數(shù)字電子技術培訓講義

緒論概述學習目標：了解數(shù)字電路的特點、應用概況；熟悉邏輯電平、數(shù)字信號的概念；了解數(shù)字電路的優(yōu)點；了解脈沖波形的主要參數(shù)。教學重點：區(qū)分數(shù)字信號和模擬信號的區(qū)別課時分配：2學時教學過程：1.1.1數(shù)字信號和數(shù)字電路信號分為兩類：模擬信號、數(shù)字信號模擬信號：指在時間上和數(shù)值上都是連續(xù)變化的信號。如電視圖像和伴音信號。數(shù)字信號：指在時間上和數(shù)值上都是斷續(xù)變化的離散信號。如生產(chǎn)中自動記錄零件個數(shù)的計數(shù)信號。模擬電路：對模擬信號進行傳輸和處理的電路數(shù)字電路：對數(shù)字信號進行傳輸和處理的電路1.1.2數(shù)字電路的分類（1）按集成度分類：數(shù)字電路可分為小規(guī)模（SSI，每片數(shù)十器件）、中規(guī)模（MSI，每片數(shù)百器件）、大規(guī)模（LSI，每片數(shù)千器件）和超大規(guī)模（VLSI，每片器件數(shù)目大于1萬）數(shù)字集成電路。集成電路從應用的角度又可分為通用型和專用型兩大類型。（2）按所用器件制作工藝的不同：數(shù)字電路可分為雙極型（TTL型）和單極型（MOS型）兩類。（3）按照電路的結構和工作原理的不同：數(shù)字電路可分為組合邏輯電路和時序邏輯電路兩類。組合邏輯電路沒有記憶功能，其輸出信號只與當時的輸入信號有關，而與電路以前的狀態(tài)無關。時序邏輯電路具有記憶功能，其輸出信號不僅和當時的輸入信號有關，而且與電路以前的狀態(tài)有關。數(shù)字電路的產(chǎn)生和發(fā)展是電子技術發(fā)展最重要的基礎。由于數(shù)字電路相對于模擬電路有一系列的優(yōu)點，使它在通信、電子計算機、電視雷達、自動控制、電子測量儀器等科學領域得到廣泛的應用，對現(xiàn)代科學、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、社會和人類的文明產(chǎn)生著越來越深刻地影響。1.1.3數(shù)字電路的優(yōu)點和特點特點：（1）工作信號是二進制的數(shù)字信號，在時間上和數(shù)值上是離散的（不連續(xù)），反映在電路上就是低電平和高電平兩種狀態(tài)（即0和1兩個邏輯值）。（2）在數(shù)字電路中，研究的主要問題是電路的邏輯功能，即輸入信號的狀態(tài)（0和1）和輸出信號的狀態(tài)（0和1）之間的關系。對于電路本身有分析電路和設計電路兩部分。（3）對組成數(shù)字電路的元器件的精度要求不高，只要在工作時能夠可靠地區(qū)分0和1兩種狀態(tài)即可。（4）數(shù)字電路的分析方法主要用邏輯代數(shù)和卡諾圖法等進行分析。（5）數(shù)字電路能夠?qū)?shù)字信號0和1進行各種邏輯運算和算術運算。優(yōu)點：易集成化。兩個狀態(tài)“0”和“1”，對元件精度要求低?？垢蓴_能力強，可靠性高。信號易辨別不易受噪聲干擾。便于長期存貯。軟盤、硬盤、光盤。通用性強，成本低，系列多。（國際標準）TTL系例數(shù)字電路、門陣列、可編程邏輯器件。保密性好。容易進行加密處理。知識拓展脈沖波形的主要參數(shù)

在數(shù)字電路中，加工和處理的都是脈沖波形，而應用最多的是矩形脈沖。

圖1.1.2脈沖波形的參數(shù)

脈沖幅度。脈沖電壓波形變化的最大值，單位為伏（V）。脈沖上升時間。脈沖波形從0.1Um上升到0.9Um所需的時間。脈沖下降時間。脈沖波形從0.9Um下降到0.1Um所需的時間。

脈沖上升時間tr和下降時間tf越短，越接近于理想的短形脈沖。單位為秒（s）、毫秒（ms）、微秒（us）、納秒（ns）。脈沖寬度。脈沖上升沿0.5Um到下降沿0.5Um所需的時間，單位和tr、tf相同脈沖周期T。在周期性脈沖中，相鄰兩個脈沖波形重復出現(xiàn)所需的時間，單位和tr、tf相同。脈沖頻率f：每秒時間內(nèi)，脈沖出現(xiàn)的次數(shù)。單位為赫茲（Hz）、千赫茲（kHz）、兆赫茲（MHz），f＝1∕T。占空比q：脈沖寬度與脈沖重復周期T的比值。q＝∕T。

它是描述脈沖波形疏密的參數(shù)。本節(jié)小結：數(shù)字信號的數(shù)值相對于時間的變化過程是跳變的、間斷性的。對數(shù)字信號進行傳輸、處理的電子線路稱為數(shù)字電路。模擬信號通過模數(shù)轉(zhuǎn)換后變成數(shù)字信號，即可用數(shù)字電路進行傳輸、處理。習題：P3思考題41.2數(shù)制和碼制教學目標：理解進制的概念，二進制的表示方法。掌握二進制數(shù)、十進制數(shù)、八進制、十六進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換方法。理解BCD碼的含義，理解8421BCD碼，了解其他常用BCD碼。教學重點：掌握二進制數(shù)、十進制數(shù)、八進制數(shù)、十六進制數(shù)之間相互轉(zhuǎn)換方法。教學難點：掌握二進制數(shù)、十進制數(shù)、八進制數(shù)、十六進制數(shù)之間相互轉(zhuǎn)換方法。課時分配：4學時教學過程：1.2數(shù)制和碼制1.2.1數(shù)制所謂數(shù)制就是計數(shù)的方法。在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常采用位置計數(shù)法，即將表示數(shù)字的數(shù)碼從左至右排列起來。常見的有十進制、二進制、十六進制。1．進位制：表示數(shù)時，僅用一位數(shù)碼往往不夠用，必須用進位計數(shù)的方法組成多位數(shù)碼。多位數(shù)碼每一位的構成以及從低位到高位的進位規(guī)則稱為進位計數(shù)制，簡稱進位制。2．基數(shù)：進位制的基數(shù)，就是在該進位制中可能用到的數(shù)碼個數(shù)。3．位權（位的權數(shù)）：在某一進位制的數(shù)中，每一位的大小都對應著該位上的數(shù)碼乘上一個固定的數(shù)，這個固定的數(shù)就是這一位的權數(shù)。權數(shù)是一個冪。(1)十進制十進制數(shù)是日常生活中使用最廣的計數(shù)制。組成十進制數(shù)的符號有0，1，2，3，4，5，6，7，8，9等共十個符號，我們稱這些符號為數(shù)碼。在十進制中，每一位有0～9共十個數(shù)碼，所以計數(shù)的基數(shù)為10。超過9就必須用多位數(shù)來表示。十進制數(shù)的運算遵循加法時：“逢十進一”，減法時：“借一當十”。十進制數(shù)中，數(shù)碼的位置不同，所表示的值就不相同。如：5555表示5*1000+5*100+5*10+5也可表示成5*103+5*102+5*101+5*100同樣的數(shù)碼在不同的數(shù)位上代表的數(shù)值不同。103、102、101、100稱為十進制的權。各數(shù)位的權是10的冪。任意一個十進制數(shù)都可以表示為各個數(shù)位上的數(shù)碼與其對應的權的乘積之和，稱權展開式。如：(209.04)10＝2×102＋0×101＋9×100＋0×10－1＋4×10－2對于位一十進制數(shù)可表示為：式中：為0～9中的位一數(shù)碼；10為進制的基數(shù)；10的i次為第i位的權；m,n為正整數(shù)，n為整數(shù)部分的位數(shù)，m為小數(shù)部分的位數(shù)。(2)二進制二進制的數(shù)碼K為0、1，基數(shù)R=2。進/借位的規(guī)則為逢2進1，借1當2，位權為2的整數(shù)冪。其計算公式為：如：(101.01)2＝1×22＋0×21＋1×20＋0×2－1＋1×2－2＝(5.25)10由于二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，它的每一位都可以用電子元件來實現(xiàn)，且運算規(guī)則簡單，相應的運算電路也容易實現(xiàn)。加法和乘法的運算規(guī)則加法乘法0+0=00×0=00+1=10×1=00+1=11×0=0(3)十六進制(HexadecimalNumber)二進制數(shù)在計算機系統(tǒng)中處理很方便，但當位數(shù)較多時，比較難記憶，而且書寫容易出錯，為了減小位數(shù)，通常將二進制數(shù)用十六進制表示。十六進制是計算機系統(tǒng)中除二進制數(shù)之外使用較多的進制，其遵循的兩個規(guī)則為：

