)員他們競(jìng)選其他班委會(huì)職位；③與他們進(jìn)行溝通談心，開(kāi)導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們了解到這只是生活中的一個(gè)小小挫折。①主要是與他們談心，首先是肯定他們的工作能力以及進(jìn)取心；②通過(guò)與他們聊自身在學(xué)習(xí)工作中遇到的情況，開(kāi)到他們要有胸懷，要學(xué)會(huì)淡然；③告訴他們一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀光靠班長(zhǎng)一個(gè)人是不行的，需要他們的配合以及大家的努力，耐心溝通說(shuō)服他們?yōu)榱税嗉w的榮譽(yù)配合班長(zhǎng)工作。22.某系的團(tuán)工作很落后，新作為輔導(dǎo)員該怎么處理？①與同事、學(xué)生積極溝通，通過(guò)他們先了解清楚該系團(tuán)建工作落后的具體情況；②在了解情況的基礎(chǔ)上與黨團(tuán)成員以及同事進(jìn)行溝通，總結(jié)出原因與解決的對(duì)策，提出對(duì)黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)的新思路；③完善黨團(tuán)班級(jí)建設(shè)機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)以及優(yōu)秀黨團(tuán)員學(xué)生在黨團(tuán)建設(shè)中的作用，積極發(fā)揮黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)班級(jí)管理，加強(qiáng)其號(hào)召力；④作為輔導(dǎo)員的我應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新黨團(tuán)建設(shè)相關(guān)知識(shí)。23.“你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對(duì)于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作能力。）思路：我會(huì)采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個(gè)集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過(guò)去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開(kāi)展班集體活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)班集體幫助這部分同學(xué)讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無(wú)完人,每個(gè)學(xué)生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn).我將從該點(diǎn)著手:首先找每個(gè)同學(xué)談話,了解他的性格,愛(ài)好等等.其次,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短.那么怎么進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短呢?由我提供平臺(tái),把彼此能互補(bǔ)的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學(xué)欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會(huì)學(xué)生一起對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié).從而起到對(duì)美好結(jié)果的鞏固作用.24.如果你是我校輔導(dǎo)員，要你組織舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)或者活動(dòng)，你的具體流程？1、做策劃（活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算、贊助商受益點(diǎn)等）2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問(wèn)題，策劃自己也要熟習(xí)?？陬^能耗簡(jiǎn)要描述。最好找大點(diǎn)的最好能冠名獨(dú)家贊助所有費(fèi)用。太多贊助商很麻煩）3、做審批（帶上策劃去相關(guān)部門找負(fù)責(zé)人禮貌誠(chéng)懇的表達(dá)活動(dòng)的內(nèi)容。一般不是什么危險(xiǎn)或?qū)ι鐣?huì)有負(fù)面影響或場(chǎng)地不合適的都會(huì)通過(guò)的）4、定節(jié)目（找各個(gè)學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)，舞蹈班、器樂(lè)學(xué)習(xí)班商議他們出節(jié)目或自編自演）5、做宣傳（才能保證文藝晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到場(chǎng)人數(shù)）6、做協(xié)調(diào)（做好演出前期的各項(xiàng)協(xié)調(diào)）7、做布置（布置好現(xiàn)場(chǎng)的例如音響、燈光等舞臺(tái)設(shè)施）8、做彩排（為了演出的順利進(jìn)行最好演出前做兩次以上彩排）9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、現(xiàn)場(chǎng)治安和秩序的保證）25.你認(rèn)為學(xué)生干部在開(kāi)展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？1.模范帶頭作用2.橋梁紐帶作用3.組織凝聚作用要充分發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍的職能作用，關(guān)鍵的第一步是建立合理的選拔機(jī)制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結(jié)合，盡可能把學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、心理素質(zhì)好、組織管理能力過(guò)硬的先進(jìn)分子吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)。首先要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，采取“公開(kāi)招聘、自愿報(bào)名”的方式，然后給予所有志愿加入學(xué)生干部隊(duì)伍的積極分子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并充分聽(tīng)取基層組織的意見(jiàn)，對(duì)初選出的那些組織才能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的再進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)；最后要堅(jiān)持以競(jìng)選和民主投票的方式，把受廣大同學(xué)喜歡的優(yōu)秀學(xué)生推舉到學(xué)生干部崗位上來(lái)。要造就一只高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，還必須健全學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度建設(shè)，科學(xué)合理的進(jìn)行分工，使團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)學(xué)生干部明確自己的職權(quán)和責(zé)任，并明確共同的工作目標(biāo)，通過(guò)良好的交流與合作，發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力高質(zhì)量的開(kāi)展工作。獎(jiǎng)懲結(jié)合，賞罰分明，為學(xué)生干部的成長(zhǎng)指明方向，使學(xué)生干部隊(duì)伍向更健康的方向發(fā)展。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)篇26.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？①時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常，與學(xué)生溝通弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難時(shí)什么；②針對(duì)不同的困難做出不同的處理，如果是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，可以請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀同學(xué)做經(jīng)驗(yàn)交流；如果是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于自身以后發(fā)展的重要性，明確自己學(xué)習(xí)目標(biāo)；如果是學(xué)習(xí)興趣不夠，可以引導(dǎo)學(xué)生找到自己興趣所在，讓他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極與其溝通開(kāi)導(dǎo)，避免因?qū)W習(xí)問(wèn)題造成不良后果；③要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。27.輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)？（如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？）