《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》課件【知識(shí)精講+備課精研】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

第三單元生命律動(dòng)人生百態(tài)單元導(dǎo)讀外國(guó)作家作品研習(xí)外國(guó)小說(shuō)，多樣的文化

本單元收入四部外國(guó)小說(shuō)的節(jié)選。

《大衛(wèi)·科波菲爾》和《復(fù)活》是19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)生活，表達(dá)了作者多方面的深刻思考；

《老人與?！泛汀栋倌旯陋?dú)》屬于現(xiàn)代小說(shuō)，在題材內(nèi)容、創(chuàng)作手法等方面有諸多創(chuàng)新，極大地拓展了小說(shuō)的天地。

學(xué)習(xí)本單元，要聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，體察小說(shuō)展現(xiàn)的千姿百態(tài)的社會(huì)生活，感受人類文化的豐富多彩。要了解小說(shuō)多樣化的風(fēng)格樣式，從主題內(nèi)容、敘事手法、語(yǔ)言風(fēng)格等多方面入手把握作品獨(dú)特的藝術(shù)成就；總結(jié)小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)，提升鑒賞小說(shuō)的能力，并嘗試寫小小說(shuō)。單元目標(biāo)1．體會(huì)外國(guó)小說(shuō)語(yǔ)言的特點(diǎn)，了解不同作者的語(yǔ)言風(fēng)格。2．分析小說(shuō)人物的性格特點(diǎn)和典型意義，總結(jié)小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)，提升小說(shuō)鑒賞能力。3．聯(lián)系相關(guān)的歷史文化背景，感受小說(shuō)展現(xiàn)的千姿百態(tài)的社會(huì)生活，感受人類文化的豐富多彩。4．培養(yǎng)閱讀外國(guó)經(jīng)典作品的興趣和開(kāi)放的文化心態(tài)。學(xué)習(xí)提示1．誦讀小說(shuō)：思考并分析文中出現(xiàn)的著名人物形象。2．分析研讀：了解心理描寫、環(huán)境描寫等手法。3．寫作交流：結(jié)合不同的民族文化和社會(huì)歷史風(fēng)貌，寫一則札記。大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）憂來(lái)無(wú)方，窗外下雨，坐沙發(fā)，吃巧克力，讀狄更斯，心情又會(huì)好起來(lái)，和世界妥協(xié)。

——托爾斯泰1．了解作者的生平以及文章的創(chuàng)作背景。2．梳理并把握小說(shuō)情節(jié)。3．學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)塑造人物形象的方法，把握人物的主要特征；鑒賞小說(shuō)的環(huán)境及其作用。4．明確小說(shuō)的主旨，體會(huì)作者對(duì)人世間善良、寬厚、仁愛(ài)等美德的贊美之情，把握作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：目錄知人論世01誦讀梳理02文本研讀03主題歸納04第一部分知人論世

他，

被高爾基稱贊為“不僅是一位反映了現(xiàn)實(shí)，而且還盡力對(duì)現(xiàn)實(shí)起作用的作家”；

被蕭伯納評(píng)價(jià)為“是一位革命者，敢于蔑視重議院”；

被后人贊譽(yù)為是十九世紀(jì)英國(guó)最偉大的小說(shuō)家，他就是——狄更斯。

查爾斯·狄更斯（1812～1870），英國(guó)最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，出生于樸次茅斯市郊。祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，嗜酒成性，揮霍無(wú)度，常常入不敷出。10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，20歲開(kāi)始擔(dān)任報(bào)社采訪記者。了解作者

他只上過(guò)幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。1837年他完成了第一步長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》，先后出版了《霧都孤兒》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《艱難時(shí)世》《大衛(wèi)·科波菲爾》《老古玩店》《董貝父子》等。6月9日，因患腦溢血在蓋茨山莊逝世。他去世后被安葬在西敏寺的詩(shī)人角，他的墓碑上寫道：“他是貧窮、受苦與被壓迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位偉大的英國(guó)作家?！?/p>

狄更斯特別注意描寫生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。

《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯創(chuàng)作的一部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表。

全書采用第一人稱敘事，許多內(nèi)容的取材來(lái)源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見(jiàn)聞，全書以深刻反映作家個(gè)人生活和際遇為基調(diào)?？梢哉f(shuō)小說(shuō)中的主人公大衛(wèi)就是狄更斯筆下的第二個(gè)自己。了解作品

小說(shuō)講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛(ài)情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運(yùn)的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機(jī)緣，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，展示了19世紀(jì)中葉英國(guó)的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想。

大衛(wèi)·科波菲爾還未出生，父親就就去世了，他在母親克萊拉及女仆佩格蒂的照管下長(zhǎng)大，她們把全部的愛(ài)都傾注到他一個(gè)人身上，這段日子過(guò)得平靜而愉快。

不久，母親改嫁，繼父謀得斯通兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到佩格蒂的哥哥佩克提家里。佩克提是個(gè)正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養(yǎng)的一對(duì)孤兒（他妹妹的女兒艾米莉和他弟弟的兒子漢姆）相依為命，大衛(wèi)和他們一起過(guò)著清苦和睦的生活。《大衛(wèi)科波菲爾》故事梗概【整本書閱讀】

大衛(wèi)回家后，繼父常常責(zé)打他，并且剝奪了他母親對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)撫。母親去世后，后父立即把不足10歲的大衛(wèi)送去當(dāng)洗刷酒瓶的童工，讓他過(guò)著不能溫飽的生活。

他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝特西小姐。貝特西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒愛(ài)格妮斯結(jié)下情誼。但大衛(wèi)對(duì)威克菲爾雇用的一個(gè)名叫希普的書記極為反感，討厭他那種陽(yáng)奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。

大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，邂逅童年時(shí)代的同學(xué)斯蒂福斯。兩人一起來(lái)到雅茅斯，訪問(wèn)佩克提一家。已經(jīng)和漢姆訂婚的艾米莉經(jīng)受不住闊少爺斯蒂福斯的引誘，竟在結(jié)婚前夕與斯蒂福斯私奔國(guó)外。佩克提痛苦萬(wàn)分，發(fā)誓要找回艾米莉。