其有0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E，F(xiàn)等共十六個數(shù)碼，其分別對應于十進制數(shù)的0～15進制之間的相互轉(zhuǎn)換。運算規(guī)則：逢16進1。位權為16的整數(shù)冪。其計算公式為：如：(D8.A)2＝13×161＋8×160＋10×16－1＝(216.625)10二進制數(shù)和十六進制數(shù)廣泛用于計算機內(nèi)部的運算及表示，但人們通常是與十進制數(shù)打交道，這樣在計算機的輸入端就必須將十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)或十六進制數(shù)讓計算機進行處理，處理的結果計算機必須將二進制數(shù)或十六進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)，否則人們只能看天書了。數(shù)制的轉(zhuǎn)換可分為兩類：十進制數(shù)與非十進數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換；非十進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。1.2.2不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換

(1)各種數(shù)制轉(zhuǎn)換成十進制

二進制、八進制、十六進制轉(zhuǎn)換成十進制時，只要將它們按權展開，求出各加權系數(shù)的和，便得到相應進制數(shù)對應的十進制數(shù)。

例：(2)十進制轉(zhuǎn)換為二進制

將十進制數(shù)的整數(shù)部分轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)采用“除2取余法”；

將十進制小數(shù)部分轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)采用“乘2取整法”。

例1.1.1將十進制數(shù)(107.625)10轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

將十進制數(shù)的整數(shù)部分轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)采用“除2取余法”，它是將整數(shù)部分逐次被2除，依次記下余數(shù)，直到商為0。第一個余數(shù)為二進制數(shù)的最低位，最后一個余數(shù)為最高位。

解：①整數(shù)部分轉(zhuǎn)換

所以，

②小數(shù)部分轉(zhuǎn)換

將十進制小數(shù)部分轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)采用“乘2取整法”，它是將小數(shù)部分連續(xù)乘以2，取乘數(shù)的整數(shù)部分作為二進制數(shù)的小數(shù)。

由此可得十進制數(shù)(107.625)10對應的二進制數(shù)為

(107.625)10＝(1101011.101)2(3)二進制與八進制、十六進制間相互轉(zhuǎn)換

1)二進制和八進制間的相互轉(zhuǎn)換

EQ\o\ac(○,1)二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成八進制數(shù)。

二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)的方法是：整數(shù)部分從低位開始，每三位二進制數(shù)為一組，最后不足三位的，則在高位加0補足三位為止；小數(shù)點后的二進制數(shù)則從高位開始，每三位二進制數(shù)為一組，最后不足三位的，則在低位加0補足三位，然后用對應的八進制數(shù)來代替，再按順序排列寫出對應的八進制數(shù)。

例1.1.2將二進制數(shù)(11100101.11101011)2轉(zhuǎn)換成八進制數(shù)。

(11100101.11101011)2＝(345.726)8EQ\o\ac(○,2)八進制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

將每位八進制數(shù)用三位二進制數(shù)來代替，再按原來的順序排列起來，便得到了相應的二進制數(shù)。

例1.1.3將八進制數(shù)(745.361)8轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

(745.361)8＝(111100101.011110001)22)二進制和十六進制間的相互轉(zhuǎn)換

EQ\o\ac(○,1)二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)。

二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)的方法是：整數(shù)部分從低位開始，每四位二進制數(shù)為一組，最后不足四位的，則在高位加0補足四位為止；小數(shù)部分從高位開始，每四位二進制數(shù)為一組，最后不足四位的，在低位加0補足四位，然后用對應的十六進制數(shù)來代替，再按順序?qū)懗鰧氖M制數(shù)。

例1.1.4將二進制數(shù)(10011111011.111011)2轉(zhuǎn)換成十六進制數(shù)。

(10011111011.111011)2＝(4FB.EC)16EQ\o\ac(○,2)十六進制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

將每位十六進制數(shù)用四位二進制數(shù)來代替，再按原來的順序排列起來便得到了相應的二進制數(shù)。

例1.1.5將十六進制數(shù)(3BE5.97D)16轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)。

(3BE5.97D)16＝(11101111100101.100101111101)21.2.3二進制代碼

一、二-十進制代碼

將十進制數(shù)的0～9十個數(shù)字用二進制數(shù)表示的代碼，稱為二-十進制碼，又稱BCD碼。

表1.2.2常用二-十進制代碼表（重點講解8421碼、5421碼和余3碼）注意：含權碼的意義。二、可靠性代碼

1．格雷碼

表1.2.3格雷碼與二進制碼關系對照表2．奇偶校驗碼

為了能發(fā)現(xiàn)和校正錯誤，提高設備的抗干擾能力，就需采用可靠性代碼，而奇偶校驗碼就具有校驗這種差錯的能力，它由兩部分組成。

表1.2.48421奇偶校驗碼作業(yè)：P9題1.1題1.5邏輯代數(shù)基礎2.1概述2.2邏輯函數(shù)及其表示法學習目標：熟練掌握基本邏輯運算和幾種常用復合導出邏輯運算；

熟練運用真值表、邏輯式、邏輯圖來表示邏輯函數(shù)。教學重點：三種基本邏輯運算和幾種導出邏輯運算；

教學難點：三種基本邏輯運算和幾種導出邏輯運算；課時分配：4學時教學過程：

2.1概述

布爾：英國數(shù)學家，1941年提出變量“0”和“1”代表不同狀態(tài)。

本章主要介紹邏輯代數(shù)的基本運算、基本定律和基本運算規(guī)則，然后介紹邏輯函數(shù)的表示方法及邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法和卡諾圖化簡法。邏輯代數(shù)有其自身獨立的規(guī)律和運算法則，而不同于普通代數(shù)。

2.2邏輯函數(shù)及其表示法

2.2.1基本邏輯函數(shù)及運算

1、與運算———所有條例都具備事件才發(fā)生

開關：“1”閉合，“0”斷開

燈：“1”亮，“0”滅

真值表：把輸入所有可能的組合與輸出取值對應列成表。

邏輯表達式：L=K1*K2(邏輯乘)

邏輯符號：原有符號：邏輯功能口決：有“0”出“0”，全“1”出“1”。2、或運算———至少有一個條件具備，事件就會發(fā)生。

邏輯表達式：L=K1+K2（邏輯加）

邏輯符號：

邏輯功能口決：有“1”出“1”全“0”出“0”3、非運算：—結果與條件相反

邏輯表達式：邏輯符號：2.2.2幾種導出的邏輯運算

一、與非運算、或非運算、與或非運算二、異或運算和同或運算

邏輯表達式：相同為“1”，不同為“0”

2.2.3邏輯函數(shù)及其表示法

一、邏輯函數(shù)的建立

舉例子說明建立（抽象）邏輯函數(shù)的方法，加深對邏輯函數(shù)概念的理解。

例2.2.1兩個單刀雙擲開關A和B分別安裝在樓上和樓下。上樓之前，在樓下開燈，上樓后關燈；反之下樓之前，在樓上開燈，下樓后關燈。試建立其邏輯式。

表2.2.6［例2.2.1］真值表例2.2.2比較A、B兩個數(shù)的大小二、邏輯函數(shù)的表示方法

1．真值表

邏輯函數(shù)的真值表具有唯一性。邏輯函數(shù)有n個變量時，共有個不同的變量取值組合。在列真值表時，變量取值的組合一般按n位二進制數(shù)遞增的方式列出。用真值表表示邏輯函數(shù)的優(yōu)點是直觀、明了，可直接看出邏輯函數(shù)值和變量取值之間的關系。

分析邏輯式與邏輯圖之間的相互轉(zhuǎn)換以及如何由邏輯式或邏輯圖列真值表。

2．邏輯函數(shù)式

寫標準與-或邏輯式的方法是：

（l）把任意一組變量取值中的1代以原變量，0代以反變量，由此得到一組變量的與組合，如A、B、C三個變量的取值為110時，則代換后得到的變量與組合為AB。

（2）把邏輯函數(shù)值為1所對應的各變量的與組合相加，便得到標準的與-或邏輯式。3．邏輯圖

邏輯圖是用基本邏輯門和復合邏輯門的邏輯符號組成的對應于某一邏輯功能的電路圖。

作業(yè)：P31題2.12.3邏輯代數(shù)的基本定律和規(guī)則學習目標：掌握邏輯代數(shù)的基本公式、基本定律和重要規(guī)則。教學重點：5種常見的邏輯式；用并項法、吸收法、消去法、配項法對邏輯函數(shù)進行化簡；教學難點：運用代數(shù)化簡法對邏輯函數(shù)進行化簡；課時分配：2學時教學過程：2.3.1邏輯代數(shù)的基本公式

