小學教師讀書活動總結(jié)

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教師如何讀書?這個問題在教導領域很普遍。幾乎每所學校都在倡導教師讀書,把教師讀書作為教師成長的第一要務。怎么作小學教師讀書活動總結(jié)?本文是我整理的小學教師讀書活動總結(jié)，接待閱讀。

篇1：小學教師讀書活動總結(jié)

讀書能積累語言，豐富學識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教導工作，激發(fā)學生讀書熱心，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書空氣。我們用心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香空氣。概括從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學進展觀為指針，以創(chuàng)造"書香校園'為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐才能，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成喜歡讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)進展;為了貫徹落實《義務教導語文課程標準》要"培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。'的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好空氣。

根據(jù)學校工作籌劃，教務處讀書節(jié)活動的概括方案。按照活動方案，我們急速在全校開展了讀書活動的鼓動工作。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言用心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化空氣，提高宏大師生的思想熟悉，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的根基。

三、教師以身作那么，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就務必先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教導專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了模范。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校特意為學生打定了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己愛好的書籍，并且在讀書中學會斟酌，在斟酌中成長，這節(jié)課在語文教師指導下舉行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級專心研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀才能中獲得耐久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應學生閱讀要求的物質(zhì)條件。學校積極充實學生讀物，模范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角，學生彼此交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推舉優(yōu)秀書、報、刊，激勵學生積極購書讀書，指導學生舉行網(wǎng)上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾播送站等，營造良好的課外閱讀空氣。積極開展評比"讀書之星'、舉辦"閱讀學識競賽'等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書學識和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的根基上，專心組織了征文比賽：如《慶祝建國65周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱心高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有好多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批愛好寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱心。舉辦語文古詩詞、名著學識競賽活動。由各班安置舉辦高年級名著學識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀空氣

學?？諝庖彩且环N語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教導意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動籌劃，落實三個"一'，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一模范樹立一個讀書好模范，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生供給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，舉行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班彼此調(diào)換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個"小小圖書室'。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀空氣的創(chuàng)設，用心布置美化校園，使校園也具有"書香氣'。在校園內(nèi)開發(fā)閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;

舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)"小學生課外閱讀推舉書目'中的書籍作為晨讀教材，通過開展"讀一讀，賽一賽，講一講'等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生"會讀'。

六、抓好讀書活動

"讀書'兩字，關鍵在于"讀'，書的價值也在"讀'中表達，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，扶助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用"教師、家長、學生'三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀空氣。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的根基上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書'的良好習慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了名貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著聰慧的結(jié)晶、映射著理性光芒的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著美好意象的詩詞曲賦，就像璀璨的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文才能等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(4)出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的扶助下，收集有關報刊資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比表示。

(5)開展讀書活動

我校于4月份組織開展了"校園讀書月'活動。在"讀書月'活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如"詩文朗誦會'、"我和書的故事'征文比賽、"讀書之星'評比、演講比賽等等。

(6)引入競爭機制

根據(jù)學校的讀書活動進展處境，學校開展了評"書香班級'、"書香學生'等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開開展展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化創(chuàng)辦，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃重空氣。學生的閱讀才能有了很大的提高，寫作才能、口語交際才能得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的人生，確定有質(zhì)量，有活力;書香飄溢的校園，確定有內(nèi)涵，有進展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風俗。

篇2：小學教師讀書活動總結(jié)

好書，像長者，諄諄指導;似導師，循循善誘;如摯友，心心相印。積累語言，豐富學識，能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教導工作，激發(fā)學生讀書熱心，營造校園的書香空氣，我校在上級領導的關切和指導下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的創(chuàng)辦，營造了書香校園，達成了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮"四個作用'，使讀書活動成為宏大師生的自覺行動。

(一)發(fā)揮學校的主導作用。

我校建立了以校長為首，指導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，緊密合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導"大量閱讀、自主摘抄'的理念。深入宣傳，營造讀書學習的良好空氣。根據(jù)學校每學期工作籌劃，學校實時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高宏大師生的思想熟悉，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的根基。

(二)發(fā)揮教師的引導作用。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安置有關教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時，我們也分外重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝結(jié)力、親和力。