大衛(wèi)回到倫敦，在斯潘洛律師事務(wù)所任見(jiàn)習(xí)生。他從愛(ài)格妮斯口中獲悉，威克菲爾律師落入詭計(jì)多端的希普所設(shè)計(jì)的陷阱，處于走投無(wú)路的境地。這使大衛(wèi)非常憤慨。但這時(shí)，大衛(wèi)墮入情網(wǎng)，愛(ài)上斯潘洛律師的女兒朵拉。

他倆婚后生活并不理想，因?yàn)槎淅莻€(gè)容貌美麗、但頭腦簡(jiǎn)單的“洋娃娃”。姨婆也瀕臨破產(chǎn)。這時(shí)，大衛(wèi)再次遇見(jiàn)他當(dāng)童工時(shí)的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書。

米考伯經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，揭露了希普陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝特西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實(shí)面前，希普只好伏罪。后因他案并發(fā)，被判終身監(jiān)禁。貝特西小姐為了感謝米考伯，送他一筆資金，使他在澳大利亞發(fā)財(cái)致富，事業(yè)上取得成功。

與此同時(shí)，佩克提多方奔波，終于找到了被斯蒂福斯拋棄后淪落在倫敦的艾米莉，決定將她帶到澳大利亞，重新生活。啟程前夕，海上風(fēng)狂雨驟，一艘來(lái)自西班牙的客輪在雅茅斯遇險(xiǎn)沉沒(méi)，桅桿上攀著一個(gè)瀕死的旅客。漢姆不顧自身危險(xiǎn)，下海救他，不幸被巨浪吞沒(méi)。當(dāng)人們撈起他的尸體時(shí)，船上那名旅客的尸體也漂到岸邊，原來(lái)是誘拐艾米莉的斯蒂福斯！艾米莉懷念漢姆，移民澳大利亞后在勞動(dòng)中尋找安寧，終身不嫁。

大衛(wèi)成了著名作家。朵拉卻患了重病，在佩克提去澳前夕離開(kāi)人世。大衛(wèi)滿懷悲痛，出國(guó)旅行，其間，愛(ài)格妮斯始終與他保持聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國(guó)時(shí)，發(fā)覺(jué)愛(ài)格妮斯始終愛(ài)著他。他倆終于結(jié)成良緣，結(jié)婚那一天，愛(ài)格妮斯才告訴大衛(wèi)說(shuō)，朵拉臨死前曾請(qǐng)求愛(ài)格妮斯補(bǔ)大衛(wèi)妻子這個(gè)空缺。結(jié)婚后，大衛(wèi)和愛(ài)格妮斯與姨婆貝特西、女仆佩格蒂愉快地生活在一起。

“在我所有的著作中，我最喜愛(ài)的是這一部。像許多偏愛(ài)的父母一樣，在我內(nèi)心的最深處，我有一個(gè)最寵愛(ài)的孩子。他的名字就叫《大衛(wèi)·科波菲爾》?！薄?guó)小說(shuō)家狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）的序言中這樣寫道

《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的范疇，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國(guó)社會(huì)各個(gè)層面的生活畫卷。

故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯。

批判現(xiàn)實(shí)主義：特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國(guó)作家蒲魯東，正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。

批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面，對(duì)現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。

自傳體小說(shuō)：是傳記體小說(shuō)的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說(shuō)。這種小說(shuō)是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說(shuō)的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過(guò)虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。

自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。寫作背景：（一）不幸的童年

狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計(jì)窘迫，雙親對(duì)他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說(shuō)中的孤兒大衛(wèi)。

他出身于社會(huì)底層，祖父、祖母都長(zhǎng)期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負(fù)債無(wú)力償還，帶著全家住進(jìn)了馬夏爾西債務(wù)人監(jiān)獄。

當(dāng)時(shí)狄更斯在泰晤士河畔的華倫黑鞋油作坊當(dāng)童工，比他大兩歲的姐姐范妮在皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，全家人中只有他倆沒(méi)有在獄中居住。1848年，范妮因患肺結(jié)核早逝，她的死使狄更斯非常悲傷，因?yàn)樵诒姸嘈值芙忝弥?，只有他倆在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯寫下一篇七千字的回憶文章，記錄他倆一起度過(guò)的充滿艱辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯傳》中首次向公眾披露了狄更斯的早年生活，小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》不少地方就取材于作者親歷的生活(但又并非生活實(shí)錄)。寫作背景：（二）冷酷的社會(huì)故事背景依托于英國(guó)的維多利亞時(shí)代，這一時(shí)代的英國(guó)享受著工業(yè)革命帶來(lái)的顯著成果，表面是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實(shí)際社會(huì)貧富差距懸殊，社會(huì)矛盾日益凸顯。

資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了資產(chǎn)階級(jí)的貪欲和冷酷，剝削和壓迫成為了普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。前情回顧

本文節(jié)選的是第十一章。小說(shuō)前面的情節(jié)是：

大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無(wú)知、不知人世險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識(shí)了斯蒂福斯、特雷德?tīng)柕热?。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。第二部分誦讀梳理1.明確字音咄咄（duō）污垢(gòu)

顫抖(chàn)傭金(yònɡ)諢名（hùn）嗚咽（yè）孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)

糾葛(gé)

干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）慰藉（jiè）2.結(jié)合大衛(wèi)·科波菲爾的人生經(jīng)歷，給文章劃分層次。

小說(shuō)節(jié)選部分，講述的是大衛(wèi)在十歲那年，進(jìn)了謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工，并在此期間結(jié)識(shí)米考伯一家的故事。節(jié)選部分成功塑造了米考伯先生這一經(jīng)典的文學(xué)形象。序幕（1-5段）：“我”來(lái)到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。開(kāi)端（6-23段）：米考伯先生邀請(qǐng)“我”做他的房客。發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日。高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄。結(jié)局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過(guò)最危急的關(guān)頭?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》“我”到貨行做童工“我”入住米考伯家“我”搬離米考伯家環(huán)境惡劣生活貧苦初識(shí)米考伯入住米考伯家米考伯被追債和米考伯太太成為知己

