初中物理教學計劃(15篇)

初中物理教學計劃(15篇)學校物理教學方案1在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗老師，更有幸被支配到南加學校這所學校里實踐我的老師職業(yè)生涯本學期我接受了學校交給的工作初一3班的數(shù)學教學工作和初二2、4、5班的物理教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學工作方案：一、指導思想：新學期里，將主動接受學校支配給自己的各項訓練教學任務，以猛烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的要求和規(guī)定，工作任勞任怨，準時更新訓練觀念，施行素養(yǎng)訓練，全面提升訓練質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。寵愛訓練、寵愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培養(yǎng)學生具有較好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。二、素養(yǎng)訓練：我重視施行素養(yǎng)訓練，堅決把施行素養(yǎng)訓練落實在行動上。關(guān)懷疼惜全體學生，敬重學生的人格，公正、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心訓練，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清力氣訓練的”內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)訓練在整個訓練教學中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，任憑性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇訓練的方式和時機，達到既給學生傳授學問，又開發(fā)學生思維力氣，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學學問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學問面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。三、教研工作：我將主動加入教學爭論工作，不斷對教法進行探究和爭論。虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互關(guān)懷，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)懷集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)訓練的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力關(guān)懷后進生，采取各種措施使他們得到進步。四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導支配，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互疼惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項要求和規(guī)定，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴峻?認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務。五、本期的教學力氣要求數(shù)學教學方面：1、基本技能：能夠依據(jù)一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡潔的推理。2、規(guī)律思維力氣：會觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括會用歸納、演繹和類比進行推理睬精確?????地闡述自己的思想和看法，形成較好的思維品質(zhì)。3、運算力氣：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。4、分析問題和處理問題的力氣：能夠處理實際問題，是指處理帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及處理生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在處理實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學學問處理生活中的數(shù)學問題，形成扎扎扎實實實的數(shù)學基本功，為今后連續(xù)學習數(shù)學打下較好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方式。不及格人數(shù)較少。形成較好學風。形成較好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。學校物理教學方案2本學期物理組的兩位老師在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進展，搞好物理教學教研工作，全面落實素養(yǎng)訓練，大面積提升教學訓練質(zhì)量，特做如下方案：一、教學方面認真貫徹市縣《學校教學常規(guī)》、《學校校老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學的”各個環(huán)節(jié)。1、制定教學方案：第一周，老師在熟識教材及大綱的基礎上，依據(jù)學校和訓練處的統(tǒng)一布置，分別制定切實有效教研工作方案，各班級組教研方案。2、備課：本組連續(xù)保持團體備課、單元備課先周備課。落實我校的備課要求，然后再寫出切實有效的教案，為上好每一節(jié)課做好預備。3、上課：是落實教學目標的關(guān)鍵，是提升教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，充分調(diào)動學生的主動主動性，激發(fā)學生的學習愛好，提升課堂教學效率。4、指導：認真搞好課堂教學的同時，搞好個體與團體的指導。5、作業(yè)：老師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少、精的.原則。二、教研方面1、認真學習現(xiàn)代教學理論，不斷提升業(yè)務水平，個人與團體學習相結(jié)合。2、按學校要求定時進行公開課，平常相互聽評課，取長補短，共同提升每位老師講課水平。3、進取響應學校的要求，大膽進行教學改革與課題爭論，使每個成員都對自已的教改課題進行卓有成效的爭論。4、搞好試驗活動課，進行有關(guān)社會調(diào)查爭論，豐富活動課資料。總之，在新的的學期里，在學校領(lǐng)導的支持下，各方面都力爭取得最好的成果。在以后的工作過程中，我們將連續(xù)發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，為爭取更好成果而努力！學校物理教學方案3物理學是一門以觀看和試驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，全部新穎好玩的試驗和新奇奇異的現(xiàn)象都能引起學生的愛好，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方式。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又務必?以理論教學為指導。課堂上試驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。一、A、以多種方式向?qū)W生供應廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、在閱讀理解，搜集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。