幼兒園安全教案通用15篇

幼兒園安全教案通用15篇幼兒園安全教案1活動(dòng)目標(biāo)1、了解使用文具的擔(dān)憂全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)定。3、經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)定?；顒?dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎下頭我們看看書上的小伴侶在做什么2、活動(dòng)開放：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。（1）老師：請(qǐng)小伴侶翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么他們?cè)谑褂媚男┪木咚麄兪褂梦木叩姆绞綄?duì)嗎（2）幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和敘述畫面的資料，老師巡回指導(dǎo)。（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭(zhēng)辯畫面資料。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。②逐一爭(zhēng)辯掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么咬鉛筆會(huì)有什么危害呢（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜）③爭(zhēng)辯其他資料。④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方式不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命安全。3、活動(dòng)開放：分組爭(zhēng)辯該怎樣安全使用文具。（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的`小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭(zhēng)辯的資料。（3）幼兒分組爭(zhēng)辯該怎樣安全使用文具。（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來(lái)。（5）共享各組爭(zhēng)辯資料。4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)定。老師引導(dǎo)幼兒回憶團(tuán)體制定的具體的行為規(guī)定，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延長(zhǎng)：張貼安全使用文具規(guī)定。安全使用文具規(guī)定的參考范例：（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用筆尖對(duì)著自我和他人。（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（5）、用完文具要整理整齊。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗整潔。（7）、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。幼兒園安全教案2水邊危險(xiǎn)要當(dāng)心活動(dòng)目標(biāo)：1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)間不靠近水深的.地方、不玩水?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放多媒體教學(xué)資源，了解水邊的危險(xiǎn)。播放多媒體教學(xué)資源（1）：有水的地方。老師與幼兒一起看一看，講一講。（2）：故事《小貓咪咪落水記》。提問(wèn)：小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?假如沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?小結(jié)：水邊雖然很好玩，但水邊又濕又滑，很簡(jiǎn)潔落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊，小伴侶不能獨(dú)自到水邊玩耍。2.相互爭(zhēng)辯：他們的做法對(duì)不對(duì)。播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書《水中游玩要當(dāng)心》。小結(jié)：在水中玩耍，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避開做危險(xiǎn)的動(dòng)作。3.完成幼兒用書第38—39頁(yè)的操作練習(xí)。請(qǐng)給做的對(duì)的小伴侶畫一條彩色的魚吧!教學(xué)效果幼兒知道了游泳時(shí)不能任憑離開大人，要遠(yuǎn)離水深的地方，不要玩水。幼兒園安全教案3目的：1．熟識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全學(xué)問(wèn)，明白一些突發(fā)大事的處理方式，提升自我保護(hù)的本事。2．經(jīng)過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事、動(dòng)手動(dòng)腦及制造想象的”本事。預(yù)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、熟識(shí)幾種主要標(biāo)記。（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提示我們留意什么？幼兒自由爭(zhēng)辯，最終讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？平常，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、玩耍：報(bào)火警玩法：老師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立刻發(fā)出“全體消防隊(duì)員動(dòng)身”的命令，全班幼兒仿照消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。玩耍后，老師講清火警電話不能任憑亂打的道理。3、設(shè)計(jì)標(biāo)記師：小伴侶熟識(shí)了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提示我們留意安全。（幼兒爭(zhēng)辯，發(fā)表自我的看法）此刻，請(qǐng)小伴侶做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提示小伴侶、老師、阿姨和爸爸媽媽留意安全，好嗎？幼兒園安全教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)平安疏散通道。2、訓(xùn)練幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。3、培育幼兒防震減災(zāi)的平安意識(shí)和自我疼惜力氣。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力氣，熬煉他們的個(gè)人力氣。