米考伯入獄“我”探視米考伯“我”搬離米考伯家還可以這樣劃分層次第三部分文本研讀——人物形象大衛(wèi)·科波菲爾

小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁?！救蝿?wù)一】理清線索1．小說(shuō)是以什么為線索展開(kāi)情節(jié)的？

通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞，結(jié)識(shí)米考伯夫婦，緊扣“成長(zhǎng)”這一線索，展開(kāi)情節(jié)。2．“我”遇到了哪些人？

昆寧先生（賬房先生）

米克·沃克（童工）

粉白·土豆（童工）

米考伯先生（房東）

米考伯太太（房東）克莉基特（女仆）

霍普金斯船長(zhǎng)（米考伯的牢友）3．“我”經(jīng)歷了哪些事？①“我”到格林比貨行做童工；②“我”到米考伯家做房客；③“我”到獄中探望米考伯。4．這些事對(duì)“我”的成長(zhǎng)會(huì)有哪些影響？①在昆寧先生那里做童工，這段經(jīng)歷會(huì)讓他一輩子都覺(jué)得屈辱和不堪，給他的人生留下了難以磨滅的陰影；②在米考伯家做房客，這一家人給了他充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，讓大衛(wèi)變成了一個(gè)善良、仁慈、熱情的人；

（③遇到了來(lái)自濟(jì)貧院的女仆克莉基特，這使他在日后關(guān)愛(ài)孤兒，并逐步走上文學(xué)創(chuàng)作之路，最終成為一個(gè)作家。）【任務(wù)二】解讀小說(shuō)的敘述視角

小說(shuō)節(jié)選部分，在敘述角度有兩個(gè)特點(diǎn)：

一是采用第一人稱“我”進(jìn)行講述故事；二是以“童年”的視角進(jìn)行分析。請(qǐng)閱讀小說(shuō)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【知識(shí)鏈接】什么是小說(shuō)的敘述視角？

敘述視角，是敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是敘述者與他講的故事間的關(guān)系。我們一般把敘述視角分為全知視角和有限視角。小說(shuō)敘述視角與敘述人稱的關(guān)系及特點(diǎn)敘述人稱優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)第一人稱（有限視角）拉近與讀者的距離，使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，同時(shí)便于抒發(fā)感情局限于個(gè)人所見(jiàn)，造成敘述的主觀性，且易局限于敘述的時(shí)態(tài)，不便于對(duì)廣闊歷史主題的敘述。第二人稱（有限視角）增強(qiáng)文章的抒情性，便于感情交流強(qiáng)制性地把讀者拉進(jìn)了故事中，使讀者覺(jué)得有點(diǎn)奇怪第三人稱（全知視角）不受時(shí)空限制，敘述自由靈活，客觀直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活敘述者對(duì)作品中人物及其命運(yùn)，對(duì)所有事件可完全預(yù)知和任意擺布，讀者在閱讀中只能被動(dòng)地等待敘述者將自己還未知悉的一切講述出來(lái)，剝奪了接受者的大部分探索、解釋作品的權(quán)利。1．小說(shuō)是以第幾人稱展開(kāi)敘述的？有什么好處？小說(shuō)是以第一人稱“我”展開(kāi)敘述的。

①小說(shuō)是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說(shuō)服力。

②小說(shuō)是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說(shuō)主觀色彩更為濃厚。便于更直觀地抒發(fā)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對(duì)社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；

③“我”是小說(shuō)的線索，以“我”的見(jiàn)聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事，而是充分發(fā)揮想象力，以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象，豐富了小說(shuō)情節(jié)，交代了必要的內(nèi)容。

④便于揭示主人公的深層心理。拉近了小說(shuō)主人公與讀者的距離，讓讀者走進(jìn)小說(shuō)主人公的世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。2．采用僅僅只有10歲的童年視角敘述有利有弊，請(qǐng)結(jié)合本文具體分析其利弊。

好處：用兒童這視角敘述，自然而然地讓人感到親切、自然、真實(shí)。只要“我”愿意，就可以隨意吐露心聲，即使有時(shí)候夸張了也會(huì)叫讀者覺(jué)得是兒童率真的表現(xiàn)。

本文的節(jié)選就是以“我”十歲時(shí)的經(jīng)歷為主，讓讀者見(jiàn)到了一個(gè)童工的真實(shí)遭遇，了解“我”所接觸的周圍的人的狀況，人物既真實(shí)又飽滿。

劣勢(shì)：這種敘事角度也有它的劣勢(shì)。主要表現(xiàn)為人物自身?xiàng)l件的限制。一般表現(xiàn)為年齡、性別、學(xué)識(shí)、性格、氣質(zhì)等方面。如果處理不好容易造成敘事口吻或者格調(diào)與主人公身份錯(cuò)位，從而使小說(shuō)的可信度不高。

還有一點(diǎn)就是受小說(shuō)敘事者身份的限制，往往有些故事背景不是“我”一個(gè)兒童能表達(dá)出來(lái)的，比如重大事件的背景。

再者就是兒童很難描寫“我”自己的形象。比如課文中的大衛(wèi)，我們就很難具體描述他的長(zhǎng)相。人物信息表姓名科波菲爾性別男國(guó)籍英國(guó)年齡10歲職業(yè)謀得斯通-格林比貨行的童工工資六、七先令/周臨時(shí)住處米考伯家的一間空屋子，米考伯人獄后搬到監(jiān)獄外不遠(yuǎn)的閣樓。具體工作內(nèi)容

檢查瓶子，扔掉破裂的，洗刷完好的。給裝滿酒的瓶子貼標(biāo)簽，塞上軟木塞，封上火漆，蓋上印，裝箱。（繁重、單調(diào)、艱辛）工作環(huán)境潮濕陰暗，破舊腐爛，十分惡劣工友情況米克·沃克，粉白·土豆（社會(huì)底層、貧困的童工伙伴）業(yè)余生活在塞德克和黑衣修士區(qū)游蕩；幫助米考伯太太去當(dāng)鋪?zhàn)冑u家財(cái)；去監(jiān)獄探望米考伯夫婦。心理狀態(tài)

