有關(guān)寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文匯編6篇

第頁(yè)有關(guān)寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文匯編6篇寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文篇1

“吱吱，咕咕，嘰嘰……”咦，這么晚了，還有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？莫非是大老鼠作的文章嗎？不，細(xì)致聽(tīng)，原來(lái)，是五個(gè)手指在辯論呢。

“我宣布：辯論大賽，現(xiàn)在起先?！钡赂咄氐尿序写笫灏l(fā)言了?！皣W嘩嘩……”講臺(tái)下面響起了雷鳴般的掌聲。靈活的小姆指弟弟首先說(shuō)話(huà)：“我們五個(gè)兄弟姐妹中，我覺(jué)得俺的本事最大，最會(huì)主子的寵愛(ài)，主子把我愛(ài)護(hù)得好好的，很少受傷?！毙∧分刚f(shuō)完，抬頭看了一眼已經(jīng)受傷的大姆指。四個(gè)手指都不理他。小姆指碰了個(gè)軟釘子，心里很不是味道，不服氣地問(wèn)：“那你們說(shuō)，你們有什么好的？”“我們的作家主子靠的是寫(xiě)作，寫(xiě)作離得開(kāi)我嗎？”大姆指負(fù)傷奮力反對(duì)。無(wú)名指說(shuō)：“主子練毛筆字時(shí)，我不參加怎么行？”“主子都沒(méi)給你取名字，主子不喜愛(ài)你！”食指大聲抗拒無(wú)名指?！澳銈兌急任野?，我的本事大！”中指得意忘形地說(shuō)……

他們聊了一會(huì)兒，像傳染一樣，呵欠連天，上眼皮和下眼皮打起架來(lái)，蛐蛐大叔也睡覺(jué)了，指頭們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在這靜靜的深夜里，房間里傳來(lái)了五個(gè)手指兄弟的對(duì)話(huà)。

大拇指首先說(shuō)話(huà)，他搖搖頭嘆口氣說(shuō)：“我是五個(gè)指頭中最累的，是主子用的最多的。按電梯，翻書(shū)，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰(shuí)都比不過(guò)我！”

“要說(shuō)最累的，應(yīng)當(dāng)就是我！”食指哭著說(shuō)：“小主子什么都不會(huì)做，害得我總是傷痕累累的。一次勞動(dòng)課，小主子不會(huì)用針線(xiàn)縫口袋，針頭老是扎進(jìn)我的身體，弄得我滿(mǎn)身鮮血淋淋的。我總是舊傷未愈又添新傷?！?/p>

這時(shí)，中指坐了起來(lái)，接著說(shuō)：“咱們真是同病相憐，小主子寫(xiě)字時(shí)，我必需弓著腰和你們倆合作，用勃子去撐筆桿，瞧，這兒都磨掉了一塊皮，還有一條傷痕?！薄霸蹅兊拿\(yùn)真慘！

“不要說(shuō)了，說(shuō)什么你們也不如我，看我身體靈敏，動(dòng)作快速，每當(dāng)小主子彈鋼琴時(shí)，我都得受最重的苦，特殊是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。你們幾個(gè)呢？哼，簡(jiǎn)直就是扮演者的一部分了，而我卻是主角?！睙o(wú)名指說(shuō)完便傲慢地把頭扭了過(guò)去。

這時(shí)，小指也忍不住，也出了聲：“我比你們還慘，我每天被凍得像一根小紅蘿卜頭，你們?cè)趺大w會(huì)得了？”說(shuō)完就縮進(jìn)了被子。

最終，在哀思的嘆息中，五兄弟伸展著乏累的身子入睡了。

在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻起先了它們的對(duì)話(huà)……

大拇指對(duì)四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當(dāng)中，我最矮，但最肥，我雖然長(zhǎng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話(huà)說(shuō)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)?！?/p>

接著，食指說(shuō)：“我的個(gè)子比較高的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著有點(diǎn)斜斜的，不過(guò)人們寫(xiě)字還須要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)呢！”中指說(shuō)：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(zhǎng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)嗎？”另外四個(gè)伙伴都不謀而合地說(shuō)：“對(duì)極了！”

寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文篇2

今日中午真是熱極了，仿佛空氣都凝合了一般。恰恰那個(gè)英語(yǔ)班下課，我既沒(méi)帶太陽(yáng)傘又沒(méi)戴鴨舌帽，熱得我才走了幾步就氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗。