學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映，學(xué)風(fēng)問(wèn)題直接影響學(xué)校教育質(zhì)量。我認(rèn)為只有平時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)氛圍。①目標(biāo)引領(lǐng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、樹(shù)立理想，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；②班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)辦班級(jí)辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，建設(shè)屬于班級(jí)自身的文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間和諧友好相處，形成積極分發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍；③班干培養(yǎng)。選拔出一批愿意為同學(xué)服務(wù)的班干，培訓(xùn)帶領(lǐng)他們幫助管理班級(jí)，起帶頭模范作用，促進(jìn)師生情感上的認(rèn)同感，提高班級(jí)凝聚力；④激勵(lì)獎(jiǎng)懲制度。適當(dāng)建立健全班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。28.你所帶的學(xué)生有的自尊心不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)力不高,抵抗挫折能力底,從德育原理,你如何進(jìn)行教育?(你對(duì)一些“什么都無(wú)所謂”的學(xué)生如何教育引導(dǎo)？)①與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的基本情況，按癥對(duì)藥的引導(dǎo)解決他們的心理問(wèn)題，激發(fā)他們的潛能與動(dòng)力，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；②樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，邀請(qǐng)本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)作次交流演講，加強(qiáng)道德素質(zhì)教育；③開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)文化，引導(dǎo)學(xué)生融入班級(jí)，積極學(xué)習(xí)；④進(jìn)行挫折教育，通過(guò)名人偉人事跡的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自身的抗挫折能力以及自尊心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。29.學(xué)生作弊怎么處理？①對(duì)該學(xué)生進(jìn)行批評(píng)以及教育，教育他要誠(chéng)信考試誠(chéng)信做人，并且要為自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的后果；②要引導(dǎo)學(xué)生深刻意識(shí)自己的錯(cuò)誤，并且保證不再犯；③也可以基于作弊問(wèn)題進(jìn)行誠(chéng)信教育，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)考試體制，不能作弊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；④發(fā)揮好班干部和黨員的模范帶頭作用。30.學(xué)生作弊1、加強(qiáng)宣傳教育工作。輔導(dǎo)員在應(yīng)在臨近考試前做好學(xué)生的宣傳教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試作弊生。23罰規(guī)定，如綜合測(cè)評(píng)量化等。31.關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過(guò)行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過(guò)程決定著人的行為，這一過(guò)程可以分解為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過(guò)這三個(gè)層面來(lái)分析感恩教育的實(shí)施。1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無(wú)功利的給予。教育者可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情感?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書(shū)、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí)，從個(gè)人而言，會(huì)使其心胸恬淡，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧；從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心，感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能越過(guò)社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽(yáng)明曾說(shuō)：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。譬如開(kāi)展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長(zhǎng)者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對(duì)儒家感恩意識(shí)的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會(huì)輿論已經(jīng)開(kāi)始注意到感恩意識(shí)缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對(duì)感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學(xué)校也在積極開(kāi)展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，首次將“學(xué)會(huì)感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對(duì)公民增強(qiáng)感恩意識(shí)，改善社會(huì)風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個(gè)社會(huì)工程，家庭、學(xué)校、社會(huì)要全力構(gòu)建德育環(huán)境，讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開(kāi)，感恩之樹(shù)常青。32.異性向你表達(dá)愛(ài)戀，怎么辦？四、學(xué)生日常事務(wù)管理（宿舍問(wèn)題，貧困生助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，退學(xué)，如何與學(xué)生相處，其他）33.結(jié)合自身經(jīng)歷，下一步工作中你將準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開(kāi)展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格控制學(xué)生校外租房問(wèn)題；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評(píng)比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康向上的“臥談會(huì)”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)；（7）加強(qiáng)宿舍安全教育，嚴(yán)格禁止使用大功率電器。34.國(guó)家隊(duì)貧困生的資助政策有哪些？未來(lái)你將如何開(kāi)展貧困生資助工作？國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（2007年開(kāi)始，享受學(xué)生比例0.3%）、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（2007年開(kāi)始，享受學(xué)生比例3%）、國(guó)家助學(xué)金（已實(shí)行多年，享受學(xué)生比例全國(guó)平均20%）、國(guó)家助學(xué)貸款（1999年開(kāi)始實(shí)施，一路走走停停，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，諸如大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題、商業(yè)銀行的利益如何保證等等問(wèn)題一直不斷）、勤工儉學(xué)（已實(shí)行多年），以上為“校園地”資助。此外，2007年開(kāi)始包括湖北在內(nèi)的全國(guó)五省市作為試點(diǎn)省份，率先在全國(guó)推行“生源地貸款”。著重圍繞以下幾方面來(lái)展開(kāi)：開(kāi)展深入細(xì)致摸底工作，掌握第一手資料，建立貧困生庫(kù)；經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心貧困生，對(duì)貧困生開(kāi)展勵(lì)志教育；（3）向?qū)W生宣傳國(guó)家的資助政策，讓學(xué)生了解評(píng)比條件；

