個(gè)人述職報(bào)告2

個(gè)人述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表：大家好！依據(jù)學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)心理指導(dǎo)科科長(zhǎng)一職，主要負(fù)責(zé)我校學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，一直堅(jiān)持“育人先育德，育德先育心”的工作思路，以培育學(xué)生健全人品為己任，不停拓寬心理指導(dǎo)工作渠道，在工作中獲得了些許成績(jī)，現(xiàn)將自己工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)和代表報(bào)告以下：一、增強(qiáng)心理委員隊(duì)伍建設(shè)，不停完美心理指導(dǎo)三級(jí)組織系統(tǒng)。班級(jí)心理委員在學(xué)生心理指導(dǎo)工作中，飾演著學(xué)生心理健康“安全衛(wèi)士”的重要角色。本學(xué)期，為更好地發(fā)揮心理委員“宣傳員”、“氣象員”、“排雷兵”的有效作用，我們?cè)谠谢A(chǔ)上，進(jìn)一步完美了學(xué)校、專業(yè)科、班級(jí)心理指導(dǎo)三級(jí)組織系統(tǒng)。特別是08級(jí)學(xué)生出門實(shí)習(xí)后，原有的心理委員組織系統(tǒng)被打亂，依據(jù)這一實(shí)質(zhì)狀況，我們實(shí)時(shí)對(duì)心理委員組織進(jìn)行了調(diào)整，以最快的速度重修了心理委員組織隊(duì)伍，有效保障了我校學(xué)生心理指導(dǎo)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為趕快提升心理委員的工作能力，我們加大了對(duì)心理委員培訓(xùn)的力度。從心理委員例會(huì)、學(xué)生心理健康狀況晴雨表的填寫、心理集體活動(dòng)等方面下手，展開(kāi)了對(duì)班級(jí)心理委員的培訓(xùn)，不停指引他們輔助老師做好本專業(yè)、本班學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。機(jī)電科安學(xué)龍同學(xué)，開(kāi)始時(shí)是一個(gè)性格內(nèi)向、木吶言少、不善與人交往的人，在擔(dān)當(dāng)班級(jí)心理委員后，性格改變了好多，其工作能力、人際交往能力都有了很大的提高。二、展開(kāi)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)狀況檢查，進(jìn)一步做勤學(xué)生心理指導(dǎo)工作。為進(jìn)一步做勤學(xué)生心理指導(dǎo)工作，心理指導(dǎo)科于09年9月18日起對(duì)09級(jí)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)人成長(zhǎng)狀況檢查，內(nèi)容波及學(xué)生身體健康狀況、生理缺點(diǎn)、家庭氣氛、父親母親管教方式等在內(nèi)的15項(xiàng)指標(biāo)。經(jīng)過(guò)檢查以及對(duì)換查結(jié)果的整理和剖析，我們認(rèn)識(shí)和掌握了學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)背景的有關(guān)資料，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了致使我校學(xué)生自卑、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、反叛等不良行為發(fā)生的重要原由，是由于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中缺乏自我價(jià)值感、缺乏安全感、缺乏溫暖和支持、缺乏方法指導(dǎo)和必需的行為規(guī)則所致。檢查結(jié)束后，實(shí)時(shí)為09級(jí)學(xué)生成立了