5、體驗(yàn)仿照玩耍的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：1、錄像和圖片2、了解地震中自救的基本常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難。1、講解并描述地震來(lái)臨時(shí)的狀況?？翠浵裉釂?wèn)：小伴侶看了什么？（幼兒回答如：幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受）再看一遍錄像知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。那地震來(lái)了我們要怎么辦？（幼兒爭(zhēng)論）2、看錄像（ppt）人們平安撤離的圖片（錄像）二、教幼兒平安有效的撤離1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。提問(wèn)：我們撤離的時(shí)間怎么在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中疼惜自己？幼兒爭(zhēng)論查找最有效的疼惜方式。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2、出示班級(jí)撤離圖（后門到操場(chǎng)空曠的地方）觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的`撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。3、啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方式和留意事項(xiàng)。如按挨次，不擁擠；聽老師的指揮等。4、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)“。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消逝擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方式。三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。（圖片）（1）大地震的危急振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊（留意不是下面）、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)快速撤離到戶外，撤離時(shí)要留意疼惜頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要留意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能用法電梯，也不要跑到陽(yáng)臺(tái)上，尤其是不能跳樓。（2）正在上課的同學(xué)和幼兒園的小伴侶應(yīng)躲在課桌和小床旁邊（留意不是下面）。要聽從老師的支配，不要亂跑。在影劇院或其它公共消遣場(chǎng)所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺(tái)下、樂(lè)池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，疼惜好頭部，切不行一齊擁向出口。（3）車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。（4）假如正在過(guò)橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。（5）在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物四周。（6）人還應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的公司或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí)，應(yīng)快速向上風(fēng)方向撤離。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無(wú)法避開和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將損害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危急不要驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待天災(zāi)，小伴侶之間要從小培育互幫互助的情感友情，樹立一方有難，八方支援的愛(ài)心巢屋。幼兒園安全教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步明白在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)潔發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避開的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)潔方式。2、明白不做危險(xiǎn)的`事情，有初步的安全學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。2、36K卡紙，水彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動(dòng)中簡(jiǎn)潔發(fā)生的事情。老師出示掛圖講故事。老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，爭(zhēng)辯避開這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)潔的方式。老師：你以前受過(guò)傷嗎？老師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有擔(dān)憂全的東西和事情？小伴侶就應(yīng)怎樣做才能避開這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎樣樣呢？跑的時(shí)間鞋帶散了會(huì)怎樣樣呢？等等3、查找危險(xiǎn)的東西老師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)……引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。爭(zhēng)辯：有什么方式能提示我們大家在這些地方要留意呢？確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。老師和幼兒一齊在簡(jiǎn)潔危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。幼兒園安全教案6學(xué)習(xí)目標(biāo)知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走了解和掌握一些和生疏人相處的方式?；顒?dòng)預(yù)備請(qǐng)一位幼兒不熟識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。玩具、果凍、巧g力。有關(guān)的圖片四張活動(dòng)過(guò)程形式：集體一、故事《沙沙和生疏人》1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成唱?dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特殊感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”2．