（4）發(fā)動(dòng)學(xué)生自評(píng)，充分發(fā)揮班委會(huì)和團(tuán)支部的作用；

（5）按照公開(kāi)公平公正原則，開(kāi)展獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比工作；

（6）評(píng)比結(jié)果在全班公示，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)并及時(shí)疏導(dǎo)化解學(xué)生中的不滿不服情緒。35.你如何認(rèn)定真正的貧困生？（有什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分？）①可以從新生入學(xué)的時(shí)候，學(xué)生家長(zhǎng)送他們來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通初步了解學(xué)生的家庭背景；

②從學(xué)生平時(shí)的日常消費(fèi)來(lái)看；

③看學(xué)生是否有精準(zhǔn)扶貧、低?？?、助學(xué)貸款等國(guó)家政策幫扶。36.如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？如果名額有限，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)按照以下幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行分配：

①首先是要求由學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，寫好學(xué)校發(fā)放的貧困生認(rèn)定申請(qǐng)表，陳述理由，理由充分且真實(shí)者優(yōu)先；

②若是同種困難情況的學(xué)生，那就品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)優(yōu)先；

③有精準(zhǔn)扶貧的、退伍軍人子女的、孤兒的同學(xué)優(yōu)先；

④可以充分利用學(xué)生自治原則，由學(xué)生評(píng)議，得票者優(yōu)先，但是我認(rèn)為是萬(wàn)不得已的情況下才選擇學(xué)生評(píng)議。37.怎樣落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)？①積極了解國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)政策，并且向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生了解此類政策，積極去申請(qǐng)爭(zhēng)取政策幫助；

②主動(dòng)了解勤工助學(xué)相關(guān)規(guī)定以及信息，能及時(shí)推薦學(xué)生去勤工助學(xué)，并且對(duì)助學(xué)對(duì)象要了解關(guān)注；

③有針對(duì)性的做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想工作，明確窮則思學(xué)的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與勤工助學(xué)的主次關(guān)系，告訴學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以取得獎(jiǎng)學(xué)金。

38.“富裕”的貧困生怎樣解決貧困生購(gòu)買奢侈品等相關(guān)問(wèn)題？①與學(xué)生進(jìn)行溝通，側(cè)面了解學(xué)生為什么會(huì)買奢侈品，是不是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件差自卑而產(chǎn)生了攀比心理之類的；

②積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校校園活動(dòng)或者社會(huì)兼職實(shí)踐活動(dòng)，多與同學(xué)真誠(chéng)交流，建立起學(xué)生的自信心；

③通過(guò)對(duì)學(xué)生講述自身的成長(zhǎng)事情，引導(dǎo)學(xué)生知道父母賺錢不易，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，在什么樣的能力范圍之類承擔(dān)什么樣的消費(fèi)；

④后續(xù)持續(xù)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，并且開(kāi)展與之有關(guān)的主題班會(huì)。39.如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？①與學(xué)生進(jìn)行溝通，具體了解學(xué)生說(shuō)的制度不合理的地方，并告訴他我會(huì)仔細(xì)思考并且反饋學(xué)校；