衣衫襤褸，痛苦絕望，勤奮自強(qiáng)，與米考伯夫婦相處時(shí)有真誠(chéng)的商量與溫情?！拔摇钡某砷L(zhǎng)變化：初到貨行

充滿抵觸，感到屈辱在貨行開(kāi)始工作

內(nèi)心孤獨(dú)，默默忍受痛苦工作受到肯定渴望得到建議、

鼓勵(lì)、幫助和支持米考伯先生遇到困難

同情，痛苦加深每周六晚上高興，感到精神富足搬家后放下重壓，平淡接受生活從“我”的成長(zhǎng)變化，看出“我”具有什么樣的性格特點(diǎn)？①“我”善良、真誠(chéng)、富有同情心。在和米考伯一家的交往中，對(duì)這家人產(chǎn)生了深厚的感情。對(duì)處于困境中的米考伯夫婦感到同情，為米考伯的債務(wù)憂心；愿意聽(tīng)米考伯太太的訴苦，愿意掏出自己的工資來(lái)幫助米考伯夫婦；樂(lè)于被米考伯太太指使去幫忙典當(dāng)餐具；前去探視監(jiān)獄中的米考伯先生，并租了附近的房子和他們共患難。②“我”積極進(jìn)取，努力堅(jiān)強(qiáng)。在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。雖然辛苦，但是都堅(jiān)持下來(lái)了，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于成為一位有成就的作家，并將這奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件撰寫成文，創(chuàng)造出自己想象的世界。

總之，大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奮、自強(qiáng)不息、重視友誼、渴望溫情的形象。

人們說(shuō)“三歲看大，七歲看老”。

雖然作為全文故事的線索人物，大衛(wèi)只是一個(gè)十歲的孩子，但我們也能看出他性格中某些有助于他后來(lái)成為作家的特點(diǎn)。

試結(jié)合課文，分析這些特點(diǎn)。細(xì)讀下列文字：

“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內(nèi)心隱藏的痛苦，真是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時(shí)代的那些伙伴作了比較——更不要說(shuō)跟斯蒂福斯、特雷德?tīng)柲前嗳吮容^了——我覺(jué)得，想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當(dāng)時(shí)我感到絕望極了，對(duì)自己所處的地位深深感到羞辱。我年輕的心痛苦地認(rèn)定，我過(guò)去所學(xué)的、所想的、所喜愛(ài)的，以及激發(fā)我想象力和上進(jìn)心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，決非筆墨所能訴說(shuō)?！雹龠M(jìn)取心強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的志向。大衛(wèi)為自己成為童工的命運(yùn)并不屈服，他想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有名望的人，說(shuō)明他有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和自強(qiáng)不息的勇氣。②觀察力強(qiáng)。他對(duì)貨行的環(huán)境觀察非常仔細(xì)，對(duì)不同的人的衣著打扮、言行特點(diǎn)區(qū)分得清清楚楚。③聰明善良，樂(lè)于傾聽(tīng)，對(duì)他人的不幸充滿了同情心。他雖然只是一個(gè)10歲的孩子，但能夠長(zhǎng)時(shí)間傾聽(tīng)米考伯太太對(duì)不幸生活的嘮叨，并與其一家產(chǎn)生真摯的友誼。

這些都為他日后成為作家打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為什么作者要塑造大衛(wèi)“孤兒”這一人物形象？讀完你有怎樣的感悟？

①?gòu)娜宋镄蜗笊希鹤髌分饕鑼懥舜笮l(wèi)從孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)具有人道主義精神的資產(chǎn)階級(jí)民主主義作家的過(guò)程。他善良、誠(chéng)摯、聰明、勤奮好學(xué)，有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，在順境中加倍努力，在逆境中滿懷信心，終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。在這個(gè)人物身上寄托著狄更斯的道德理想。

②從現(xiàn)實(shí)意義上：大衛(wèi)·科波菲爾這一人物形象的塑造無(wú)疑傾注了作者的全部心血。不論是他成為孤兒后所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠(chéng)、直率的品性，積極向上的精神，以及對(duì)人的純潔友愛(ài)之心。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，批判了金錢的罪惡，從而揭開(kāi)“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相?！拔业恼麄€(gè)身心所忍受的悲痛和屈辱是如此巨大，即使到了現(xiàn)在，我已經(jīng)出了名，受到別人的愛(ài)撫，生活愉快，在睡夢(mèng)中我還常常忘掉自己有著愛(ài)妻和孩子，甚至忘掉自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，好像又孤苦伶仃地回到那一段歲月里去了?！薄s翰·福特《查爾斯·狄更斯傳》這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代！童工的歲月經(jīng)歷給狄更斯的生活帶來(lái)了什么？米考伯先生文中米考伯的形象令人過(guò)目難忘，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點(diǎn)?細(xì)讀文本，分析米考伯先生的人物形象特點(diǎn)（提示：找出具體語(yǔ)句，并進(jìn)行批注）（第6段）“我進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個(gè)胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套,黑色馬褲,黑色皮鞋,腦袋又大又亮,沒(méi)有頭發(fā),光禿得像個(gè)雞蛋,他的大臉盤完全對(duì)著我。他的衣服破舊,但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖,手杖上系有一雙已褪色的大穗子,他的外套的前襟.上還掛著一副有柄的單片眼鏡--我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的,因?yàn)樗y得用來(lái)看東西,即使他用來(lái)看了,也是什么都看不見(jiàn)的?！迸⒎窒恚和ㄟ^(guò)對(duì)他體型、頭及臉的描寫，突出了他長(zhǎng)相滑稽的特點(diǎn)；“衣服破舊”，分明經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，可“裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)”，“拿著一根很有氣派的手杖”，“掛著一副有柄的單片眼鏡”，這又分明是想裝得很氣派、很講究，一副英國(guó)上流社會(huì)紳士的派頭。裝門面、裝體面、裝文雅、裝氣派，真是特別能裝！但破舊的衣服、褪色的大穗子又透著打腫臉充胖子，裝得很是力不從心?？傊@樣的衣著打扮反映了人物愛(ài)慕虛榮的心理。外貌描寫批注分享：米考伯先生詳細(xì)給我介紹地址，設(shè)身處地地替“我”著想，多次“露出親密的樣子”，寫出了米考伯先生的善良；“又帶著先前那種文雅的氣派”寫出了他說(shuō)話愛(ài)拿腔調(diào)、言談?dòng)哪?；說(shuō)話中帶著上等人屈尊俯就以及喜歡賣弄學(xué)問(wèn)的那種迂腐的味道。（第8、10、16段)“我的印象是,”米考伯先生說(shuō),“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣,要想穿過(guò)這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫,前往城市路,似乎還有困難---簡(jiǎn)而言之，”說(shuō)到這兒,米考伯又突然露出親密的樣子，“你也許會(huì)迷路---為此，今天晚上我將樂(lè)于前來(lái),以便讓你知道一條最為便捷的路徑?！闭Z(yǔ)言描寫批注分享：

