豐富町社區(qū)活動(dòng)中心案例分析

豐富町社區(qū)活動(dòng)中心地址日本，北海道，豐富町建筑面積2641.0平方米層數(shù)大部1層項(xiàng)目年份2013個(gè)人理解：①社區(qū)活動(dòng)中心應(yīng)服務(wù)于周邊街區(qū)，是區(qū)域性公共空間，尺度不宜過(guò)大②社區(qū)活動(dòng)中心能滿足社區(qū)居民多目

的性的需求豐富町（ting）簡(jiǎn)介位于北海道，緊鄰稚內(nèi)市的生活圈，全鎮(zhèn)共12個(gè)街區(qū)1878年：設(shè)置沙流村，轄區(qū)相當(dāng)于現(xiàn)在的豐富町1959年01月01日：改制為豐富町（相當(dāng)于鎮(zhèn)）→現(xiàn)代小鎮(zhèn)2005年11月：轄區(qū)內(nèi)公園被列入濕地公約國(guó)際重要濕地名錄。此外還有日本最北端的溫泉街“豐富溫泉”?！糜尉包c(diǎn)境內(nèi)有煤、石油、天然氣、溫泉、泥炭等豐富的天然資源，因此以豐富為名?！Y源豐富規(guī)模擴(kuò)大，居民增多→對(duì)新的

社區(qū)活

動(dòng)中心

的需求豐富町衛(wèi)星圖原有社區(qū)活動(dòng)中心新增社區(qū)活動(dòng)中心輻射半徑人五分鐘步行距離為300米左右，以300米為半徑畫輻射圈選址？300米的半徑輻射圈幾乎覆蓋了全鎮(zhèn)12個(gè)街區(qū)項(xiàng)目填補(bǔ)了鄰近市政，町幼兒園和醫(yī)院以及周邊街區(qū)所缺少的配套公共設(shè)施，建立起了一個(gè)統(tǒng)一的設(shè)施網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。目的是創(chuàng)造一個(gè)適合所有年齡的居民使用的公共設(shè)施，同時(shí)還保持著總體規(guī)模較小。醫(yī)院市政廳幼兒園車行出入口選擇另外，街區(qū)主要集中在地塊西面，東北面為山鐵路或國(guó)道帶人行道的雙車道雙車道單車道所以車行出入口（兩個(gè)）設(shè)在東面，一個(gè)同時(shí)為道路的延伸小建筑(作用)停車場(chǎng)主入口廣場(chǎng)活動(dòng)中心人行出入口多目的廣場(chǎng)問(wèn)題1：建筑為何南北長(zhǎng)，東西短問(wèn)題2：場(chǎng)地為何割裂成東西兩塊問(wèn)題3：建筑為何放在場(chǎng)地中