(三)發(fā)揮學生的主體作用。

開展讀書活動，學生是主體，務必充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了"三個放手'，即：放手讓學生參與活動的計劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學生唱主角。學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教導質(zhì)量和促進學生的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、生動多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，一向以來有圖書管理老師負責，并配備班級小圖書管理員輔助。我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館，便當學生借閱圖書。圖書管理員，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生供給優(yōu)質(zhì)服務推舉好書，指導借閱適合的書籍。

2、為更好便當學生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》，發(fā)動學生把自己和家中珍藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角，至少達成了一人一書。好書共賞識，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書空氣，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在"六一'"元旦'等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物舉行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)情誼的絲帶。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅空氣，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有大量同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學校閱覽室看書。

二、堅持"四個結(jié)合'，把讀書活動作為教導教學的有效載體。

(一)、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學文化學識的陣地，也是德育教導的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中，同時也作為學

生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽，參與的學生不僅從文字中察覺仆人翁的精神品格，更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中，早已將"大語文'教學觀融入教學實踐。讀書活動內(nèi)容，鞏固了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新才能、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質(zhì)量，又提升了學生素質(zhì)。每學期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題。

(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教導相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教導為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教導精細結(jié)合，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校一二年級學生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容逐漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為模范。在讀書活動中教導學生用這些"守那么'約束自己，改掉不良的行為習慣。

(三)、讀書活動與校園文化創(chuàng)辦相結(jié)合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化創(chuàng)辦為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教導和校園文化創(chuàng)辦于一體的工作目標。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的率領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與表示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學生閱讀的嶄新感。在富于教導的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野，形成了"以讀輔德，以讀輔智'的教導，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

(四)、讀書活動與體驗實踐教導相結(jié)合。在讀書中學到學識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，特別重視對學生的體驗實踐教導，讓學生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學生在體驗中學到才干，在實踐中喜悅成長。

(五)、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導講座。開學初，學校利用升旗儀式舉行宣傳發(fā)動，讓每一位學生熟悉到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導講座，以"如何選擇好書'、"讀書方法指導'、"寫作技巧點撥'

"怎樣寫讀書筆記'等為主要內(nèi)容，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書，逐步養(yǎng)成喜歡書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書輔導講座的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學生的演講比賽等在一次次的表示、競賽中師生都得到了成長的機遇。通過開展讀書活動，我校這兩年在教導教學方面有了明顯的變更。

首先，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣，提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來，同學們的讀書熱心高漲了，大量同學通過學校的圖書館，有的跑到新華書店添置書籍來閱讀，一到休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐步養(yǎng)成喜歡書籍，博覽群書的好習慣。

其次，促進了校園文化創(chuàng)辦和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，學校的文化空氣更加濃重。校園里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學們能靜心讀書了，仆人意識鞏固了，日常行為習慣也模范了。

第三、取得令人矚目的勞績：

1、涌現(xiàn)了一大批"讀書小明星';

2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽勞績顯著;

3、學生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;

4、"親子共讀'活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書空氣。

總之，我校讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教導工程，需要每個師生持續(xù)投入極大地熱心。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教導教學質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校園。

篇3：小學教師讀書活動總結(jié)

為進一步落實市教導局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神，根據(jù)縣教導局的安置，為提高我校宏大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍創(chuàng)辦，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展處境的總結(jié)：

教導是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教導的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教導永恒的主題。"教導的最高境界是不留痕跡的愛，我夢想自己能夠達成這個境界。'多么樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教導的理解，說明了他對教導工作的態(tài)度精心去做。

一、領導重視，領先垂范。

首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，確定概括負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，在組長的率領下，專心學習、議論、交流，并實時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，號召大家向他們學習，為了更好的促使教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學處境作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深入宣傳，營造讀書學習的良好空氣。

根據(jù)縣教導局的工作安置，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校急速地開展了讀書活動的鼓動工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化空氣，提高教師的思想熟悉，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的根基。

三、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結(jié)合。

讀書活動是校本培訓的有機組成片面。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一。

四、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目。本學期閱讀