精細(xì)化示范校創(chuàng)建工作總結(jié)范文

第27頁共27頁精細(xì)化?示范校?創(chuàng)建工?作總結(jié)?范文?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)化_?___?月份總?結(jié)為?響應(yīng)上?級(jí)號(hào)召?，全面?推進(jìn)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?化建設(shè)?，進(jìn)一?步提高?區(qū)隊(duì)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?化工作?，我區(qū)?隊(duì)以“?精細(xì)化?”為抓?手，全?面開展?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)化工?作，現(xiàn)?將__?__月?份工作?總結(jié)如?下：?二、質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?與文明?生產(chǎn)：?（1?）電纜?吊掛及?更換電?纜鉤：?1、?使用電?纜鉤型?號(hào)為g?l-p?vc/?s，電?纜鉤間?距為_?___?mm。?2、?通訊、?信號(hào)電?纜與低?壓電纜?之間間?距不小?于__?__m?m。?3、通?訊與信?號(hào)電纜?之間，?低壓電?纜之間?間距不?小于_?___?mm。?4、?電纜吊?掛平直?，并有?適當(dāng)?shù)?松弛度?（下垂?偏差－?___?_mm?/m，?每__?__m?留有_?___?mm弧?度）。?5、?多根信?號(hào)線時(shí)?先用扎?帶進(jìn)行?包扎后?再掛在?電纜鉤?上，電?纜線之?不得出?現(xiàn)縫隙?。（?2）文?明生產(chǎn)?：1?、各類?工具、?機(jī)電設(shè)?備備件?和材料?必須分?類擺放?在設(shè)備?硐室內(nèi)?，應(yīng)碼?放整齊?，高度?不超過?___?_m，?放置牢?固，并?掛牌管?理，每?班有專?人管理?，保持?機(jī)電設(shè)?備備件?、材料?、工具?清潔、?衛(wèi)生。?2、?材料、?機(jī)電設(shè)?備備件?牌板采?用統(tǒng)一?材料、?尺寸（?___?_mm?___?_mm?），由?皮帶隊(duì)?負(fù)責(zé)管?理。牌?板上必?須寫清?材料名?稱、規(guī)?格，牌?板與材?料要一?一對(duì)應(yīng)?，位于?材料上?方的中?間，靠?近巷壁?。牌板?吊掛距?底板高?度1.?2-_?___?m。?3、在?施工過?程中，?加強(qiáng)施?工質(zhì)量?檢驗(yàn)，?施工時(shí)?按工序?搞好質(zhì)?量自檢?，發(fā)現(xiàn)?問題要?立即處?理，不?留隱患?，確保?工程質(zhì)?量符合?驗(yàn)收規(guī)?范和實(shí)?際要求?。4?、工作?地點(diǎn)懸?掛施工?責(zé)任牌?板，內(nèi)?容包括?施工區(qū)?隊(duì)、施?工責(zé)任?人，?填寫要?清晰準(zhǔn)?確。?5、施?工地點(diǎn)?的各項(xiàng)?輸送機(jī)?責(zé)任制?牌版要?排列整?齊吊掛?，并固?定牢靠?。三?、施工?標(biāo)準(zhǔn)：?u型?鋼巷道?拱基線?處凈寬?為__?__m?m，中?線距任?一幫為?___?_mm?，底寬?___?_mm?，中線?距任何?一幫為?___?_mm?，中線?距任一?幫允許?誤差為?0-+?___?_mm?；u型?鋼巷道?凈高_(dá)?___?mm，?腰線下?為__?__m?m，腰?線上至?拱頂為?___?_mm?，腰線?上、下?允許誤?差均為?0-+?___?_mm?；u型?鋼支架?前傾后?仰不超?過+0?.5°?（__?__m?垂線不?大于_?___?mm）?；卡纜?外沿間?距為_?___?mm，?允許誤?差為±?___?_mm?，距端?口__?__m?m；支?架與支?架之間?用__?__個(gè)?小卡纜?及連板?連接，?兩側(cè)柱?腿下部?卡纜距?柱盤為?___?_mm?，上部?卡纜距?下部卡?纜為_?___?mm，?頂部卡?纜應(yīng)分?別在兩?節(jié)梁體?中間布?置；支?架柱窩?深度為?___?_mm?，其深?度不小?于設(shè)計(jì)?值__?__m?m；支?架扭距?允許誤?差為≤?___?_mm?；柱、?梁搭接?為__?__m?m，允?許誤差?為-_?___?mm；?支架間?距：兩?棚間距?（中-?中）_?___?mm，?允許誤?差為±?___?_mm?；經(jīng)緯?網(wǎng)應(yīng)上?片網(wǎng)壓?下片網(wǎng)?搭接為?___?_mm?，每間?隔__?__m?m用1?4鐵絲?雙扣扭?緊。?四、施?工進(jìn)度?：已完?成五?、工程?質(zhì)量：?1、?u鋼鏈?板整齊?。2?、巷道?內(nèi)干凈?衛(wèi)生、?無雜物?。3?、巷道?內(nèi)無積?水，無?淤泥。?今后?我區(qū)隊(duì)?將以“?精細(xì)化?”為抓?手，大?力建設(shè)?區(qū)隊(duì)亮?點(diǎn)工程?，努力?申報(bào)“?精品工?程”，?進(jìn)一步?提高區(qū)?隊(duì)質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?工作。?精細(xì)?化示范?校創(chuàng)建?工作總?結(jié)范文?（二）?窯店?小學(xué)?為促進(jìn)?學(xué)校教?育教學(xué)?工作再?上新臺(tái)?階，根?據(jù)上級(jí)?安排部?署，我?校依據(jù)?《窯店?學(xué)區(qū)督?導(dǎo)方案?》及《?臨洮縣?教育體?育__?__臨?洮縣中?小學(xué)幼?兒園“?學(xué)校精?細(xì)化管?理示范?校創(chuàng)建?活動(dòng)實(shí)?施方案?___?_通知?”》開?展了創(chuàng)?建準(zhǔn)備?工作，?現(xiàn)將創(chuàng)?建準(zhǔn)備?工作情?況匯報(bào)?如下：?一、?學(xué)校基?本情況?窯店?小學(xué)是?一所農(nóng)?村非全?寄宿制?完全小?學(xué)，始?建于_?___?年。占?地__?__平?方米，?校舍建?筑面積?___?_平方?米?，F(xiàn)?有教學(xué)?班__?__個(gè)?，學(xué)生?___?_人，?寄宿學(xué)?生__?__人?，教師?___?_人。?學(xué)校追?求“讓?學(xué)生健?康成長?，讓教?師幸福?工作”?的辦學(xué)?理念，?經(jīng)過全?體師生?的共同?努力，?學(xué)校多?次獲得?“全市?教育系?統(tǒng)先進(jìn)?___?_”、?“全縣?教育教?學(xué)工作?先進(jìn)_?___?”、“?全縣教?育系統(tǒng)?德育工?作先進(jìn)?___?_”、?“全縣?教育系?統(tǒng)先進(jìn)?基層_?___?”、“?全縣中?小學(xué)良?好行為?習(xí)慣養(yǎng)?成知識(shí)?競(jìng)賽_?___?獎(jiǎng)”、?“教育?教學(xué)管?理先進(jìn)?單位”?等榮譽(yù)?獎(jiǎng)項(xiàng)。?__?__至?___?_年期?間，學(xué)?校通過?校舍維?修工程?、食堂?建設(shè)項(xiàng)?目、教?學(xué)樓建?設(shè)項(xiàng)目?等先后?爭(zhēng)取省?級(jí)__?__萬?元，維?修校舍?___?_平方?米，新?建食堂?___?_平方?米，新?建教學(xué)?樓__?__平?方米，?硬化校?園__?__平?方米。?現(xiàn)有教?室__?__個(gè)?，教研?室__?__個(gè)?，各種?功能室?___?_個(gè)，?教師宿?舍__?__間?，學(xué)生?宿舍_?___?個(gè)，餐?廳__?__個(gè)?。__?__校?園廣播?系統(tǒng)和?高清監(jiān)?控設(shè)備?各一套?，配備?教學(xué)用?電腦_?___?臺(tái)，圖?書__?__冊(cè)?，各類?教學(xué)儀?器總值?___?_萬元?。校舍?的建設(shè)?及設(shè)備?的投入?極大的?改善了?教師的?辦公條?件和學(xué)?生的成?長環(huán)境?，提高?了學(xué)校?現(xiàn)代化?教育水?平。?二、自?評(píng)工作?過程及?自評(píng)結(jié)?論（?一）評(píng)?價(jià)內(nèi)容?