有關(guān)小班音樂教案九篇

第頁有關(guān)小班音樂教案九篇小班音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地傾聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，熬煉學(xué)生的創(chuàng)建力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點：

能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。

教學(xué)難點：

為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)打算：

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來引起學(xué)生的留意，還有“111111111111”

2、相識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga……

4、指導(dǎo)仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，仔細(xì)思索。

師：除了小鴨子，小摯友們平常還喜愛哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入。“今日老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小摯友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小摯友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生傾聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對唱詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小摯友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、老師范唱。感受心情

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡潔加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的狀況下熟識歌曲。并逐步培育良好的觀賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生依據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生主動參加表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入?！澳氵€喜愛什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。依據(jù)學(xué)生報出來的喜愛的動物，自由組合在所貼的動物畫前探討如何唱。

3、分組表演。（只有個別學(xué)生喜愛的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜愛的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進(jìn)創(chuàng)作的熱忱和體驗合作的勝利感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今日，我們在見到了很多小動物，小摯友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好摯友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學(xué)生的成果賜予激勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)建注入了活力與激情。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.在熟識旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

3.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動打算：

1.老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2.幼兒人手一個橘子。

3.幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

活動過程：

一、起先部分

1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。，如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1.自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(激勵幼兒用完整的語句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。

2.理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標(biāo)三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟識歌詞。

3.學(xué)唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)探討和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的.嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

活動反思

小摯友很喜愛吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說：“一瓣橘子像樹葉”;有的說：“橘子像香蕉”;有的說：“橘子像玩具”;有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊觀賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特殊主動，對音樂地觀賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

小班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1.大膽用動作表現(xiàn)洗澡時的歡樂好玩，并隨著樂曲的改變表現(xiàn)。

2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

3.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)實力及肢體的表現(xiàn)實力。

4.熟識樂曲旋律，為樂曲創(chuàng)編動作。

活動打算：

1.動作圖譜，記號筆，白紙

2.音樂

活動過程：

一、自由表現(xiàn)洗澡

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？出了汗怎么辦呀？你是怎么洗的？讓我們一起聽著音樂來洗洗吧。（幼兒聽音樂洗澡）

二、創(chuàng)編洗澡的動作。

1、探討：你是怎么洗澡的？洗了什么地方？

2、自由創(chuàng)編

3、梳理創(chuàng)編的動作：請個別幼兒上來表演，老師依據(jù)幼兒所說出示動作圖譜或即興畫出洗澡動作

4、看圖表演

5、提要求后再次表演。

剛才小摯友洗了許多地方，想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈？現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

1、完整觀賞音樂，感受節(jié)奏快慢

有個小摯友喜愛一邊洗澡一邊聽歌，你們聽一聽這首歌哪個地方快哪個地方慢？快的音樂應(yīng)當(dāng)怎么洗呢？慢的地方呢？

2、分段感受并表演。

3、完整聽音樂表演。

讓我們一起聽著音樂洗個澡吧！小耳朵要細(xì)致聽，什么地方要快快洗，什么地方要漸漸洗。（1遍）

四、完整表現(xiàn)：幫同伴洗澡。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿主動參加到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會音樂嬉戲。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最終一句歌聲中，把皮球送給同伴。

3、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動打算：

皮球一只幼兒圍成圓形坐

活動過程：

一，出示皮球，引起愛好。

師：看看這是什么？今日大皮球要和小摯友來玩嬉戲。你們喜愛大皮球嗎？為什么喜愛呢？（幼兒自由回答）

師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！

二，念兒歌，傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師：小摯友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的嬉戲，小摯友來傳皮球，一個一個傳過去。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛你。

四，做動作，學(xué)唱歌，在最終一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動作。

選3—4個幼兒拿皮球表演，傳給別的小摯友。嬉戲2—3遍。

五，結(jié)束，今日皮球和小摯友玩的真快樂，抱起大皮球，我們回教室，傳給其他好摯友吧！

活動反思：

幼兒園的歌頌活動應(yīng)當(dāng)是生活化、嬉戲化的歌頌活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌頌活動。在了解幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲，使歌頌活動顯得如此自然和順理成章。

小班音樂教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1.熟識歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

2.感受能遵守嬉戲規(guī)則，有意識地限制自己，不隨意走動。

3.感受小貓與媽媽一起嬉戲的歡樂。

二、活動打算：

1.場地背景圖：大樹、房子。

2.貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。

3.課件《找小貓》

三、活動過程：

（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱嬉戲歌曲的愛好。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參加的愛好）

（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。

1.老師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟識歌詞內(nèi)容）

2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的心情、情感。

提問：小貓和媽媽玩嬉戲的時候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參加嬉戲的興奮心情）

3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。

老師留意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

4.幼兒自由演唱歌曲，激勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

（三）理解嬉戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行嬉戲，體驗小貓和媽媽做嬉戲的歡樂心情。

1.帶幼兒探討，初步了解嬉戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作）

2.引導(dǎo)幼兒初步駕馭嬉戲玩法學(xué)習(xí)嬉戲的規(guī)則。

提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？

“不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3.帶幼兒練本事，完整嬉戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述)。