我把書(shū)包頂在頭上，雖然有些重，但也比在陽(yáng)光下暴曬曬傷了皮膚好??！我抹了一把汗，不經(jīng)意回頭一看，這不看不知道，一看嚇一跳：一輛401正在后面的交通崗那等信號(hào)呢！我大邁步地跑了起來(lái)，邊跑邊許愿：希望我趕得上，希望我趕得上……就在我離站臺(tái)大約20米的時(shí)候，“滴——”一聲，汽車(chē)到站了，我更快地跑了起來(lái)，幸虧上車(chē)的人許多，所以我才追上了這班車(chē)。

車(chē)?yán)飷灅O了，盡管全車(chē)的窗戶(hù)都打開(kāi)了，可我還是覺(jué)得沒(méi)有一絲風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我仿佛喘不過(guò)氣了一般。

我全身是汗，背心都被汗水浸濕了，我埋怨道：“怎么這么熱的中午還有這么多人上車(chē)啊，真是熱死了！”車(chē)?yán)锏娜硕急晨勘?，有的在山上運(yùn)動(dòng)完了的叔叔把圍在頸項(xiàng)上的吸汗毛巾拿了下來(lái)，揩了揩額頭上能揮汗如雨的汗之后拿在手上，不愿再?lài)跐皲蹁醯念i項(xiàng)上。

車(chē)上靜靜靜的，時(shí)時(shí)常會(huì)響起一陣咳嗽聲和手機(jī)鈴聲。誰(shuí)都不愿多說(shuō)一句話(huà)，大家都盯著窗外看，像窗外有什么稀世珍寶一樣。

車(chē)上的人多很急躁，包括司機(jī)也是。到站了，有很多人上車(chē)，司機(jī)不耐煩地說(shuō)：“快走，快走，這么磨蹭呢！”假如有人不當(dāng)心遇到別人的話(huà)，那個(gè)人就會(huì)以為他是有意的，就會(huì)埋怨幾句。突然，后面吵了起來(lái)，車(chē)上的人都新奇的去看看，我也不例外，我借著矮小的優(yōu)勢(shì)，從人群之間的縫隙中擠到了第一排，原來(lái)是一個(gè)阿姨踩到一個(gè)叔叔的腳了，叔叔生氣地說(shuō)：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛?。课疫@可是新的阿迪達(dá)斯，你賠得起嗎？”阿姨也有一些生氣了：“唉，你怎么說(shuō)話(huà)呢？你才沒(méi)長(zhǎng)眼睛呢！”……更多臟話(huà)不堪入耳。圍觀(guān)者只是在旁邊笑，卻不幫著勸勸他們。到最終，阿姨下車(chē)了，叔叔還糾纏不休，趴在窗口接著罵，直到看不見(jiàn)那個(gè)阿姨了。

我望著破口大罵的叔叔的背影不禁驚奇地想：“不就是踩了一下腳嘛，至于嗎？吵得滿(mǎn)車(chē)人都不得安靜，污言穢語(yǔ)的，真可氣！”我心中告誡自己，遇事多為別人想想，俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空嘛！”

愿全部人都能有一顆和善感恩的心，世界將變得更加漂亮多彩！

寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文篇3

一天早晨，我像平常一樣，高興奮興地走在上學(xué)的路上……

“唉，現(xiàn)在的人類(lèi)真是太沒(méi)有公共道德了，隨意向我的身上扔?xùn)|西，厭煩極了！”

咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？我不由得東張西望，找尋說(shuō)話(huà)的“人”。

“你別找了，我在這兒?！毙『訉?duì)我說(shuō)。

這時(shí)從河里游來(lái)了一條小魚(yú)，滿(mǎn)含熱淚地對(duì)我說(shuō)：“人類(lèi)太可惡了，他們害得我失去了父母?！?/p>

“我們?nèi)祟?lèi)怎么會(huì)害你失去父母的，這究竟是怎么回事？”

“那是去年的夏天，我和爸爸媽媽在水中游泳。突然聽(tīng)見(jiàn)嘩的一聲，我和爸爸媽媽巡著聲音望去，只見(jiàn)一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染，我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng)，他們把我?guī)У竭@里就離開(kāi)了。我的好摯友都是因?yàn)槌粤诉@樣被污染的食物死去了?！毙◆~(yú)忍不住流下了難過(guò)的眼淚。