學(xué)校?嚴(yán)格按?照《臨?洮縣精?細(xì)化管?理示范?校評(píng)估?細(xì)則》?進(jìn)行自?評(píng)，主?要從行?政管理?、隊(duì)伍?管理、?教學(xué)管?理、學(xué)?生管理?、安全?管理等?六個(gè)方?面進(jìn)行?細(xì)化，?逐項(xiàng)評(píng)?價(jià)，逐?條給分?，評(píng)價(jià)?結(jié)果客?觀、公?正，符?合實(shí)際?。（?二）自?評(píng)工作?過程?一是成?立評(píng)估?工作小?組。學(xué)?校及時(shí)?成立以?校長為?組長的?評(píng)估小?組，領(lǐng)?導(dǎo)班子?成員為?組員，?各年級(jí)?各處室?密切配?合。二?是開展?自評(píng)工?作。教?導(dǎo)處、?德育處?、總務(wù)?處等相?關(guān)人員?結(jié)合分?管的工?作，查?閱相關(guān)?的檔案?資料，?征詢師?生意見?和建議?，對(duì)相?關(guān)的數(shù)?據(jù)進(jìn)行?整理、?匯總、?分析，?開展自?評(píng)。三?是邀請(qǐng)?學(xué)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行?督察。?學(xué)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)及成?員同志?，對(duì)我?校開展?自評(píng)工?作提出?了許多?寶貴意?見和建?議。四?是依靠?學(xué)生家?長搞好?自評(píng)。?舉行家?長開放?日，召?開家長?座談會(huì)?，__?__家?長參觀?學(xué)生餐?廳、宿?舍，征?求家長?對(duì)學(xué)生?食宿環(huán)?境，辦?學(xué)條件?提出建?議。狠?抓交通?安全、?預(yù)防溺?水安全?、消防?安全并?向家長?致了一?封信。?五是開?展寄宿?生家訪?工作。?舉行“?教師進(jìn)?住地”?活動(dòng)，?要求班?主任、?科任教?師積極?配合，?深入寄?宿生住?地實(shí)地?查看住?宿條件?，并與?派出所?、房東?簽訂三?方協(xié)議?，保證?寄宿生?的安全?。（?三）自?評(píng)結(jié)論?學(xué)校?在自我?評(píng)價(jià)和?廣泛征?詢師生?意見的?基礎(chǔ)上?，通過?逐項(xiàng)打?分，逐?條給分?，最終?分?jǐn)?shù)為?___?_分，?認(rèn)定為?合格。?三、?主要成?績(jī)與基?本經(jīng)驗(yàn)?（一?）行政?管理?1.落?實(shí)管理?規(guī)范，?實(shí)施精?細(xì)管理?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?切實(shí)把?貫徹落?實(shí)“管?理規(guī)范?”和“?精細(xì)管?理”作?為當(dāng)前?和今后?一個(gè)時(shí)?期基礎(chǔ)?教育改?革和發(fā)?展的重?點(diǎn)工作?，結(jié)合?本校實(shí)?際，制?訂方案?，細(xì)化?目標(biāo)要?求，落?實(shí)各項(xiàng)?措施，?創(chuàng)造性?地抓好?落實(shí)并?建立了?相關(guān)激?勵(lì)機(jī)制?。明?確一個(gè)?目標(biāo)。?全面落?實(shí)“管?理規(guī)范?”和“?精細(xì)管?理”，?在此基?礎(chǔ)上逐?步創(chuàng)建?成安全?、健康?、文明?、和諧?的校園?，努力?把我校?辦成教?育理念?先進(jìn)，?辦學(xué)質(zhì)?量一流?，人文?底蘊(yùn)豐?厚，老?百姓滿?意，在?區(qū)域內(nèi)?最具影?響力的?學(xué)校之?一。?2.嚴(yán)?格落實(shí)?四項(xiàng)措?施一?是切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，成?立了落?實(shí)“管?理規(guī)范?”和“?精細(xì)管?理”領(lǐng)?導(dǎo)小組?。二是?引導(dǎo)教?師研究?教育規(guī)?律，主?要突出?教材、?教學(xué)、?學(xué)生、?方法、?作業(yè)、?考試等?方面的?研究，?構(gòu)筑“?有效課?堂”、?“實(shí)效?課堂”?，追求?“輕負(fù)?擔(dān)高質(zhì)?量”。?三是_?___?“規(guī)范?管理家?家到”?活動(dòng)。?分層分?類__?__各?班級(jí)互?查互比?，互幫?互學(xué)。?對(duì)問題?較多的?班級(jí)通?報(bào)批評(píng)?，限期?整改。?四是豐?富校園?活動(dòng)，?大力提?高學(xué)生?綜合素?養(yǎng)。在?原有基?礎(chǔ)上重?新改排?“大課?間”；?結(jié)合少?年宮項(xiàng)?目，完?善現(xiàn)有?的__?__個(gè)?社團(tuán)活?動(dòng)；積?極準(zhǔn)備?、科學(xué)?籌劃馬?上到來?的“六?一”文?藝匯演?及夏季?運(yùn)動(dòng)會(huì)?等大型?文體活?動(dòng)。?（二）?隊(duì)伍管?理1?.教師?工作紀(jì)?律簽?訂了師?德師風(fēng)?承諾書?和課堂?教育教?學(xué)安全?責(zé)任書?。每周?一放學(xué)?后__?__分?鐘為統(tǒng)?一政治?學(xué)習(xí)時(shí)?間，全?體教師?能夠遵?守學(xué)校?紀(jì)律，?無體罰?或變相?體罰、?亂收費(fèi)?、無故?曠工、?工作日?飲酒等?不良現(xiàn)?象。?2.教?師專業(yè)?水平的?提升?教師基?本功訓(xùn)?練經(jīng)常?化，經(jīng)?常開展?展示、?競(jìng)賽等?活動(dòng)。?每周?二、四?統(tǒng)一安?排為業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和教學(xué)?研究時(shí)?間。并?安排落?實(shí)了新?到教師?匯報(bào)課?、骨干?教師示?范課和?青年教?師賽課?活動(dòng)。?要求每?位教師?每學(xué)期?聽課不?少于_?___?次，教?導(dǎo)處不?定時(shí)抽?查。_?___?觀看名?師教學(xué)?視頻，?外出學(xué)?習(xí)匯報(bào)?，參加?各級(jí)_?___?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?與實(shí)驗(yàn)?三小建?立良好?的幫扶?關(guān)系。?上學(xué)期?我校有?___?_%以?上教師?到實(shí)驗(yàn)?三小跟?班學(xué)習(xí)?一周。?本學(xué)期?___?_%教?師參加?了城區(qū)?學(xué)校開?展的開?放日活?動(dòng)。有?___?_名教?師參加?“李鎮(zhèn)?西報(bào)告?會(huì)”。?根據(jù)教?師參加?活動(dòng)情?況，及?時(shí)__?__匯?報(bào)會(huì)或?教學(xué)示?范展示?。針對(duì)?教育教?學(xué)中遇?到的難?點(diǎn)問題?，進(jìn)行?專題研?討，如?語文教?學(xué)中的?作文教?學(xué)、“?閱讀教?學(xué)”等?；數(shù)學(xué)?教學(xué)中?如何提?高學(xué)生?的計(jì)算?正確率?，并通?過天天?練，查?漏補(bǔ)缺?；著眼?英語聽?讀記憶?難的問?題，突?出學(xué)生?多聽多?讀訓(xùn)練?。常抓?教師讀?書工程?，學(xué)期?初，推?薦一本?書籍并?做好讀?書筆記?。要求?教師課?后寫具?有針對(duì)?性，有?實(shí)例的?反思。?要求教?師周聽?一節(jié)課?，交一?篇聽課?隨筆，?并__?__交?流。?3.校?際合作?與交流?根據(jù)?聯(lián)校走?教計(jì)劃?，每周?選派三?名年輕?教師到?楊家山?教學(xué)點(diǎn)?送教；?利用遠(yuǎn)?程教學(xué)?設(shè)備與?黃家川?、大坊?小學(xué)進(jìn)?行課堂?直播互?動(dòng)活動(dòng)?；每學(xué)?期__?__開?展兩次?以上的?片區(qū)教?研活動(dòng)?；現(xiàn)在?正在籌?備聯(lián)片?慶“六?一”文?藝匯演?及運(yùn)動(dòng)?會(huì)的各?項(xiàng)準(zhǔn)備?工作。?（三?）教學(xué)?管理?1.課?程開設(shè)?情況?按教體?___?_文件?