508份心理健康檔案。為進(jìn)一步做好我校學(xué)生心理指導(dǎo)工作，

XX年11月16日在趙校長(zhǎng)的主持下，舉辦了“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)狀況檢查”報(bào)告會(huì)，向我校專業(yè)科科長(zhǎng)、負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的科長(zhǎng)以及09級(jí)班主任做了工作報(bào)告，實(shí)時(shí)地將此次檢查的有關(guān)信息進(jìn)行了反應(yīng)，提出了多些關(guān)注少些評(píng)判、多些采納少些排擠、多些尊敬少些鄙視、多一些方法少些責(zé)備、多些耐心少些焦躁的建議。三、持續(xù)舉辦心理健康指導(dǎo)講座，深入職業(yè)學(xué)校心理健康教育理念。為進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，深入職業(yè)學(xué)校心理健康教育理念，并聯(lián)合我校學(xué)生實(shí)質(zhì)需要，我們分別以《讓心靈灑滿陽(yáng)光》、《專心交流、學(xué)會(huì)交流》為主題，為09級(jí)學(xué)生舉辦了六場(chǎng)心理健康指導(dǎo)講座。講座不單為學(xué)生解決人際交往中出現(xiàn)的矛盾和疑惑供給了方法和指導(dǎo)，對(duì)培育學(xué)生健全人品起到了踴躍的作用。同時(shí)，也指引學(xué)生逐漸成立“考上清華、考上北大、考上碩士研究生是成功；追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我是成功；自己成家、自己立業(yè)，不需要家長(zhǎng)更多的操勞相同也是成功”的多元化成功觀;成立“不為失敗找原由，要為成功找方法”的踴躍人生觀；成立“鐵飯碗真切的含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃”的現(xiàn)代職業(yè)觀；成立擁有夢(mèng)想不過(guò)一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力，人生的夢(mèng)想不在能知，而在能行的現(xiàn)實(shí)職業(yè)理想觀。四、以學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表為切入點(diǎn)，持續(xù)展開(kāi)心理團(tuán)體活動(dòng)?！靶睦頎顟B(tài)晴雨表”架起了心理指導(dǎo)科與學(xué)生交流的橋梁，已成為我校心理指導(dǎo)工作不行或缺的重要部分。以“晴雨表”反應(yīng)的問(wèn)題為切入點(diǎn)，我們先后組織學(xué)生展開(kāi)了“我們大家在一同”、“同心協(xié)力”等心理集體活動(dòng)。這些活動(dòng)的展開(kāi)不單有效解決了學(xué)生計(jì)在的心理疑惑，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升了學(xué)生合作能力，并且也對(duì)他們?nèi)穗H交往和自己工作能力的提升起到了重要的作用。年1月，08級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)回來(lái)后，心理指導(dǎo)科依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)需要，實(shí)時(shí)展開(kāi)了“實(shí)習(xí)回來(lái)話成長(zhǎng)”心理集體活動(dòng)?；顒?dòng)采納會(huì)談會(huì)形式，分實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)及自主交流三個(gè)階段。會(huì)談會(huì)上08級(jí)學(xué)生詳盡介紹了在公司實(shí)習(xí)的詳細(xì)狀況，真摯分享了心里的深刻體驗(yàn)，不單使我校學(xué)生明確了努力方向、穩(wěn)固了學(xué)習(xí)情緒，同時(shí)也為09級(jí)今后實(shí)習(xí)做好了充分的心理準(zhǔn)備。在做好意理集體活動(dòng)的同時(shí)，我們還將每周“心理狀態(tài)晴雨表”反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行剖析和總結(jié)，并把一些重要狀況反應(yīng)給學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校進(jìn)行學(xué)生管理供給了確實(shí)靠譜的依照。五、知足學(xué)生心理需要，努力做勤學(xué)生個(gè)體指導(dǎo)工作。我們本著為學(xué)生服務(wù)的精神，戰(zhàn)勝?zèng)]居心理咨詢室的困難，盡己所能為學(xué)校師生供給了心理咨詢服務(wù)，并獲得了較為滿意的成效，為學(xué)生供給個(gè)體咨詢達(dá)100多小時(shí)。特別是學(xué)生心理健康檔案成立以后，我們把學(xué)生個(gè)人檔案和其咨詢狀況聯(lián)合起來(lái)，更有效地為學(xué)生進(jìn)行心理勸導(dǎo)，并且保證了心理指導(dǎo)工作的連續(xù)性。此外，我們還經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書信、手機(jī)短信等方式與學(xué)生交流，為他們供給了暖和的支持。在我們的指導(dǎo)下，他們不論在情緒狀態(tài)、行為習(xí)慣仍是控制能力上均有了很大改觀。六、培育學(xué)生健全人品，展開(kāi)“心理健康教育主題月”活動(dòng)。為培育學(xué)生健全人品，進(jìn)一步提升我校學(xué)生心理健康水平，心理指導(dǎo)科于XX年12月1日-XX年12月31日組織開(kāi)展了第二屆“心理健康教育主題月”活動(dòng)?；顒?dòng)包“括勵(lì)志手語(yǔ)歌曲學(xué)唱”、“心理漫畫競(jìng)賽”、“我的成長(zhǎng)故事”征文競(jìng)賽、“心理指導(dǎo)講座”四項(xiàng)內(nèi)容。在活動(dòng)中，各班班主任踴躍組織學(xué)生仔細(xì)參加各項(xiàng)活動(dòng)，特別是綜合高中科，在專業(yè)科長(zhǎng)和班主任的仔細(xì)組織下，學(xué)生活動(dòng)熱忱高，上談心理漫畫和征文不單實(shí)時(shí)，并且作質(zhì)量量較好。本次活動(dòng)，共收到學(xué)生征文339篇，漫畫457份，此中薛鵬舉等25名同學(xué)在“心理漫畫”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，趙靜等25名同學(xué)在“我的成長(zhǎng)故事”征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，寧杰等4位老師獲優(yōu)異指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，綜合高中科、機(jī)電科獲集體組織獎(jiǎng)。七、增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不停提升教師心理指導(dǎo)工作水平。學(xué)生心理指導(dǎo)是一項(xiàng)責(zé)任重、專業(yè)性強(qiáng)的工作。為更好地為學(xué)生供給幫助，工作中我們本著謹(jǐn)慎治學(xué)的態(tài)度，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書本等多種渠道采集知識(shí)，不停更新知識(shí)系統(tǒng)，進(jìn)一步完美心理指導(dǎo)工作技術(shù)，提升心理指導(dǎo)工作水平。本學(xué)期指導(dǎo)科在做好自己工作的同時(shí)，還做好了學(xué)校暫時(shí)交托的其余工作。如《學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)》稿件搜集、迎接上司各項(xiàng)檢查的準(zhǔn)備工作等，我們戰(zhàn)勝人員少、工作量大的困難，圓滿達(dá)成了學(xué)校交托的各項(xiàng)任務(wù)。總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校學(xué)生心理指導(dǎo)工作獲得了很大的進(jìn)步，但還有很多不足：如對(duì)心理健康教育知識(shí)的宣傳力度還不夠大，沒(méi)有惹起我校老師和班主任的足夠重視；心理健康指導(dǎo)設(shè)備還不夠完美，學(xué)生心理咨詢室還沒(méi)有建起來(lái)