集體爭(zhēng)辯：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?3．出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體爭(zhēng)辯：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆海?）你熟識(shí)她嗎?（2）假如你不熟識(shí)她．能不能輕信她的話?（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易堅(jiān)信他們的話，尤其是不能跟生疏人走三、選擇玩耍（每題分a、b兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的”答案那一邊）1．生疏人就是壞人嗎?a.生疏人就是壞人。b．生疏人不一定是壞人2．能不能跟生疏人走a．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。b．不能去任何地方。3．有個(gè)熟識(shí)的阿姨想帶你出去玩。a．可以和她去。b．務(wù)必?先告知爸爸媽媽。4．有個(gè)不熟識(shí)的叔叔給你東西吃：a．巧g力、果凍不能吃，飲料可以喝。b．什么都不能吃。5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。a．先說(shuō)感謝再上車。b．不能上車。6．生疏人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告知他?a．只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。b．什么都不能告知他。四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。活動(dòng)評(píng)價(jià)洗手的程序正確。能朗誦兒歌《洗洗手》?；顒?dòng)建議：與幼兒對(duì)話時(shí)，可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如整潔、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。幼兒園安全教案7水好玩也很危險(xiǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提升安全意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解怎么轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別力氣?；顒?dòng)預(yù)備：1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、四周環(huán)境中一些擔(dān)憂全的場(chǎng)所圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、水好玩。1、酷熱的夏天到了，小伴侶們寵愛(ài)游泳嗎?為什么?2、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小伴侶去?你寵愛(ài)到哪里去玩耍?3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游?（淺水區(qū)）。4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小伴侶游泳，體驗(yàn)游泳的`樂(lè)趣。二、水有危險(xiǎn)（播放圖片、推斷安全）1、剛才看了游泳館的小伴侶怎么游泳，小伴侶覺(jué)得水好玩嗎?可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺(jué)得可以下去游泳嗎?2、播放圖片（池塘、小河、水庫(kù)、游泳館）。3、幼兒推斷能否下去游泳并說(shuō)出緣由。4、引導(dǎo)幼兒推斷各場(chǎng)所的安全隱患。小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。由于在池塘里有淤泥、在小河里簡(jiǎn)潔被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳。三、其它身邊的擔(dān)憂全場(chǎng)所1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。3、給孩子敘述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。幼兒園安全教案8設(shè)計(jì)意圖：藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小伴侶人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒觀看別人吃藥也會(huì)覺(jué)得很好玩也有的幼兒感覺(jué)到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此消逝有的小伴侶在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些大事，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提升幼兒推斷事物的力氣。從而提升幼兒對(duì)事情的`預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方式和技能，變消極躲避為主動(dòng)預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解任憑吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、共享制作小藥箱的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：1、搜集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入老師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。二、老師敘述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、老師敘述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒爭(zhēng)辯：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，由于（1）吃藥務(wù)必?在大人的看護(hù)下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204。老師總結(jié)三、老師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、爭(zhēng)辯：生病吃藥時(shí)要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人關(guān)懷，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥）2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱幼兒園安全教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的已有閱歷，通過(guò)談話了解午睡的重要性；運(yùn)用對(duì)比觀看的方式，使幼兒知道仰臥和側(cè)臥是正確的睡姿。2、通過(guò)本此活動(dòng)的學(xué)習(xí)，增加午睡意識(shí)；使幼兒能夠自覺(jué)的較快入睡，并使用正確的睡姿。