學校物理教學方案10一：指導思想物理學是一門以觀看和試驗為基礎的科學。物理試驗既是學校物理的重要資料，又是學習物理的重要方式。經(jīng)過試驗引入概念，經(jīng)過試驗得出規(guī)律，檢驗猜想，經(jīng)過試驗發(fā)展新知。所以，我們應當認真地對待每一個試驗，手腦并用，踏實細心地做好每一個試驗。首先，要強化演示試驗和學生試驗。觀看和試驗不僅僅是學習物理學問的基礎，也是發(fā)展其他本事的基礎。切實做好各種試驗，使試驗成為教學的有機組成部分。其次，要主動開展課外活動。形式要多樣化。如：小試驗，小制作，小制造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個具體的試驗，在試驗之前，首先要明的確驗目的，即弄清試驗要爭論，處理什么問題。其次，要明白試驗原理。第三，要明白所用儀器的使用方式。第四，要明白該試驗怎么做，要測量及記錄什么。試驗時，首先要對器材進行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。試驗結(jié)束時，要讓學生清點試驗器材，并放回原處，完成試驗作業(yè)。全書共支配6個分組試驗以及許多演示試驗和實踐性問題。其中大多數(shù)試驗器材易得，方式簡便，效果明顯。經(jīng)過做本學期的試驗，使學生能經(jīng)過對現(xiàn)象的觀看，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提升學生的.觀看本事以及動手和思維本事。二：本學期學生分組試驗支配第二周2.252.28探究影響電流做功大小的因素第三周3.33.7測量小燈泡的電功率第四周3.103.14探究熔斷絲熔斷的緣由第六周3.243.28探究通電螺線管的外部磁場第八周4.74.11安裝直流電動機模型第九周4.144.18自制有線電報機與接收機學校物理教學方案11一、指導思想以全面推動素養(yǎng)訓練為中心，以新的課標的要求為指導，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐力氣”為重點，主動探究新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究力氣、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標、新教材的爭論，以學問技能為載體，以過程和方式為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把我校學校物理化學教學提升到一個新的水平。二、基本思路1．連續(xù)深化課程改革。落實《課程標準》要求，轉(zhuǎn)變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學質(zhì)量。2．采取可行有效措施，促進老師專業(yè)化發(fā)展，切實提升老師教學水平。3．提升老師專業(yè)素養(yǎng)。改進教研方式和工作作風，努力提升爭論、指導、服務教學的質(zhì)量和水平。三、主要任務和措施（一）提升熟識，增加深化課程改革的責任感和緊迫感經(jīng)過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和主動有效的實踐。我們的物理化學教學水平也上了一個新的臺階。但目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的爭論；教學要求和目標過高；教學內(nèi)容缺乏與科學、技術(shù)、社會的聯(lián)系；課堂教學方式單一；試驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發(fā)式教學表面化；忽視學生創(chuàng)新精神和探究力氣的培養(yǎng)等等。為此，要求我們在具體的訓練教學實踐中，應當具有與學生發(fā)展和時代要求相適應的全新的訓練理念。并以此作為自己訓練教學行為的基本理性支點。我們務必?轉(zhuǎn)變訓練只為分數(shù)服務的”目標觀，樹立訓練為提升人的素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。這就要求我們應具有正確的學生觀和科學的育人觀，關(guān)注學生的主動性、潛在性和差別性。要調(diào)動學生的主動性，熟識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，g服物理化學教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學生的個體差別性，并使每一個學生都年得到較好的發(fā)展。在實際教學中，我們老師要以新的訓練理念指導物理化學教學，嚴禁向?qū)W生傳講課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關(guān)注社會熱點問題，反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感愛好”。（二）強化教研對教學的引領(lǐng)作用，提升課堂教學的有效性本學期連續(xù)在全校施行“小組合作學習”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學習先進學校課堂教學改革的先進閱歷，深刻理解其精粹，使學生的主體加入真正落實到實實在在的課堂教學中。同時，我們要重視對學生作業(yè)的爭論。認真貫徹各級訓練行政部門的規(guī)定，全力推動作業(yè)改革試驗，努力做到細心設計作業(yè)，細心批改作業(yè)，細心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲乏戰(zhàn)術(shù)中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提升作業(yè)質(zhì)量。（三）主動促進老師成為合格的優(yōu)秀老師我們要求我們的團體：勤于學習、勇于實踐、擅長總結(jié)、不斷提升，會爭論、能創(chuàng)新、懂合作。新課程的施行對學校物理老師自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為學校物理老師，要主動應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)學問、專業(yè)力氣以及專業(yè)情意等力氣，以保證物理新課程的施行。1．具有復合型的學問素養(yǎng)要求我們老師，既要有精深的專業(yè)學問，又要具有較為廣博的一般文化學問和訓練科學學問，從而形成一種專業(yè)學問扎扎扎實實實、掩蓋面寬廣的學問結(jié)構(gòu)體系。2．提升全方位的力氣素養(yǎng)主要包括訓練教學基本力氣、交往和合作力氣、物理觀看和試驗力氣、運用物理思想和方式處理問題的力氣、訓練科研力氣、獲得和處理信息的力氣以及較強的學習力氣。3．應有健全的專業(yè)情意訓練教學觀念上，從老師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)的評價。要求老師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。四、主要日程支配注：物理教研活動時間：每周三上午第二節(jié)課開始。學校物理教學方案12物理學是一門以觀看和試驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，全部新穎趣味的試驗和新奇奇異的現(xiàn)象都能引起學生的愛好，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方式。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又務必?以理論教學為指導。課堂上試驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，所以物理試驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。一、關(guān)于演示試驗的教學“演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學資料由老師操作表演的試驗。”