寫(xiě)鼓勵(lì)的作文(匯編8篇)

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鼓舞是寒冷中的烈火;是盛夏中一杯可口的冰淇凌.鼓舞有時(shí)只是幾句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ);有時(shí)也是一個(gè)悄然無(wú)息的眼神.望著我桌上的那張照片,令我想起了那個(gè)熟識(shí)的面孔,那個(gè)鼓舞的眼神.立刻一件往事歷歷在目他叫張莫函,他總是穿一件夾克衫,一條黑色的長(zhǎng)褲,沒(méi)有什么特殊的今年已經(jīng)年滿(mǎn)13歲了,別看他相貌平平,他卻有著頑強(qiáng)不屈的毅力,也同時(shí)感染了我.

我四班級(jí)那年,我和他一同被選入學(xué)校籃球的總校隊(duì).或許是我們是分校的,我們卻總患病到他們的排斥,孤立,提起他們的隊(duì)員,教練總會(huì)帶著微笑,而對(duì)我們,總是會(huì)帶著不屑.記得有一天,教練支配我們分組對(duì)抗,兩人一組,我們倆組成一組,心中暗自下定決心:讓他們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我們的實(shí)力.

好像天空總是那么安靜,由于它不會(huì)體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力;好像大地總是那么悄悄無(wú)聞,由于大地不會(huì)被萬(wàn)物排斥.我們明顯沒(méi)有這樣的好心情--最終一個(gè)上場(chǎng),我剛想埋怨,張卻遞給我一個(gè)一個(gè)示意的眼神,告知我不要焦急,,明顯,時(shí)間如流水,沒(méi)過(guò)多久,我們上場(chǎng)了.

一出場(chǎng),我便把球傳給張,他幾乎是踉踉蹌蹌接過(guò)我的傳球,他站定,穩(wěn)住心態(tài),臉上露出了久違了的殺氣,他人球分過(guò),一步竄過(guò)一個(gè)后衛(wèi),面對(duì)前來(lái)補(bǔ)防的隊(duì)員,他沉著的跳起,堅(jiān)決地眼神感染著我,他將球投了出去,帶著他的信念空芯入網(wǎng),他將拳頭如釋重負(fù)地一甩,留給對(duì)手的只有驚異.它再接再厲搶過(guò)對(duì)手的一個(gè)傳球,觀(guān)察沒(méi)有人盯防我,他立馬傳給我,我知道,只要我突破進(jìn)去便可直接得分,那我們就穩(wěn)操勝券了,但是我沒(méi)有,我在三分線(xiàn)處跳起,投球,卻沒(méi)進(jìn)!對(duì)手搶到籃板,立馬打了一個(gè)還擊,勝利得手.

寫(xiě)鼓舞的作文2

記得那是二班級(jí)的一堂語(yǔ)文課，，一上課，老師便莊重地邁進(jìn)教室，一看她那嚴(yán)厲?的神情，我們就意料到又會(huì)有什么“不妙”的事情發(fā)生，這是每個(gè)同學(xué)都會(huì)有的“不詳”的預(yù)感。果真，不出我的所料，老師嚴(yán)峻的話(huà)語(yǔ)立即打破了教室的安靜：“背課文！”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，就像我們班有個(gè)同學(xué)形容的那樣——“兇巴巴”的。此時(shí)，同學(xué)們的頭都埋得很低，幾乎全部的都被課本攔住了，生怕點(diǎn)到自己的名字。開(kāi)頭叫第一個(gè)同學(xué)了。

