人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元整理與復(fù)習(xí)教案

第一單元（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況。培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。使學(xué)生通過操作，進(jìn)一步知道“同樣多”“多”“少”的含義激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù)。知道“同樣多”“多”“少”的含義教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境親愛的小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的知識(shí)了，這節(jié)課我們把所學(xué)的內(nèi)容回顧復(fù)習(xí)一下。希望小朋友們在這節(jié)課中有更進(jìn)一步的提高。【設(shè)計(jì)意圖】向?qū)W生簡要的介紹一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生有目的性的去學(xué)習(xí)。二、整理與復(fù)習(xí)師：回憶在這兩個(gè)單元中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？讓學(xué)生自由說。同位之間互相說。指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答把重點(diǎn)的內(nèi)容記錄下來，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。數(shù)一數(shù)一（形成網(wǎng)絡(luò)圖后，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，老師可以列舉生活中的例子，學(xué)生也可以舉例說明）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的回答，教師有目的性的形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，目的是讓學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生列舉生活中的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。三、綜合練習(xí)1．看數(shù)連一連。6 4 3.數(shù)一數(shù)，照樣子用 畫一畫。房子： 樹： 車：鴨子： 玉米： 辣椒：蝴蝶：.不用數(shù)，比比看。o和 比 比八把多的一行涂上紅色【設(shè)計(jì)意圖】。通過練習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，在原來知識(shí)的基礎(chǔ)上使所學(xué)知識(shí)有進(jìn)一步的提高。三、梳理知識(shí)，總結(jié)升化同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲?你對自己有怎樣的評價(jià)？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生再次回顧一下所學(xué)的知識(shí)，在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的鞏固練習(xí)，使學(xué)生在具體的情境和活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，并且能夠熟練地掌握5以內(nèi)的加減法，體會(huì)算法多樣化。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、歸納和動(dòng)手操作的能力，能提出并回答簡單的問題，學(xué)會(huì)與他人的合作交流。3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生在愉快、激勵(lì)、主動(dòng)、自豪的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)5以內(nèi)的加減法教學(xué)難點(diǎn)基數(shù)和序的區(qū)別教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣［出示圖片］師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)地方嗎？你喜歡這里嗎，為什么？［學(xué)生交流］師：你從這幅圖上可以知道哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生放松心情，感受圖畫與生活之美，同時(shí)隨著畫面回憶本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、回顧整理鞏固提高（智闖三關(guān)）1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的大小比較。a、根據(jù)學(xué)生的回答，完成：（1）這幾個(gè)數(shù)中哪個(gè)數(shù)最大？哪個(gè)數(shù)最??？（2）0可以表示什么？（可以表示沒有，也可以表示起點(diǎn)。）（3）0怎樣寫？在桌面上空寫兩遍。b、認(rèn)真觀察圖，回答問題后，再填空。（1）這幅圖里一共有多少種東西？（2）氣球有多少個(gè)？(3)排在排在右起第幾個(gè)？(3)排在排在右起第幾個(gè)？二三^排在左起第幾個(gè)?（4）把左邊的3個(gè)物品圈起來。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)0到5以內(nèi)數(shù)的順序及0的兩種含義，為鞏固5以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成［出示圖片］：長頸鹿：想要過第一關(guān)，得先幫我分好這些桃子，能做到嗎？師：請同學(xué)們拿出桃子圖，分一分，分好了貼在這作業(yè)紙上。長頸鹿看到同學(xué)們的作品可高興啦，就讓我們這些機(jī)智的勇士進(jìn)入了第一關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖】目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)過的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的組成，5以內(nèi)加減法的計(jì)算等知識(shí)。體會(huì)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、看圖說圖意，并列算式計(jì)算。師：小狗衛(wèi)士也想?yún)⒓哟蠹业膶W(xué)習(xí)，看他給我們帶來了6幅畫，你能找出畫中的數(shù)學(xué)問題，并解答出來嗎？［每組一張圖畫，以小組為單位結(jié)合圖畫內(nèi)容提問題并口頭解答］（1） （2） （3）（4） （5） （6）師：哪個(gè)同學(xué)愿意上來交流一下？［抽生以本組圖畫為例提問題，其他組的同學(xué)解答］師：小狗衛(wèi)士聽到同學(xué)們從它的畫里面找出了這么多數(shù)學(xué)問題，可激動(dòng)啦，就讓我們這些機(jī)智的勇士進(jìn)入了第二關(guān)。現(xiàn)在我們要闖第三關(guān)了，有信心嗎？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合圖畫的具體內(nèi)容提出不同的問題并用不同的方法進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去欣賞，用數(shù)學(xué)的語言去描述，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、計(jì)算訓(xùn)練（1）出示加法表1+11+22+13+12+21+34+13+22+31+4師：請同學(xué)們好好觀察一下這個(gè)表，看能發(fā)現(xiàn)什么奧秘？把你想到的填在表格中。［學(xué)生獨(dú)立填寫，有困難的可與同伴討論。師巡視并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察，找到一定的規(guī)律后再填寫。填完后以小組為單位進(jìn)行交流。］師：從這個(gè)密碼表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？［學(xué)生交流］（2）出示減法表2-13-23-14-14-24-35-15-25-35-4先獨(dú)立填寫，再小組交流師：從這個(gè)密碼表中，你能發(fā)現(xiàn)什么奧秘？［學(xué)生交流］【設(shè)計(jì)意圖】以游戲的形式讓學(xué)生觀察加法表和減法表，找出其中的規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)的有序性，對學(xué)生進(jìn)行有序性思維訓(xùn)練。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、交流與評價(jià)師：同學(xué)們，你們開心嗎？說說這節(jié)課什么事兒讓你最開心？［學(xué)生自由發(fā)言，可以說自己的表現(xiàn)，也可以說感受或收獲等。］【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧與整理,使學(xué)生能夠?qū)ψ约阂呀?jīng)學(xué)到的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想方法及情感體驗(yàn)等方面進(jìn)行回顧、反思、歸納、概括，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，要通過教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓學(xué)生在愉快、激勵(lì)、主動(dòng)、合作、自豪的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。東皋小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)九月份月考試卷一、從0寫到7，看誰寫得認(rèn)真、漂亮。（8分）1二、先數(shù)一數(shù)，再連線。（8分1二、先數(shù)一數(shù)，再連線。（8分）三、看誰最仔細(xì)。（12分）（1）比一比，誰多，誰少？（△）比公海△2＜r）和r可同樣多了（2）在多的后面畫O,在少的后面畫△?！睢睢睢睢睢睢钏?、按要求畫圖。（6分）（1）畫△，要和（②同樣多(2)畫(3)畫五、按順△，要比（三多1個(gè)亍，要比。少2個(gè)￡填數(shù)。(2)畫(3)畫五、按順△，要比（三多1個(gè)亍，要比。少2個(gè)￡填數(shù)。（6分）10六、2+2=1+4=3-2=6+0=3+2=4-2=5-4=3-3=4-0=2+0=0+5=0+3=3-0=1-1=1+3=2+3=4-4=1+4=4-3=6-1=看誰算的又快有對。(20分)我是小小觀察員。（6分）（1）一共有（）只小動(dòng)物（2）從左數(shù)排第4（3）前面有（）只小動(dòng)物，七、排第（),“后面有（）只小動(dòng)物。（4）從右邊起圈出3只小動(dòng)物。