畢業(yè)設(shè)計心得體會

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畢業(yè)設(shè)計心得體會1

20**年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路漸漸的清楚，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進(jìn)行細(xì)心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，仔細(xì)總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，焦灼而又充盈的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了很多難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素養(yǎng)。著重理論與實踐的相結(jié)合。

2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《LED的封裝》，在指導(dǎo)老師的指引下，寒假里通過各種渠道立即著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析討論。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并實時提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的看法。老師的看法總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。

3月初，當(dāng)一切預(yù)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就實時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)相互溝通。在指導(dǎo)老師的援助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，究竟完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。由于這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我高校三年所學(xué)知識的檢驗。

4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師批閱、修改。老師將初稿涌現(xiàn)的問題實時反饋給我時，我才發(fā)覺畢業(yè)設(shè)計中得漏洞許多。初稿的寫作顯得規(guī)律結(jié)構(gòu)有點不清楚，起初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。

我特別耐煩的，帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的立場，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清楚了許多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲乏。

寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個高校生需要經(jīng)受的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點驕傲和激昂。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的立場才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培育了腳踏實地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)立場，不怕困難、鍥而不舍、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐煩，還要上心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會涌現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)整自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，查找突破點，一步一個腳印的漸漸來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際技能的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的援助，感謝您提出珍貴的看法和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您悄悄的付出，告知我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，仔細(xì)的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的看法，再次向我的導(dǎo)師致以最誠心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在高校期間全部傳授我知識的老師，是你們的悉心教育使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐煩，還要上心。在LED封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會涌現(xiàn)浮躁的心情，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)整自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的援助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲許多，其中一點就是相互學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成LED的封裝之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)憂。真正經(jīng)受之后才發(fā)覺，任何在你認(rèn)犯難得事情都是由于你沒有很好把握或者是預(yù)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些焦灼，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，由于是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的立場和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于涌現(xiàn)的任何問題和偏差都不要渺視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐煩和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的立場，仔細(xì)聽取別人的看法，這樣做起事情來就可以事倍功半。

畢業(yè)設(shè)計心得體會2

隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最末一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)技能、獨立思索及工作技能也是一個培育。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)覺自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素養(yǎng)。我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨立進(jìn)行科學(xué)討論活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為技能的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)技能進(jìn)行一次全面的考核，是對我們進(jìn)行科學(xué)討論基本功的訓(xùn)練，培育我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的技能，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計也是對在校高校生最末一次知識的全面檢驗，是對同學(xué)基本知識、基本理論和基本技能掌控與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對同學(xué)進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查同學(xué)運用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和討論的技能。畢業(yè)設(shè)計還能培育我們的科學(xué)討論技能，使我們初步掌控進(jìn)行科學(xué)討論的基本程序和方法。我們高校生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都需要具有肯定的討論和寫作技能，要學(xué)會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來。我們當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)具有開拓精神，既有較扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的制造力，不斷解決實際工作中涌現(xiàn)的新問題

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)討論的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)討論的一個極好的機會，有指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與傳授，可以減削摸索中的一些失誤，少走彎路，而且徑直參加和親身體驗了科學(xué)討論工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的技能。同時，在搜集材料、調(diào)查討論、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到很多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，同學(xué)在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的討論，會培育學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定詳細(xì)的專業(yè)方向，加強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的討論對我們來說，意義非凡。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的援助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的技能，樹立了對自己工作技能的信心，相信會對今后的'學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的討論期間，我大大提高了動手的技能，使我充分體會到了在制造過程中探究的困難和勝利時的喜悅。在此，我向援助我的老師和同學(xué)們表示誠心的感謝！

畢業(yè)設(shè)計心得體會3

光陰似箭，時間如梭，眼前止在焦灼而義勞碌著進(jìn)行著畢業(yè)設(shè)計，這項工作量大，具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是對自己二年以來學(xué)習(xí)的檢驗，需要有扎實的理論功底和豐富的實踐閱歷才有可能保質(zhì)保量地完成預(yù)定的設(shè)計目標(biāo)?；仡櫠暌詠淼膶I(yè)學(xué)習(xí)，自己還是存在一些不足和缺憾之處，但從整體上來看，經(jīng)過自己不懈的努力還是取得了長足的進(jìn)步，給?？迫甑纳詈蛯W(xué)習(xí)劃上了較為滿足的句號。

經(jīng)過這些天的努力，畢業(yè)設(shè)計究竟完成。回想我們做設(shè)計的過程，可以說是難易并存。難在所學(xué)知識的綜合與歸納，易在我們做過這種類型的設(shè)計。所以畢業(yè)設(shè)計對于我們來說，既是一次小小的挑戰(zhàn)，又是對我們高校三年所學(xué)知識的測驗。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們遇到了許多問題，假如不是自己親自做，可能就很難發(fā)覺自己在某方面知識的欠缺，對于我們來說，發(fā)覺問題，解決問題，這是最實際的。當(dāng)我們遇到難題時，在經(jīng)過肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的援助下，這些難題得以解決，設(shè)計也能順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