演示試驗是向?qū)W生供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀看本事的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方式的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提升學生學習物理的愛好。所以對演示試驗的教學要貼合下列要求：1、演示試驗首先務必?確保成功性演示試驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方式告知學生。僅有確保演示成功，目的才會到達。準備演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握試驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，學生就會感到無望，對老師的講解不信任和失去學習的愛好。2、演示現(xiàn)象務必?明顯、直觀，可見度大演示試驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都觀看，并且要看清楚。所以演示的現(xiàn)象務必?要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達務必?的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可接受這種方式，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方式，想方設法的使學生觀看到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀看壓強計里水面上升或下降的試驗中，能夠?qū)⑺炯t，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可接受幻燈投影的”方式，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的熟識。3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔演示試驗簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被學生理解。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不一樣學生很簡潔的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論；再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓學生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的愛好。使他們感到自我生活在自然科學之中，四周到處存在在著物理學問，增加了親切感，易使他們理解學問和運用所學的物理學問去分析爭論四周的事物。二、關(guān)于學生分組試驗的教學“學生分組試驗是學生在老師的指導下，獨立地進行觀看、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得學問，訓練技能，培養(yǎng)較好素養(yǎng)的重要教學形式。”所以為了搞好分組試驗教學，首先務必?培養(yǎng)好學生較好的試驗素養(yǎng)及習慣。學校的學生年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，學生試驗較難組織，效果也不幻想。所以一開始就應要求學生做到：1、試驗前務必?完成預習資料試驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。經(jīng)過試驗前的預習，學生對試驗原理、方式、步驟及儀器的使用有了正確的熟識，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提升試驗的質(zhì)量。2、進入試驗室后務必?要求學生按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材3、試驗時應要求學生不能大聲喧嘩在試驗過程中若消逝特殊現(xiàn)象，可要求學生舉手提問，在試驗過程中老師要巡回指導，發(fā)覺問題準時訂正。對于好的做法要準時肯定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一齊爭辯分析，要讓試驗課始終處在探究、爭辯的氛圍中。4、試驗完畢應要求學生整理好器材準時處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告。試驗數(shù)據(jù)的處理是學生試驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生分析處理問題的本事。經(jīng)過試驗發(fā)覺，有的學生由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結(jié)論，因而會消逝編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則務必?加以批判，并要準時幫忙他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其消逝誤差過大的緣由。試驗中應要求學生敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。學校物理教學方案13一、指導思想訓練對于全面建設小康社會和施行第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族宏大復興具有特殊重要的意義。依據(jù)黨的十六大的要求，落實訓練優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增加綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學期里，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題開放工作。以下是一些具體的設想：二、切實推動物理課程改革1、進一步更新訓練觀念新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們務必?樹立以人為本的新訓練理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我訓練、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和力氣的初步形成，加入競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。2、呈現(xiàn)優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題；2、猜想與假設；3、制定方案與設計試驗；4、進行試驗與搜集證據(jù)；5、分析與論證；6、評估；7、溝通與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學訓練史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。我們務必?對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上，總結(jié)閱歷教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行呈現(xiàn)，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理老師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。3、落實物理實踐活動新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，學校教學大綱規(guī)定，每學期務必?至少進行一次物理實踐活動，而且，中考命題也越來越重視實踐題。三、狠抓期期末末復習教學訓練的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提升。