我此時(shí)心中比他的更緊急，心比兔子跳得還快：下一個(gè)會(huì)不會(huì)就是我呢？假如我背不下來(lái)會(huì)不會(huì)……你可肯定要多拖延點(diǎn)時(shí)間呀！沒(méi)想到，我心中越是焦急，那個(gè)同學(xué)越背不下來(lái)。我的盼望如肥皂泡般破滅了，不過(guò)我到想出了一條自我勸慰的理由：反正我也背熟了，莫非還怕檢查到？一個(gè)一個(gè)的背過(guò)去了，臨時(shí)還未有一個(gè)能順當(dāng)過(guò)關(guān)的人，我的心又不由得緊急起來(lái)。最終輪到我了，由于我是學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，老師直接將我“請(qǐng)”到講臺(tái)上背誦。我不自由地走上講臺(tái)，開(kāi)頭了我的背誦：“‘2’黃山奇石……”背到課文中間時(shí)，不知怎么的，腦子里立刻一片空白。剛剛嫻熟而有感情的背誦突然停止了，老師放下書(shū)，回過(guò)頭來(lái)望著我，我低下了頭，不過(guò)心中仍在想著，用力地、絞盡腦汁地想著，我尷尬地緩緩抬起頭，觀(guān)察老師仍就看著我，目光是晶瑩的、嚴(yán)峻的、暖和的，但更多的卻是鼓舞和盼望，她雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但從她鼓舞的眼神中，我體會(huì)到一種濃濃的、老師對(duì)我的愛(ài)，霎時(shí)間，一股暖流涌上了心頭，我突然什么都想起來(lái)了，信念重歸了自我，于是流暢地背誦完全文。

人世間可以消逝東西有許多，但不行以消逝東西也有許多，其中包括老師對(duì)我那鼓舞的眼神。

寫(xiě)鼓舞的作文3

鼓舞一詞我們大家并不生疏，人一生受到了很多次鼓舞。小時(shí)候，我學(xué)會(huì)了走路，一不當(dāng)心摔倒了，爸爸便鼓舞我爬起來(lái)，連續(xù)漸漸地走。

記得有一次，我非常寵愛(ài)滑板，但自己又不會(huì)玩，我只好眼巴巴地看著別人玩，看著別人疾馳而過(guò)，心里特殊不是味道！一旁的爸爸好像看穿了我的心思，其次天便帶我上街買(mǎi)了一個(gè)。我開(kāi)頭學(xué)了，我興高采烈地上去了，一上去便一個(gè)倒插蔥地找倒了沙子里，我揉揉手又上了，又栽了下來(lái)，我還是信念十足地上了，第三次勝利了，我得意忘形，一不當(dāng)心又翻在地面上，這下我可生氣了，我還蹬了滑板一腳，把它丟在一邊，我自己卻去看電視去了。爸爸觀(guān)察了這種狀況忙走過(guò)來(lái)，一邊摩挲著我的頭，一邊說(shuō)：兒子，滑板像一匹野馬，它生性急躁，只有擁有才智與士氣的

戰(zhàn)士才能擁有它，一旦你放棄它，它便會(huì)放縱下去，你再也無(wú)法制服它。我聽(tīng)了這番話(huà)覺(jué)得我又布滿(mǎn)自信了，我又上去了，我這次漸漸地扶著墻來(lái)，我感到越來(lái)越簡(jiǎn)潔，最終又來(lái)到了大路上，我當(dāng)心翼翼地上去了，漸漸地滑著，越滑越好。我在下午三點(diǎn)最終制服了這匹野馬，讓它乖乖地聽(tīng)我話(huà)了！我最終也可以馳滑板疾馳了。?。∵@就是我爸爸給我的鼓舞，鼓舞化成了力氣，促使我完成了一個(gè)目標(biāo)。

同學(xué)們，這就是我印象中最深刻的一次來(lái)源于爸爸的鼓舞。同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的鼓舞嗎？其實(shí)鼓舞無(wú)處不在，如：兒子快跑，加油！、女兒，我信任你，你能行！、你肯定要盡力而為呀！、你是我們一家人的傲慢！。這就是源自于我們身邊的鼓舞。