河邊的小樹(shù)深有同感地說(shuō)：“我的兄弟姐妹就是死在人類(lèi)的魔掌下。原來(lái)的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方?；仡^望見(jiàn)一片狼藉，一片凄涼，心里有一種說(shuō)不出的酸楚?！毙?shù)嗚嗚地哭泣起來(lái)。

我聽(tīng)后，覺(jué)得人類(lèi)不應(yīng)當(dāng)那么自私，不該為了自己的'好處去破壞其它生物的家園，因?yàn)榈厍蚴菍儆诘厍蛏先可锏模厍虻馁Y源是有限的，所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己的家園！

從那天起，我便起先了愛(ài)護(hù)環(huán)境的旅程……

寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文篇4

學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納：

寫(xiě)人的作文技巧語(yǔ)言

動(dòng)作

神態(tài)

心理外貌

1、寫(xiě)好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必需從文章中心思想的須要?jiǎng)由?，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話(huà)，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的干脆表現(xiàn)。因此勝利的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和特性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要留意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是干脆表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要留意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的緣由敘述清晰，還要留意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、顯明了。

2、抓住人物的特點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、愛(ài)好、特性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)依據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。

3、選用典型事例。

人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事許多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事務(wù)。

4、運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作詳細(xì)、細(xì)致的描寫(xiě)。

小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類(lèi)型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。

一、寫(xiě)一個(gè)人。

記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種狀況：

（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類(lèi)的作文要留意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是許多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。

2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫(xiě)詳細(xì)。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)把這一事例寫(xiě)詳細(xì)，這樣人物形象才能豐滿(mǎn)。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)運(yùn)用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必需用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要留意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互沖突，，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和詳細(xì)描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不行能將每一件事具體敘述，因此一般可以彩楊交代和詳細(xì)描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再詳細(xì)記敘一兩件事。四年級(jí)作文對(duì)話(huà)

3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人改變；其次種是對(duì)一個(gè)人的相識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要留意：

（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

（2）要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采納拔高或貶低的方法。

二、寫(xiě)兩個(gè)人

寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、摯友、老師等熟識(shí)的人，要寫(xiě)好這一類(lèi)型的作文必需留意：

（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)詳細(xì)的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。

（二）用對(duì)話(huà)綻開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以肯定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話(huà)。要用對(duì)話(huà)綻開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話(huà)表現(xiàn)文章的中心。

三、寫(xiě)幾個(gè)人。

寫(xiě)幾個(gè)人是比較困難的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟識(shí)的幾人都行。這類(lèi)作文有以下幾種寫(xiě)法。四年級(jí)作文對(duì)話(huà)

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線(xiàn)索寫(xiě)幾個(gè)人。

（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。四年級(jí)作文對(duì)話(huà)

寫(xiě)人篇

我的媽媽媽媽今年雖然已經(jīng)35歲了，可是她顯得特殊年輕。她長(zhǎng)得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老師。

我的媽媽像我的老師，每天孜孜不倦的教我英語(yǔ)，使我的英語(yǔ)成果有了很大提升。媽媽也歡樂(lè)的笑了，——她的付出最終有了回報(bào)了。

她很有耐性，每當(dāng)我學(xué)習(xí)出現(xiàn)了難處時(shí)，她總是幫我克服，對(duì)于講學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她樂(lè)此不疲。一遍又一遍??

我很不懂事，常常惹她生氣，可她總是不生氣，只是淡淡的笑笑。向我點(diǎn)明一下我的錯(cuò)誤就走了，她從不打我。我聽(tīng)話(huà)多了。

別以為大人只會(huì)擺大人的架子，我的媽媽就是個(gè)例外，她常常和我們一起玩，她跳繩跳得很好，上一次體育課媽媽送我去上學(xué)。我讓她做個(gè)示范。誰(shuí)知她連著跳了101下，同學(xué)們驚得目瞪口呆，紛紛豎起大拇指，我傲慢極了。