一、邏輯常量運算公式

表2.3.1邏輯常量運算公式變量A的取值只能為0或為1，分別代入驗證。邏輯代數(shù)的基本定律

邏輯代數(shù)的基本定律是分析、設計邏輯電路，化簡和變換邏輯函數(shù)式的重要工具。

第④式的推廣：（2.3.1）

由表2.3.4可知，利用吸收律化簡邏輯函數(shù)時，某些項或因子在化簡中被吸收掉，使邏輯函數(shù)式變得更簡單。作業(yè)：P31題2.42.4邏輯函數(shù)的化簡學習目標：了解邏輯函數(shù)式的常見形式及其相互轉(zhuǎn)換。理解最簡與-或式和最簡與非式的標準。掌握邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法。理解最小項的概念與編號方法，了解其主要性質(zhì)。掌握用卡諾圖表示和化簡邏輯函數(shù)的方法。教學重點：掌握邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法掌握用卡諾圖表示和化簡邏輯函數(shù)的方法。教學難點：用卡諾圖表示和化簡邏輯函數(shù)的方法。；課時分配：6學時教學過程：一、邏輯函數(shù)式的常見形式

一個邏輯函數(shù)的表達式不是唯一的，可以有多種形式，并且能互相轉(zhuǎn)換。例如：

其中，與—或表達式是邏輯函數(shù)的最基本表達形式。二、邏輯函數(shù)的最簡“與—或表達式”的標準（1）與項最少，即表達式中“+”號最少。（2）每個與項中的變量數(shù)最少，即表達式中“·”號最少。三、用代數(shù)法化簡邏輯函數(shù)1、并項法。運用公式，將兩項合并為一項，消去一個變量。如

2、吸收法。運用吸收律A+AB=A，消去多余的與項。如:

3、消去法。

（4）配項法。

在化簡邏輯函數(shù)時，要靈活運用上述方法，才能將邏輯函數(shù)化為最簡。

再舉幾個例子：【例1】化簡邏輯函數(shù)：解：（利用）（利用A+AB=A）（利用）

【例2】化簡邏輯函數(shù)：

解：（利用反演律） （利用）（利用A+AB=A）（配項法）（利用A+AB=A）

（利用）【例3】化簡邏輯函數(shù)解法1：（增加冗余項）（消去1個冗余項）（再消去1個冗余項）解法2：（增加冗余項）（消去1個冗余項）（再消去1個冗余項）由上例可知，邏輯函數(shù)的化簡結果不是唯一的。四、邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡（一）最小項的定義與性質(zhì)

（二）邏輯函數(shù)的最小項表達式

任何一個邏輯函數(shù)表達式都可以轉(zhuǎn)換為一組最小項之和，稱為最小項表達式。

【例1】將以下邏輯函數(shù)轉(zhuǎn)換成最小項表達式：解：

【例2】將下列邏輯函數(shù)轉(zhuǎn)換成最小項表達式：解：

=m7+m6+m3+m5=∑m（3,5,6,7）（三）卡諾圖1．相鄰最小項

如果兩個最小項中只有一個變量互為反變量，其余變量均相同，則稱這兩個最小項為邏輯相鄰，簡稱相鄰項。

例如，最小項ABC和就是相鄰最小項。如果兩個相鄰最小項出現(xiàn)在同一個邏輯函數(shù)中，可以合并為一項，同時消去互為反變量的那個量。如2.卡諾圖最小項的定義:

n個變量的邏輯函數(shù)中，包含全部變量的乘積項稱為最小項。n變量邏輯函數(shù)的全部最小項共有2n個。用小方格來表示最小項，一個小方格代表一個最小項，然后將這些最小項按照相鄰性排列起來。即用小方格幾何位置上的相鄰性來表示最小項邏輯上的相鄰性。3．卡諾圖的結構（1）二變量卡諾圖

（2）三變量卡諾圖

（3）四變量卡諾圖

仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，卡諾圖具有很強的相鄰性：（1）直觀相鄰性，只要小方格在幾何位置上相鄰（不管上下左右），它代表的最小項在邏輯上一定是相鄰的。（2）對邊相鄰性,即與中心軸對稱的左右兩邊和上下兩邊的小方格具有相鄰性。（四）用卡諾圖表示邏輯函數(shù)1．從真值表到卡諾圖【例3】某邏輯函數(shù)的真值表如表(2)所示，用卡諾圖表示該邏輯函數(shù)。解：該函數(shù)為三變量，先畫出三變量卡諾圖，然后根據(jù)真值表將8個最小項L的取值0或者1填入卡諾圖中對應的8個小方格中即可。

2．從邏輯表達式到卡諾圖（1）如果表達式為最小項表達式，則可直接填入卡諾圖。

【例4】用卡諾圖表示邏輯函數(shù):解：（1）寫成簡化形式：

然后填入卡諾圖：

（2）如表達式不是最小項表達式，但是“與—或表達式”，可將其先化成最小項表達式，再填入卡諾圖。也可直接填入。

(五)邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法1．卡諾圖化簡邏輯函數(shù)的原理:（1）2個相鄰的最小項結合，可以消去1個取值不同的變量而合并為l項。（2）4個相鄰的最小項結合，可以消去2個取值不同的變量而合并為l項。（3）8個相鄰的最小項結合，可以消去3個取值不同的變量而合并為l項。

總之，2n個相鄰的最小項結合，可以消去n個取值不同的變量而合并為l項。2．用卡諾圖合并最小項的原則（畫圈的原則）（1）盡量畫大圈，但每個圈內(nèi)只能含有2n（n=0,1,2,3……）個相鄰項。要特別注意對邊相鄰性和四角相鄰性。（2）圈的個數(shù)盡量少。（3）卡諾圖中所有取值為1的方格均要被圈過，即不能漏下取值為1的最小項。（4）在新畫的包圍圈中至少要含有1個末被圈過的1方格，否則該包圍圈是多余的。

3．用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)的步驟：（1）畫出邏輯函數(shù)的卡諾圖。（2）合并相鄰的最小項，即根據(jù)前述原則畫圈。（3）寫出化簡后的表達式。每一個圈寫一個最簡與項，規(guī)則是，取值為l的變量用原變量表示，取值為0的變量用反變量表示，將這些變量相與。然后將所有與項進行邏輯加，即得最簡與—或表達式

【例6】用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)：

L（A,B,C,D）=∑m（0,2,3,4,6,7,10,11,13,14,15）

解：（1）由表達式畫出卡諾圖。

（2）畫包圍圈，合并最小項，

得簡化的與—或表達式:

【例4.7】用卡諾圖化簡邏輯函數(shù)：解：（1）由表達式畫出卡諾圖。（2）畫包圍圈合并最小項，得簡化的與—或表達式:注意：圖中的虛線圈是多余的，應去掉。【例8】某邏輯函數(shù)的真值表如表3所示，用卡諾圖化簡該邏輯函數(shù)。解：（1）由真值表畫出卡諾圖。（2）畫包圍圈合并最小項。有兩種畫圈的方法：圖（a）所示圈法：寫出表達式：圖（b）所示圈法：寫出表達式：

通過這個例子可以看出，一個邏輯函數(shù)的真值表是唯一的，卡諾圖也是唯一的，但化簡結果有時不是唯一的。

4．卡諾圖化簡邏輯函數(shù)的另一種方法——圈0法【例9】已知邏輯函數(shù)的卡諾圖如圖所示，分別用“圈1法”和“圈0法”寫出其最簡與—或式。解：（1）用圈1法畫包圍圈，得：（2）用圈0法畫包圍圈，得：

(六)具有無關項的邏輯函數(shù)的化簡1．無關項——在有些邏輯函數(shù)中，輸入變量的某些取值組合不會出現(xiàn)，或者一旦出現(xiàn)，邏輯值可以是任意的。這樣的取值組合所對應的最小項稱為無關項、任意項或約束項?！纠?0】在十字路口有紅綠黃三色交通信號燈，規(guī)定紅燈亮停，綠燈亮行，黃燈亮等一等，試分析車行與三色信號燈之間邏輯關系。解：設紅、綠、黃燈分別用A、B、C表示，且燈亮為1，燈滅為0。車用L表示，車行L=1，車停L=0。列出該函數(shù)的真值。顯而易見，在這個函數(shù)中，有5個最小項為無關項。帶有無關項的邏輯函數(shù)的最小項表達式為：L=∑m（）+∑d（）如本例函數(shù)可寫成：L=∑m（2）+∑d（0,3,5,6,7）