心而不貼近紅線車行出入口新的問(wèn)題南北長(zhǎng)建筑如何獲得充足的自然采光？挖豁口挖天窗N同時(shí)成為出入口并形成庭院初期對(duì)發(fā)生的行為的設(shè)想寒冬放學(xué)的女學(xué)生和朋友一起、一邊喝熱飲一邊寫作業(yè)，然后借了本書回家秋天60后的中年男子在料理教室上課后，圖書館找料理繼續(xù)學(xué)習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)操作后回家暑假的學(xué)生在樂(lè)隊(duì)部吹奏練習(xí)后，和大家一起來(lái)到這里喝茶、雜談、打籃球后回家患有三高的公務(wù)員下班后對(duì)輕食的需求，對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求身體好的老年人一天的活動(dòng)冬天有積雪外出不便，運(yùn)動(dòng)不足來(lái)到這里。之后圖書館看書、小憩、一邊喝茶一邊和老友聊天，然后去泡腳，最后開(kāi)心地回家了根據(jù)行為設(shè)想提出房間構(gòu)成社區(qū)醫(yī)院、康復(fù)中心、研修室、圖書室、休息場(chǎng)所、小賣喝茶、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能大廳、音樂(lè)播放室、兒童活動(dòng)...東場(chǎng)地西場(chǎng)地紫線直的，藍(lán)線折的？來(lái)自醫(yī)院的人流來(lái)自幼兒園的人流壞處？解決辦法？抄近道的路人（會(huì)想這樣走）主要流線除個(gè)別房間（如吵鬧：多目的大廳、藝術(shù)工作室、聽(tīng)讀室；或隱私：會(huì)議室等），大多數(shù)房間均無(wú)隔墻，為什么？核心廊被對(duì)話、視線、活動(dòng)的聲音、食物的香味等吸引加入活動(dòng)中心的集體活動(dòng)或者個(gè)人活動(dòng)參與活動(dòng)產(chǎn)生參與在活動(dòng)中心活動(dòng)的意愿抄近道路過(guò)1．路人房間無(wú)隔墻的好處房間開(kāi)放，行為自由、多樣化發(fā)生間接交流，產(chǎn)生吸引行為變更，加入活動(dòng)中心的其他集體活動(dòng)或者個(gè)人活動(dòng)繼續(xù)留在文體中心產(chǎn)生參與活動(dòng)中心內(nèi)其他行為的意愿原活動(dòng)行為結(jié)束，打算打道回府2．處于活動(dòng)中心的人被對(duì)話、視線、活動(dòng)的聲音、食物的香味等吸引提高利用率，豐富社區(qū)居民生活，提高生活水平活動(dòng)交流區(qū)圖書閱覽區(qū)孩童游樂(lè)區(qū)社區(qū)醫(yī)院廁所放中間？幼兒園方向醫(yī)院方向社區(qū)、市政廳方向功能分區(qū)喝茶小賣平面布置淺紅色部分為兩層樓高廁所、倉(cāng)庫(kù)做高的原因形成通風(fēng)換氣塔（節(jié)能需要？）通風(fēng)井與天窗格外的效果？☆順勢(shì)而為給立面加分:)唯一的一步樓梯可能的目的？通過(guò)與衛(wèi)星圖對(duì)比發(fā)現(xiàn)的不足設(shè)想現(xiàn)實(shí)該社區(qū)中心設(shè)計(jì)是否成功？房間名發(fā)生的活動(dòng)（以早中晚統(tǒng)計(jì)）利用率擺會(huì)議桌的會(huì)議室、擺課桌的會(huì)議室自習(xí)（晚、周末）、手工、老年大學(xué)上課、開(kāi)會(huì)、生日會(huì)、奏大正琴92%和室練書法、打撲克10%實(shí)習(xí)教室做菜、食育課（孩子上的有關(guān)食品的課）10%料理間做菜、食育課（孩子上的有關(guān)食品的課）10%多目的大廳、多目的教室（舞蹈房）講課、演講、舞協(xié)使用、蝦夷土著跳舞、放電影、合同大會(huì)、合唱團(tuán)、小學(xué)生使用61%藝術(shù)工作室卡拉OK（早、午后）樂(lè)隊(duì)練習(xí)（晚）86%兒童活動(dòng)室（圖書、積木等）與兒童樂(lè)園幼兒園使用（早）小學(xué)生使用（午后、傍晚）兒童活動(dòng)室用于育兒教育（周末）83%社區(qū)醫(yī)院未統(tǒng)計(jì)/不同房間利用率及行為的統(tǒng)計(jì)多目的→高利用率1不同年齡段之間有分區(qū)，但互相之間也有交流1不同年齡段之間有分區(qū)，但互相之間也有交流2新人群的加入，使原有人群活動(dòng)范圍發(fā)生改變（離開(kāi)或吸引）1不同年齡段之間有分區(qū)，但互相之間也有交流2新人群的加入（或原有人群的離開(kāi)），使現(xiàn)有人群活動(dòng)范圍發(fā)生改變（離開(kāi)或吸引）3不同人群的輪番上陣式使用，使全天利用率均高對(duì)我們?nèi)蝿?wù)書的建議1.社區(qū)醫(yī)院是否需要？（中醫(yī)、理療、足浴、按摩等）2.體育用房面積（原1340平）減、并？3.觀演廳、多功能廳、放映室的合并？3.兒童活動(dòng)室面積增（原2間共120平）？4.化妝室與更衣間合并？5.形體房健身房合并？6.老人活動(dòng)室（2個(gè)共計(jì)120平）取消？7.棋牌室？（管理方式：能否抽煙、賭博？）8.多種閱覽用房合并？9.教學(xué)用房取消或減少？10.專業(yè)用房（數(shù)量多、單個(gè)面積?。┤∠驕p少？11.行政用房取消或減少？12.展覽用房（120平）取消或做成展廊？13.茶座與茶餐廳結(jié)合？