規(guī)定，?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?設(shè)置，?開足開?齊課程?。對(duì)調(diào)?課進(jìn)行?了規(guī)范?，嚴(yán)禁?擅自調(diào)?課。作?息時(shí)間?方面，?嚴(yán)格按?照“窯?店小學(xué)?作息時(shí)?間表”?執(zhí)行，?明確在?校學(xué)習(xí)?時(shí)間不?超過六?小時(shí)。?節(jié)假日?的調(diào)休?，按照?___?_調(diào)休?安排執(zhí)?行，無?私自放?假現(xiàn)象?。2?.教學(xué)?常規(guī)管?理按照?“教體?局教育?教學(xué)常?規(guī)管理?”的總?體要求?，對(duì)教?學(xué)中出?現(xiàn)的問?題__?__相?關(guān)學(xué)科?教師進(jìn)?行專項(xiàng)?研討，?并規(guī)定?每周星?期二?、四下?午5：?00—?6：0?0為全?體教師?統(tǒng)一業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間。?（1?）教師?備課?按照縣?教體局?和學(xué)區(qū)?要求，?我校除?劉碧蘭?（教齡?___?_年以?上）外?的所有?教師手?寫教案?（語、?數(shù)、英?）。教?案本開?學(xué)時(shí)學(xué)?區(qū)統(tǒng)一?發(fā)放，?備課要?與研讀?課標(biāo)、?熟讀教?材、閱?讀教師?教學(xué)用?書緊密?結(jié)合，?充分考?慮學(xué)生?實(shí)際，?杜絕流?于形式?的無效?備課。?各學(xué)科?教案實(shí)?行周前?備課、?每周一?審閱制?度。學(xué)?科教案?審閱由?教研組?長負(fù)責(zé)?，有審?閱記錄?，校長?和教導(dǎo)?主任隨?時(shí)抽查?備寫和?審閱情?況，要?求分課?時(shí)備課?，包括?課題、?教學(xué)目?標(biāo)、教?學(xué)重難?點(diǎn)、教?學(xué)流程?、作業(yè)?設(shè)置、?板書設(shè)?計(jì)和教?學(xué)反思?。教師?備課除?了備教?材、教?學(xué)法外?，要充?分考慮?教學(xué)資?源，要?把教學(xué)?具、電?教媒體?的充分?使用體?現(xiàn)在課?時(shí)教學(xué)?設(shè)計(jì)中?。（?2）教?師授課?規(guī)定?教師按?課表、?按進(jìn)度?、按內(nèi)?容授課?。課前?做好教?具學(xué)具?準(zhǔn)備，?不遲到?，不拖?堂，按?時(shí)上下?課。上?課不得?接打手?機(jī)，不?得隨意?出入教?室，充?分利用?課堂教?學(xué)時(shí)間?。科學(xué)?制訂教?學(xué)進(jìn)度?，合理?安排教?學(xué)內(nèi)容?，不得?超進(jìn)度?授課。?（3?）作業(yè)?布置與?批閱要?求教師?布置作?業(yè)有選?擇，有?重點(diǎn)，?數(shù)量適?當(dāng)，堅(jiān)?決__?__量?布置重?復(fù)抄寫?和機(jī)械?記憶的?作業(yè)方?式。課?堂練習(xí)?能精選?，訓(xùn)練?有梯度?，對(duì)象?有區(qū)別?。教導(dǎo)?處不定?期抽查?作業(yè)布?置。各?學(xué)科課?堂作業(yè)?要求全?批全改?，寫話?每周_?___?次、閱?讀筆記?每周_?___?次、中?高年級(jí)?作文每?兩周_?___?次、數(shù)?學(xué)本每?周__?__次?、英語?每周_?___?次、寫?字每周?___?_次、?美術(shù)每?學(xué)期至?少__?__次?、田格?和拼音?合起來?每周_?___?次、《?配套練?習(xí)》要?求全做?全改、?《學(xué)思?練》要?精選細(xì)?做，除?單元檢?測(cè)外由?小組長?___?_訂正?，單元?檢測(cè)由?學(xué)科教?師__?__統(tǒng)?一檢測(cè)?并批閱?，《配?套練習(xí)?》和《?學(xué)思練?》不一?定全部?在課堂?完成，?可與家?庭作業(yè)?結(jié)合。?3.?教學(xué)常?規(guī)管理?檢查情?況教?案實(shí)行?周前審?閱原則?，每月?進(jìn)行一?次作業(yè)?、教案?統(tǒng)一檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?當(dāng)面反?饋，及?時(shí)整改?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子全員?代課，?積極聽?課并參?與教學(xué)?研討，?幫助和?指導(dǎo)年?輕教師?成長。?（四?）學(xué)生?管理?根據(jù)德?育工作?計(jì)劃，?以小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范教育?為重點(diǎn)?，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的思想?道德、?行為規(guī)?范及禮?儀教育?訓(xùn)練。?1.?重視學(xué)?生管理?隊(duì)伍建?設(shè)（?1）加?強(qiáng)了班?主任工?作。開?學(xué)初要?求班主?任寫好?工作計(jì)?劃，對(duì)?本班的?班級(jí)管?理做好?規(guī)劃，?對(duì)班主?任每月?工作進(jìn)?行總結(jié)?，并對(duì)?下階段?工作作?出部署?，學(xué)期?末寫出?工作總?結(jié)。每?月根據(jù)?學(xué)校檢?查對(duì)班?主任工?作進(jìn)行?評(píng)價(jià)。?（2?）做好?少先隊(duì)?監(jiān)督崗?的的選?拔、培?訓(xùn)工作?。每月?定期對(duì)?他們進(jìn)?行培訓(xùn)?，使他?們能真?正成為?老師的?小幫手?，在學(xué)?生管理?、校園?廣播管?理等方?面發(fā)揮?作用。?每周在?國旗下?的講話?中安排?少先隊(duì)?監(jiān)督崗?對(duì)他們?值日中?發(fā)現(xiàn)的?問題進(jìn)?行通報(bào)?。2?.繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)?生行為?規(guī)范教?育（?1）堅(jiān)?持不懈?地抓好?《守則?》、《?規(guī)范》?中提到?的養(yǎng)成?教育。?重點(diǎn)放?在了文?明禮儀?、清潔?衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、愛?國教育?和安全?教育上?。在開?學(xué)初，?集中對(duì)?全校學(xué)?生進(jìn)行?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的教?育，利?用紅領(lǐng)?巾廣播?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行宣?傳。?（2）?堅(jiān)持常?規(guī)檢查?評(píng)比。?檢查評(píng)?比做到?了客觀?公正。?并且把?衛(wèi)生、?大課間?、課外?活動(dòng)、?路隊(duì)紀(jì)?律、出?勤等作?為值周?教師檢?查評(píng)比?的重點(diǎn)?。少先?隊(duì)監(jiān)督?崗每天?在學(xué)校?各個(gè)角?落糾正?學(xué)生的?不文明?行為，?幫助學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，收?到了良?好的教?育效果?。（?3）繼?續(xù)做好?班級(jí)文?化建設(shè)?，設(shè)計(jì)?制作了?彰顯班?級(jí)個(gè)性?的班級(jí)?名片。?班級(jí)手?抄報(bào)和?學(xué)習(xí)園?地做到?了定期?更換。?（4?）安全?教育做?到了警?鐘長鳴?、常抓?不懈。?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?上下學(xué)?路上的?安全工?作，堅(jiān)?持__?__放?學(xué)制度?，放學(xué)?后由教?師護(hù)送?學(xué)生至?橋頭安?全處，?值周教?師及少?先隊(duì)監(jiān)?督崗值?班監(jiān)督?并進(jìn)行?詳細(xì)登?記。?（5）?開展晨?會(huì)教育?工作，?早操、?課間操?后學(xué)生?