②深入了解清楚學(xué)生抱怨之處后，向同事、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行請(qǐng)教，再向其詳細(xì)耐心解釋學(xué)校為什么會(huì)運(yùn)用這樣的制度評(píng)比獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金；

③鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，積極參加校園或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠在來(lái)年評(píng)選上獎(jiǎng)學(xué)金或者助學(xué)金。40.遇到一個(gè)孤僻的學(xué)生想退學(xué)怎么處理？①與學(xué)生談心，了解學(xué)生為什么會(huì)想要退學(xué)，退學(xué)之后有什么打算，對(duì)未來(lái)有什么計(jì)劃等等；

②了解他心里最真實(shí)的想法之后，幫他提出解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步就未來(lái)計(jì)劃進(jìn)行交談，注意措辭盡量引起他的共鳴，告訴他想要實(shí)現(xiàn)他未來(lái)的計(jì)劃就應(yīng)當(dāng)要好好在學(xué)校學(xué)習(xí)，打消他退學(xué)的想法；

③后續(xù)鼓勵(lì)他積極參加校園或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與人多溝通，試著改變他孤僻的性格，幫助他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。41.你覺(jué)得作為一個(gè)輔導(dǎo)員威信更重要還是親和力更重要？學(xué)生管理必須剛?cè)岜?jí)，既要有紀(jì)律和制度的約束，又要用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立起信任的關(guān)系。但是如果兩者要選其一的話，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的親和力比威信更重要。

①親和力能夠使得學(xué)生把我當(dāng)作他的知心朋友，愿意與我溝通，像我將他內(nèi)心真實(shí)的想法，反映班級(jí)實(shí)情，讓我可以更快更好更準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心理動(dòng)態(tài)；

②親和力能夠更好的激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生愿意更加積極的學(xué)習(xí)以及參加各種實(shí)踐活動(dòng)；

③親和力有利于建立和諧的師生關(guān)系，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解與配合。42.如何處理家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的誤解及其產(chǎn)生的矛盾？①認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)；

②要感謝家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)她的意見(jiàn)很重要，我們一定努力改進(jìn)工作方法；

③心平氣和地向家長(zhǎng)解釋學(xué)校紀(jì)律、制度要求，對(duì)自己工作不當(dāng)之處向家長(zhǎng)道歉；④主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與理解。43.大一新生剛進(jìn)來(lái)時(shí)熱衷于參加各種活動(dòng)，當(dāng)大一下學(xué)期時(shí)熱情明顯減退，參與活動(dòng)完全是應(yīng)付了事，請(qǐng)問(wèn)該如何重新激發(fā)起他們的興趣？①與學(xué)生溝通了解學(xué)生會(huì)出現(xiàn)參加活動(dòng)熱情明顯減退的原因，可以針對(duì)這些原因來(lái)完善改進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展；

②不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、時(shí)代性和趣味性，使活動(dòng)更加貼近學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；

③讓學(xué)生自己成為活動(dòng)的組織者，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的組織能力。

44.如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題？①與學(xué)生溝通側(cè)面了解學(xué)生為什么會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，并且以此進(jìn)行疏導(dǎo)，告訴學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體、學(xué)習(xí)的弊端，以及父母對(duì)他的期望。

②督促學(xué)生有度上網(wǎng)，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多的學(xué)習(xí)資料和知識(shí)；

