優(yōu)化設(shè)計(jì)的圖示

微課名稱：____________________________________________設(shè)計(jì)者：___________授課者：___________單位：___________________項(xiàng)目?jī)?nèi)容（完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容后，刪去下面的提示性文字。）片頭片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長(zhǎng)5秒，顯示下面所有內(nèi)容：（年級(jí)學(xué)期）（學(xué)段學(xué)科）（教材版本）（作品名稱）___________________________（教師姓名及單位）微課類型及制作模式□教學(xué)型微課——教師在演播室或教室以講授為主，結(jié)合屏幕演示、板書等活動(dòng)完成某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，用專業(yè)的攝像機(jī)完成，以便于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！鯇W(xué)習(xí)型微課——對(duì)于數(shù)理化等注重邏輯推理和過(guò)程演算分析的教學(xué)內(nèi)容，利用錄屏軟件、PPT等工具錄制教師的講解聲音及屏幕內(nèi)容演示過(guò)程，以便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)最多不超過(guò)150字，在開頭注明講課內(nèi)容所屬學(xué)科、課程和適用年級(jí)，要求能反映教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)思路和特色，同時(shí)以文字形式出現(xiàn)在“微課”主體內(nèi)容之前。素材課件另行提供PPT文件測(cè)試習(xí)題另紙附教學(xué)反思一般不超過(guò)300字自主學(xué)習(xí)任務(wù)單只要求學(xué)習(xí)型“微課”提交，另紙附。微課視頻“微課”視頻時(shí)間不超過(guò)10分鐘，以流媒體格式（.wmv或.flv）提交，視頻圖像清晰穩(wěn)定、聲音清楚。教學(xué)型“微課”的主要教學(xué)環(huán)節(jié)必須有字幕提示，能較全面真實(shí)反映教學(xué)活動(dòng)情景；學(xué)習(xí)型“微課”要求能生動(dòng)、清晰地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師分別在“微課”的開始提出問(wèn)題和最后小結(jié)部分出鏡，最好能用小視頻形式提出問(wèn)題。 圖示1：“微課”設(shè)計(jì)模板微課名稱：三角形的內(nèi)角和單位名稱：化州市教育局電教儀器站設(shè)計(jì)者：黃永耀微課結(jié)構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)展示內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程制作工具和方法一、片頭（5秒）呈現(xiàn)基本信息（片頭要求藍(lán)底白字、楷體、時(shí)長(zhǎng)5秒，顯示教材版本、學(xué)段學(xué)科、年級(jí)學(xué)期、作品名稱、教師姓名和所在單位等信息）。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)三角形的內(nèi)角和化州市教育局黃永耀CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。（藍(lán)底白色字幕，字體為四號(hào)和二號(hào)。）二、導(dǎo)入（1分鐘內(nèi)）提出問(wèn)題、激趣導(dǎo)入。提出問(wèn)題：知道三角形兩個(gè)角的度數(shù)，如何求出第三個(gè)角的度數(shù)？并將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求三角形的內(nèi)角和。這就是咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)和解決的問(wèn)題：三角形的內(nèi)角和。（產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引發(fā)思考，激發(fā)求知和探究的興趣和欲望，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)）（1分鐘）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。（根據(jù)自己的實(shí)際情況，最好能插入一段小視頻導(dǎo)入問(wèn)題。）三、講解（8分鐘內(nèi)）圍繞提出的問(wèn)題，從特殊到一般，一層層，一步步，逐步引導(dǎo)，逐層剖析，先探究，再驗(yàn)證。最后是問(wèn)題解決，能力提升，智慧得到啟迪。1、從最常用的兩種直角三角形的內(nèi)角和（180度）入手，提出一般三角形內(nèi)角和的問(wèn)題。（搭建幫助學(xué)生思考的腳手架）（30秒）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。2、利用測(cè)量的方法探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°，建構(gòu)“三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°”的知識(shí)。（4分鐘）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。3、利用撕拼的方法操作和驗(yàn)證三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°，進(jìn)一步鞏固對(duì)“三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于180°”的認(rèn)知。