三年級語文教師上冊教學計劃

三年級語文教師上冊教課計劃范文一、學生知識現(xiàn)狀剖析：三年級一班共有學生40人，大多數(shù)學生態(tài)度正直，有優(yōu)異的學習習慣，能準時達成作業(yè)。能利用詞典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度合適的文章，能正確、流暢有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、自學及習作方面還有必定的短缺，有待進一步的提升。本冊共有課文32篇，此中精讀課文24篇，略讀課文8篇。別的，教材后邊還附有8篇選讀課文。每個單元包含導語、課例和語文園地三大多數(shù)。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文構成。此中，精讀課文后有要求認識和要修業(yè)會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連結語，既將前后的課文連結起來，又提示略讀課文的學習要乞降方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材持續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、仔細察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國河山、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，蘊涵教育價值。要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。別的，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字。每個語文園地由五個欄目構成。此中有四個固定的欄目：“口語社交”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“與日俱增”；第五個欄目是靈巧欄目，為“寬帶網”“興趣語文”“展現(xiàn)臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交錯安排兩次。二、教課要求1、感情態(tài)度1在語文學習過程中，感覺生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；認識祖國壯麗的河山、豐饒的物產，培育熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚廣博，激發(fā)學生民族驕傲感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)異質量；遇到關愛他人、樂于助人的思想道德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟示學生的思想，培育學生留意察看、擅長思慮的能力，激活想象力。2、識字寫字認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個常用字。會使用詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。開始練慣用鋼筆書寫正楷字，并把字寫得正直、均勻、入體。3、閱讀理解用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。學習聯(lián)系上下文，借助詞典、詞典和生活累積，理解詞句的意思；初步領會課文中重點詞句在表達情義方面的作用。初步掌握文章的主要內容，初步領會文章表達的思想感情，樂于與他人溝通讀后的感情。開始學習略讀，粗知文章粗心。累積課文中的.優(yōu)美詞語、出色句段。背誦優(yōu)異詩文約18篇（段）。練習復述課文。4、習作開始練習習作，樂于書面表達，有習作的信心。不拘形式地寫出自己的見聞，感覺和想象，愿意把自己的習作讀給他人聽，和他人分享習作的快樂。留意四周的事物，試試在習作中運用平常運用的語言資料。學習改正習作中間有顯然錯誤的詞和句。三、本學期提升教課質量的主要舉措：1、教課舉措：2（1）靈巧運用各樣教課方法，充分調換學生的踴躍性，著重學生想象能力，創(chuàng)新能力的培育。（2）充分運用各樣教課手段，多媒體教課，提升學生學習的興趣和能動性。（3）科學仔細地設計和批閱作業(yè)。（4）寬泛展開課外閱讀，穩(wěn)固課內外所學知識，拓寬學生智力背景。踴躍組織各項語文活動，提快樂趣，拓展視線，使課內外教課相輔相成。2、教課中應注意的問題：（1）抓勤學生的寫字關，養(yǎng)成仔細寫作業(yè)并設計雅觀作業(yè)的習慣。（2）耐心指導學生，認識每位學生的習慣，因材施教，因人施教。3）培育學生愛念書、讀好書的好習慣，指