一個(gè)有著英國(guó)紳士派頭、神氣十足、曲不離口的樂(lè)天派，立刻浮現(xiàn)在眼前。這哪里像一個(gè)債臺(tái)高筑、一貧如洗的人呢？（第21段）“于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來(lái)。離開(kāi)賬房后，他還哼起了一支曲子。”動(dòng)作描寫批注分享：

心也忒大了，真是虱子多了不怕咬，債多了不怕愁，不可救藥地樂(lè)觀??！不到半個(gè)小時(shí)，就能迅速開(kāi)心、瞬間自愈，陰晴、悲喜轉(zhuǎn)換迅速，接著繼續(xù)裝文雅，真是得樂(lè)且樂(lè)，看得很開(kāi)，心態(tài)極好?。。ǖ?2段）“遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心又羞愧,甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來(lái)(這是有一次他太太大聲尖叫起來(lái)我才知道的)?？墒窃谶@過(guò)后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢(shì)走出門去?！眲?dòng)作描寫批注分享：絕境中總能眺望希望，困厄里總想好運(yùn)不請(qǐng)自來(lái)，米考伯的這份樂(lè)觀可有點(diǎn)兒盲目。光盼著“有朝一日，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”，時(shí)機(jī)不來(lái)、運(yùn)勢(shì)不轉(zhuǎn)怎么辦？等、靠、要？還是自己去努力爭(zhēng)取？口頭禪屬習(xí)慣性語(yǔ)言，最能暴露人的心曲。借口頭禪刻畫人物，是作家的常用技巧。（別里科夫的口頭禪“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”，就在小說(shuō)里出現(xiàn)了多次，凸顯了他膽小怕事，恐懼變革的特點(diǎn)。）米考伯的這句也顯示了他耽于幻想的特點(diǎn)。（第34段）“……米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結(jié)束時(shí)，他竟又唱起“杰克愛(ài)的是他可愛(ài)的南”來(lái)?！瓬I如泉涌，口口聲聲說(shuō)，現(xiàn)在除了進(jìn)監(jiān)獄，再也沒(méi)有別的路了；可是到了上床睡覺(jué)時(shí)，他又計(jì)算起來(lái)，有朝一日，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢?！保ǖ?5、47段）動(dòng)作描寫米考伯先生形象總結(jié)：

米考伯先生是一個(gè)滑稽可笑、經(jīng)濟(jì)窘迫、愛(ài)慕虛榮、講究排場(chǎng)、迂腐、揮霍無(wú)度、盲目樂(lè)觀的英國(guó)底層負(fù)債小人物的形象。

也可以說(shuō)，他是一個(gè)貧窮卻不甘落魄，寒酸卻不失體面，處境困難卻不忘真誠(chéng)待人，命運(yùn)悲慘卻又樂(lè)觀開(kāi)朗的“末代紳士”?！皞嗖怀?，樂(lè)天知命”

米考伯先生為什么能夠成為世界文學(xué)中的一個(gè)典型形象？

米考伯是大衛(wèi)在格林比貨行做童工時(shí)的房東，最后與他結(jié)下了深厚的友誼，他因無(wú)力償還賬務(wù)而身陷囹圄，最顯著的特點(diǎn)是得樂(lè)且樂(lè)，夢(mèng)想有一天會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，一副盲目樂(lè)觀的樣子，他的愛(ài)慕虛榮、樂(lè)觀，尤其是他樂(lè)天知命、債多不愁、喜歡講排場(chǎng)的性格，使他成為文學(xué)中的一個(gè)典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”，“米考伯”被收進(jìn)了英語(yǔ)詞典，意為“沒(méi)有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂(lè)天派”。

米考伯主義：愛(ài)慕虛榮，喜好揮霍，不切實(shí)際，不肯腳踏實(shí)地，但仁慈、開(kāi)朗樂(lè)觀，債多不愁、樂(lè)天知命?！編湍汩喿x】米考伯先生最終是堅(jiān)守住了自己的良知和底線，維克菲律師的合伙人希普，是一個(gè)陰險(xiǎn)小人，他不但企圖占有維克菲律師的產(chǎn)業(yè)，并且還想占有他的女兒。大衛(wèi)姨婆的破產(chǎn)也是他搗的鬼。米考伯毅然將其揭發(fā)。米考伯一家隨后也移民海外，并且在那里大有作為。

米考伯夫婦是絕大多數(shù)普通人的寫照，滿懷著崇高的目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)飛黃騰達(dá)的愿望，但是自身很平庸，不想腳踏實(shí)地的去干，運(yùn)氣又不太好，所以只能過(guò)貧窮瑣碎的日子。但只要守住自己的良心和底線，最終還是會(huì)收獲屬于自己的那份幸福的。茨威格在《三大師傳》中評(píng)論說(shuō)：狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征。他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫的特征。人物塑造的技法探究——人物漫畫法

漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來(lái)達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果。

在描寫人物肖像時(shí)，有時(shí)對(duì)人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行夸張描寫，以充分反映人物的性格特點(diǎn)，往往能得到意想不到的效果。采用人物漫畫法時(shí)，要注意夸張得適當(dāng)、合理，這樣讀者看了才有真實(shí)感。人物漫畫一般用于對(duì)人物的貶斥或諷刺。

狄更斯在塑造小說(shuō)人物的過(guò)程中，運(yùn)用了漫畫家夸張和變形的手法，使這些人物能夠產(chǎn)生巨大的喜劇效果。狄更斯用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默地塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，給我們留下了鮮明難忘的印象。這些漫畫人物充分展示了狄更斯小說(shuō)的藝術(shù)魅力。

那么，什么是漫畫人物呢?在美學(xué)上，就是以簡(jiǎn)單而又夸張的手法使人物的某一特征更加明顯突出，更具喜劇效果。

它取自生活，卻又高于生活；它不但是真實(shí)的，而且是典型的。我們可能不認(rèn)識(shí)某個(gè)具體的米考伯、貝特西或希普，但我們肯定認(rèn)識(shí)他們所表現(xiàn)的那一類人。

漫畫人物一般超越了人物性格特征的起點(diǎn)，而是在這起點(diǎn)的延長(zhǎng)線上運(yùn)用變形、比擬、象征等方法去對(duì)人物進(jìn)行肯定或否定，使其特征更加明顯。它線條簡(jiǎn)練，形式稚拙，既有含蓄風(fēng)趣的幽默，又有夸張變形的諷刺，有強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。米考伯太太米考伯太太有怎樣的特點(diǎn)？

請(qǐng)閱讀小說(shuō)，參照上面對(duì)米考伯先生的分析，想一想作者是怎樣刻畫這一形象的。（第24段）外貌描寫

“米考伯太太是個(gè)面目消瘦、憔悴的女人，一點(diǎn)兒也不年輕了。”寫出了米考伯太太目前生活的不盡人意。（第26段）語(yǔ)言描寫

“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人領(lǐng)我上樓看房間，坐下來(lái)喘口氣說(shuō)，“跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來(lái)沒(méi)有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來(lái)住。不過(guò)，既然米考伯先生有困難，所有個(gè)人情感上的好惡，也就只好讓步了?！?/p>

寫出了米考伯太太結(jié)婚前后生活狀況的變化，表現(xiàn)了米考伯家庭的困難，也贊美了米考伯太太善解人意的性格特點(diǎn)。（第28段）語(yǔ)言描寫

“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了?！泵卓疾f(shuō)，“到底是否能讓他渡過(guò)這些難關(guān)，我不知道。當(dāng)我跟爸爸媽媽一起過(guò)日子時(shí)我真的不懂我現(xiàn)在用的‘困難’這兩個(gè)字眼是什么意思。不過(guò)經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r(shí)常說(shuō)的那樣?！?/p>

寫出了米考伯太太對(duì)眼下家庭困難的擔(dān)憂，表現(xiàn)了她的理性和堅(jiān)強(qiáng)，但她又把娘家以前的輝煌掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛(ài)慕虛榮與膚淺的性格特征。（第32段）動(dòng)作描寫“……米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來(lái)，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來(lái)了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來(lái)的）。有一次，她家剛被法院強(qiáng)制執(zhí)行，沒(méi)收了財(cái)產(chǎn)，我碰巧提前在6點(diǎn)鐘回家，只見(jiàn)她躺在壁爐前（當(dāng)然還帶著一對(duì)雙胞胎），頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來(lái)往的朋友們的事。我從未見(jiàn)過(guò)她的興致有比那天晚上更好的了?！毕矚g享受、缺乏責(zé)任心、盲目樂(lè)觀（第32段）側(cè)面描寫“朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有‘米考伯太太青年女子寄宿學(xué)舍’的字樣，可是我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學(xué)，沒(méi)有見(jiàn)到有什么青年女子來(lái)過(guò)這兒，或者打算來(lái)這兒，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)米考伯太太為接待什么青年女子做過(guò)任何準(zhǔn)備?！?/p>

表象與實(shí)際不一致，表現(xiàn)了米考伯太太的能力低下和不務(wù)實(shí)的思想態(tài)度。米考伯太太形象總結(jié)：

作者通過(guò)對(duì)米考伯太太語(yǔ)言、外貌以及側(cè)面的描寫，塑造了一個(gè)善解人意、真摯善良、愛(ài)慕虛榮、喜歡享受、能力低下與不務(wù)實(shí)際的人物形象。夫唱婦隨的“樂(lè)天派”作者對(duì)米考伯夫婦的態(tài)度是什么？作者一方面同情他們悲慘的遭遇，但又對(duì)他們的缺點(diǎn)加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了他們的悲劇色彩。讓現(xiàn)實(shí)形成反差較大的喜劇效果賦予人物以盲目樂(lè)觀的精神

與米考伯夫婦的交往會(huì)給深陷人生寒冬的“我”的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些影響？樂(lè)觀？善與愛(ài)？理財(cái)觀？婚戀觀？……善與愛(ài)

雖然米考伯夫婦裝文雅、愛(ài)虛榮、無(wú)遠(yuǎn)慮、總幻想著走運(yùn)，可是在課文第51段，大衛(wèi)卻說(shuō)“我跟米考伯一家患難與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開(kāi)了”，

這是為什么？

米考伯夫婦是“我”的房東，是“我”當(dāng)童工后接觸較為密切的人物。這一家人給了“我”充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，米考伯夫婦需要我，這在精神層面上帶給我一定的富足?！拔摇迸c這對(duì)夫婦有著奇特而平等的友誼，共患難、共陪伴，讓“我”變成了一個(gè)善良、仁慈、熱情的人。

“對(duì)于身心慘遭摧殘、瀕于死去的人來(lái)說(shuō)，朋友的真誠(chéng)相助，將是一種再生之恩?！薄腋勾我宋锏淖饔?．文中昆寧先生有什么作用?