3、通過(guò)活動(dòng)，鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng)午睡小標(biāo)兵，體驗(yàn)香香午覺(jué)給身體帶來(lái)的愉悅活動(dòng)重點(diǎn)：了解午睡的重要性，增加午睡意識(shí)。知道仰臥和側(cè)臥是正確的睡姿?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠自覺(jué)的較快入睡，并使用正確的睡姿?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒午睡圖片午睡動(dòng)畫片貼紙小床心臟道具活動(dòng)過(guò)程一、為什么要午睡（談話引入）1、師：每日中午呀，我們吃過(guò)午飯散完步就有一件特別特別重要的事情，是什么呢？2、師：為什么我們說(shuō)午睡是一件特別重要的事情呀？3、老師總結(jié)：原來(lái)大家和宏大的科學(xué)家們一樣聰慧。科學(xué)家呀經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)第一點(diǎn)：小伴侶的腦袋沒(méi)有像大人的腦袋一樣發(fā)育成熟，會(huì)很簡(jiǎn)潔累，所以更需要休息。第二呢，只有中午休息好了，才能在下午的活動(dòng)中有精神。第三也是最重要的一點(diǎn)，假如不午睡，時(shí)間久了會(huì)影響小伴侶長(zhǎng)個(gè)子，同時(shí)也會(huì)不聰慧，變得笨笨的。大家記住了么？那接下來(lái)我們一看看咱們班的小伴侶午睡有沒(méi)有睡得香香的？大家記住了么？4、呈現(xiàn)幼兒午睡圖片。5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找找誰(shuí)是睡得香香的珍寶并說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？（說(shuō)不出來(lái)的小伴侶呀也可以做做動(dòng)作）6、師總結(jié)：老師每次值班呀就發(fā)覺(jué)咱們中二班的孩子大部分都能夠睡得香香的，只有很小一部分的小伴侶不睡覺(jué)，始終睜著眼睛玩，老師希望從今日開始，全部小伴侶都能睡得香香的。好不好？二、什么是正確睡姿？了解不良睡姿對(duì)健康的影響。1、師：那我們?cè)倏匆唤M午覺(jué)睡的香香的小伴侶，但請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看看他們哪里不一樣？2、呈現(xiàn)圖片3、師：大家看清楚了么？我請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)（并做舉手示意的動(dòng)作）（鼓舞說(shuō)不出的孩子做動(dòng)作）4、那這幾個(gè)小伴侶誰(shuí)的姿勢(shì)比較好？5、師總結(jié)：哦、原來(lái)睡覺(jué)呀不僅要睡著，睡覺(jué)的姿勢(shì)也很重要。（1）、為什么不允許小伴侶睡覺(jué)時(shí)間咬被子、枕頭、手指？由于有細(xì)菌這樣很不衛(wèi)生。（2）、有些小伴侶寵愛(ài)蒙著頭睡覺(jué)，為什么不好呢？那現(xiàn)在請(qǐng)全部的`小伴侶和老師一起做一個(gè)玩耍請(qǐng)小伴侶和老師一起用鼻子吸氣（做示范）再用嘴巴呼氣（做示范）請(qǐng)大家記住這種感覺(jué)?，F(xiàn)在請(qǐng)伸出你的小手像我這樣捂緊自己的鼻子和嘴巴，吸氣、呼氣。好了，哪種感覺(jué)更舒適？把腦袋蒙著睡覺(jué)就像你用小手捂住了自己的嘴巴和鼻子，小伴侶們不能舒適地呼吸到新穎空氣。這樣的睡姿是不對(duì)的。（3）、有的小伴侶寵愛(ài)趴著睡覺(jué)，趴著睡覺(jué)為什么不好呢？我現(xiàn)在需要一個(gè)小伴侶來(lái)幫幫老師。我們每個(gè)人都有心臟，有心臟我們才可以活著，而心臟就長(zhǎng)在這里（做姿勢(shì)）現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕的趴下，氣球怎么了呢？趴著睡覺(jué)會(huì)壓到小伴侶的心臟，使小伴侶血液循環(huán)受影響；那怎么樣的睡姿是正確的呢？平躺和側(cè)睡是正確的，小伴侶們記住了么？三：觀看視屏，梳理正確、完整的入睡要求1、師：老師還預(yù)備了一個(gè)小動(dòng)畫片，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫片里告知我們?cè)鯓游缢伞?、播放視頻3、動(dòng)畫片看完了，動(dòng)畫片告知我們午睡要留意什么？4：大家說(shuō)的都很好，老師希望小伴侶們不僅能說(shuō)到還能做到。從今日開始按要求睡覺(jué)的小伴侶就是午睡小標(biāo)兵，可以獲得特殊嘉獎(jiǎng)。王老師希望小伴侶們每日都能用正確的睡姿睡香香。四：教學(xué)延長(zhǎng)進(jìn)行午睡評(píng)比活動(dòng)幼兒園安全教案10設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出”幼兒園務(wù)必?把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！贝蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于驚奇???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力氣，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂哂谢镜陌踩珜W(xué)問(wèn)和自我保護(hù)力氣，對(duì)幼兒安全訓(xùn)練不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，”授之于魚不如授之于漁”。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我接受孩子寵愛(ài)的繪本閱讀、玩耍、爭(zhēng)辯、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方式，關(guān)懷幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練，從而提升幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)力氣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭(zhēng)辯等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提升安全防范意識(shí)和自我保護(hù)力氣?；顒?dòng)預(yù)備：手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：怎么通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、爭(zhēng)辯等活動(dòng)了解在家的”一些安全常識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。活動(dòng)過(guò)程：一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。今日我們班來(lái)了位男小伴侶，他想請(qǐng)我們小伴侶給他起個(gè)好聽的名字?！保ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒?dòng)）二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、爭(zhēng)辯、勸阻、表述。