同學(xué)們，讓我為爸爸、媽媽他們的鼓舞而加油吧！讓他們的鼓舞沒(méi)有白費(fèi)，化壓力為動(dòng)力。

寫(xiě)鼓舞的作文4

她是我們的語(yǔ)文老師。一位年輕又美麗的新老師，深受同學(xué)們的尊敬與愛(ài)戴。

她講課生動(dòng)好玩，節(jié)奏很快。同學(xué)們都深深地被吸引住了，然而一開(kāi)頭我卻有點(diǎn)漫不經(jīng)心。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)文成果仍不盡人意。窗外之景擾亂了我的思緒。突然，一個(gè)甜蜜的聲音打破了我的胡思亂想：同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧。我回過(guò)神，慌張地朝四周望了望，很多目光都聚集在我的身上。我慌張地看了一眼題目，慢吞吞地輕聲說(shuō)出了不確定的答案。同學(xué)，你在說(shuō)什么？老師側(cè)著身子，仿佛在努力聽(tīng)清我說(shuō)的答案。我緊急地擦了一擦手心的汗，重復(fù)了一遍答案。什么？能再大點(diǎn)聲嗎？老師的語(yǔ)氣有些嚴(yán)峻，可卻好像又夾雜些其他的東西。我偷偷地抬起了頭，老師的眼里滿(mǎn)是鼓舞和確定，并用語(yǔ)言漸漸引導(dǎo)著我。我又整理一下思路，鼓起士氣，重新大聲說(shuō)出了答案。這時(shí)，一陣掌聲響起，我竟然回答正確。老師臉上慢慢露出微笑，示意我坐下。

這次之后，我再也沒(méi)在語(yǔ)文課上走過(guò)神，并對(duì)語(yǔ)文布滿(mǎn)了喜愛(ài)，連續(xù)仔細(xì)努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。遇到問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)第一時(shí)間想到帶給我鼓舞和學(xué)習(xí)熱忱的語(yǔ)文老師。面對(duì)我的各種懷疑，她總是細(xì)致又生動(dòng)地進(jìn)行講解，而我的語(yǔ)文成果也越來(lái)越好。一次考試，我有了巨大的`進(jìn)步，考到了班級(jí)前幾名的好成果。老師又露出了欣慰的微笑，我對(duì)老師的尊敬之情更深了。

時(shí)間飛逝，幾年的相處很快就結(jié)束。我們紛紛表達(dá)了對(duì)老師的不舍之情。而平凡同學(xué)之一的我，一邊表達(dá)對(duì)老師的感謝，一邊悄悄地擦掉了眼淚。老師慈愛(ài)地勸慰著我們，含淚對(duì)我們說(shuō)了新學(xué)期寄語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾年的相處，我們已和老師成了好伴侶。我們最終向老師鞠了一躬，盼望成為永久的伴侶。

寫(xiě)鼓舞的作文5

一年一度的跑步競(jìng)賽又開(kāi)頭了，我特別榮幸的代表我們班參賽。

競(jìng)賽快開(kāi)頭了，我的心跳越來(lái)越快，越來(lái)越快，都快要蹦到嗓子眼了。來(lái)到起跑線(xiàn)前，我緊皺眉頭，不停地原地打圈圈，手心里的“小水珠”浸濕了緊緊抓住的褲腳。轉(zhuǎn)身一瞧，那些參賽選手個(gè)個(gè)冷靜自如。我心想：“我能超越他們嗎？我能拿到名次嗎？假如拿不到，老師會(huì)對(duì)我絕望嗎？”

突然，“砰！”的一聲競(jìng)賽開(kāi)頭了，其他運(yùn)動(dòng)員像箭一般飛了出去，可我卻被槍聲嚇了一大跳，一咕嚕摔下來(lái)。怎么辦？我就要這么輸?shù)魡?？不行，我不能輸，我必需要超過(guò)他們！

我立馬奔跑起來(lái)，努力追逐前面的運(yùn)動(dòng)員，可在跑道上，我就慢如一只烏龜，他們?nèi)缤米?，而“烏龜”卻無(wú)法像龜兔賽跑里的烏龜一樣，趕超兔子。一不當(dāng)心，“烏龜”還發(fā)生了意外——腳崴了，一股鉆心的痛苦，使我跑得越來(lái)越吃力。