集合在?教室門?前由班?主任進(jìn)?行當(dāng)日?訓(xùn)話制?度，強(qiáng)?調(diào)近期?班級(jí)出?現(xiàn)的不?良現(xiàn)象?，做到?了警鐘?長鳴。?3.?實(shí)施“?點(diǎn)點(diǎn)幣?”獎(jiǎng)勵(lì)?制度?學(xué)校教?師每周?一從少?先隊(duì)大?隊(duì)輔導(dǎo)?員處領(lǐng)?取學(xué)校?自制的?“點(diǎn)點(diǎn)?幣”，?在教學(xué)?和日常?管理中?對(duì)表現(xiàn)?好的學(xué)?生進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，?周末統(tǒng)?計(jì)每個(gè)?班的“?得幣小?明星”?，利用?升國旗?的時(shí)間?發(fā)狀進(jìn)?行表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。?從而強(qiáng)?化管理?，激勵(lì)?學(xué)生上?進(jìn)。?4.加?強(qiáng)家校?聯(lián)系，?增強(qiáng)管?理實(shí)效?繼續(xù)?密切與?家庭、?社會(huì)的?聯(lián)系，?營造學(xué)?生成長?的良好?社會(huì)環(huán)?境。繼?續(xù)辦好?家長學(xué)?校，建?立家長?委員會(huì)?，建立?家校聯(lián)?系制度?，通過?家校平?臺(tái)、家?長會(huì)、?告家長?書、家??；ピL?等形式?對(duì)家庭?教育的?內(nèi)容、?方式、?方法進(jìn)?行指導(dǎo)?，切實(shí)?提高家?長的教?育水平?和家教?質(zhì)量。?5.?繼續(xù)開?展社團(tuán)?活動(dòng)，?全面發(fā)?展學(xué)生?社團(tuán)?活動(dòng)要?求全校?師生全?員參與?，學(xué)生?自愿報(bào)?名，選?擇自己?喜歡的?組別。?然后按?照社團(tuán)?小組類?別重新?編班，?由指導(dǎo)?教師_?___?開展相?應(yīng)的活?動(dòng)。?為加強(qiáng)?常規(guī)督?查，避?免興趣?小組活?動(dòng)的隨?意性和?盲目性?，要求?做到“?六定”?：一定?活動(dòng)課?程；二?定活動(dòng)?目標(biāo)；?三定活?動(dòng)時(shí)間?；四定?活動(dòng)內(nèi)?容；五?定輔導(dǎo)?教師；?六定活?動(dòng)地點(diǎn)?。（?五）后?勤管理?1.校?園管理?在規(guī)范?校園管?理方面?，重點(diǎn)?整治校?園環(huán)境?。確保?無論什?么時(shí)候?教室清?清爽爽?，宿舍?漂漂亮?亮，廁?所干干?凈凈，?車輛停?放整整?齊齊，?路面無?痰跡，?地面無?雜物，?墻面無?污損，?校園環(huán)?境布置?富有文?化內(nèi)涵?。（?1）科?學(xué)規(guī)劃?校園。?學(xué)校通?過進(jìn)一?步科學(xué)?規(guī)劃，?使校園?自然環(huán)?境和各?種建筑?、教學(xué)?設(shè)施、?文化生?活設(shè)施?、花壇?等硬件?工程的?布局科?學(xué)合理?。進(jìn)一?步突出?特色，?并在思?想理念?、布局?格調(diào)、?育人功?能上做?到和諧?統(tǒng)一。?（2?）建設(shè)?各種文?化設(shè)施?。學(xué)校?開辟了?報(bào)欄、?櫥窗、?個(gè)性展?示牌等?思想文?化教育?陣地；?在學(xué)校?主要部?位布置?名人名?言宣傳?字畫，?展示學(xué)?校的校?訓(xùn)和教?書育人?理念，?提升校?園文化?層次。?（3?）做好?校園的?綠化、?凈化、?美化工?作。按?照本校?制定的?校園文?化建設(shè)?實(shí)施方?案，本?著實(shí)用?、經(jīng)濟(jì)?、美觀?的原則?，整治?校容校?貌，做?好綠化?工作；?定期對(duì)?全?；?草、樹?木進(jìn)行?修剪、?養(yǎng)護(hù)，?長久保?持校園?環(huán)境的?整潔。?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?勞動(dòng)習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?及責(zé)任?意識(shí)的?養(yǎng)成教?育，堅(jiān)?持衛(wèi)生?區(qū)域包?干責(zé)任?制，天?天保潔?、一日?兩掃、?每周一?大掃的?制度，?利用每?周一的?晨會(huì)進(jìn)?行流動(dòng)?紅旗的?評(píng)比頒?發(fā)。使?學(xué)校衛(wèi)?生工作?精益求?精、保?持環(huán)境?美觀整?潔宜人?，從而?使校園?成為師?生工作?、學(xué)習(xí)?、休息?的理想?場(chǎng)所。?2.?處室功?能室管?理（1?）教室?管理?良好的?班級(jí)文?化建設(shè)?能培養(yǎng)?學(xué)生的?___?_凝聚?力，為?創(chuàng)建一?個(gè)溫馨?和諧的?教室育?人環(huán)境?，學(xué)校?對(duì)各班?教室內(nèi)?布置進(jìn)?行統(tǒng)一?規(guī)劃要?求。?①走廊?、教室?地面干?凈無污?漬，墻?面清潔?無灰塵?，墻角?無蛛網(wǎng)?，墻壁?無涂畫?，門、?窗干凈?，多媒?體等無?灰塵。?②教?室內(nèi)物?品擺放?整齊、?合理、?美觀。?③課?桌椅干?凈無灰?塵，鼓?勵(lì)制作?桌套，?桌面杜?絕亂涂?亂畫現(xiàn)?象，排?放整齊?；桌內(nèi)?整潔無?雜物。?④學(xué)?習(xí)園地?布置和?諧、美?觀、溫?馨、雅?致。?⑤大力?加強(qiáng)班?級(jí)文化?建設(shè)。?鼓勵(lì)班?級(jí)設(shè)計(jì)?凸顯班?級(jí)特色?的形象?標(biāo)識(shí)物?，如班?規(guī)、班?訓(xùn)、班?主任格?言、學(xué)?生每日?警句等?，使之?成為凝?聚班級(jí)?精神的?生動(dòng)標(biāo)?志。積?極開展?“綠色?和諧教?室”建?設(shè)，_?___?室室內(nèi)?布置，?統(tǒng)一制?作張貼?欄，規(guī)?范室內(nèi)?物品放?置，強(qiáng)?化室內(nèi)?外衛(wèi)生?要求，?使室內(nèi)?外物品?放置整?齊，學(xué)?習(xí)辦公?用品擺?放有序?。⑥?積極打?造書香?班級(jí)，?讓圖書?角真正?成為班?級(jí)的“?讀書角?”，培?養(yǎng)同學(xué)?們的閱?讀意識(shí)?。（?2）圖?書室管?理學(xué)?校藏書?有__?__冊(cè)?，舒適?的閱讀?環(huán)境和?豐富的?藏書能?給師生?的發(fā)展?提供一?個(gè)廣闊?的知識(shí)?空間。?每個(gè)班?的教室?內(nèi)都設(shè)?有圖書?柜，通?過個(gè)人?借閱、?___?_借閱?、定期?輪流閱?讀，開?展各類?讀書競(jìng)?賽活動(dòng)?，來引?導(dǎo)和培?養(yǎng)學(xué)生?多方面?的閱讀?興趣和?閱讀能?力，使?學(xué)生樂?讀書、?讀好書?、會(huì)讀?書。?①做學(xué)?生的知?心朋友?，積極?向?qū)W生?推薦他?們喜愛?的讀物?和新到?書刊，?對(duì)他們?在閱讀?過程中?遇到的?知識(shí)障?礙或思?想障礙?要熱情?指導(dǎo)和?幫助，?以滿足?學(xué)生的?需求，?激發(fā)他?們的讀?書熱情?。②?圖書室?不斷増?加藏書?量和種?類。認(rèn)?真確定?選購圖?書的種?類、比?例和數(shù)?量，有?目的、?有計(jì)劃?地采購?圖書資?料，避?免重復(fù)?采購保?證校圖?書室的?藏書質(zhì)?量。大?力提高?藏書利?用率，?充分發(fā)?揮圖書?“育人?熔爐”?的作用?。確保?導(dǎo)讀工?作有高?質(zhì)量的?圖書資?料可提?供。?（3）?宿舍管?理①?嚴(yán)格管?理，提?高對(duì)寢?室安全?管理重?要性的?認(rèn)識(shí)，?明確安?全是宿?舍管理?的頭等?大事，?提出了?防火、?防盜、?防惡性?事故的?具體辦?法、措?施。?②在宿?舍，生?活教師?___?_學(xué)生?成員、?各寢室?長積極?行動(dòng)輪?流值班?，對(duì)宿?舍內(nèi)外?亂扔垃?圾等不?文明行?為進(jìn)行?督促檢?查。?③日常?工作中?重點(diǎn)突?出抓財(cái)?產(chǎn)管理?，實(shí)行?財(cái)產(chǎn)損?