1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?猜想想象：氣球畢竟有沒(méi)有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?（幼兒猜想）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他連忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳，你好!”。提問(wèn)：這樣做好不好，我們觀看了，該怎么勸阻明明呢?（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?”屈；老師.教，案網(wǎng)出處”（引導(dǎo)幼兒猜想）水快滿了，××連忙脫了衣服，喊著”沖啊，跳水嘍?！泵偷貨_進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾尽痢?（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢?××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。現(xiàn)在我們觀看了，你想怎么說(shuō)?（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間?××來(lái)到媽媽的房間，觀看媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛?三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷玩耍，鞏固安全學(xué)問(wèn)閱歷。同時(shí)出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。圖B××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。圖C××幫媽媽洗衣服。圖D××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很奇妙，但他什么也沒(méi)做。圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。圖G××觀看桌上的硬幣和花生，他想試一試花生m能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。（對(duì)有不同看法幼兒讓其說(shuō)明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說(shuō)出理由。1、師講解分類要求。2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說(shuō)出理由。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，堅(jiān)信她們更需要我們的安全標(biāo)記來(lái)提示他們。為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)?；顒?dòng)反思：我們知道，每一年有多少可愛(ài)的小生命由于意外損害事故而受到了多么無(wú)情的摧殘。而老師作為訓(xùn)練活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)怎么處理好訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今日當(dāng)我們的訓(xùn)練提倡著訓(xùn)練活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng)，活動(dòng)中不行缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在玩?；顒?dòng)中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)定約束和必要的安全指導(dǎo)也是特別必要的。幼兒園安全教案11活動(dòng)目的：1、知道安全乘車的道理。2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方式。3、寵愛(ài)關(guān)懷別人，與同伴友好相處。4、初步了解乘車的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)能讓幼兒知道安全乘車的道理?；顒?dòng)難點(diǎn)能讓幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。活動(dòng)預(yù)備：安全掛圖、公共汽車圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。你坐過(guò)汽車嗎？坐車時(shí)應(yīng)留意什么？二、出示掛圖。引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片并加以爭(zhēng)辯，重點(diǎn)了解乘車時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。三、總結(jié)，訓(xùn)練幼兒乘車應(yīng)留意安全。問(wèn)：那么，在乘車時(shí)，怎樣做才是安全的？1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。2、老師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動(dòng)、不吃帶棍狀的食物等?；顒?dòng)反思：今日下午我們班開展安全活動(dòng)——《安全乘車》。在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)讓幼兒觀看掛圖引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯：乘車應(yīng)留意什么安全？由于這種活動(dòng)比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一開放爭(zhēng)辯，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說(shuō)出自己的乘車閱歷。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)乘車安全的自我保護(hù)意識(shí)。借此契機(jī)，我利用幼兒的”椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的玩耍，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，玩耍時(shí)提示幼兒乘車時(shí)應(yīng)留意什么安全，這樣的玩耍把幼兒的激情立即提升起來(lái)。玩耍中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴玩耍的樂(lè)趣，同時(shí)也讓幼兒在玩耍中體驗(yàn)到乘車的安全，整個(gè)活動(dòng)效果特殊好。幼兒園安全教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。2、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防和自救方式?；顒?dòng)預(yù)備：1、搜集各種皮膚燒傷的照片。2、搜集易燙傷的高溫設(shè)備圖片。活動(dòng)流程：1、呈現(xiàn)各種皮膚燒傷圖片，了解燒傷對(duì)身體的危害。（1）這些照片中的人怎么樣？他們是怎么做到的？你被燙傷過(guò)嗎？