2．具有無關項的邏輯函數(shù)的化簡化簡具有無關項的邏輯函數(shù)時，要充分利用無關項可以當0也可以當1的特點，盡量擴大卡諾圈，使邏輯函數(shù)更簡。如在【例10】中不考慮無關項時，表達式為：考慮無關項時，表達式為:注意:在考慮無關項時，哪些無關項當作1，哪些無關項當作0，要以盡量擴大卡諾圈、減少圈的個數(shù)，使邏輯函數(shù)更簡為原則。作業(yè)：P32題2.5第3章緒論3.1概述學習目標：TTL與非門的工作原理；其它TTL門（反相器、或非門、OC門、三態(tài)門）的工作原理及TTL門的改進系列；OC門的上拉電阻的計算；TG傳輸門的基本工作原理。教學重點：TTL與非門的工作原理課時分配：4學時教學過程：一、二極管與門和或門電路1．與門電路2．或門電路二、三極管非門電路二極管與門和或門電路的缺點：（1）在多個門串接使用時，會出現(xiàn)低電平偏離標準數(shù)值的情況。（2）負載能力差解決辦法：將二極管與門（或門）電路和三極管非門電路組合起來。三、DTL與非門電路工作原理：（1）當A、B、C全接為高電平5V時，二極管D1～D3都截止，而D4、D5和T導通，且T為飽和導通，VL=0.3V，即輸出低電平。（2）A、B、C中只要有一個為低電平0.3V時，則VP≈1V，從而使D4、D5和T都截止，VL=VCC=5V，即輸出高電平。所以該電路滿足與非邏輯關系，即：一、TTL與非門的基本結構及工作原理1．TTL與非門的基本結構OC門主要有以下幾方面的應用（1）實現(xiàn)線與。電路如右圖所示，邏輯關系為:（2）實現(xiàn)電平轉(zhuǎn)換。如圖示，可使輸出高電平變?yōu)?0V。（3）用做驅(qū)動器。如圖是用來驅(qū)動發(fā)光二極管的電路。OC門進行線與時，外接上拉電阻RP的選擇：（1）當輸出高電平時，RP不能太大。RP為最大值時要保證輸出電壓為VOH（min），由得：（2）當輸出低電平時，RP不能太小。RP為最小值時要保證輸出電壓為VOL（max），由得：所以：RP（min）＜RP＜RP（max）5．三態(tài)輸出門（1）三態(tài)輸出門的結構及工作原理。當EN=0時，G輸出為1，D1截止，相當于一個正常的二輸入端與非門，稱為正常工作狀態(tài)。當EN=1時，G輸出為0，T4、T3都截止。這時從輸出端L看進去，呈現(xiàn)高阻，稱為高阻態(tài)，或禁止態(tài)。（（a）組成單向總線（2）三態(tài)門的應用三態(tài)門在計算機總線結構中有著廣泛的應用。（a）組成單向總線，實現(xiàn)信號的分時單向傳送.（b）組成雙向總線，實現(xiàn)信號的分時雙向傳送。七、TTL集成邏輯門電路系列簡介1．74系列——為TTL集成電路的早期產(chǎn)品，屬中速TTL器件。2．74L系列——為低功耗TTL系列，又稱LTTL系列。3．74H系列——為高速TTL系列。4．74S系列——為肖特基TTL系列，進一步提高了速度。如圖示。5．74LS系列——為低功耗肖特基系列。6．74AS系列——為先進肖特基系列，它是74S系列的后繼產(chǎn)品。7．74ALS系列——為先進低功耗肖特基系列，是74LS系列的后繼產(chǎn)品。4．CMOS傳輸門工作原理：（設兩管的開啟電壓VTN=|VTP|）（1）當C接高電平VDD，接低電平0V時，若Vi在0V～VDD的范圍變化，至少有一管導通，相當于一閉合開關，將輸入傳到輸出，即Vo=Vi。（2）當C接低電平0V，接高電平VDD，Vi在0V～VDD的范圍變化時，TN和TP都截止，輸出呈高阻狀態(tài)，相當于開關斷開。作業(yè)：P62題3.4、題3.5、題3.6、題3.7第4章緒論4.1概述4.2組合邏輯電路的分析方法和設計方法學習目標：了解組合邏輯電路的特點；掌握組合邏輯電路的分析方法和設計方法教學重點、難點：組合邏輯電路的分析與設計。課時分配：4學時一．組合邏輯電路的特點電路任一時刻的輸出狀態(tài)只決定于該時刻各輸入狀態(tài)的組合，而與電路的原狀態(tài)無關。組合電路就是由門電路組合而成，電路中沒有記憶單元，沒有反饋通路。每一個輸出變量是全部或部分輸入變量的函數(shù)：L1=f1（A1、A2、…、Ai）L2=f2（A1、A2、…、Ai）……Lj=fj（A1、A2、…、Ai）

二、組合邏輯電路的分析方法分析過程一般包含4個步驟：

【例1】：組合電路如圖所示，分析該電路的邏輯功能。

解：（1）由邏輯圖逐級寫出邏輯表達式。為了寫表達式方便，借助中間變量P。

（2）化簡與變換：

（3）由表達式列出真值表。（4）分析邏輯功能：當A、B、C三個變量不一致時，電路輸出為“1”，所以這個電路稱為“不一致電路”。

【例2】：組合電路如圖，試分析其邏輯功能。解：（1）由邏輯圖寫出邏輯表達式(2)變換。（3）列真值表：

（4）分析邏輯可能：由表可知，若輸入兩個或兩個以上的1（或0），輸出Y為1（或0），此電路在實際應用中可作為三人表決電路?！纠?】：組合電路如圖，試分析其邏輯功能。

解：(1)由邏輯圖寫出邏輯表達式

（2）變換與化簡：（3）列真值表（4）電路的邏輯功能：電路的輸出Y只與輸入A、B有關，而與輸入C無關。Y和A、B的邏輯關系為：A、B中只要一個為0，Y=1；A、B全為1時，Y=0。所以Y和A、B的邏輯關系為與非運算的關系。

三.組合邏輯電路的設計方法設計過程的基本步驟：

【例1】在舉重比賽中，有兩名副裁判，一名主裁判。當兩名以上裁判（必須包括主裁判在內(nèi)）認為運動員上舉杠鈴合格，按動電鈕，裁決合格信號燈亮，試用與非門設計該電路。解：設主裁判為變量A，副裁判分別為B和C；按電鈕為1，不按為0。表示成功與否的燈為Y，合格為1，否則為0。（1）根據(jù)邏輯要求列出真值表。（2）由真值表寫出表達式：ABC0100011110111

(3)化簡：

Y=AB+AC（4）畫出邏輯電路圖：(略)【例2】：設計一個樓上、樓下開關的控制邏輯電路來控制樓梯上的路燈，使之在上樓前，用樓下開關打開電燈，上樓后，用樓上開關關滅電燈；或者在下樓前，用樓上開關打開電燈，下樓后，用樓下開關關滅電燈。解：設樓上開關為A，樓下開關為B，燈泡為Y。并設A、B閉合時為1，斷開時為0；燈亮時Y為1，燈滅時Y為0。（1）根據(jù)邏輯要求列出真值表。(2)由真值表寫邏輯表達式：

（3）變換：用與非門實現(xiàn)圖（a）用異或門實現(xiàn) 圖(b)

（3）邏輯表達式為：===(4)由邏輯表達式畫出邏輯圖。AABYYY≥111&&1位數(shù)值比較器的邏輯邏輯圖作業(yè)：P103題4.1、題4.24.3加法器和數(shù)值比較器學習目標：掌握加法器的工作原理及應用；了解數(shù)值比較器的工作原理及應用。教學重點：加法器的工作原理及應用教學難點：加法器的工作原理及應用課時分配：4學時教學過程：（一）加法器的基本概念及工作原理加法器——實現(xiàn)兩個二進制數(shù)的加法運算1．半加器——只能進行本位加數(shù)、被加數(shù)的加法運算而不考慮低位進位。列出半加器的真值表：由真值表直接寫出表達式:

畫出邏輯電路圖。

如果想用與非門組成半加器，則將上式用代數(shù)法變換成與非形式：

由此畫出用與非門組成的半加器和邏輯符號

2．全加器——能同時進行本位數(shù)和相鄰低位的進位信號的加法運算和分別是被加數(shù)和加數(shù)，為相鄰低位的進位，為本位的和，為本位的進位。全加器的真值表如下表

由真值表直接寫出邏輯表達式，再經(jīng)代數(shù)法化簡和轉(zhuǎn)換得：

根據(jù)邏輯表達式畫出全加器的邏輯電路圖：

邏輯符號

（二）多位數(shù)加法器1、4位串行進位加法器

由圖可以看出多位加法器是將低位全加器的進位輸出CO接到高位的進位輸入CI.因此，任一位的加法運算必須在低一位的運算完成之后才能進行，這種方式稱為串行進位。這種加法器的邏輯電路比較簡單，但它的運算速度不高。為此，可采用超前進位的加法器，使每位的進位只由加數(shù)和被加數(shù)決定，而與低位的進位無關。五、數(shù)值比較器（一）數(shù)值比較器的基本概念及工作原理功能：能對兩個相同位數(shù)的二進制數(shù)進行比較的邏輯電路。1．1位數(shù)值比較器2.二位比較器在比較兩個多位數(shù)的大小時，自高向低地逐位比較，只能在高位相等時，才需要比較低位。作業(yè)：P101題4.3、題4.44.4編碼器學習目標：理解編碼的概念；理解常用編碼器的類型、邏輯功能和使用方法。教學重點：非二進制編碼器（以二－十進制編碼器為例）教學難點：非二進制編碼器（以二－十進制編碼器為例）工作原理課時分配：2學時教學過程：一、二進制編碼器：編碼——將特定含義的輸入信號（文字、數(shù)字、符號）轉(zhuǎn)換成二進制代碼的過程.能夠?qū)崿F(xiàn)編碼功能的數(shù)字電路稱為編碼器。一般而言，N個不同的信號，至少需要n位二進制數(shù)編碼。N和n之間滿足下列關系:2n≥N（一）二進制編碼器：常見的編碼器有8線-3線（有8個輸入端，3個輸出端），16線—4線（16個輸入端，4個輸出端）等等?！纠?】：設計一個8線-3線的編碼器解：（1）確定輸入輸出變量個數(shù):由題意知輸入為I0～.I88個，輸出為A1、A2、A3。（2）編碼表見下表：（輸入為高電平有效）