壞的責(zé)?任追究?制度。?④學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?及科任?教師利?用課余?時(shí)間走?進(jìn)學(xué)生?宿舍，?在平等?、友善?的基礎(chǔ)?上，誠?懇與學(xué)?生交流?、溝通?，耐心?聽取學(xué)?生反映?的問題?并及時(shí)?加以解?決。?（六）?安全管?理1?.領(lǐng)導(dǎo)?重視，?制度健?全（?1）學(xué)?校成立?了以校?長為組?長，德?育主任?及各班?主任為?組員的?校園安?全工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組。全?校上下?統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)、明?確職責(zé)?、逐級(jí)?分解實(shí)?施。形?成上下?貫通、?相互協(xié)?調(diào)、_?___?嚴(yán)密、?運(yùn)作高?效的_?___?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)。?（2）?為使校?園安全?管理工?作有章?可循、?健康有?序地開?展，學(xué)?校在建?立各級(jí)?安全管?理__?__的?同時(shí)，?結(jié)合校?園的實(shí)?際情況?，制訂?了《_?___?應(yīng)急預(yù)?案》等?，從而?規(guī)范了?學(xué)生的?行為，?學(xué)生普?遍樹立?起較牢?固的安?全防范?意識(shí)，?自我管?理和自?我約束?能力得?到了很?大的提?高。?2.措?施得力?，以防?為主（?1）建?立預(yù)警?機(jī)制，?防范未?然（2?）制訂?應(yīng)急預(yù)?案，處?置__?__?（3）?加強(qiáng)安?全疏散?演練、?重大活?動(dòng)有安?全預(yù)案?（4?）按時(shí)?完成并?上報(bào)“?安全月?報(bào)表”?，對(duì)安?全工作?做到心?中有數(shù)?3.?法制安?全與禁?毒教育?兩手抓?加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的法制?教育和?禁毒教?育，通?過班會(huì)?課、晨?會(huì)、國?旗下的?講話、?手抄報(bào)?、開展?法制講?座等方?式使全?體師生?增強(qiáng)了?法制觀?念，遵?紀(jì)守法?、遠(yuǎn)離?___?_成為?廣大師?生的自?覺行為?。四?、存在?的問題?與不足?（一?）教師?隨堂聽?課不夠?及時(shí)。?（二?）點(diǎn)幣?評(píng)價(jià)激?勵(lì)作用?未能充?分發(fā)揮?。（?三）學(xué)?生作品?的展示?及整理?工作不?夠充分?。（?四）個(gè)?別教師?對(duì)漢字?的規(guī)范?書寫，?還有待?加強(qiáng)練?習(xí)。?（五）?由于農(nóng)?村實(shí)際?情況，?孩子在?午飯后?家長下?地干活?缺乏管?理，所?以中午?有的孩?子提前?到學(xué)校?，中間?出現(xiàn)管?理空白?時(shí)間空?隙。?五、整?改措施?（一?）要求?每位教?師每周?上交一?篇聽課?隨筆。?（二?）要求?德育主?任負(fù)責(zé)?，少先?隊(duì)輔導(dǎo)?員會(huì)同?各班主?任重新?設(shè)計(jì)點(diǎn)?幣操作?評(píng)價(jià)方?案。?（三）?學(xué)生作?品分類?整理，?充分呈?現(xiàn)成果?。（?四）強(qiáng)?化“師?生練字?___?_分”?，并在?櫥窗中?展示，?切實(shí)提?高師生?的書寫?水平。?（五?）強(qiáng)化?值周教?師、少?先隊(duì)監(jiān)?督崗、?班主任?及科任?教師中?午值班?督查及?空閑時(shí)?間的管?理工作?。精?細(xì)化示?范校創(chuàng)?建工作?總結(jié)范?文（三?）狠?抓三風(fēng)?強(qiáng)管理?培養(yǎng)習(xí)?慣塑品?格精細(xì)?管理提?質(zhì)量?—?jiǎng)?chuàng)建?精細(xì)化?管理示?范校匯?報(bào)報(bào)告?臨洮?縣南屏?鎮(zhèn)三甲?小學(xué)?臨洮縣?教育體?育局：?為全?面推進(jìn)?學(xué)校精?細(xì)化管?理，整?體提升?學(xué)校辦?學(xué)水平?，促進(jìn)?學(xué)校走?科學(xué)、?優(yōu)質(zhì)、?內(nèi)涵發(fā)?展之路?，努力?實(shí)現(xiàn)“?樹品牌?、創(chuàng)名??！钡?奮斗目?標(biāo)，我?校以_?___?為指導(dǎo)?，深入?___?_，進(jìn)?一步規(guī)?范辦學(xué)?行為，?全面提?升辦學(xué)?規(guī)格，?切實(shí)推?進(jìn)學(xué)校?精細(xì)化?管理工?作，按?照《臨?洮縣中?小學(xué)幼?兒園“?學(xué)校精?細(xì)化管?理示范?性?！?創(chuàng)建活?動(dòng)實(shí)施?方案》?（臨_?___?發(fā)【_?___?】_?___?號(hào)），?在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?熱情關(guān)?懷與大?力支持?下，經(jīng)?過全體?師生的?共同努?力，我?校的精?細(xì)化管?理工作?得到明?顯加強(qiáng)?，精細(xì)?化管理?水平得?以大幅?提升。?經(jīng)學(xué)校?自查自?評(píng)小組?對(duì)照《?臨洮縣?精細(xì)化?管理示?范校評(píng)?估指標(biāo)?評(píng)分細(xì)?則（中?小學(xué)）?》逐項(xiàng)?逐條進(jìn)?行評(píng)審?，各項(xiàng)?指標(biāo)均?已達(dá)到?要求，?現(xiàn)匯報(bào)?如下：?一、?學(xué)?；?本情況?南屏?鎮(zhèn)三甲?小學(xué)始?建于_?___?年，占?地面積?約__?__㎡?，建筑?面積_?___?㎡?，F(xiàn)?有教師?___?_名，?其中副?高級(jí)教?師__?__名?，一級(jí)?教師_?___?名，二?級(jí)教師?___?_名，?縣級(jí)骨?干教師?___?_名，?縣級(jí)優(yōu)?秀教師?___?_人，?縣級(jí)優(yōu)?秀班主?任__?__人?，校長?黎曉峰?___?_被?1縣委?縣政府?評(píng)為優(yōu)?秀校長?。在校?學(xué)生_?___?人，分?___?_個(gè)教?學(xué)班。?學(xué)校食?堂、學(xué)?生宿舍?、音樂?教室、?美術(shù)教?室、科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?室、心?理輔導(dǎo)?室、圖?書室、?閱覽室?、計(jì)算?機(jī)教室?、體育?器材室?、禁毒?教育基?地等各?功能室?正常運(yùn)?轉(zhuǎn)，_?___?米直跑?道，籃?球、排?球、羽?毛球、?乒乓球?場(chǎng)地一?應(yīng)具全?，10?兆光纖?接通互?聯(lián)網(wǎng)，?實(shí)現(xiàn)了?班班通?，校園?布局合?理、環(huán)?境幽雅?、景色?秀麗。?學(xué)校?以“崇?德、博?學(xué)，求?實(shí)、創(chuàng)?新”為?校訓(xùn)，?以“人?人勤學(xué)?，個(gè)個(gè)?成才”?為辦學(xué)?宗旨，?堅(jiān)持“?以法治?校、以?人為本?、和諧?發(fā)展”?的辦學(xué)?思想，?本著“?德育為?首、提?升素質(zhì)?、質(zhì)量?興?！?的辦學(xué)?目標(biāo)，?秉承“?樹德、?敬業(yè)、?愛生、?嚴(yán)謹(jǐn)”?的教風(fēng)?，努力?營造“?樂學(xué)、?善思、?文明、?進(jìn)取，?人人勤?學(xué)、互?相幫助?”的學(xué)?風(fēng)，全?力打造?“誠信?、和諧?、求真?、發(fā)展?”的校?風(fēng)。以?“凈化?、綠化?、亮化?、美化?”校園?為抓手?，實(shí)施?校園精?細(xì)化管?理，力?爭(zhēng)突破?校內(nèi)“?事事有?人干，?時(shí)時(shí)有?人管，?人人有?事做”?的管理?效能，?以豐富?多彩的?興趣活?動(dòng)為媒?介，全?面落實(shí)?新課程?改革，?為學(xué)生?的健康?成長奠?