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的爭論不能弱化。xx年的物理，我們務必?花大力氣爭論考試的趨勢，并拿出具有針對性的.復習措施，把握中考動態(tài)，提升復習效率，爭取在20xx年的中取得好成果。四、搞好師資培養(yǎng)優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證。本學期里還要協(xié)作學校搞好老師的培訓工作。連續(xù)在期中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提升課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節(jié)好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面呈現(xiàn)他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步熬煉和培養(yǎng)青年老師。最終還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，要督促并關(guān)懷他們總結(jié)教學實踐，宣揚他們的成功的教學閱歷，擴大他們的影響力。還要千方百計地制造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年老師盡快地成為名師。一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅進步行教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比。教學離不開爭論，爭論更離不開教學，只有把教學與爭論緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。學校物理教學方案14為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學模式，促進學生全面的發(fā)展，有效、有序進行課改教學，我們在總結(jié)過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作方案，以期獲得教學利益最大化，學校物理教學方案。一、強化理論學習，明確課程目標1.每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提升對新課程理解運用的水平。2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《學校物理》、《老師心理學》、《訓練心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。3.明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新學問過程中，必定會消逝各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，準時予以處理。2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解學校物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的`重點、難點以及關(guān)鍵點，怎么讓學生有力氣自主構(gòu)建學問。教學的“小思路”是指較精確?????定位每節(jié)的教學目標，怎么突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材務必?有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方式、過程理解與應用遷移教學套路。2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，進行比較取舍。四、構(gòu)建教學設計，呈現(xiàn)教學風格1、構(gòu)建教學設計。新學期，我們務必?從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分學生，呆板按預案教學。2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據(jù)老師素養(yǎng)呈現(xiàn)個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，重視物理試驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估量每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、重視物理試驗。（1）接受多媒體播放與動手試驗相結(jié)合；（2）預備兩套或兩套以上的試驗器材，供學生試驗探究。六、合理支配進度，準時反饋調(diào)整1.合理支配進度；學校給我們物理科一學期有52課時；單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。2.準時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排解學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享，工作方案《學校物理教學方案》。七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1.學生學習形式有：聽講、答問、小組爭辯；試驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。學校物理教學方案15物理學是一門以觀看和試驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，全部新穎好玩的試驗和新奇奇異的現(xiàn)象都能引起學生的愛好，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方式。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又務必?以理論教學為指導。課堂上試驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關(guān)重要的作用。1.關(guān)于演示試驗的教學“演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學內(nèi)容由老師操作表演的試驗。”演示試驗是向?qū)W生供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀看力氣的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方式的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提升學生學習物理的愛好。因此對演示試驗的教學要符合下列要求：1.1演示試驗首先務必?確保成功性演示試驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方式告知學生。只有確保演示成功，目的`才會達到。準備演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握試驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，學生就會感到無望，對老師的講解不信任和失去學習的愛好。1.2演示現(xiàn)象務必?明顯、直觀，可見度大演示試驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都觀看，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可接受這種方式，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方式，想方設法的使學生觀看到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀看壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可接受幻燈投影的方式，使學