(3)由真值表寫出各輸出的邏輯表達式為：

用門電路實現(xiàn)邏輯電路：

（二）非二進制編碼器（以二－十進制編碼器為例）二-十進制編碼器是指用四位二進制代碼表示一位十進制數(shù)的編碼電路（輸入10個互斥的數(shù)碼，輸出4位二進制代碼）BCD碼：常用的幾種BCD碼：8421碼、5421碼、2421碼、余三碼。2．10線－4線編碼器【例2】：設計一個8421BCD碼編碼器解：輸入信號I0～I9代表0～9共10個十進制信號，輸出信號為Y0～Y3相應二進制代碼.列編碼表

邏輯表達式

畫

邏輯圖

（三）優(yōu)先編碼器：是指當多個輸入同時有信號時，電路只對其中優(yōu)先級別最高的信號進行編碼?！纠?】電話室有三種電話，按由高到低優(yōu)先級排序依次是火警電話，急救電話，工作電話，要求電話編碼依次為00、01、10。試設計電話編碼控制電路。解：（１）根據(jù)題意知，同一時間電話室只能處理一部電話，假如用A、B、C分別代表火警、急救、工作三種電話，設電話鈴響用1表示，鈴沒響用0表示。當優(yōu)先級別高的信號有效時，低級別的則不起作用，這時用×表示；用Y1,Y2表示輸出編碼。（２）列真值表:真值表如表３所示。表3例3的真值表0001100001101××01×001Y1Y2ABC輸出輸入

（３）寫邏輯表達式

（４）畫優(yōu)先編碼器邏輯圖如圖3所示。

圖3例3的優(yōu)先編碼邏輯圖

圖474LS148優(yōu)先編碼器（a）符號圖；(b)管腳圖

在優(yōu)先編碼器中優(yōu)先級別高的信號排斥級別低的，即具有單方面排斥的特性。常見的集成3位二進制優(yōu)先編碼器74LS148的符號和管腳圖如圖4：圖中，～為輸入信號端，是使能輸入端，～是三個輸出端，和是用于擴展功能的輸出端。74LS148的功能如表4所示。表4優(yōu)先編碼器74LS148的功能表輸入使能端輸入輸出擴展使能輸出1××××××××111110111111111111000×××××××00001010××××××001010110×××××0100101110××××01101011110×××100010111110××1010101111110×1100101111111011101

在表4中，輸入I0～I7低電平有效，I7為最高優(yōu)先級，I0為最低優(yōu)先級。即只要=0，不管其他輸入端是0還是1，輸出只對I7編碼，且對應的輸出為反碼有效，=000。為使能輸入端,只有=0時編碼器工作,=1時編碼器不工作。為使能輸出端。當=0允許工作時，如果～端有信號輸入,=1;若～端無信號輸入時，=0。擴展輸出端，當=0時，只要有編碼信號，就是低電平。

優(yōu)先編碼器74LS148的應用：74LS148編碼器的應用是非常廣泛的。例如，常用計算機鍵盤，其內(nèi)部就是一個字符編碼器。它將鍵盤上的大、小寫英文字母和數(shù)字及符號還包括一些功能鍵（回車、空格）等編成一系列的七位二進制數(shù)碼，送到計算機的中央處理單元CPU，然后再進行處理、存儲、輸出到顯示器或打印機上。還可以用74LS148編碼器監(jiān)控爐罐的溫度，若其中任何一個爐溫超過標準溫度或低于標準溫度，則檢測傳感器輸出一個0電平到74LS148編碼器的輸入端，編碼器編碼后輸出三位二進制代碼到微處理器進行控制。作業(yè)：P102題4.5、題4.64.4編碼器學習目標：理解譯碼的概念；掌握二進制譯碼器CT74LS138的邏輯功能和使用方法；理解其他常用譯碼器的邏輯功能和使用方法；掌握用二進制譯碼器實現(xiàn)組合邏輯電路的方法。教學重點：掌握二進制譯碼器CT74LS138的邏輯功能和使用方法教學難點：掌握二進制譯碼器CT74LS138的邏輯功能和使用方法課時分配：6學時教學過程：（一）譯碼器的基本概念及工作原理譯碼：編碼的逆過程，即將輸入代碼“翻譯”成特定的輸出信號譯碼器：實現(xiàn)譯碼功能的數(shù)字電路。分類:變量譯碼器和顯示譯碼器。

（二）變量譯碼器－譯出輸入變量的狀態(tài)1．二進制譯碼器：輸入端為n個，則輸出端為2n個，且對應于輸入代碼的每一種狀態(tài)，2n個輸出中只有一個為1（或為0），其余全為0（或為1）。常見的二進制譯碼器有：2線—4線譯碼器、3線—8線譯碼器、4線—16線譯碼器【例】：用與非門設計3線—8線譯碼器解：（1）列出譯碼表：

（2）寫出各輸出函數(shù)表達式：

(3)畫出邏輯電路圖：

2、集成譯碼器（1）.集成二進制譯碼器74LS138

A2、A1、A0為二進制譯碼輸入端，～為譯碼輸出端（低電平有效），G1、、為使能輸入端。當G1＝1、＝＝0時，譯碼器處于工作狀態(tài)；否則，譯碼器處于禁止狀態(tài)。其功能表如下：

其中3、譯碼器的應用1G1G0A74LS138G2B12AGAY1YYY2YYY73Y4560ABC100Y圖1例1邏輯圖&由于譯碼器的每個輸出端分別與一個最小項相對應，因此輔以適當?shù)拈T電路，便可實現(xiàn)任何組合邏輯函數(shù)?！纠?】試用譯碼器和門電路實現(xiàn)邏輯函數(shù)解：（1）將邏輯函數(shù)轉(zhuǎn)換成最小項表達式，再轉(zhuǎn)換成與非—與非形式。=m3+m5+m6+m7=該函數(shù)有三個變量，所以選用3線—8線譯碼器74LS138。用一片74LS138加一個與非門就可實現(xiàn)邏輯函數(shù)Y，邏輯圖如圖1所示。（2）譯碼器的擴展G1GG1GG2B74LS138(2)0A1A2A1GG2BG74LS138(1)A1A2A0+5v2AA01A3A_0162YYYY4Y5YY3Y791410YYYY12Y13Y11Y152Y7YYYYY543016YY5Y7YYYYY543016YYY8

當A=0時，低位片74LS138(1)工作，對輸入A3、A2、A1、A0進行譯碼，還原出Y0～Y7，則高位禁止工作；當A=1時，高位片74LS138(2)工作，還原出Y８～Y１５，而低位片禁止工作。（三）顯示譯碼器：通常由譯碼器、驅(qū)動器和顯示器等部分組成。常用的顯示器有多種類型，按顯示方式分，有字型重疊式、點陣式、分段式等。按發(fā)光物質(zhì)分，有半導體顯示器，又稱發(fā)光二極管(LED)顯示器、熒光顯示器、液晶顯示器、氣體放電管顯示器等。1．七段數(shù)字顯示器原理ababcdefgh98762345·¤abcdefg(?¤)hRabcdefg(?¤)hR10gfabedc(·)h1＋VCC圖2半導體顯示器【（a）管腳排列圖;(b)共陰極接線圖;(c)共陽級接線圖】