定了堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)?。二?、自查?自評(píng)情?況（?一）行?政管理?我校?領(lǐng)導(dǎo)班?子高度?重視學(xué)?校精細(xì)?化管理?工作，?自__?__年?以來，?學(xué)校實(shí)?施并逐?步推進(jìn)?“三風(fēng)?”建設(shè)?，推行?“分級(jí)?管理，?分層負(fù)?責(zé)，責(zé)?任明確?，問責(zé)?到人”?的管理?思路，?學(xué)校呈?現(xiàn)出了?“時(shí)時(shí)?有人管?，事事?有人做?，人人?有事做?”的局?面，?2同時(shí)?在校長?黎曉峰?的提議?下，校?委會(huì)成?員積極?參與，?全體教?師會(huì)議?討論通?過，制?定了《?南屏鎮(zhèn)?三甲小?學(xué)工作?管理細(xì)?則》（?___?_年修?訂）。?在學(xué)校?各項(xiàng)工?作有安?排，有?落實(shí)，?有檢查?，有評(píng)?比，有?獎(jiǎng)懲的?運(yùn)行過?程中，?結(jié)合學(xué)?校實(shí)際?持續(xù)推?進(jìn)精細(xì)?化管理?，對(duì)《?學(xué)校工?作管理?細(xì)則》?不斷修?訂完善?，依次?編制了?《學(xué)校?工作管?理細(xì)則?》__?__年?修訂版?、__?__年?修訂版?，__?__年?___?_月終?于出現(xiàn)?了比較?科學(xué)、?新穎、?適用、?操作性?強(qiáng)的《?學(xué)校管?理細(xì)則?》（_?___?年__?__月?修訂版?）。該?《學(xué)校?管理細(xì)?則》分?___?_項(xiàng)1?97頁?，有“?辦學(xué)章?程”、?“中長?期發(fā)展?規(guī)劃和?近期發(fā)?展規(guī)劃?”、“?教體局?指導(dǎo)性?文件”?、“學(xué)?校內(nèi)部?機(jī)構(gòu)及?班子建?設(shè)”、?“教師?管理與?發(fā)展”?、“學(xué)?生促進(jìn)?與成長?”“校?務(wù)公開?”、“?黨團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)方?案”、?“安全?管理”?等融人?文關(guān)懷?與情感?管理于?制度約?束之中?，思路?明晰，?角色到?位，且?富有創(chuàng)?新精神?。如改?善教師?的住宿?條件，?吸引教?師住校?；改教?師考評(píng)?辦法，?激勵(lì)教?師工作?積極性?；改教?師成長?、學(xué)生?發(fā)展重?過程管?理，依?據(jù)“雙?五十堅(jiān)?持”、?“四走?進(jìn)四服?務(wù)”、?“四代?好四爭(zhēng)?創(chuàng)”、?“五聯(lián)?系”工?作原則?，促使?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)每日?巡查校?園，發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)?和問題?及時(shí)反?饋，已?基本形?成了教?育性強(qiáng)?、科學(xué)?性濃、?富有內(nèi)?涵的校?園文化?，“博?愛、勵(lì)?志、尚?行”主?題鮮明?。如電?子顯示?屏的滾?動(dòng)宣傳?、文化?櫥窗，?端莊大?氣的校?門，得?體適宜?的校牌?、?；?、校風(fēng)?、校訓(xùn)?、校歌?等正真?達(dá)到了?“文化?育人”?的氛圍?。3?行政管?理一項(xiàng)?分值_?___?分，自?評(píng)得分?___?_分。?（二?）教師?隊(duì)伍管?理教?師隊(duì)伍?管理在?狠抓教?師師德?師風(fēng)強(qiáng)?化育人?責(zé)任的?同時(shí)，?更__?__教?師的成?長與發(fā)?展。一?方面，?多次_?___?教師學(xué)?習(xí)《臨?洮縣校?長問責(zé)?辦法》?（臨教?發(fā)〔_?___?〕__?__號(hào)?）及《?臨洮縣?教師問?責(zé)辦法?》（臨?教發(fā)〔?___?_〕_?___?號(hào)），?強(qiáng)化教?師工作?紀(jì)律和?作風(fēng)建?設(shè)，突?出師德?修養(yǎng)及?教師基?本功的?訓(xùn)練，?全面提?升教育?教學(xué)質(zhì)?量。另?一方面?___?_教師?在積極?參加臨?洮縣教?育體育?局__?__的?培訓(xùn)外?，多人?多次派?出教師?赴__?__、?___?_、無?錫、西?安、蘇?州、_?___?等外地?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的學(xué)?校管理?理念和?教學(xué)理?念，加?快教師?成長。?在教師?能力培?養(yǎng)方面?，始終?重視教?師的“?三字一?話一練?筆”基?本功訓(xùn)?練活動(dòng)?，同時(shí)?___?_教師?積極參?加教學(xué)?技能大?賽。今?年在縣?教育體?育局_?___?的微課?和課件?評(píng)比大?賽中，?我校教?導(dǎo)主任?曹光信?的微課?榮獲二?等獎(jiǎng)，?少先大?隊(duì)輔導(dǎo)?員趙燕?燕老師?的微課?和課件?均獲得?二等獎(jiǎng)?；在各?類榮譽(yù)?方面_?___?年教師?傾斜，?同時(shí)_?___?中老年?教師的?家庭生?活，促?使每個(gè)?教師都?能安心?工作，?身具濃?厚的愛?校情懷?，并具?有強(qiáng)烈?的職業(yè)?歸屬感?和幸福?感。?教師隊(duì)?伍管理?一項(xiàng)分?值__?__分?，自評(píng)?得分_?___?分。?（三）?教學(xué)管?理我?校堅(jiān)持?正確的?辦學(xué)思?想，嚴(yán)?格執(zhí)行?課程標(biāo)?準(zhǔn)和課?程計(jì)劃?，小學(xué)?生在校?學(xué)習(xí)時(shí)?間每天?控制在?___?_小時(shí)?以內(nèi)，?且保證?每_?___?天不少?于__?__小?時(shí)的體?育活動(dòng)?時(shí)間，?按時(shí)開?展陽光?大課間?活動(dòng)和?社團(tuán)活?動(dòng)，定?期舉辦?春季、?冬季體?育文藝?活動(dòng)。?把精細(xì)?化管理?貫穿教?學(xué)工作?始終，?認(rèn)真落?實(shí)《強(qiáng)?化教研?工作實(shí)?施方案?》、《?深化教?育教學(xué)?改革提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量的指?導(dǎo)意見?》和《?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?提高教?學(xué)質(zhì)量?的實(shí)施?方案》?要求，?以《隨?堂學(xué)案?》的有?效使用?為抓手?，深入?開展“?一師一?優(yōu)課，?一課一?名師”?活動(dòng)及?其他教?研系列?常規(guī)工?作，努?力打造?“三實(shí)?”“_?___?”高效?課堂，?提高課?堂教學(xué)?效率。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)主動(dòng)?代課，?帶頭督?課，指?導(dǎo)教師?制定教?學(xué)計(jì)劃?，教學(xué)?目標(biāo)分?析，學(xué)?生、教?材、教?學(xué)進(jìn)度?、課時(shí)?安排的?分析，?各任課?教師都?能依據(jù)?本班本?學(xué)科實(shí)?際制定?出切實(shí)?可行的?教學(xué)計(jì)?劃，均?能按時(shí)?上下課?，能以?欣賞的?眼光看?待學(xué)生?，不諷?刺挖苦?學(xué)生，?不歧視?學(xué)生，?充分尊?重學(xué)生?的人格?，平等?地對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?對(duì)每個(gè)?學(xué)生給?予關(guān)愛?和激勵(lì)?。學(xué)校?不以考?試成績(jī)?作為評(píng)?價(jià)教師?的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，?堅(jiān)持不?以百分?制公布?學(xué)生的?考試成?績(jī)，不?用考試?成績(jī)給?師生排?名，定?期對(duì)教?案進(jìn)行?檢查、?反饋，?做好記?錄，凡?上課必?須有教?案，教?案必須?與教材?密切聯(lián)?