③，鼓勵(lì)學(xué)生多于他人交流，多參加校園活動(dòng)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心理。45.你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？答：解決這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為：第一，要讓大家樹(shù)立集體主義觀念。要多開(kāi)展有意義的集體活動(dòng)，比如讀書(shū)沙龍、文藝晚會(huì)等，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中感受集體的力量和快樂(lè)，樹(shù)立集體主義意識(shí)和觀念。第二，要讓大家彼此欣賞。每個(gè)學(xué)生都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn)。我要去了解不同同學(xué)的性格，愛(ài)好等等。我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由我提供平臺(tái)，讓每一個(gè)同學(xué)去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學(xué)欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。第三，關(guān)注貧富優(yōu)劣學(xué)生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的班委。46.女生之間吵架怎么解決？具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現(xiàn)，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實(shí)在不能處理，就向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)也要做好事后的處理工作，比如要及時(shí)安撫兩個(gè)人，說(shuō)服她們言和等等。首先，作為輔導(dǎo)員要認(rèn)識(shí)到宿舍內(nèi)部出現(xiàn)矛盾、摩擦是正常的、也是可以化解的，而且矛盾的雙方都是有責(zé)任的，只不過(guò)誰(shuí)是主要過(guò)錯(cuò)方的問(wèn)題，傾聽(tīng)時(shí)不能公然偏向訴苦的一方，做到客觀、公正。其次，堅(jiān)持學(xué)生自己內(nèi)部解決、調(diào)整為主，輔導(dǎo)員間接干預(yù)為輔的原則。宿舍關(guān)系敏感的宿舍，輔導(dǎo)員不便直接把話挑明，不然反而可能會(huì)加劇宿舍的矛盾。輔導(dǎo)員可以根據(jù)宿舍具體的情況采取相應(yīng)的技巧，比如，晚上睡的很遲的同學(xué)，輔導(dǎo)員可以在走訪寢室時(shí)側(cè)面講一下學(xué)業(yè)的壓力，警示她們不努力學(xué)習(xí)的后果等等，抓住學(xué)生的心理，適當(dāng)運(yùn)用一些技巧會(huì)起到很好的效果。第三，提倡學(xué)生主動(dòng)真誠(chéng)溝通，不建議直接就調(diào)換宿舍，要給彼此一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生自己一是沒(méi)勇氣二是對(duì)舍友沒(méi)信心，怕自己的真誠(chéng)地面對(duì)舍友會(huì)被她們嘲笑，我都鼓勵(lì)她們積極地用真誠(chéng)去面對(duì)舍友，學(xué)生突破自己對(duì)對(duì)方敞開(kāi)心扉結(jié)果都取得了很好的效果，這樣也教育了學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地面對(duì)他人。輔導(dǎo)員定期走訪寢室是很重要的，能增進(jìn)師生感情，還能深入了解學(xué)生的生活、心理，最重要的是能取得學(xué)生的信任，有事愿意與輔導(dǎo)員講。曾經(jīng)有個(gè)因宿舍關(guān)系很痛苦的女孩子這樣跟我講的：老師，我看你人很好，很值得信任我才跟您講的，要是換做其他老師我連找您說(shuō)都不會(huì)的。讓我感受到學(xué)生信任的重要性。因此，我對(duì)待學(xué)生都是真誠(chéng)面對(duì)，師生之間是平等的，不會(huì)在學(xué)生面前擺出老師的高姿態(tài)，謙虛好學(xué)，尊重個(gè)性。47.公寓建設(shè)入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。宿舍，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場(chǎng)所，雖是方寸之地，卻是大學(xué)生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場(chǎng)所，同時(shí)也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺(tái)。學(xué)生有一半的時(shí)間生活在宿舍，學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識(shí)。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來(lái)展開(kāi)：（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開(kāi)展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評(píng)比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康向上的“臥談會(huì)”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。大學(xué)生寢室文化的內(nèi)涵：大學(xué)生寢室文化是指在大學(xué)生寢室這一特定的環(huán)境里，寢室全體成員依據(jù)寢室的客觀條件，在從事各種可能的活動(dòng)中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。