圖3七段數(shù)字顯示器發(fā)光段組合圖2．七段顯示譯碼器74LS48七段顯示譯碼器74LS48是一種與共陰極數(shù)字顯示器配合使用的集成譯碼器。

圖474LS48的管腳排列圖74LS48顯示譯碼器的功能如下表：為試燈輸入：當=0時，/=1時，若七段均完好，顯示字形是“8”，該輸入端常用于檢查74LS48顯示器的好壞;當=1時，譯碼器方可進行譯碼顯示。用來動態(tài)滅零，當=1時，且=0，輸入A3A2A1A0=0000時，則/=0使數(shù)字符的各段熄滅；/為滅燈輸入/滅燈輸出，當=0時不管輸入如何,數(shù)碼管不顯示數(shù)字；為控制低位滅零信號,當=1時,說明本位處于顯示狀態(tài)；若=0,且低位為零,則低位零被熄滅。作業(yè)：P102題4.7、題4.84.6數(shù)據(jù)選擇器學習目標：理解數(shù)據(jù)選擇器和數(shù)據(jù)分配器的作用；理解常用數(shù)據(jù)選擇器的邏輯功能及其使用；掌握用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合邏輯電路的方法。教學重點：用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合邏輯電路的方法教學難點：用數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)組合邏輯電路的方法課時分配：4學時教學過程：一、數(shù)據(jù)分配器——將一路輸入數(shù)據(jù)根據(jù)地址選擇碼分配給多路數(shù)據(jù)輸出中的某一路輸出。用譯碼器設計一個“1線-8線”數(shù)據(jù)分配器二、數(shù)據(jù)選擇器（一）數(shù)據(jù)選擇器的基本概念及工作原理數(shù)據(jù)選擇器——根據(jù)地址選擇碼從多路輸入數(shù)據(jù)中選擇一路，送到輸出。例：四選一數(shù)據(jù)選擇器根據(jù)功能表，可寫出輸出邏輯表達式：由邏輯表達式畫出邏輯圖：（二）集成數(shù)據(jù)選擇器集成數(shù)據(jù)選擇器74151（8選1數(shù)據(jù)選擇器）（三）數(shù)據(jù)選擇器的應用1．數(shù)據(jù)選擇器的通道擴展用兩片74151組成“16選1”數(shù)據(jù)選擇器2．實現(xiàn)組合邏輯函數(shù)（1）當邏輯函數(shù)的變量個數(shù)和數(shù)據(jù)選擇器的地址輸入變量個數(shù)相同時，可直接用數(shù)據(jù)選擇器來實現(xiàn)邏輯函數(shù)。例4.3.1：試用8選1數(shù)據(jù)選擇器74151實現(xiàn)邏輯函數(shù)：解：1、將邏輯函數(shù)轉(zhuǎn)換成最小項表達式：=m3+m5+m6+m7mi對應的Di中選，保持高電平，其余Di保持低電平，邏輯變量從地址輸入端輸入，G接地（0V），畫出連線圖。（2）當邏輯函數(shù)的變量個數(shù)大于數(shù)據(jù)選擇器的地址輸入變量個數(shù)時。例4.3.2：試用4選1數(shù)據(jù)選擇器實現(xiàn)邏輯函數(shù)：解：1、問題：地址輸入端只有兩個，只解決兩個輸入變量，怎么辦？2、解決辦法：將A、B接到地址輸入端，C加到適當?shù)臄?shù)據(jù)輸入端。①列出邏輯函數(shù)L的真值表。②C從數(shù)據(jù)輸入端輸入，究竟如何輸？方法：將真值表改畫成如下形式，研究L的值，然后根據(jù)L、C的值得出D的中選規(guī)律。3、3、作業(yè)：P101題4.12、題4.13