畢業(yè)設(shè)計，是我們高校里的最末一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當(dāng)我們實際操作起來，又會覺得事在人為。只要仔細(xì)對待，全部的問題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個手寫編制定額的過程，這是相對而言比較耗費精力的，也是最繁復(fù)的，做一個較大的設(shè)計，需要耐煩，在這個過程中，耐力也就得到了肯定的磨練。這也是也是為即將面臨的實習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計完成后，我們都認(rèn)為做路基路面是最繁復(fù)的，這里遇到的問題也就最多。我們發(fā)覺，只要完整地做好了一個設(shè)計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個收獲。畢業(yè)設(shè)計是一個過渡時期，我們從同學(xué)走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路，在不長不短的設(shè)計過程中，我發(fā)覺自己主要得到了以下收獲：一。遇到什么迷惑的問題應(yīng)當(dāng)首先自己獨立地解決，而不是未加思索就隨意問，這樣不僅無法切實的提高思索技能，而且也是一種消極立場的反映。在設(shè)計的過程中，我們當(dāng)然要認(rèn)真傾聽老師們的見解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設(shè)計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。二。在事實上機操作過程中要高度集中留意力，不應(yīng)當(dāng)心猿意馬，三心二意。這樣極為簡單造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價不精確。

總之，我們不但熟識、掌控了定額的編制，還熬煉了自己動手操作造價軟件的技能，尤其是在我們實習(xí)之前能親自完成一個合同段的造價編制，自己也就覺得收獲了，也會有一種小小的成就感，由于自己在這個過程中努力過了。在以后的實習(xí)工作中，我們也應(yīng)當(dāng)同樣努力，不求最好、只求更好！

畢業(yè)設(shè)計心得體會4

隨著畢業(yè)的日子接近，畢業(yè)設(shè)計也隨著接近了尾聲，經(jīng)過三個月的奮戰(zhàn)，我們組的畢業(yè)設(shè)計究竟完成了。身為組長的我，盡職盡責(zé)，組織組員們在老師的指導(dǎo)下，對此課題進(jìn)行了思索和探究，這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了許多思索，也熬煉了我的組織技能和對一些知識的深刻認(rèn)識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還許多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力的充盈自己的大腦。

這次畢業(yè)設(shè)計要求設(shè)計醫(yī)用純潔水處理電氣掌握系統(tǒng)，自行設(shè)計對于我們來說是特別困難的，只能借助以前學(xué)姐、學(xué)長們完成的作品，并且在此基礎(chǔ)上近一步突破，著對于我們來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種考驗，于是本次設(shè)計過程中需要根據(jù)設(shè)計步驟的要求來進(jìn)行，從而進(jìn)一步掌控設(shè)計操作流程，使自己達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

首先，我從這次設(shè)計中發(fā)覺了許多以前從沒的問題，比如，泵機的選擇，型號有許多種，要依據(jù)所需計算它的額定功率，并查處它的作用及在圖中的作用等。同時，我們對接觸器、繼電器、電磁閥、熔斷器、熱繼電器、指示燈、信號燈、開關(guān)、斷路器、壓力繼電器、液位繼電器、直流電源裝置、電導(dǎo)率表等得選擇，也需要經(jīng)過肯定的篩選，進(jìn)一步考慮才選定的。這樣許多都是在我們平常的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱許多的資料，可是資料上也不肯定齊全，還需要老師的參加和指導(dǎo)，最終才能查到，由于每一個選擇量在應(yīng)用中都有所不同，它是依據(jù)作用的不同選定的，具有針對性。同時，我也學(xué)會了抓圖，一開始我們抓的并不好，看上去很亂，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我進(jìn)行了修剪，并且學(xué)會了處理廢邊，看上去干凈了很多。最重要的事關(guān)于目次超鏈接的處理，一開始我不知道目次是自動生成的，我進(jìn)行了手動打目次，不但么有效果，還打的污七八糟的，經(jīng)過老師的深層指導(dǎo)，最終學(xué)會了目次的自動生成。這些都使我在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步。

其次，在用CAD畫圖的過程中，也涌現(xiàn)了許多的問題，以前上CAD課時，我們只知道把圖完整的畫在圖紙范圍內(nèi)就算完成任務(wù)，所以就照本先科的畫，忽視了比例設(shè)計，結(jié)果畫出來的圖又丑又難看，由于沒考慮打印的需要，結(jié)果字母太靠近線，節(jié)點與線條的比例也不對稱，最重要的是各連接線的間距太大，而期間又畫得太小，看上去整體比例相當(dāng)不協(xié)調(diào)，經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們改正，最終又學(xué)會了許多的東西。并且我知道，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，水對于人們的生活與生產(chǎn)的影響日益加深，人們對供水的質(zhì)量和供水的要求不斷的提高。把先進(jìn)的自動化技術(shù)、掌握技術(shù)等應(yīng)用到供水領(lǐng)域，成為對供水的新要求。醫(yī)用純潔水處理電氣掌握系統(tǒng)集工廠供電、可編程掌握技術(shù)與一體。采納該系統(tǒng)可以提高水系統(tǒng)的純度，方便醫(yī)用；同時系統(tǒng)具有良好的節(jié)能性，這在水質(zhì)緊缺的今日尤為重要。這次設(shè)計采納了PLC掌握的水處理系統(tǒng)，由PLC進(jìn)行了規(guī)律掌握，經(jīng)過運算，最終實現(xiàn)了污水變?yōu)獒t(yī)用純水。

在設(shè)計中用到了僅滲透技術(shù)，平常的課本中找不到一點點得相關(guān)資料，通過老師提供的資以及網(wǎng)上和圖書館收集的資料，讓我們了解了反滲透的原理，出鹽特性，應(yīng)用范圍等，并知道了它在水處理中是不可欠缺的。反滲透原理是圍繞反滲透膜而組織的一套水處理系統(tǒng)，一套完整的反滲透系統(tǒng)分別由預(yù)處理部分、反滲透主機、后處理部分和系統(tǒng)清洗部分共同組成的。它在水處理工藝流程圖中有很大的作用。水通過兩次滲透最終才能醫(yī)用。這些都告知我們要