（3分鐘）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。（插入預(yù)先制作的動(dòng)畫片斷。）4、知識(shí)應(yīng)用：解決“知道三角形兩個(gè)角的度數(shù)，如何求出第三個(gè)角的度數(shù)”的問(wèn)題。（20秒）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。5、知識(shí)拓展：解釋不能畫出有兩個(gè)直角的一個(gè)三角形的原因？（10秒）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。四、小結(jié)（1分鐘）教學(xué)回顧與小結(jié)，提出新的問(wèn)題,引發(fā)新思考。1、本課回故：五個(gè)探究步驟。（40秒）CamtasiaStudio中文版錄屏軟件及PPT。（教師自始至終出鏡頭。）2、提出新設(shè)問(wèn)：一個(gè)三角形中，有沒(méi)有可能有兩個(gè)鈍角呢？（20秒）圖示2：“微課”制作腳本（樣本）提示：自主學(xué)習(xí)任務(wù)單是教師設(shè)計(jì)的以表單形式呈現(xiàn)的指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案。教師需要考慮讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決哪些問(wèn)題、可以提供哪些方法幫助學(xué)生使自主學(xué)習(xí)更有效、課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)、這些活動(dòng)如何與在家自主學(xué)習(xí)相銜接，等等。一、學(xué)習(xí)指南１、課題名稱：（提示：用“版本+年級(jí)+冊(cè)+學(xué)科名+內(nèi)容名”表示）２、視頻內(nèi)容：（提示：簡(jiǎn)要介紹視頻內(nèi)容、創(chuàng)作意圖等，要求通過(guò)介紹讓學(xué)生了解主要內(nèi)容并激發(fā)學(xué)生觀看的興趣。）３、學(xué)習(xí)方法建議：（提示：講述課堂活動(dòng)與在家自主學(xué)習(xí)的銜接關(guān)系，建議學(xué)生如何通過(guò)自學(xué)來(lái)配合第二天的課堂學(xué)習(xí)。）４、課堂學(xué)習(xí)預(yù)告：（提示：簡(jiǎn)要說(shuō)明課堂教學(xué)組織形式，研討的主要問(wèn)題，也可用流程圖代替。其目的是使學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)知識(shí)與課堂內(nèi)化知識(shí)的關(guān)系并提前了解課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）二、學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)觀看教學(xué)錄像自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)（微練習(xí)）：（提示：簡(jiǎn)要說(shuō)明課堂教學(xué)組織形式，研討的主要問(wèn)題，也可用流程圖代替。其目的是使學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)知識(shí)與課堂內(nèi)化知識(shí)的關(guān)系并提前了解課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)任務(wù)是自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的主體，教師關(guān)于教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系的駕馭、教學(xué)目標(biāo)的理解、教學(xué)方法的滲透、學(xué)習(xí)內(nèi)容的循序漸進(jìn)等，都會(huì)在任務(wù)設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)出來(lái)。好的任務(wù)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成之后，就能達(dá)成目標(biāo)，即達(dá)到教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。不理想的任務(wù)，或者達(dá)不到教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，或者因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法操作而使自主學(xué)習(xí)流于形式。）三、困惑與建議（提示：此項(xiàng)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后填寫，主要反饋?zhàn)灾鲗W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑和問(wèn)題，或者有什么建設(shè)性的意見等）圖示3：自主學(xué)習(xí)任務(wù)單探究型是指教師就某個(gè)典型的知探究型是指教師就某個(gè)典型的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題開展探究，最后由老師或?qū)W生歸納總結(jié)，得出結(jié)論。解惑型針對(duì)學(xué)生遇到的各種疑難問(wèn)題，包括經(jīng)常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)、難解的習(xí)題等，老師進(jìn)行分析講解，通過(guò)專題講座的形式制作而成?？键c(diǎn)型是指為了讓學(xué)生掌握教材中作為升學(xué)考試必考的知識(shí)點(diǎn)而制作的“微課”考點(diǎn)型是指為了讓學(xué)生掌握教材中作為升學(xué)考試必考的知識(shí)點(diǎn)而制作的“微課”。自學(xué)型是