它包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍成員的人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式等。根據(jù)對(duì)大學(xué)生宿舍的觀察，大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)大體可分為三層：第一層為表層宿舍文化。主要指宿舍的內(nèi)部設(shè)施、布局結(jié)構(gòu)、衛(wèi)生狀況等；第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規(guī)章制度。如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活制度，道德行為規(guī)范及其執(zhí)行情況；第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識(shí)、價(jià)值觀念、精神面貌、心里素質(zhì)、審美情趣等及其外化。大學(xué)生宿舍文化的這三個(gè)層次互為表里、互為影響、互為轉(zhuǎn)化，從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對(duì)完整的文化體系。48.貧困生資助高校貧困生心理特征及成因分析1、自卑心理。自卑是貧困生最容易萌生的一種心理，在進(jìn)入大學(xué)后，這一心理狀態(tài)更是有增無(wú)減。在中學(xué)時(shí)期，同學(xué)往往來(lái)自于同一地區(qū)，經(jīng)濟(jì)上的差距和壓力還不算太大，而且都處于緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，無(wú)暇顧及同學(xué)間的貧富差距。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)來(lái)自天南地北，家庭條件的差距也會(huì)加大，由于學(xué)習(xí)壓力減小，學(xué)生們會(huì)更注重消費(fèi)，彰顯個(gè)性，此時(shí)，貧困生無(wú)論在消費(fèi)、穿著打扮，還是在日常生活方面都顯得落后、寒酸，時(shí)間久了會(huì)產(chǎn)生自己不如別人的心理。值得指出的是，這種自卑心理往往與過(guò)分自尊交織在一起，學(xué)生變得過(guò)于敏感，注重別人對(duì)自己的看法，因此，在與人交往時(shí)害怕別人知道自己窮，常以回避的方式加以掩飾，久而久之演化為性格的孤僻和心理的封閉，不敢面對(duì)困難和壓力，逃避現(xiàn)實(shí)。2、焦慮心理。貧困生需要面對(duì)的困難是很直接和現(xiàn)實(shí)的，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的來(lái)源都需要去解決，去費(fèi)思勞神，從而使得他們經(jīng)常處于一種焦慮不安的狀態(tài)當(dāng)中。極端情況下，過(guò)度的焦慮導(dǎo)致心理防線崩潰，往往會(huì)做出反常的行為。3、社會(huì)不公正現(xiàn)象對(duì)貧困生心理的扭曲。貧困生家庭往往又是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們經(jīng)常會(huì)受到一些不公正的待遇，利益也會(huì)受到侵害。作為大學(xué)生，他們覺(jué)得應(yīng)該做些什么來(lái)改變現(xiàn)狀，但卻常常無(wú)能為力，這種切膚之痛往往會(huì)嚴(yán)重扭曲他們年輕的心靈，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一種抱怨甚至是仇視的心理。另一方面，由于身處社會(huì)下層，耳聞目睹了很多不公正的現(xiàn)象，他們會(huì)認(rèn)為社會(huì)本來(lái)就是不公正的，法律也只是一紙空文，這樣，就很容易削弱他們的法律意識(shí)，一旦遇到觸發(fā)時(shí)機(jī)就會(huì)為了一已之利，不惜違背道德原則，做出違法的事。4、思想偏激、輕生厭世。有的貧困生在困難和壓力面前,喪失了自信,甚至在思想上走向了極端,表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)和學(xué)校的任何現(xiàn)象都看不慣,憤世嫉俗,思想偏激,成天嘮叨不斷,哀怨?jié)M腹,覺(jué)得生活無(wú)聊沒(méi)有意義,有的通過(guò)酗酒、逃課等方式尋求寄托,少數(shù)的甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。做好高校貧困生思想政治教育工作的方法思考。4、結(jié)合“八榮八恥”教育，大力提倡比思想、比學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚，抵制不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生思想的影響。結(jié)合在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的“八榮八恥”的教育活動(dòng)，輔導(dǎo)員可以在班級(jí)和年級(jí)樹(shù)立起學(xué)習(xí)好、思想正的榜樣，使這樣的學(xué)生獲得普遍的尊重和贊許，在評(píng)先進(jìn)，選班干、團(tuán)干時(shí)優(yōu)先考慮這些學(xué)生，逐漸在學(xué)生中營(yíng)造出比學(xué)習(xí)、比思想的良好風(fēng)氣；針對(duì)社會(huì)上的一些擺闊氣、比消費(fèi)的不良現(xiàn)象，具體分析其弊端，指出對(duì)成長(zhǎng)中大學(xué)生的危害，使得人人都鄙視這種行為。很多成功的企業(yè)家就是靠著艱苦奮斗，才創(chuàng)起了大業(yè)。更有不少人致富之后繼續(xù)保持了艱苦樸素的作風(fēng)，保持了勤儉節(jié)約的習(xí)慣，因?yàn)樗麄兩钌钪溃D苦奮斗的精神是他們的創(chuàng)業(yè)之本。5、做貧困生的知心朋友，讓貧困生走出封閉的自我。如前所述，貧困生往往傾向于自我封閉，不愿意敞開(kāi)心扉與外界交流，這樣不利于他們形成獨(dú)立的人格，建立和諧自然的人際關(guān)系，不利于他們走出自卑的心理陰影。