高考總復(fù)習(xí)物理課件1-2-4-考點(diǎn)強(qiáng)化勻變速直線運(yùn)動的多過程問題

物理高三一輪總復(fù)習(xí)課件考點(diǎn)強(qiáng)化：勻變速直線運(yùn)動的多過程問題010203課堂互動

多維訓(xùn)練

備選訓(xùn)練

課堂互動規(guī)范解題

“四步”分析法巧解多過程問題，如果一個物體的運(yùn)動包含幾個階段，就要分段分析，找出各段交接處的關(guān)聯(lián)物理量，可按下列四個步驟解題(1)畫：分清各階段運(yùn)動過程，畫出草圖；(2)列：列出各運(yùn)動階段的運(yùn)動方程；(3)找：找出交接處的速度與各段間的位移—時間關(guān)系；(4)解：聯(lián)立求解，算出結(jié)果。課堂互動【例5】

(12分)假設(shè)收費(fèi)站的前、后都是平直大道，大假期間過站的車速要求不超過v＝21.6km/h，事先小汽車未減速的車速為v0＝108km/h，制動后小汽車的加速度的大小為a1＝4m/s2。試問：(1)大假期間，駕駛員應(yīng)在距收費(fèi)站至少多遠(yuǎn)處開始制動？(2)假設(shè)車過站后駕駛員立即使車以a2＝6m/s2的加速度加速至原來的速度，則從減速開始至最終恢復(fù)到原來速度的過程中，汽車運(yùn)動的時間至少是多少？(3)在(1)(2)問中，車因減速和加速過站而耽誤的時間至少為多少？解題關(guān)鍵畫草圖(運(yùn)動過程)轉(zhuǎn)到解析課堂互動轉(zhuǎn)回原題多維訓(xùn)練1．如圖為某高速公路出口的ETC通道示意圖。一汽車駛?cè)隕TC車道，到達(dá)O點(diǎn)的速度v0＝30m/s，此時開始減速，到達(dá)M點(diǎn)時速度減至v＝6m/s，并以6m/s的速度勻速通過MN區(qū)。已知MN的長度d＝36m，汽車減速運(yùn)動的加速度大小a＝3m/s2，求：(1)O、M間的距離x；(2)汽車從O點(diǎn)到N點(diǎn)所用的時間t。多維訓(xùn)練2．如圖所示，在成都天府大道某處安裝了一臺500萬像素的固定雷達(dá)測速儀，可以準(zhǔn)確抓拍超速車輛以及測量運(yùn)動車輛的加速度。一輛汽車正從A點(diǎn)迎面駛向測速儀B，若測速儀與汽車相距355m，此時測速儀發(fā)出超聲波，同時車由于緊急情況而急剎車，汽車運(yùn)動到C處與超聲波相遇，當(dāng)測速儀接收到發(fā)射回來的超聲波信號時，汽車恰好停止于D點(diǎn)，且此時汽車與測速儀相距335m，忽略測速儀安裝高度的影響，可簡化為圖所示分析(已知超聲波速度為340m/s)。(1)求汽車剎車過程中的加速度a；(2)此路段有80km/h的限速標(biāo)志，分析該汽車剎車時的行駛速度是否超速？轉(zhuǎn)到解析多維訓(xùn)練轉(zhuǎn)回原題備選訓(xùn)練1.取一根長2m左右的細(xì)線，5個鐵墊圈和一個金屬盤，在線端系上第一個墊圈，隔12cm再系一個，以后墊圈之間的距離分別是36cm、60cm、84cm，如圖5所示。站在椅子上，向上提起線的上端，讓線自由垂下，且第一個墊圈緊靠放在地上的金屬盤，松手后開始計(jì)時，若不計(jì)空氣阻力，則第2、3、4、5個墊圈（）A.落到盤上的聲音時間間隔越來越大B.落到盤上的聲音時間間隔相等C.依次落到盤上的速率關(guān)系為D.依次落到盤上的時間關(guān)系為解析把多個鐵墊圈的運(yùn)動轉(zhuǎn)化為一個鐵墊圈的自由落體運(yùn)動。根據(jù)題意可知每兩個相鄰墊圈之間的距離差都為24cm，由Δx＝aT2可知墊圈落到盤上的聲音時間間隔相等，選項(xiàng)A、D錯誤，B正確；由v＝gt可知墊圈依次落到盤上的速率關(guān)系為1∶2∶3∶4，選項(xiàng)C錯誤。答案B解析顯隱備選訓(xùn)練解析將4個小球依次拋出后均做相同的豎直上拋運(yùn)動，但同時研究4個小球的運(yùn)動比較復(fù)雜，將4個小球的運(yùn)動轉(zhuǎn)換為一個小球所做的連續(xù)運(yùn)動，小球每隔0.4s對應(yīng)的位置，對應(yīng)各小球在同一時刻的不同位置，小球在空中的時間共1.6s，上升的時間為0.8s，答案C2.（2017·淮南模擬）如圖所示，一雜技演員用一只手拋球、接球，他每隔0.4s拋出一球，接到球便立即把球拋出。已知除拋、接球的時刻外，空中總有4個球，將球的運(yùn)動近似看作是豎直方向