①昆寧先生是“我”的雇主。

②通過(guò)昆寧先生，“我”認(rèn)識(shí)了米考伯一家，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。2．克莉基特在文中著墨不多，可否將這一人物刪去？為什么？

不能刪去。次要人物形象對(duì)主要人物形象起到襯托作用。

米考伯一家只能雇傭來(lái)自濟(jì)貧院的女仆，可見(jiàn)其經(jīng)濟(jì)困難；米考伯太太不愿過(guò)分信任克莉基特，認(rèn)為那樣她會(huì)放肆起來(lái)，可見(jiàn)其過(guò)于謹(jǐn)慎；如此謹(jǐn)慎的米考伯太太卻愿意將自己的信任交付給“我”，可見(jiàn)“我”和這家人已經(jīng)建立起奇特而平等的友誼。次要人物在小說(shuō)中的作用：1．是情節(jié)發(fā)展的見(jiàn)證者和參與者，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；2．對(duì)主要人物有對(duì)比襯托的作用；3．為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。4．和主要人物一起來(lái)表現(xiàn)主題。5．還可能是小說(shuō)的線索，多是第一人稱“我”。人物塑造正面描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫手法渲染、烘托、襯托……方式借助次要人物陪襯烘托借助物象陪襯烘托借助環(huán)境渲染烘托規(guī)范概括分析人物形象題答題要領(lǐng)答題方法：描寫方法+文本例句+該方法的效果及刻畫的人物形象。文本研讀——環(huán)境描寫

小說(shuō)中主要有三處場(chǎng)所描寫，分別是貨行、米考伯住宅和監(jiān)獄。

請(qǐng)閱讀小說(shuō)，畫出相應(yīng)的環(huán)境描寫的句子，討論并分析這些環(huán)境描寫的作用。

1．賞析第2段貨行的環(huán)境描寫，思考作者想借此向我們傳達(dá)什么信息？

①自然環(huán)境方面：交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。為下文故事的展開(kāi)提供了特定的環(huán)境場(chǎng)所，也渲染了一層壓抑深沉的氣氛。

②人物方面：襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。

③社會(huì)環(huán)境方面：展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對(duì)英國(guó)童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。

④主旨方面：揭示社會(huì)差異的懸殊，社會(huì)問(wèn)題的日益顯現(xiàn)，昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性。表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。臟亂的環(huán)境，濃縮的時(shí)代

2．賞析第24段對(duì)米考伯住宅的描寫。

①環(huán)境方面：“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。

②情節(jié)方面：推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。

③人物方面：從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛(ài)慕虛榮的人物形象。

3．賞析第46、48、49段對(duì)監(jiān)獄的描寫。

①環(huán)境上：突出了監(jiān)獄的簡(jiǎn)陋。

②人物上：米考伯先生入獄，“我”前去探監(jiān)，突出了“我”的善良和對(duì)友情的珍惜。

③主旨上：謳歌和贊揚(yáng)了建立在善良正直的人性光輝之上的人道主義，強(qiáng)調(diào)“仁愛(ài)”的復(fù)歸，大衛(wèi)便是作者人道主義精神的具體體現(xiàn)。環(huán)境歸納本文節(jié)選部分描述了貨行、米考伯家、監(jiān)獄等環(huán)境。通過(guò)大衛(wèi)這個(gè)孩子的眼睛來(lái)看周圍的環(huán)境，揭示了19世紀(jì)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑。體現(xiàn)了社會(huì)差異的懸殊而導(dǎo)致的尖銳社會(huì)矛盾，社會(huì)問(wèn)題的日益顯現(xiàn)昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性，表現(xiàn)了作者對(duì)人道主義的強(qiáng)烈呼喚。環(huán)境描寫的作用

小說(shuō)中的環(huán)境描寫主要分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫兩類。

自然環(huán)境描寫：又稱景物描寫，指的是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等的描寫。

社會(huì)環(huán)境描寫：指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代，小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。社會(huì)環(huán)境的描寫具有濃郁的地域風(fēng)土特色。自然環(huán)境描寫的作用分析“4角度”角度作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。人物方面①烘托人物形象（或人物心情、感情）；②體現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)。角度作用情節(jié)方面①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫，引出下文××內(nèi)容(為下文××做鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文××內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。主題方面①揭示主題；②深化主旨角度作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②交代時(shí)代背景，揭示人物間的社會(huì)關(guān)系，渲染特定氛圍。人物方面①引導(dǎo)人物出場(chǎng)；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表現(xiàn)人物性格，暗示命運(yùn)。情節(jié)方面推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展主題方面揭示社會(huì)本質(zhì)特征，凸顯主題社會(huì)環(huán)境描寫的作用分析“4角度”掌握環(huán)境描寫常用手法1．環(huán)境特點(diǎn)的概括(分析)①找出物象，注意各物象的特點(diǎn)。②重新組合畫面，在腦海中再現(xiàn)畫面，想象、品味畫面的整體特色。③用兩三個(gè)形容詞概括景物的特點(diǎn)。2．環(huán)境描寫的手法分析①?gòu)拿鑼懛绞降慕嵌瓤矗河昧四姆N描寫手法，使用了哪種修辭手法。②從寫景角度看：用了哪種寫景順序，從哪些角度來(lái)描寫的。掌握環(huán)境描寫的答題技法3．環(huán)境描寫的作用①描寫了什么樣的環(huán)境，對(duì)環(huán)境本身有何作用。②對(duì)情節(jié)的推進(jìn)有何作用，與情節(jié)的發(fā)展是否呼應(yīng)。③對(duì)人物形象的塑造和心理的襯托有何作用。④對(duì)主題揭示(暗示、深化)有何作用。4．答題模式①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)了人物……的性格和精神。③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。補(bǔ)充資料：環(huán)境描寫的作用1.交代社會(huì)背景（從社會(huì)背景本身）

魯迅的《孔乙己》開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹：“魯鎮(zhèn)酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花兩文銅錢，買一碗酒——這是二十年前的事，每碗要漲到十文……但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒(méi)有這么闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?！?/p>