通過(guò)交朋友的方式真心對(duì)待和關(guān)心他們，以心交心，以情動(dòng)人，比較容易拆除他們心理上的障礙，使他們走出自我，說(shuō)出自己的想法，融入到集體中去。同時(shí)也要充分尊重他們的人格，不要讓他們感到你在刻意地憐憫、幫助他們，否則會(huì)使他們產(chǎn)生一種被瞧不起、被傷害的感覺(jué)，進(jìn)而產(chǎn)生一種逆反心理。6、對(duì)待貧困生，必須更加細(xì)心，更加耐心。貧困生內(nèi)心敏感，遇到困難也不愿意求助他人，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該深入了解貧困生生活及學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)觀察貧困生情緒變化，敏感地察覺(jué)到他們所遇到的困難和心理困惑，及時(shí)提供必要的幫助和心理輔導(dǎo)。另一方面，貧困生的心理解困是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，他們的心理問(wèn)題復(fù)雜多樣，解決一個(gè)又會(huì)冒出另外一個(gè)，有時(shí)下了很大功夫，卻不一定收到好的效果，這就要求輔導(dǎo)員必須付出十二分的耐心，不能有一勞永逸的思想，在工作暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)展時(shí)不能失去信心，而是要長(zhǎng)期堅(jiān)持?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，相信通過(guò)輔導(dǎo)員不懈的努力，貧困生最終會(huì)敞開(kāi)他們的心扉，走出心理陰影?；谝陨戏治?，要做好貧困生的思想工作，就需要從精神上和物質(zhì)上同時(shí)進(jìn)行，既要幫助貧困生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，又要從心理上讓他們擺脫陰影，樹(shù)立起生活的信心。具體可從以下幾方面開(kāi)展工作：1、合理利用國(guó)家助學(xué)體系，解決學(xué)生實(shí)際困難。為解決貧困生上大學(xué)的問(wèn)題，國(guó)家在高校設(shè)立了獎(jiǎng)、貸、勤、補(bǔ)、減多項(xiàng)措施的助學(xué)體系，如何用好這個(gè)體系，最大限度地發(fā)揮其功效，是高校輔導(dǎo)員需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。首先，輔導(dǎo)員必須深入仔細(xì)了解學(xué)生的實(shí)際情況，使最需要資助的學(xué)生獲得最大的幫助；其次，輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用獲得的資助，有計(jì)劃地將其用于最需要的地方，而不是講究吃穿，與同學(xué)比闊氣。2、拓寬勤工助學(xué)的渠道，引導(dǎo)學(xué)生積極有序地參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。高?，F(xiàn)階段能提供勤工助學(xué)的崗位比較少，穩(wěn)定性比較差，有些工作崗位比較卑微，而貧困生由于過(guò)分敏感，害怕丟面子，對(duì)到餐館當(dāng)服務(wù)員、到企業(yè)或在學(xué)校掃地等工作不愿或不敢申請(qǐng)。針對(duì)這種情況，輔導(dǎo)員一方面應(yīng)該借助學(xué)校的力量，盡量發(fā)揮大學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)，采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，多在社會(huì)上尋找一些適合大學(xué)生特點(diǎn)的工作崗位。另一方面，教育學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，打消學(xué)生的心理障礙，勇敢地去接受不那么“體面”的工作。需要注意的一點(diǎn)是，勤工助學(xué)的安排一定要合理適當(dāng)。大學(xué)生仍然要以學(xué)為主，不能讓勤工助學(xué)占據(jù)過(guò)多的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，以致影響他們的學(xué)業(yè)，使其陷入另一個(gè)問(wèn)題當(dāng)中。3、加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想教育與引導(dǎo)。在幫助貧困生解決物質(zhì)困難的同時(shí)，更重要的是解決他們心理上的問(wèn)題，幫助他們走出自卑的陰影，樹(shù)立起信心。首先，要加強(qiáng)對(duì)貧困生自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)及社會(huì)責(zé)任感的教育；高等教育是一種人生的自我投資，作為已經(jīng)是成人的大學(xué)生有為這種投資付出的責(zé)任；苦難和逆境是對(duì)個(gè)人意志的一種磨練，是人生的一筆財(cái)富。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，盡管目前大學(xué)生就業(yè)存在著一定的困難，但一個(gè)掌握了科學(xué)文化知識(shí)，又有著堅(jiān)強(qiáng)意志的大學(xué)生，在社會(huì)上是具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，前途是光明的。其次，對(duì)貧困生進(jìn)行有關(guān)挫折感、人格完善等方面的心理輔導(dǎo)，使他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，正確看待生活中的挫折，以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度迎接生活的挑戰(zhàn)，以坦然豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)困難。心理健康教育及咨詢