（2）老師總結(jié)：這些人由于自己或他人的緣由不當(dāng)心燙傷了自己。有時(shí)燙傷后會(huì)留下難看的”疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活產(chǎn)生不良影響。2、爭(zhēng)辯生活中的什么事情會(huì)讓我們焦頭爛額？（1）什么會(huì)燙傷我們？（2）這些東西會(huì)怎樣燙傷我們？（3）幼兒園里什么東西會(huì)燙傷我們？（4）怎么避開燙傷？（5）還有什么會(huì)燒死我們？這些事情我們應(yīng)當(dāng)留意什么？3、爭(zhēng)辯輕度燒傷的一些治療方式。（1）爭(zhēng)辯：假如我們不當(dāng)心燃燒，該怎么辦？最好的治療方式是什么。（2）老師小結(jié)：燙傷后，用冷水沖洗一會(huì)兒，然后用整潔的紗布或毛巾蓋住，然后請(qǐng)大人幫忙用藥或去醫(yī)院。不要任憑擺布燙傷的地方。假如天氣很熱，你不能直接脫掉衣服，否則會(huì)造成更大的損害。幼兒園安全教案13設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)的日新月異，交通越來(lái)更加達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化交通安全訓(xùn)練，讓幼兒了解交通中發(fā)生的一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通的重要，懂得怎么保護(hù)自己以及身邊的小伴侶。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，首先依據(jù)幼兒已經(jīng)有的生活閱歷與熟識(shí)，將目標(biāo)定位為：了解行人在道路上應(yīng)當(dāng)遵守的.一些交通規(guī)定，養(yǎng)成遵守交通規(guī)定的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，為此我選擇了幼兒在學(xué)校路上遇到的交通情景，訓(xùn)練幼兒不能在道路上玩耍，走路要走人通道，靠右行，過(guò)斑馬線等等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過(guò)道路時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣?；顒?dòng)預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動(dòng)過(guò)程：1、手指玩耍，穩(wěn)定幼兒心情?！靶“閭H們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指玩耍好不好？”2、談話，引入主題。“小伴侶們知道怎樣過(guò)道路嗎？過(guò)道路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？”（幼兒爭(zhēng)辯）3、出示圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好?！袄蠋燁A(yù)備了一些圖片，小伴侶想不想看？請(qǐng)小伴侶們把小眼睛閉上，老師把圖片請(qǐng)出來(lái)，3，2，1，好了，睜開小眼睛。”“這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)間有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”（幼兒爭(zhēng)辯）4、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)紅綠燈“蘋果班小伴侶真棒，老師來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)間可以看一看，在道路的十字路口就有了?！?、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)辯安全過(guò)道路的方式及熟識(shí)斑馬線“我們蘋果班小伴侶那么聰慧，那你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”“小伴侶道路上車很多，很危險(xiǎn)，那我們一定要知道怎樣看紅綠燈。小伴侶們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?！薄凹t燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”老師小結(jié)：小伴侶過(guò)道路時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手?！靶“閭H們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）“小伴侶們張開小嘴巴跟老師念，過(guò)道路要走斑馬線”老師小結(jié)：走的時(shí)間要走斑馬線，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，加深對(duì)兒歌的熟識(shí)“今日蘋果班小伴侶表現(xiàn)太棒了，老師來(lái)你們一首兒歌好不好？每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟老師讀了，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽。”7、結(jié)束活動(dòng)，玩耍：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過(guò)“道路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩玩耍一次。幼兒園安全教案14一、活動(dòng)目標(biāo)1、熟識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志，知道不能任憑到野坑里去滑冰的緣由。2、養(yǎng)成較好的禮儀習(xí)慣，建立幼兒的安全意識(shí)。二、活動(dòng)預(yù)備禁止滑冰的標(biāo)志三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入活動(dòng)：提問(wèn)導(dǎo)入主題。老師：冬天是我們最寵愛(ài)的季節(jié)，由于我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過(guò)冰嗎？（二）關(guān)鍵步驟：1、向幼兒介紹一些有關(guān)人們到擔(dān)憂全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生損害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。2、通過(guò)幼兒相互溝通，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不行以滑冰。3、熟識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志：（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在不能滑冰的地方有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)禁止滑冰的標(biāo)志？禁止滑冰的.標(biāo)志是什么樣子的？（2）出示禁止滑冰的標(biāo)志。（3）讓幼兒熟識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。4、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