就在這時(shí)，一陣陣為我加油鼓舞的聲音傳進(jìn)了我的耳朵。鼓舞聲使我渾身布滿(mǎn)了力氣，腳也奇跡般的不再痛苦。此時(shí)的我仿佛一只獵豹，預(yù)備獵殺“獵物們”。我的雙臂不停的前后搖擺著，極速前進(jìn)。四周的落葉，塵土也隨著我的腳步，跳起了絢麗的華爾滋。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，越來(lái)越多的“獵物”進(jìn)入了我的“口”中，我加快速度，雙眼緊盯那條終點(diǎn)線(xiàn)，近了！近了！越線(xiàn)了！“我是第一名，我是第一名！”我歡呼著。

站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我內(nèi)心無(wú)比興奮。我知道，能獲得名次，是由于同學(xué)的鼓舞使我重拾信念，是同學(xué)的鼓舞使我堅(jiān)持到最終，是同學(xué)的鼓舞讓我獲得了第一名。

寫(xiě)鼓舞的作文6

始終以來(lái)，您都在用你的鼓舞，鞭策著我，讓我沖破障礙，一路前行。

記得初一時(shí)的第一次期中考試，您滿(mǎn)懷信念地對(duì)我們說(shuō)：沒(méi)關(guān)系張，努力就好，題都是我們平常練過(guò)的，不會(huì)太難。一句平常的話(huà)語(yǔ)，勸慰了全班60多個(gè)人躁動(dòng)擔(dān)心的心。聽(tīng)了您的話(huà)，我自信地走進(jìn)了考場(chǎng)，雖還是有些緊急，但是當(dāng)卷子像雪花一樣發(fā)到手里時(shí)，我還是仔細(xì)的檢查、驗(yàn)算，我不想辜負(fù)您的期望。直到最終一個(gè)題，我真的被難住了。反正也沒(méi)有幾分，我這樣想?？墒俏业亩厖s回響起您鼓舞的話(huà)語(yǔ)，是的，題不難，只要仔細(xì)思索，我就肯定可以攻克它！當(dāng)成果發(fā)下來(lái)時(shí)，我取得了一個(gè)不錯(cuò)的成果。課堂上，您給我們具體分析了題目，然后告知我們：考好的同學(xué)要連續(xù)努力，失誤的同學(xué)再接再厲，努力就好。話(huà)音落下，每個(gè)人的眼中都閃耀出光亮。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都遲疑了，只有之前幾位跑得快得同學(xué)主動(dòng)去報(bào)名，你只說(shuō)：名次不重要，參加就是英勇的，努力就好。當(dāng)我懷著忐忑的心情去報(bào)了名后，我又擔(dān)憂(yōu)會(huì)為班級(jí)拉分，于是您輕聲鼓舞我，讓我試一試。當(dāng)站在跑道上，面對(duì)一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的對(duì)手時(shí)，我又忐忑了，我真的行嗎？我不停的問(wèn)自己。我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的加油聲，看到了您在向我揮手，我信念倍增，在發(fā)令槍打響的那一刻，我像箭一樣射了出去，雖然沒(méi)有取得抱負(fù)的名次，但我依舊感覺(jué)自己很棒，由于參加了就是英勇的。

您的鼓舞讓我沖出了心的樊籬，像一棵小樹(shù)沐浴了陽(yáng)光，像一只鳥(niǎo)尋到了天空，那一般的話(huà)語(yǔ)，親切的聲音，讓我生命的小船揚(yáng)起風(fēng)帆，面對(duì)風(fēng)雪無(wú)所畏懼。

感謝恩師，我一步步走向勝利，由于我擁有您的鼓舞！

寫(xiě)鼓舞的作文7

生活中，鼓舞像一滴雨露，滋潤(rùn)著我的心，鼓舞像一座橋，關(guān)心我跨越失去信念的河流，鼓舞像一支筆，給我繪制勝利的路線(xiàn)，鼓舞是有無(wú)窮魅力的。