附錄資料：不需要的可以自行刪除PowerPoint課件制作實用技巧PowerPoint是微軟公司生產(chǎn)的制作幻燈片和簡報的軟件（以下簡稱PPT）。在我們許多人看來,它只不過是一個簡單地對文字、圖形、圖片進行演示的軟件，教學中的課件制作軟件當屬Authorware、Flash。Authorware和Flash制作的動畫效果的確很好，而且它們的功能也很強大。不過這些軟件在制作課件的過程中往往非常耗時，用這些專業(yè)軟件來制作課件用于平時的教學往往效率很低。PPT就是一個非常簡單、實用的制作課件的軟件，只要你用好它,同樣能做非常棒的課件來。一、掌握基本，知道“插入”。（一）知道從“插入”菜單進入，會給PPT課件添加文字、圖片、影片和聲音等，也就會做一般的課件了。（二）圖片插入與處理1.插入圖片具體方法：a)插入剪貼畫或文件中的圖片；b)添加圖片做背景；c)給自選圖形做填充。2.處理圖片具體方法：我們用PPT制作課件時，經(jīng)常從網(wǎng)上下載圖片來用，而網(wǎng)絡中的圖片往往含有超鏈接和網(wǎng)站名稱痕跡，我們需要刪除其中超鏈接，并對圖片進行裁剪處理。在Powerpoint中，我們一般可以利用“圖片”工具欄上的“裁剪”工具進行裁剪處理，但是，這里的工具只能對圖片進行矩形裁剪，若想裁剪成圓形、多邊形等其他形狀，通常方法就無能為力了。其實這個問題在PPT中是可以解決的。我們用給自選圖形做填充圖片的方法就可以實現(xiàn)我們需要的效果。具體步驟：a)首先利用“繪圖”工具欄畫一個想要裁剪的圖形，如橢圓。b)選中橢圓后單擊“繪圖”工具欄上“填充顏色”按鈕右側黑三角，從列表菜單中單擊“填充效果”命令。c)打開選擇“圖片”選項卡，單擊〔選擇圖片〕按鈕，從“選擇圖片”對話框中找到合適的圖片，單擊〔插入〕按鈕后返回到“填充效果”對話框最后單擊〔確定〕按鈕后退出。此圖片當作橢圓圖形的背景出現(xiàn)，改變了原來的矩形形狀，獲得了滿意的裁剪圖片效果。圖片在插入PPT之前，我們可以用ACDSEE軟件進行加工，如改變大小，裁剪等操作。二、學會下載，查找方法。在制作課件過程中，我們時常需要從網(wǎng)絡上下載各種資源用以豐富課件內(nèi)容，提升課堂效果。但有許多網(wǎng)站的flash動畫都不提供下載；還有網(wǎng)站為我們提供了許多視頻素材，這些視頻素材都是FLV流媒體格式。FLV流媒體格式是一種新的視頻格式，全稱為FlashVideo。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網(wǎng)絡觀看視頻文件成為可能，它的出現(xiàn)也有效地解決了視頻文件導入Flash后，使導出的SWF文件體積龐大，不能在網(wǎng)絡上很好的使用等缺點。目前各在線視頻網(wǎng)站均采用此視頻格式。如新浪播客、56、優(yōu)酷、土豆、酷6等，無一例外。FLV已經(jīng)成為當前視頻文件的主流格式。這些網(wǎng)站一般都不提供下載。我們想要這些素材，怎樣辦？1.尋找下載方法：a)在百度網(wǎng)站搜索欄中輸入下載的內(nèi)容，搜索下載方法。b)弄清格式，再搜索方法。2.具體方法推薦①flasah動畫的下載方法一：IE緩存中尋找在網(wǎng)上看過一個flash后，一般情況下都會保存在IE緩存里。右擊桌面上的IE圖標，選“屬性”命令，單擊中間的“設置”按鈕，彈出“Internet臨時文件和歷史記錄設置”面板，單擊“查看文件”，可以打開臨時文件夾，按時間排序，找到剛才打開的flash動畫文件。優(yōu)點：不需要安裝其它軟件。缺點：操作相對煩瑣。方法二：借助Flashsaver等軟件下載，這些軟件都可以快速、方便的下載你所需要的flash文件。優(yōu)點：簡單、方便、快速。缺點：需要安裝使用。②FLV視頻的獲取方法一：IE緩存中尋找，方法同flasah。方法二：flv視頻解析下載/三、學用控件，轉(zhuǎn)化應用1.flash動畫的插入方法一：安裝flash插件，再插入flash。步驟：a)安裝“ppt插flash軟件”插件；b)單擊“插入”→“flashmovie”→打開要播放的flash文件→確定。方法二：利用控件插入flash動畫。步驟：a)插入“ShockwaveFlashObject”控件對象：右擊“工具欄”→選“控件工具箱”（或點“視圖→工具欄→控件工具箱”）；點“其他控件”（控件工具箱中最后一個形似錘子斧頭的按鈕），拖動滾動條或在英文輸入法狀態(tài)下按鍵盤上“s”鍵，快速定位到以s開頭的控件，選擇“ShockwaveFlashObject”控件。將鼠標移到幻燈片工作區(qū)，鼠標指針變成“十”字型，拖動鼠標繪制出一個形似信封的矩形。b)打開控件對象“屬性”對話框：右擊矩形控件對象，在彈出的快捷菜單中選“屬性”命令。c)正確設置控件對象屬性：主要是在“Movie”空白文本域中正確輸入演示文稿要播放的.swf動畫的完整名稱。d)將控件對象適當縮放：為了獲得比較好的播放效果，拖動控件對象的縮放點使它幾乎覆蓋整個幻燈片工作區(qū)，但要在幻燈片工作區(qū)底部保留少許空白區(qū)域。這樣既可以享受.swf動畫大屏幕播放的好處，又能夠保證幻燈片能夠順利地切換。e)一般情況下，幻燈片應顯示出動畫的第一幀圖形。如果控件對象仍是空白的，可保存演示文稿，關閉后再打開它，按F5放映幻燈片，應該能夠正確播放動畫。2.FLV視頻的插入FLV視頻與FLASH不一樣的。全稱是flashvideo，所用的播放器也不一樣。①利用控件插入PPT的方法也是有區(qū)別的。不同點：先要下載pptflv.swf文件，此文件是類似于網(wǎng)頁中FLV視頻播放器的一個Flash文件(可用百度搜索下載下來后記著要改文件名，保留擴展名)；例如改成：pptflv1.swf“Movie”參數(shù)值填入方法不一樣，參數(shù)值示例：pptflv.swf?file=視頻.FLV“pptflv.swf”即為步驟一下載下來的Flash文件的完整文件，“視頻.FLV”即為需要播放的FLV視頻的文件名，大家只要將pptflv.swf換成自己下載后起的文件名，將“視頻.FLV”換成自己的FLV視頻文件名，則此FLV文件就可以在PowerPoint中播放了。如播放2.flv視頻參數(shù)填法：示例：pptflv1.swf?file=2.FLV②方法二：將flv轉(zhuǎn)換成swf再插入轉(zhuǎn)換軟件：UltraFlashVideoFLVConverter3.2.0軟件說明：該軟件又叫全格式FLV轉(zhuǎn)換器，支持將幾乎所有主流視頻格式轉(zhuǎn)換為FLV或者SWF且對用戶較為關心的RealMedia(RM/RMVB...)和QuickTime(MOV/QT...)支持良好。三大特色功能：既可輸出FLV格式，也可輸出SWF格式，甚至同時輸出FLV+SWF格式。此軟件也支持創(chuàng)建調(diào)用播放的網(wǎng)頁支持導入所有的主流字幕格式。srt,*.sub,*.idx,*.ssa,*.ass,*.psb,*.smi)有字幕合成功能，你現(xiàn)在無需再使用那些繁瑣的專業(yè)軟件來合成字幕到視頻中去，字幕合成與格式轉(zhuǎn)換一氣呵成！支持視頻分割，右鍵點擊列表中的源文件，選擇[編輯視頻]，自己設置下起點終點即可對視頻進行去粗取精處理！③方法三：將flv轉(zhuǎn)換成其他格式視頻文件再插入工具：FLV轉(zhuǎn)AVI（FreeFLVtoAVIConverter1.5）作用：一個免費的將FLV轉(zhuǎn)換成AVI的軟件，簡單好用，自帶解碼器。四、學做交互，理解運用。1.利用母版進行交互母版≠模版母版和模版可以使課件統(tǒng)一整體風格，展現(xiàn)自己的個性和特點；模版是對同一類課件所做的整體風格統(tǒng)一設置，母版則是對某一部課件內(nèi)部所做的個性化統(tǒng)一設置。母版設置得好，就可以存為模版，供別人在制作同類題材時使用。修改幻燈片母板的方法和技巧。如果我們希望為每一張幻燈片添加上一項固定的內(nèi)容，并做超鏈接，可以通過修改“母板”來實現(xiàn)。a)執(zhí)行“視圖→母板→幻燈片母板”命令，進入“幻燈片母板”編輯狀態(tài)。b)插入固定內(nèi)容。例如：將圖片插入到幻燈片中，調(diào)整好大小、定位到合適的位置上。c)給這張圖片插入超鏈接，就可以進行交互了。d)單擊“關閉母板視圖”按鈕退出“幻燈片母板”編輯狀態(tài)。以后添加幻燈片時，該幻燈片上自動添加上該圖片。如果說一個PPT有它的靈魂的話，那就是PPT的母板，它的作用猶如摩天大廈的根基一般。2.在PPT演示文稿中插入PowerPoint演示文稿對象實現(xiàn)交互具體效果：①導航目錄內(nèi)容展示效果②單擊小圖片就可看到該圖片的放大圖自動縮效果《畫家鄉(xiāng)》一課五個畫面交互的具體操作方法：a)單擊“插入→對象”，在出現(xiàn)的選擇頁中選擇“MicrosoftPowerPoint演示文稿”，單擊確定。此時就會在當前幻燈片中插入一個“PowerPoint演示文稿”的編輯區(qū)域。b)在此編輯區(qū)域中我們就可以對插入的演示文稿對象進行編輯了，編輯方法與PowerPoint演示文稿的編輯方法一樣。c)在插入的演示文稿對象中創(chuàng)建所需的幻燈片?？蓪D片設置為幻燈片相同大小，退出編輯后，就可發(fā)現(xiàn)圖片以縮小方式顯示了（其實是整個插入的演示文稿對象被縮小顯示了）。d)最后，我們只需對剩余的圖片進行插入。為了提高效率，可將這個插入的演示文稿對象進行復制，并按照上面的方法對圖片進行替換即可。e)完畢后，單擊“觀看放映”命令進行演示，單擊小圖片馬上會放大，再單擊放大的圖片馬上又返回到了瀏覽小圖片的幻燈片中了。原理：這里的小圖片實際上是插入的演示文稿對象，它們的“動作設置”屬性中的“單擊鼠標”中的“對象動作”被設為了“演示”（這是默認值）。因此我們在演示時，單擊小圖片，就是等于對插入的演示文稿對象進行“演示觀看”。而演示文稿對象在播放時就會自動全屏幕顯示。所以我們看到的圖片就好像被放大了一樣，而我們單擊放大圖片時，插入的演示文稿對象實際上已被播放完了（因為只有一張），它就會自動退出，所以就回到了主幻燈片中了。3.用觸發(fā)器控制自定義動畫進行交互以前我們在使用PowerPoint制作課件時，常常發(fā)現(xiàn)制作人機交互性的課件非常麻煩。其實在PowerPoint2003里，用觸發(fā)器控制自定義動畫可以輕松地制作出交互性很強的課件。觸發(fā)器功能可以將畫面中的任一對象設置為觸發(fā)器，單擊它，該觸發(fā)器下的所有對象就能根據(jù)預先設定的動畫效果開始運動，并且設定好的觸發(fā)器可以多次重復使用。類似于Authorware、Flash等軟件中的熱對象、按鈕、熱文字等，單擊后會引發(fā)一個或者的一系列動作。例1：單擊“棱臺”后，“小球”開始按一定路徑運動。例2：分別單擊“變色一”和“變色二”，讓“笑臉”顏色。