49.大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些？你將會(huì)怎么處理？問(wèn)題：1、生活適應(yīng)問(wèn)題；2、學(xué)習(xí)問(wèn)題；3、人際關(guān)系問(wèn)題；4、情緒問(wèn)題；5、自我意識(shí)問(wèn)題；6、戀愛(ài)與性心理問(wèn)題；7、就業(yè)心理問(wèn)題；8、網(wǎng)癮問(wèn)題；9、神經(jīng)癥。怎樣處理：

①做好大學(xué)生入學(xué)教育工作，注意新生生活自理能力培養(yǎng)；

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)（從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)方法，考試心理衛(wèi)生即誠(chéng)信考試三方面進(jìn)行）；③培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力；

④重視戀愛(ài)及性心理教育（正確戀愛(ài)觀，以及戀愛(ài)挫折教育，和兩性正確關(guān)系處理教育）；

⑤促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)正確認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)自我，接納自我，完善自我）；

⑥加強(qiáng)就業(yè)教育（做好專業(yè)介紹，引導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃建設(shè)）50.現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？大學(xué)生的思想狀況包括理想信念、民族精神、公民道德和心理健康等方面的特征，具有共同的時(shí)代性、主體的差異性和發(fā)展的有序性。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面：1、思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。當(dāng)代大學(xué)的政治思想穩(wěn)定健康，但一部分學(xué)生呈現(xiàn)出理想信念缺失的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)為理想信念的低層次、務(wù)實(shí)化、矛盾性等特點(diǎn)。2、民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性的特點(diǎn)。3、公民道德觀基本取向健康向上，但有知行脫節(jié)現(xiàn)象。4、積極進(jìn)取精神突出的同時(shí)，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)。

51.你如何實(shí)時(shí)了解學(xué)生心理問(wèn)題、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)預(yù)防安全問(wèn)題發(fā)生？①對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，真的用心去關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，與學(xué)生交朋友，學(xué)生信任我們后，才會(huì)愿意主動(dòng)與我進(jìn)行溝通、講真話、吐真情；②工作上要細(xì)心，不能放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，如學(xué)生的情緒波動(dòng)，喜怒哀樂(lè)，成績(jī)變化

③積極的發(fā)揮班干及宿舍長(zhǎng)的作用，請(qǐng)他們幫助我關(guān)注同學(xué)們的生活與思想動(dòng)態(tài)，有反常的及時(shí)想我匯報(bào)；④鼓勵(lì)同學(xué)們相互關(guān)心，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)即使向班干部或者我反應(yīng)。

52.對(duì)學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，你該如何加以引導(dǎo)防止不良后或的發(fā)生？助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。大學(xué)生正是青春期，談戀愛(ài)是勝利和心理發(fā)展的必然，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把男女雙方彼此的關(guān)愛(ài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不要因戀愛(ài)而影響自身的生活與學(xué)習(xí)；

②開(kāi)展兩性教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)兩性知識(shí)。學(xué)生正直懵懂與沖動(dòng)的階段，如果不對(duì)其加以引導(dǎo)，會(huì)使得學(xué)生因一時(shí)沖動(dòng)以及缺乏性教育知識(shí)而導(dǎo)致使其后悔的不良后果；|

③要主動(dòng)關(guān)心和及時(shí)開(kāi)導(dǎo)失戀學(xué)生。一是告訴學(xué)生感情問(wèn)題不能一廂情愿，而“天涯何處無(wú)芳草”，只要自身優(yōu)秀，機(jī)會(huì)隨時(shí)有；二是關(guān)注學(xué)生，避免學(xué)生因失戀出現(xiàn)偏激情緒和極端的行為方式。53.不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自x，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？首先，深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況。分析出學(xué)生不適應(yīng)是屬于哪種情況，是學(xué)習(xí)不適應(yīng)、生活不適應(yīng)還是心理不適應(yīng)。第二，針對(duì)不同的適應(yīng)不良采取相應(yīng)的措施。學(xué)習(xí)不適應(yīng)：讓學(xué)習(xí)明白中學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。生活不適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生不斷調(diào)適自己，并開(kāi)展各種活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)到感受到集體的溫暖，逐漸適應(yīng)新環(huán)境帶給他們的變化。心理不適應(yīng)：對(duì)新生中常出現(xiàn)的自卑、失落感，可以開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，教大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、悅納自己。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)共同存在共同關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別同學(xué)的特殊問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于特別嚴(yán)重的已出現(xiàn)心理疾病的學(xué)生，可聯(lián)系心理咨詢機(jī)構(gòu)及時(shí)轉(zhuǎn)介。第三，指定責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組建臨時(shí)班委，使班級(jí)工作納入正常。在新生入學(xué)初期，要給予學(xué)生足夠的關(guān)注，懷著熱情和關(guān)懷的態(tài)度及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并組織開(kāi)展一些活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課余生活，拉近學(xué)生之間的距離，盡快熟悉彼此，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，盡快融入到集體中。54.學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的