4.老師與幼兒共同嬉戲，駕馭嬉戲玩法與規(guī)則。

提問：你和媽媽嬉戲的時候心情怎樣？再次體驗嬉戲玩法和規(guī)則。

5.請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次嬉戲體驗嬉戲的樂趣。（嬉戲時提示幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）

（四)活動延長：

“寶寶們真棒，我們今日不但學(xué)會了唱歌、做嬉戲，還學(xué)會了躲藏的本事。現(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"

小班音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用肢體語言、動作來感應(yīng)特定節(jié)奏短短短短長～。

2、在活動中感受音樂嬉戲的歡樂。

3、學(xué)習(xí)唱名，并進(jìn)行旋律問答句的模唱。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

教學(xué)打算：

彩色飄帶、呼拉圈若干、音樂《咿呀咿呀唷》

教學(xué)過程：

一、肢體問好

小摯友們好——（XXXXX—）紀(jì)老師你好——（XXXXX—）

二、圖片引導(dǎo)，初步感應(yīng)曲子

出示農(nóng)場大圖片，引導(dǎo)幼兒視察圖片，引出歌曲《咿呀咿呀唷》。

三、短短短短長肢體意識

1、全體活動

（1）聽音樂，感應(yīng)拍子（拍手、拍膝、拍臀）。

（2）感應(yīng)節(jié)奏短短短短長～（咿呀咿呀?。?。

（3）引導(dǎo)幼兒通過模畫動物的叫聲（可畫手、頭發(fā)、臉、嘴巴、眉毛、腳等）。

2、全體圍圈唱歌感應(yīng)特定節(jié)奏

（1）讓幼兒圍成大圓圈扮演小歌星。

（2）引導(dǎo)“小歌星”在“咿呀咿呀喲”處扭唱（持麥克風(fēng)狀）或摩仿歌星做出不同的歌頌狀態(tài)。

3、聽音樂，玩洗熱水澡嬉戲感應(yīng)特定節(jié)奏

（1）老師示范嬉戲玩法。

（2）聽音樂，單獨(dú)玩洗澡嬉戲。

（2）兩人一組，聽音樂玩倒洗澡水嬉戲。

4、聽音樂，玩鋸木頭嬉戲感應(yīng)特定節(jié)奏

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鋸木頭的本事。

（2）老師介紹嬉戲規(guī)則和玩法。

（3）集體玩嬉戲。

（4）分組（角色）玩鋸樹嬉戲。

四、唱名模唱問答句

1、導(dǎo)入：小摯友唱的歌真好聽，現(xiàn)在我們一起來相識歌曲里的唱名寶寶。

2、學(xué)習(xí)唱名寶寶

問句：dddslls——

答句：mmrrd——

3、唱名模唱

五、結(jié)束

活動反思：

對于上奧爾夫音樂活動，我沒有多少閱歷，在授課之前我自己探討了教學(xué)過程，反復(fù)聽音樂，在心里演練了許多遍，才安心。上完這一節(jié)課后，我進(jìn)行了反思，這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清楚，層次分明，孩子們能在嬉戲中感受歌曲輕松、活潑的心情，能嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動中，我充分調(diào)動了孩子們的主動性，氣氛較好，活動開展的很順當(dāng)?？墒墙虒W(xué)就是一門不完備的藝術(shù)，課堂中總有這樣那樣的不足之處，在幼兒開展鋸木頭嬉戲時，我沒有講解好幼兒如何參加嬉戲的方式，只是放羊式的讓孩子找同伴，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)有些混亂，其實我應(yīng)當(dāng)用摸頭的方式選定幼兒扮演角色。在這次的教學(xué)相比以前來說，我的教學(xué)程度上有明顯的進(jìn)步，希望以后自己能有更突出的表現(xiàn).

小班音樂教案篇7

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

活動打算

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的愛好，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新?lián)从押痛蠹乙黄鹜?，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟識歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。

(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)依據(jù)幼兒的愛好可再次進(jìn)行嬉戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。

(3)老師剛好確定并激勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒仿照。

小班音樂教案篇8

小班音樂教案：

找摯友

活動目標(biāo)：

1較嫻熟地演唱歌曲。

2初步能依據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的歡樂。

3感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

4能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動打算：

圖片

活動過程：

1.在《好摯友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動室。

2.問答對唱《在哪里?》，幼兒依據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。

1234565|321—||

我的摯友在哪里?在這里。

小班音樂活動教案《找摯友》

3.新授舞蹈《找摯友》

(1)聽前奏回憶名稱。

(2)復(fù)習(xí)歌曲。

(3)老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒駕馭舞蹈的依次。

老師問：唱到哪一句時要找到摯友?怎樣讓別人知道你找到摯友了?找到摯友怎么辦?(介紹自己)老師依據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享