系，切?忌應(yīng)付?檢查，?切忌備?講分離?，未出?現(xiàn)無案?上課的?現(xiàn)象，?課后教?學(xué)反思?扎實(shí)。?我校?在__?__特?殊兒童?的同時(shí)?，也十?分重視?普通兒?童的個(gè)?性差異?，學(xué)生?能力發(fā)?展方面?，狠抓?實(shí)驗(yàn)室?、儀器?室、圖?書室、?音美體?、微機(jī)?室等功?能室管?理和使?用，規(guī)?范運(yùn)行?。學(xué)生?分組實(shí)?驗(yàn)開出?率達(dá)到?___?_%以?上，演?示實(shí)驗(yàn)?達(dá)到_?___?%以上?，教師?有5?實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計(jì)劃?、實(shí)驗(yàn)?通知單?和實(shí)驗(yàn)?記錄，?學(xué)生有?實(shí)驗(yàn)報(bào)?告而且?教師要?批閱。?教學(xué)?管理一?項(xiàng)分值?___?_分，?自評(píng)得?分__?__分?。（?四）、?學(xué)生管?理學(xué)?生管理?方面落?實(shí)立德?樹人的?根本任?務(wù)，以?學(xué)生的?“文明?禮儀教?育”、?“良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育”“?感恩教?育”為?抓手，?憑借“?博愛、?勵(lì)志、?尚行”?為主題?的校園?文化感?染，突?顯了學(xué)?生理想?信念教?育和日?常行為?教育。?教學(xué)過?程中不?但極力?實(shí)施分?層教學(xué)?，做好?優(yōu)秀生?的拔高?、邊緣?生的轉(zhuǎn)?化、學(xué)?困生的?提升、?貧困生?的幫扶?，科學(xué)?合理布?置作業(yè)?，在優(yōu)?秀生培?養(yǎng)和邊?緣生轉(zhuǎn)?化上下?繡花針?功夫，?使合格?率、優(yōu)?良率、?優(yōu)秀率?的提升?有所突?破，而?且十分?重視語?言文字?工作，?大力推?廣說普?通話、?寫規(guī)范?字工作?，重視?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育。德?育處及?各班主?任、值?周員等?堅(jiān)持教?育、督?促學(xué)生?自覺遵?守《中?小學(xué)生?守則》?和《中?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，學(xué)?生的精?神面貌?好，行?為習(xí)慣?佳。?德育工?作方面?，學(xué)校?深入開?展以“?愛祖國?、愛家?鄉(xiāng)、關(guān)?心他人?、感恩?他人”?為主題?的__?__核?心價(jià)值?觀教育?，教學(xué)?樓三樓?樓道文?化主題?設(shè)置為?“感恩?教育”?，在_?___?年已經(jīng)?形成了?“10?+2”?德育模?式，并?沿用至?今?！?10”?指學(xué)校?全年確?定__?__個(gè)?德育主?題活動(dòng)?。__?__月?為愛父?母，_?___?月為“?愛環(huán)境?”、_?___?月愛班?級(jí)、_?___?月愛勞?動(dòng)、_?___?月愛學(xué)?習(xí)、_?___?月愛學(xué)?校、_?___?月愛?6老師?、__?__月?愛科學(xué)?、__?__月?愛祖國?、__?__月?愛節(jié)約?。“2?”是開?展豐富?多彩的?專題教?育活動(dòng)?和實(shí)踐?體驗(yàn)活?動(dòng)。充?分利用?國旗下?演講、?開學(xué)第?一課、?主題班?隊(duì)會(huì)等?時(shí)機(jī)，?采用紅?領(lǐng)巾廣?播、值?周員總?結(jié)、班?務(wù)總結(jié)?等形式?積極開?展了民?族精神?、理想?信念、?公民道?德、心?理健康?等教育?，落實(shí)?《中小?學(xué)生守?則》、?《中小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?、《南?屏鎮(zhèn)三?甲小學(xué)?學(xué)生一?日常規(guī)?》要求?，不讓?垃圾落?地，不?讓刺耳?聲音發(fā)?出，讓?學(xué)生有?品格、?有氣質(zhì)?、有內(nèi)?涵、勇?擔(dān)當(dāng)?shù)?陽光少?年。組?建了興?趣活動(dòng)?小組，?設(shè)有少?先隊(duì)_?___?健全，?大隊(duì)部?、各中?隊(duì)均有?輔導(dǎo)員?，有活?動(dòng)室，?紅領(lǐng)巾?廣播站?堅(jiān)持每?天廣播?，少先?隊(duì)活動(dòng)?與紅領(lǐng)?巾廣播?站能有?計(jì)劃地?開展豐?富多彩?的活動(dòng)?。每學(xué)?期結(jié)束?時(shí)，認(rèn)?真__?__對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行綜合?素質(zhì)評(píng)?價(jià)，定?期評(píng)選?表彰“?三好學(xué)?生”、?“優(yōu)秀?學(xué)生干?部”、?“優(yōu)秀?少先隊(duì)?員”及?先進(jìn)班?___?_，形?成良好?的激勵(lì)?機(jī)制，?依法強(qiáng)?化控輟?保學(xué)工?作。?家校合?作方面?積極構(gòu)?建家庭?、學(xué)校?、社會(huì)?“三結(jié)?合”的?教育共?同體，?營造和?諧的教?育氛圍?，形成?教育合?力，爭(zhēng)?取達(dá)成?“家校?同心、?黃土變?金”的?家校共?育運(yùn)行?模式。?學(xué)生?管理一?項(xiàng)分值?___?_分，?自評(píng)得?分__?__分?。（?五）后?勤管理?學(xué)校?通過精?細(xì)化的?校務(wù)分?工安排?，衛(wèi)生?包干和?檢查評(píng)?比制度?，各教?室、處?室、食?堂、餐?廳、宿?舍、廁?所及活?動(dòng)區(qū)域?、校門?前道路?的衛(wèi)生?責(zé)任到?班到人?，且堅(jiān)?持每天?打掃整?理，每?__?__天?檢查評(píng)?比，每?周總結(jié)?反饋，?做到了?“人人?有事做?，事事?有人干?，時(shí)時(shí)?有人管?”的良?好局面?，“五?無”校?園活動(dòng)?的開展?了保證?了地面?無痰跡?紙屑，?門窗無?破損，?桌面無?刻痕，?衛(wèi)生無?死角，?綠化區(qū)?內(nèi)各類?花草樹?木，溫?馨提示?牌，內(nèi)?容健康?向上，?設(shè)計(jì)美?觀大方?，車輛?停放有?序，杜?絕了校?園、教?室、宿?舍衛(wèi)生?的臟亂?差。?學(xué)校健?全了財(cái)?產(chǎn)管理?制度，?加強(qiáng)學(xué)?校財(cái)務(wù)?管理，?落實(shí)學(xué)?區(qū)集中?核算制?及學(xué)校?經(jīng)費(fèi)開?支報(bào)賬?制，建?立了教?輔設(shè)施?、圖書?等財(cái)產(chǎn)?的登記?、保管?和使用?制度，?并嚴(yán)格?按制度?執(zhí)行。?同時(shí)為?加強(qiáng)學(xué)?校固定?資產(chǎn)管?理，學(xué)?校實(shí)行?財(cái)產(chǎn)入?庫登記?和出庫?登記管?理制度?，確保?財(cái)產(chǎn)合?理使用?，建立?健全了?宿舍及?食堂管?理制度?，落實(shí)?好寄宿?生生活?補(bǔ)貼和?學(xué)生營?養(yǎng)改善?計(jì)劃等?政策，?規(guī)范了?收費(fèi)行?為，嚴(yán)?格地執(zhí)?行了財(cái)?務(wù)預(yù)決?算，實(shí)?行了民?主理財(cái)?與財(cái)務(wù)?公開，?杜絕了?一切亂?收費(fèi)、?搭車收?費(fèi)等，?多年來?營養(yǎng)早?餐規(guī)范?運(yùn)作，?最大限?度地發(fā)?揮了后?勤保障?的服務(wù)?功能，?也提升?了后勤?服務(wù)的?育人功?能。?學(xué)校加?強(qiáng)了食?堂管理?和寄宿?生的管?理，食?堂管理?實(shí)行學(xué)?校親自?經(jīng)營，?成立了?以校長?為組長?，食堂?專管員?趙培林?老師、?總務(wù)主?任劉丁?昌、營?養(yǎng)餐管?理人員?趙小花?為組員?的食堂?管理領(lǐng)?導(dǎo)小組?，進(jìn)行?隨時(shí)檢?查督促?與指導(dǎo)?，保證?食品衛(wèi)?生。寄?宿生的?管理由?校長黎?曉峰主?管，趙?