以前，我的作文寫(xiě)得很不好，錯(cuò)字連篇，語(yǔ)句也都不太通順。每次媽媽看我的作文都眉頭緊皺，眉間都擠出一個(gè)“川”字。但自從我上了六年，作文就有了很大提升，而使我提升的緣由就是老師的鼓舞。每次拿到作文本，翻開(kāi)一看，都是“A"只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都給”A"，而且下面還有鮮紅的評(píng)語(yǔ)：寫(xiě)的不錯(cuò)，老師覺(jué)得你還可以寫(xiě)得更好！“于是，我常常讀課外書(shū)，看優(yōu)秀的作文選，最終，我再不怕寫(xiě)作文了，媽媽的眉頭也伸展開(kāi)了，總是對(duì)著我的作文本欣慰地笑。

四班級(jí)時(shí)，我不愛(ài)做作業(yè)，每次都要父母嘮叨著才心不在焉地寫(xiě)完。一天下午，我在看電視，爸爸湊過(guò)來(lái)，說(shuō)：”悅悅，假如你能主動(dòng)地，認(rèn)仔細(xì)真地做完今日的作業(yè)，我就給你一個(gè)神奇的禮物哦！“我一聽(tīng)，立刻來(lái)了愛(ài)好，立即來(lái)到書(shū)桌前，開(kāi)頭做作業(yè)。其次天老師突然搞了測(cè)試，由于作業(yè)做的仔細(xì)，我沒(méi)費(fèi)勁就考了總分，如今沒(méi)有了爸爸的物質(zhì)鼓舞，我也能仔細(xì)做作業(yè)了。

同學(xué)之間互相關(guān)心，互相鼓舞讓我有了信念。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上的賽跑，我很緊急，我的好伴侶鼓舞我說(shuō)：“別緊急，跑第幾都無(wú)所謂，重在參加，重在挑戰(zhàn)自己，我給你加油，你肯定行！”我緊急的心情得到了放松，要跑了，我觀(guān)察她在對(duì)我豎起了大拇指，槍響了，我拼盡全力奔跑著，我得到了好的名次，領(lǐng)了一個(gè)大筆記本，我把本給了她，由于是她的鼓舞，我才能勝利。

成長(zhǎng)路上，每一句鼓舞都如同生命之水，讓我即將干枯的抱負(fù)的種子得到水分，開(kāi)頭發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。鼓舞有無(wú)窮的魅力。

寫(xiě)鼓舞的作文8

鼓舞帶給我們一種宏大的力氣，讓我們信念滿(mǎn)滿(mǎn)地前行，讓我們?cè)诟械娇煮@，遇到困難時(shí)英勇面對(duì)。

還記得小時(shí)候的一張相片。一個(gè)小女孩梳著兩個(gè)羊角辮，衣服很臟，臉上卻帶著絢爛的笑容。張著雙臂，困難的邁著步伐，始終望著前方，那個(gè)地方是媽媽?！笆悄阍趯W(xué)走路呢！”媽媽笑著說(shuō)，“摔倒了許多次，但每次聽(tīng)到我鼓舞的話(huà)語(yǔ)就一下子爬起來(lái)，笑著努力走過(guò)來(lái)。”那時(shí)的我，聽(tīng)到媽媽專(zhuān)心的鼓舞會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的吧？會(huì)連續(xù)英勇的前進(jìn)。

學(xué)校畢業(yè)考試前夕，校長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做動(dòng)員，用了嚴(yán)峻的措辭很多。我很惶恐很茫然地閉上了眼睛，低下了頭。突然感到，一束光在我身上停留了很久，睜開(kāi)眼，與班主任鼓舞的目光對(duì)視。那眼神似乎在說(shuō)：“田伊！加油吧！肯定行的！”我“讀懂”了她的眼神，堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師目光的鼓舞，給了我力氣，在我恐