我愛(ài)您。我尊敬的媽媽。您的愛(ài)像黎明的晨光，給我?guī)?lái)光明；您的愛(ài)是雨中的傘，為我遮起一片晴空。

我最欽佩的一個(gè)人

在生活中，有許很多多的人是值得我們欽佩的，有敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)芯粗氐睦蠋??而我最欽佩的是一名普一般通的清潔工大媽。

那是一次，我和小伙伴們?cè)诮值琅酝嫠?，玩著玩著，我們又渴又累，于是到了旁邊的超市買(mǎi)礦泉水，一邊大口喝著一邊興奮地聊著。喝完便將礦泉水瓶順手一扔，一點(diǎn)也不在意。正值我們打算接著玩的時(shí)候。一位清潔工大媽拉著垃圾車(chē)走來(lái)，看到滿(mǎn)地的水瓶無(wú)奈地嘆道：“這又是誰(shuí)亂扔的垃圾呀？現(xiàn)在的人真是越來(lái)越不文明白?！蔽覀兟?tīng)見(jiàn)了，臉“唰”地一下紅了，不好意思地低下了頭并慚愧地走到清潔工大媽的面前歉：“對(duì)不起，大媽?zhuān)切├俏覀內(nèi)拥摹！蔽覀冋蛩憬邮堋氨╋L(fēng)雨”的來(lái)臨，不料大媽卻微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次留意點(diǎn)，愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們大家的責(zé)任?！闭f(shuō)完朝我們笑了笑。這時(shí)，我細(xì)致端詳著這位大媽?zhuān)洪L(zhǎng)著一張瓜子臉，額頭上有幾絲皺紋，眼睛小小的，嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那么的高大，那么的親切。

寫(xiě)人對(duì)話(huà)作文篇5

鄰居家搬走半個(gè)多月了，兩盆花兒放在走廊里快干枯了。

早飯后，我和爸爸幫鄰居澆花，澆完花進(jìn)門(mén)時(shí)，由于風(fēng)大，門(mén)順著風(fēng)勁兒關(guān)死了。而我的手將來(lái)得及抽出，被卡在門(mén)框的鎖眼里，當(dāng)時(shí)，痛得我“哇哇”大叫著：“爸媽快來(lái)，我的手被擠了。”接著我用左手壓住門(mén)把，用勁的往外推，才抽出了右手。眼看著我的左手中指被擠扁了，中指背面被擠破了，正在流血。這時(shí)，爸爸跑到我身邊問(wèn)：“擠到什么程度？手指頭斷了嗎？還能稍微地動(dòng)一下嗎？”我強(qiáng)忍著鉆心刺骨的難受，眼淚止不住的往下掉。我跟爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)給我治治，帶我去醫(yī)院吧，我快受不了了！”

怎么這么痛呢？我實(shí)在頂不住了，我嘴里嘀咕著。不一會(huì)兒，擠扁的中指腫了起來(lái)。此時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)手都在腫脹、揪心的痛。難怪爸爸說(shuō)：“十指連心，確定痛嗎！堅(jiān)毅一些，我這就帶你去醫(yī)院?！闭f(shuō)著，爸爸背我到樓下，打了一輛車(chē)，直奔401醫(yī)院。

來(lái)到401醫(yī)院，爸爸又背著我一路小跑到了急診外科。急診外科的劉大夫看了看說(shuō)：“你的手怎么了？”爸爸和我把事情的經(jīng)過(guò)都描述了一遍，劉大夫很快開(kāi)了一張拍片子的單子，爸爸又一路小跑著交完款，帶我到負(fù)一樓的放射科去拍片子。醫(yī)生領(lǐng)我到拍片室里，此時(shí)的我，忐忑擔(dān)心地心怦怦直跳，手已經(jīng)麻木了。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生說(shuō)：“小摯友，出來(lái)吧。等一會(huì)兒結(jié)果就出來(lái)了?！?/p>

10分鐘后，結(jié)果出來(lái)了，爸爸又帶著我去劉大夫那兒，劉大夫看了一下片子，就對(duì)

爸爸說(shuō)：“孩子手骨裂了，帶孩子到十樓手外科門(mén)診去診斷治療?！苯又液桶职殖穗娞莸绞畼鞘滞饪剖中g(shù)室。來(lái)到手術(shù)室，醫(yī)師看了看片子，又看了看我的傷勢(shì)，詢(xún)問(wèn)了一些狀況，