教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文教案

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淺水洼里的小魚(yú)[教學(xué)目標(biāo)]1．指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3．培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字2．教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小魚(yú)的著急、難受，產(chǎn)生幫助它們的思想，并通過(guò)動(dòng)作演示感悟小男孩的愛(ài)心。[教學(xué)準(zhǔn)備]小魚(yú)圖片錄像資料、字詞卡片、田字格。[課時(shí)安排]

2課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1．出示課件：大海里魚(yú)兒的美景。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照到大海上的時(shí)候，小魚(yú)們?cè)谧鍪裁茨兀?．大海里的小魚(yú)們是多么的高興啊，在海媽媽的懷抱里和浪娃娃快樂(lè)地玩耍著?？墒牵幸惶煺{(diào)皮的浪娃娃把他們帶到了岸邊玩卻忘記帶他們回家了。你瞧，它把小魚(yú)留在哪兒了呢？（出示：淺水洼）3．什么是“淺水洼”？很小的水坑，水很淺。（板書(shū)：淺水洼）釋題：如果有一條小魚(yú)不小心掉進(jìn)淺水洼里你會(huì)怎么做？如果有一百條、幾百條或更多的，你又會(huì)怎么辦呢？4．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚(yú)》，看看課文中的小男孩是怎么做的。（齊讀課題。）（根據(jù)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感，自然引入課文。）二、初讀課文，感知內(nèi)容請(qǐng)小朋友開(kāi)火車(chē)讀課文，其他人邊聽(tīng)邊想課文主要講了怎樣一件事？（讀后交流。）三、初讀課文，快樂(lè)識(shí)字1．自學(xué)生字。（1）用你喜歡的方式讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。（2）小老師帶讀。2．分組開(kāi)火車(chē)送小魚(yú)回海媽媽的懷抱。課件出示許多小魚(yú)：瞧，這么多小魚(yú)，他們后面都藏著一個(gè)詞語(yǔ)呢！有信心讀一讀嗎？（沙灘、叨念、蒸干、甚至、繼續(xù)、成百上千、忍不住、在乎、干死）四、隨文識(shí)字，并感悟第一自然段（1）小魚(yú)面臨什么樣的困境呢？請(qǐng)大家讀第一段，找一找原因，并用“______”畫(huà)出來(lái)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“甚至、蒸”的讀音。出示：用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干。這些小魚(yú)都會(huì)干死。（2）自由讀這句話(huà)，從這句話(huà)中你感受到了什么？（3）下面我們就來(lái)帶著這種感受讀讀這句話(huà)。（指名讀、師范讀、齊讀，體會(huì)小魚(yú)的可憐，讀出同情的語(yǔ)氣。）五、指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）出示要寫(xiě)的字：久、乎、至、腰、。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：久、腰。（4）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。（5）師生評(píng)議，在全班展示。

五、作業(yè)會(huì)寫(xiě)本課的生字、生詞。五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，檢測(cè)字詞卡片出示生字詞，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。出示8朵鮮花（每朵鮮花上都有一個(gè)帶生字的詞），鮮艷的花朵多可愛(ài)呀！你們要想得到它們，就得先過(guò)生字這一關(guān)，快快來(lái)讀吧！二、細(xì)讀課文，加深理解（一）演讀二至六自然段1．安排小組演讀：一個(gè)讀“我”，一個(gè)讀“小男孩”，另一個(gè)人讀旁白。2．選三名學(xué)生演讀，師生評(píng)議。3．在演讀過(guò)程中，最讓你感動(dòng)的是什么？4．小男孩是怎么做的呢？（1）用“______”畫(huà)出來(lái)，并圈出表示動(dòng)作的詞。（點(diǎn)擊：走、彎、撿、扔）多讀幾遍。他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚(yú)，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。）?）小男孩明知撿不完，為什么還在不停地?fù)觳⑷舆M(jìn)大海呢？有誰(shuí)會(huì)在乎呢？從文中找一找（板書(shū)：在乎）。（3）從哪些關(guān)鍵詞可以看出小男孩很在乎小魚(yú)？（不停、不停、這一條、這一條……）5．“我”聽(tīng)了小男孩的話(huà)，看到小孩的表現(xiàn)后會(huì)怎么想，怎么做？6．如果你看到小動(dòng)物受傷，你會(huì)在乎嗎？（1）一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。我會(huì)______。（2）一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁。我會(huì)______。（讓學(xué)生表達(dá)真切的心情，使學(xué)生與文本融為一體，產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)到要保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命。）三、總結(jié)曾經(jīng)，成百上千條小魚(yú)被困在淺水洼里，它們可能會(huì)被活活蒸死。多么可憐??！一條小魚(yú)就是一條生命，應(yīng)該珍愛(ài)它，小男孩這樣做了，我們也這樣做了。我們的雙手捧出的是世界上最美好，最珍貴的東西，它的名字就是愛(ài)，把愛(ài)帶給我們身邊