例3：單擊下面一段話的關鍵詞，讓詞語變紅色讀下面一段話，說說從哪些詞語中可以看出侵略者采用了各種野蠻手段掠奪、毀滅圓明園的？他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。步驟：a)將原來段落中的重點詞消去；（將詞語顏色變成和背景色一樣）b)將重點詞作為單獨文本覆蓋到原來位置；c)設置重點詞自定義動畫為“添加效果→強調(diào)→更改字體顏色→紅色”d)右擊重點詞自定義動畫，選擇“效果選項”，選擇“計時”，選擇“觸發(fā)器”，選“單擊下列對象時啟動效果”，再選重點詞，按確定。五、學會截取，合理選用。（一）視頻的截取加工1.工具：萬能轉(zhuǎn)換器（英文名TotalVideoConverter）作用：可以幫助你快速的分割,修整大的AVI、MPEG、ASF或者WMV文件為一個個小的視頻文件,內(nèi)置視頻播放器,你可以很方便的按照所選擇的播放時間進行切割操作,不需要另外具備高深的技術知識,簡單容易使用!2.繪聲繪影會聲會影是一套操作最簡單，功能最強悍的DV、HDV影片剪輯軟件。不僅完全符合家庭或個人所需的影片剪輯功能，甚至可以挑戰(zhàn)專業(yè)級的影片剪輯軟件。（二）flash的片段截取有時候，在網(wǎng)絡上下載了一個課件，對自己的課堂教學有幫助，但是又不想全部應用這個課件，只想取出其中一部分，應該則么辦呢？先用碩思閃客精靈將.swf文件和.exe文件轉(zhuǎn)換成fla文件，再用flash8打開進行編輯，截取自己所需的片段，然后插入到ppt里面為我所用。1.碩思閃客精靈：它是一款用于瀏覽和解析Flash動畫（.swf文件和.exe文件）的工具。最新版本有著強大的功能，可以將swf文件導出成FLA文件。它還能夠?qū)lash動畫中的圖片、矢量圖、聲音、視頻（*.flv）、文字、按鈕、影片片段、幀等基本元素完全分解，最重要的是可以對動作的腳本(Actionscript)進行解析，清楚的顯示其動作的代碼，讓對Flash動畫的構造一目了然。支持將SWF文件導出成FLA文件，幫助丟失FLA文件的影片作者重新獲得FLA文件，從而可以再編輯。完全兼容Flash8文件和動作腳本(ActionScript)2.0。碩思閃客精靈支持將包含組件的SWF文件轉(zhuǎn)換成FLA格式，用戶可以在Flash中編輯這些組件。支持解析Flash影片中的視屏(video)文件，并將Flash影片中的視頻文件導出為*.flv格式。2.碩思閃客精靈具體使用方法：①解析Flash課件，提取課件素材在Flash課件作品中有大量的圖片、聲音和視頻等資源。由于制作者擁有的資源不同，在制作課件時，很難及時、方便地尋找到適合的素材。如果可以從同類作品中將所需要的資源提取出來為己所用的話，不僅大大節(jié)約了搜集素材資源的時間，而且會極大地提高課件利用率。但是，F(xiàn)lash課件發(fā)布時一般都進行加密處理，使教師無法用普通的方式導入到Flash中進行編輯。而碩思閃客精靈可以解析出Flash作品中的元件及腳本，并且可以保存成swf格式，這樣在創(chuàng)作時就可以直接導入Flash中使用。啟動閃客精靈，單擊工具上的“快速打開”按鈕打開一個Flash動畫(可以是swf格式或exe格式)，閃客精靈會自動分解當前動畫(圖2)，包括用到的腳本語言(Actions語句)，并在資源欄中分類羅列著動畫中的各種元件(圖片、按鈕、影片和聲音等);單擊某個元件，可以在中間的窗口中預覽;勾選需要的元件，然后單擊“導出”按鈕，就可以把選中的元件分類保存到原文件所在的文件夾中。②反編譯Flash課件，獲取課件源代碼碩思閃客精靈的最大亮點就是能夠?qū)lash動畫(swf格式)還原成其源文件(Fla格式)，相信這個功能是很多朋友期待已久的。還原的方法十分的簡單，只需要打開Flash動畫，再單擊工具欄上的“導出Fla”按鈕，選擇保存位置，稍等后就完成了還原工作，此時還會提示“是否愿意用Flash打開它”，單擊“Yes”即可啟動系統(tǒng)中安裝的Flash打開還原后的源文件，此時你就可以隨心所欲地對它進行修改啦。3.用flash8進行編輯基本方法：選取需要幀，復制，粘貼到新的flash中，調(diào)試修改。上面介紹了關于破解Flash課件的一些方法和手段，有一個特定的使用范圍，即為了課堂教學服務，只有資源共享才能提高教學效率，促進教學效果的提高。不能做為商業(yè)目的，也不能將別人的課件的署名修改一下，便成為自己的作品，用于參加比賽，這是不道德的行為。在PPT演示中禁用右鍵快捷菜單和滑鼠滾動一大群與會人員正襟危坐，你豪情滿懷地進行著某個新產(chǎn)品的演示或介紹，卻不小心由于鼠標左鍵的誤操作導致幻燈片跳到了本不應該出現(xiàn)的位置，或者本應按下鼠標左鍵切換到下一張，卻由于按下了右鍵而出現(xiàn)一個快捷菜單。不用擔心，只要進行小小的設置，就可以將這些煩人的問題統(tǒng)統(tǒng)搞定。從任務窗格中打開“幻燈片切換”，將換片方式小節(jié)中的“單擊鼠標時”和“每隔”兩個復選項全部去除，然后將這個設置應用于所有幻燈片，以后切換到下一張或上一張，只有通過鍵盤上的方向鍵才能進行操作。至于另外一個問題，解決的辦法也很簡單，從“工具”菜單下打開“選項→視圖”窗口，取消“幻燈片放映”小節(jié)上的“右鍵單擊快捷菜單”復選框即可?！鲈赑PT演示文稿內(nèi)復制幻燈片要復制演示文稿中的幻燈片，請先在普通視圖的“大綱”或“幻燈片”選項中，選擇要復制的幻燈片。如果希望按順序選取多張幻燈片，請在單擊時按Shift鍵；若不按順序選取幻燈片，請在單擊時按Ctrl鍵。然后在“插入”菜單上，單擊“幻燈片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”組合鍵，則選中的幻燈片將直接以插入方式復制到選定的幻燈片之后?！鯬owerpoint自動黑屏在用Powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“B”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“B”鍵即可恢復正常。按“W”鍵也會產(chǎn)生類似的效果?！鰧⒒脽羝l(fā)送到word文檔1、在Powerpoint中打開演示文稿，然后在“文件”菜單上，指向“發(fā)送”，再單擊“MicrosoftWord”。2、在“將幻燈片添加到Microsoftword文檔”之下，如果要將幻燈片嵌入word文檔，請單擊“粘貼”；如果要將幻燈片鏈接到word文檔，請單擊“粘貼鏈接”。如果鏈接文件，那么在Powerpoint中編輯這些文件時，它們也會在word文檔中更新。3、單擊“確定”按鈕。此時，系統(tǒng)將新建一個word文檔，并將演示文稿復制到該文檔中。如果word未啟動，則系統(tǒng)會自動啟動word?！鲎尰脽羝詣硬シ乓宲owerpoint的幻燈片自動播放，只需要在播放時右鍵點擊這個文稿，然后在彈出的菜單中執(zhí)行“顯示”命令即可，或者在打開文稿前將該文件的擴展名從PPT改為PPS后再雙擊它即可。這樣一來就避免了每次都要先打開這個文件才能進行播放所帶來的不便和繁瑣?！鲈黾覲PT的“后悔藥”在使用powerpoint編輯演示文稿時，如果操作錯誤，那么只要單擊工具欄中的“撤消”按鈕，即可恢復到操作前的狀態(tài)。然而，默認情況下Powerpoint最多只能夠恢復最近的20次操作。其實，powerpoint允許用戶最多可以“反悔”150次，但需要用戶事先進行如下設置：在“工具－選項”，擊“編輯”選項卡，將“最多可取消操作數(shù)”改為“150”，確定?！鯬PT中的自動縮略圖效果你相信用一張幻燈片就可以實現(xiàn)多張圖片的演示嗎？而且單擊后能實現(xiàn)自動放大的效果，再次單擊后還原。其方法是：新建一個演示文稿，單擊“插入”菜單中的“對象”命令，選擇“Microsoftpowerpoint演示文稿”，在插入的演示文稿對象中插入一幅圖片，將圖片的大小改為演示文稿的大小，退出該對象的編輯狀態(tài)，將它縮小到合適的大小，按F5鍵演示一下看看，是不是符合您的要求了？接下來，只須復制這個插入的演示文稿對象，更改其中的圖片，并排列它們之間的位置就可以了?！隹焖凫`活改變圖片顏色利用powerpoint制作演示文稿課件，插入漂亮的剪貼畫會為課件增色不少。可并不是所有的剪貼畫都符合我們的要求，剪貼畫的顏色搭配時常不合理。這時我們右鍵點擊該剪貼畫選擇“顯示‘圖片’工具欄”選項（如果圖片工具欄已經(jīng)自動顯示出來則無需此操作），然后點擊“圖片”工具欄上的“圖片重新著色”按鈕，在隨后出現(xiàn)的對話框中便可任意改變圖片中的顏色?！鰹镻PT添加公司LOGO用powerpoint為公司做演示文稿時，最好第一頁都加上公司的Logo，這樣可以間接地為公司做免費廣告。執(zhí)行“視圖－母版－幻燈片母版”命令，在“幻燈片母版視圖”中，將Logo放在合適的位置上，關閉母版視圖返回到普通視圖后，就可以看到在每一頁加上了Logo，而且在普通視圖上也無法改動它了?！觥氨４妗碧厥庾煮w為了獲得好的效果，人們通常會在幻燈片中使用一些非常漂亮的字體，可是將幻燈片拷貝到演示現(xiàn)場進行播放時，這些字體變成了普通字體，甚至還因字體而導致格式變得不整齊，嚴重影響演示效果。在powerpoint中，執(zhí)行“文件－另存為”，在對話框中點擊“工具”按鈕，在下拉菜單中選擇“保存選項”，在彈出其對話框中選中“嵌入TrueType字體”項，然后根據(jù)需要選擇“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”項，最后點擊“確定”按鈕保存該文件即可?！隼媒M合鍵生成內(nèi)容簡介我們在用powerpoint2003制作演示文稿時，通常都會將后面幾個幻燈片的標題集合起來，把它們作為內(nèi)容簡介列在首張或第二張幻燈片中，讓文稿看起來更加直觀。如果是用復制粘貼來完成這一操作，實在有點麻煩，其實最快速的方法就是先選擇多張幻燈片，接著按下alt+shift+s即可?！鲅菔疚母逯械膱D片隨時更新在制作演示文稿中，如果想要在其中插入圖片，執(zhí)行“插入－圖片－來自文件”，然后打開“插入圖片”窗口插入相應圖片。其實當我們選擇好想要插入的圖片后，可以點擊窗口右側的“插入”按鈕，在出現(xiàn)的下拉列表中選“鏈接文件”項，點擊確定。這樣一來，往后只要在系統(tǒng)中對插入圖片進行了修改，那么在演示文稿中的圖片也會自動更新，免除了重復修改的麻煩?！隹焖僬{(diào)用其他PPT在進行演示文檔的制作時，需要用到以前制作的文檔中的幻燈片或要調(diào)用其他可以利用的幻燈片，如果能夠快速復制到當前的幻燈片中，將會給工作帶來極大的便利。在幻燈片選項卡時，使光標置于需要復制幻燈片的位置，選擇“菜單”中的“幻燈片（從文件）”命令，在打開的“幻燈片搜索器”對話框中進行設置。通過“瀏覽”選擇需要復制的幻燈片文件，使它出現(xiàn)在“選定幻燈片”列表框中。選中需