高考生物總復(fù)習(xí)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》專題突破學(xué)案

《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》【考點(diǎn)定位】考綱內(nèi)容考綱解讀1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，生物進(jìn)化與生物多1．掌握現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，理解生物樣性的形成（Ⅱ）。進(jìn)化的實(shí)質(zhì)以及生物多樣性形成的體制?！久}展望】縱觀近三年高考題，本專題主要考察現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成等，展望2018年高考仍將主要以選擇題形式考察以上知識(shí)點(diǎn)?！局攸c(diǎn)解說(shuō)】一、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)1．主要看法①過(guò)分生殖，②生計(jì)斗爭(zhēng)，③遺傳變異，④適者生計(jì)。2．貢獻(xiàn)：1）論證了生物是不停進(jìn)化的，對(duì)生物進(jìn)化的原由提出了合理的解說(shuō)；2）科學(xué)地解說(shuō)了生物多樣性的形成。3．不足：1）對(duì)遺傳和變異的實(shí)質(zhì)不可以做出科學(xué)的解說(shuō)；2）對(duì)生物進(jìn)化的解說(shuō)限制于個(gè)體水平；3）重申物種形成都是漸變的結(jié)果，不可以很好地解說(shuō)物種大迸發(fā)等現(xiàn)象。二、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論11．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容1）生物進(jìn)化的基本單位①基本看法a．種群：生活在必定地區(qū)的同種生物的所有個(gè)體。b．基因庫(kù)：一個(gè)種群中所有個(gè)體所含有的所有基因。c．基因頻次：在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某個(gè)基因占所有等位基因數(shù)的比率。②單位：生物進(jìn)化的基本單位是種群。③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻次的改變。④生物進(jìn)化的原資料：突變和基因重組。2）生物進(jìn)化的方向①?zèng)Q定要素：決定生物進(jìn)化方向的是自然選擇。②結(jié)果：種群的基因頻次發(fā)生定向改變。3）隔絕與物種的形成①物種：能夠在自然狀態(tài)下互相交配而且產(chǎn)生可育后輩的一群生物。②隔絕a．兩種種類：常有的有地理隔絕和生殖隔絕。b．隔絕實(shí)質(zhì)：基因不可以自由溝通。③物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇及隔絕。④新物種形成的標(biāo)記：出現(xiàn)生殖隔絕。2．共同進(jìn)化與生物多樣性的形成（1）共同進(jìn)化2①看法：不一樣物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在互相影響中不停進(jìn)化和發(fā)展。②原由：生物與生物之間的互相選擇和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的互相影響。2）生物多樣性的形成①內(nèi)容：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。②形成原由：生物的共同進(jìn)化。③研究生物進(jìn)化歷程的主要依照：化石。3．物種形成的3個(gè)環(huán)節(jié)4．物種形成的兩種模式（1）漸變式——如加拉帕戈斯群島上13種地雀的形成。2）驟變式——主若是經(jīng)過(guò)染色體變異的方式形成新物種，一旦出現(xiàn)能夠很快形成生殖隔絕。此種方式常見(jiàn)于植物。3【考點(diǎn)透析】考點(diǎn)1達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)【典型例題】以下圖的是施用某種殺蟲(chóng)劑此后，昆蟲(chóng)種群所發(fā)生的改變。以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的是（）A．①類個(gè)體被裁減的原由其實(shí)不是該殺蟲(chóng)劑未能引發(fā)其產(chǎn)生抗性基因B．抗性基因的根本根源是可遺傳變異，②③類個(gè)體的抗性基因必定根源于遺傳C．若連續(xù)使用該殺蟲(chóng)劑，抗該殺蟲(chóng)劑的基因頻次會(huì)愈來(lái)愈趨近1D．殺蟲(chóng)劑直接選擇的對(duì)象是昆蟲(chóng)的抗藥性或不抗藥性的表現(xiàn)型【答案】B【變式訓(xùn)練】在商場(chǎng)中無(wú)公害蔬菜好多，也很受市民的歡迎，這些無(wú)公害蔬菜在生產(chǎn)中，不使用農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑和化肥等。若是在蔬菜的生產(chǎn)中長(zhǎng)久使用某種殺蟲(chóng)劑，其結(jié)果是（）A．殺蟲(chóng)劑引發(fā)了害蟲(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生，使害蟲(chóng)的抗藥性加強(qiáng)B．殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)擁有選擇作用，使抗藥性害蟲(chóng)的數(shù)目增添C．殺蟲(chóng)劑能引誘害蟲(chóng)分解藥物的基因大批表達(dá)D．抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后輩擁有很強(qiáng)的抗藥性【答案】B4考點(diǎn)2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容【典型例題】在阿拉斯加地域，棕熊生活在樹(shù)林里，北極熊生活在雪原和浮冰上，它們生活的環(huán)境不一樣，自然狀態(tài)下不可以互相交配，但在動(dòng)物園二者可交配并產(chǎn)生可育后輩。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．棕熊和北極熊進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻次的改變B．北極熊白色皮毛是雪原和浮冰環(huán)境引引發(fā)生突變的結(jié)果C．棕熊與北極熊在自然環(huán)境中基因沒(méi)法溝通D．北極熊和棕熊皮毛顏色的形成都是長(zhǎng)久定向自然選擇的結(jié)果【答案】B【變式訓(xùn)練】很多年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分開(kāi)成甲、乙兩個(gè)種群，兩個(gè)種群所發(fā)生的變化以以下圖所示，①～⑥表示不一樣的變異結(jié)果，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．a(chǎn)表示地理隔絕，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的地理隔絕可能出現(xiàn)生殖隔絕B．b