培林老?師為男?生生活?老師、?8楊?娜和黃?梅老師?為女生?生活老?師精心?管理，?宿舍溫?馨、舒?適，精?細(xì)化管?理措施?上墻，?嚴(yán)格管?理、規(guī)?范管理?。后?勤管理?一項(xiàng)分?值__?__分?，自評(píng)?得分_?___?分。?（六）?、安全?管理?學(xué)校高?度重視?安全工?作。領(lǐng)?導(dǎo)__?__機(jī)?構(gòu)、各?項(xiàng)安全?制度及?預(yù)案健?全，并?按照“?黨政同?責(zé)，一?崗雙責(zé)?”簽定?安全責(zé)?任書，?節(jié)假日?值班安?排到位?，門衛(wèi)?安保器?材配備?到位，?嚴(yán)格落?實(shí)門衛(wèi)?值班制?度。學(xué)?校能經(jīng)?常性地?進(jìn)行校?舍及基?礎(chǔ)設(shè)施?安全檢?查，堅(jiān)?持每月?檢查和?維修，?我校無?校車，?對(duì)少數(shù)?路途較?遠(yuǎn)的寄?宿生每?學(xué)期進(jìn)?行一次?摸底登?記管理?，學(xué)校?經(jīng)常在?各類集?會(huì)上，?班主任?在班會(huì)?課上教?育、告?誡學(xué)生?及家長?不能乘?坐無牌?無證車?輛，不?能乘坐?超員車?輛，不?能乘坐?貨車、?拖拉機(jī)?等非運(yùn)?營車輛?，讓學(xué)?生和家?長自覺?抵制各?類交通?違法行?為，杜?絕了交?通安全?事故的?發(fā)生。?校園?周邊治?安狀況?好，衛(wèi)?生干凈?，無擺?攤設(shè)點(diǎn)?和閑雜?人員轉(zhuǎn)?悠，學(xué)?校重點(diǎn)?部位_?___?了監(jiān)控?裝置，?視屏監(jiān)?控覆蓋?整個(gè)校?園，運(yùn)?行正常?。防震?、防火?等急疏?散演練?正常開?展，教?學(xué)設(shè)施?、體育?器材及?場(chǎng)地排?查到位?，整改?及時(shí)，?幾年來?，學(xué)校?未發(fā)生?一起安?全事故?。為?確保師?生的飲?食安全?工作，?我們根?據(jù)上級(jí)?主管部?門的要?求，建?立健全?食品衛(wèi)?生制度?，嚴(yán)格?執(zhí)行《?食品安?全法》?，嚴(yán)把?“病從?口入”?關(guān)，要?求食堂?大師傅?必須持?有健康?證，有?9專?門的安?全檢查?人員，?在食品?采購工?作上嚴(yán)?格索證?索票，?并與供?貨方簽?訂安全?責(zé)任書?，定點(diǎn)?采購，?層層簽?名、食?品留樣?、校領(lǐng)?導(dǎo)陪餐?等嚴(yán)格?按規(guī)章?制度辦?事。對(duì)?寄宿生?的管理?由校長?黎曉峰?總負(fù)責(zé)?，生活?老師配?備到位?，責(zé)任?明確，?管理措?施上墻?，嚴(yán)格?管理、?規(guī)范管?理。?安全管?理一項(xiàng)?分值_?___?分，自?評(píng)得分?___?_分。?（七?）、特?色管理?（加分?項(xiàng)）?1、學(xué)?校關(guān)愛?每一個(gè)?學(xué)生，?每位教?師都能?主動(dòng)與?學(xué)生傾?心交流?，對(duì)學(xué)?生的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都給?予表揚(yáng)?與鼓勵(lì)?，關(guān)愛?生命，?___?_學(xué)生?的心理?健康，?___?_學(xué)生?人格養(yǎng)?成已內(nèi)?化為我?校教師?的實(shí)際?行動(dòng)。?師生關(guān)?系親密?無間，?學(xué)生的?幸福指?數(shù)高。?2、?近__?__年?學(xué)校獲?得以下?表彰：?被_?___?臨洮縣?委、臨?洮縣人?民政府?評(píng)為“?___?_—_?___?學(xué)年度?全縣教?育系統(tǒng)?德育工?作先進(jìn)?___?_”。?___?_年_?___?月被_?___?南屏鎮(zhèn)?委員會(huì)?、南屏?鎮(zhèn)人民?政府評(píng)?為“_?___?—__?__學(xué)?年度德?育工作?先進(jìn)_?___?”。_?___?年__?__月?被__?__臨?洮縣教?育體育?局委員?會(huì)評(píng)為?“全縣?教育系?統(tǒng)先進(jìn)?基層_?___?”。?榮獲由?___?_臨洮?縣__?__宣?傳部、?共青團(tuán)?臨洮縣?委、臨?洮縣教?育體育?局、郵?政局頒?發(fā)的“?全縣中?小學(xué)生?國學(xué)知?識(shí)大賽?___?_獎(jiǎng)”?。__?__年?___?_月被?臨洮縣?教育體?育局評(píng)?為“平?安校園?”。_?___?年__?__月?榮獲由?南屏學(xué)?區(qū)、衙?下學(xué)區(qū)?、玉井?10?學(xué)區(qū)頒?發(fā)的“?南部片?區(qū)乒乓?球友誼?賽小學(xué)?女子組?團(tuán)體冠?軍獎(jiǎng)”?。榮?獲由_?___?臨洮縣?___?_宣傳?部、共?青團(tuán)臨?洮縣委?、臨洮?縣教育?體育局?、司法?局、郵?政局頒?發(fā)的“?___?_年全?縣中小?學(xué)普法?知識(shí)大?賽__?__獎(jiǎng)?”。_?___?年__?__月?被__?__臨?洮縣委?、臨洮?縣人民?政府評(píng)?為“_?___?—__?__學(xué)?年度德?育工作?先進(jìn)_?___?”。_?___?年__?__月?臨洮縣?教育體?育局在?___?_-_?___?學(xué)年度?教育教?學(xué)目標(biāo)?管理責(zé)?任書考?核中被?評(píng)為“?先進(jìn)_?___?”。_?___?年__?__月?被__?__南?屏鎮(zhèn)委?員會(huì)、?南屏鎮(zhèn)?人民政?府評(píng)為?“__?__—?___?_學(xué)年?度先進(jìn)?___?_”。?榮獲?___?_年學(xué)?校管理?綜合目?標(biāo)責(zé)任?書考核?三等獎(jiǎng)?。特?色管理?一項(xiàng)自?評(píng)得分?___?_分。?綜上?自評(píng)，?我?？?得分為?___?_分，?可評(píng)定?為精細(xì)?化管理?示范校?。我?們認(rèn)為?，管理?是一門?科學(xué)和?藝術(shù)，?其核心?是理念?，其重?點(diǎn)在落?實(shí)。學(xué)?校管理?也是一?個(gè)與時(shí)?俱進(jìn)不?斷發(fā)展?的過程?。沒有?最好，?只有更?好。而?精細(xì)化?管理正?是針對(duì)?粗放的?、不適?應(yīng)時(shí)代?發(fā)展需?要而提?出的一?種管理?理念與?思想。?在學(xué)校?精細(xì)化?管理的?道路上?，我校?雖做了?大量的?工作，?也獲得?了點(diǎn)滴?經(jīng)驗(yàn)，?但與縣?教體局?的要求?還有一?定差距?，兄弟?學(xué)校的?一些優(yōu)?秀經(jīng)驗(yàn)?值得借?鑒。?11我?們堅(jiān)信?，有各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的親切?關(guān)懷，?有兄弟?學(xué)校的?大力幫?助，再?加上全?校師生?的共同?努力，?我校一?定會(huì)突?破精細(xì)?化管理?，向管?理精致?化邁進(jìn)?。精?細(xì)化示?范校創(chuàng)?建工作?總結(jié)范?文（四?）張?廟小學(xué)?___?_--?___?_—1?精細(xì)化?管理工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?校重點(diǎn)?從教師?管理、?學(xué)生管?理、校?園管理?三方面?著手，?實(shí)施學(xué)?校精細(xì)?化管理?，以更?好地規(guī)?范辦學(xué)?，實(shí)施?素質(zhì)教?育。?一、教?師管理?：1?、抓師?德培訓(xùn)?，強(qiáng)化?敬業(yè)愛?崗意識(shí)?。利?用暑假?以及工?作時(shí)間?，定期?___?_老師?學(xué)期《?中小學(xué)?職業(yè)道?德規(guī)范?》、《?新義務(wù)?教育法?》、《?規(guī)范辦?學(xué)，實(shí)?施素質(zhì)?教育》?文件精?神，促?使教師?以全新?的視野?看待教?育，從?全方位?的角度?審視自?己，執(zhí)?著追求?，精益?求精，?高標(biāo)準(zhǔn)?，高境?界，講?奉獻(xiàn)，?真正實(shí)?現(xiàn)教師?自己的?主