對(duì)咸亨酒店的介紹，是為了交代孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境，渲染“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩個(gè)涇渭分明的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立，人與人之間冷酷的關(guān)系。作者刻畫這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠悲涼的社會(huì)氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇的必然性。咸亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的半封建半殖民地社會(huì)的縮影。2.渲染氛圍（從自然環(huán)境本身）

例如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”《十里長(zhǎng)街送總理》一文中的環(huán)境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。另外如《故鄉(xiāng)》中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫，渲染了一種悲涼的氣氛。而魯迅《藥》一文結(jié)尾一段：時(shí)令雖已是清明，然而天氣仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“層層疊疊”的叢冢；這里沒(méi)有生機(jī)，只有“支支直立”的枯草發(fā)出“一絲發(fā)抖的聲音”；這里沒(méi)有啼鳴的黃鶯，只有預(yù)兆不祥的烏鴉，而且“縮著頭，鐵鑄一般站著”。這里借助環(huán)境描寫渲染出了墳場(chǎng)陰冷、悲涼的氣氛。3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（從情節(jié)角度）例如：《曹操煮酒論英雄》中“酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛”一句，因?yàn)樘鞖獾淖兓?，引出了?duì)“龍”的評(píng)論，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。另外如《邊城》中寫道：“天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕哆€有各種甲蟲(chóng)類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽(tīng)著渡口飄來(lái)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼?！鼻楦]初開(kāi)的翠翠“在成熟中的生命，覺(jué)得好像缺少了什么”，“好像眼見(jiàn)到這個(gè)日子過(guò)去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望愛(ài)情而還沒(méi)有著落，有孤單失落之感。這時(shí)祖父在渡船上忙個(gè)不息，顧不上她，杜鵑叫個(gè)不息，泥土、草木、各種甲蟲(chóng)類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內(nèi)心的紛亂和孤獨(dú)之感，因此她“心中有些薄薄的凄涼”。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動(dòng)的契機(jī)并映襯著人物的心情，還有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。4.暗示心情，體現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)（從人物角度）法國(guó)短篇小說(shuō)大王莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有兩處景物描寫。

A、我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。B、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)，那就是哲而賽島了。第一處環(huán)境描寫是在菲利普一家懷著發(fā)財(cái)夢(mèng)去旅游時(shí)，那時(shí)他們收到于勒發(fā)財(cái)?shù)男?，菲利普的二女兒也因此結(jié)了婚，一家人高興出游，那時(shí)的海面在他們眼中美的如“綠色大理石桌面”。可見(jiàn)一家人的心情多么愉快。但出乎預(yù)料的是，他們?cè)诼糜蔚拇蠀s遇到了破產(chǎn)后淪落為水手的于勒，他們一家發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想破滅了，所以，他們旅游的目的地在他們眼中卻成了“紫色的陰影”，不著一字，卻淋漓盡致地寫出了菲利普一家失望、沮喪的心情。5.烘托或反襯人物形象（從人物角度）在魯迅的《藤野先生》中，以“上野爛漫的櫻花”之美來(lái)反襯清國(guó)留學(xué)生不男不女、不倫不類的丑態(tài)：“上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了?！蹦且蝗号つ笞鲬B(tài)的“清國(guó)留學(xué)生”與那美麗的櫻花形成了鮮明的對(duì)比??！對(duì)比之余，不能不使讀者感到“清國(guó)留學(xué)生”令人作嘔的丑態(tài)躍然紙上。6.深化文章主題（從主題角度）分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙錢。通過(guò)這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。第四部分主題歸納本文描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通-格林比貨行開(kāi)始獨(dú)立做工的現(xiàn)狀，他與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠(chéng)摯以及米考伯夫婦愛(ài)慕虛榮、得樂(lè)且樂(lè)、盲目樂(lè)觀、喜好揮霍、債多不愁、樂(lè)天知命但又樂(lè)觀開(kāi)朗的性格特征。揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出了金錢對(duì)家庭、婚姻、社會(huì)的腐蝕作用，批判了社會(huì)中的人性的缺失及道德的淪喪，表達(dá)了作者對(duì)患難與共、善良真誠(chéng)和自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚(yáng)，及對(duì)造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會(huì)根源進(jìn)行了批判。對(duì)大衛(wèi)的成長(zhǎng)影響最大、最深遠(yuǎn)的是誰(shuí)？貝特西姨婆貝西姨婆對(duì)大衛(wèi)的一生有哪些方面的影響？（1）思想人格上：

貝特西姨婆要求大衛(wèi)恪守履行“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍”這一人生箴言，她自己也始終踐行著這句箴言，言傳身教，一直影響并指引著大衛(wèi)健康成長(zhǎng)。大衛(wèi)正確的是非觀念和健全人格是在姨婆的幫助下確立起來(lái)的。（2）生活上：

①收留了大衛(wèi)并細(xì)心照顧，關(guān)懷備至；提供良好的學(xué)習(xí)條件，送大衛(wèi)去倫敦好的學(xué)校讀書；②畢業(yè)后，她又出錢讓大衛(wèi)去旅游，開(kāi)闊眼界；③在大衛(wèi)謀職時(shí)，拿出積蓄為他某得律師事務(wù)所見(jiàn)習(xí)生的位置。在貝特西姨婆的撫養(yǎng)及愛(ài)護(hù)下，大衛(wèi)健康成長(zhǎng)并一步步地走向成功。（3）情感上：大衛(wèi)既需要溫暖的愛(ài)撫來(lái)補(bǔ)償他失掉的母愛(ài)，同時(shí)也需要安全和智慧補(bǔ)償他失掉的父愛(ài)。貝特西姨婆就擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色。關(guān)心大衛(wèi)的感情生活：

①疼惜與寵愛(ài)朵拉。②暗中促成大衛(wèi)和艾妮斯的婚事。

思考：

小說(shuō)中還有誰(shuí)需要成長(zhǎng)？為什么？米考伯夫婦，社會(huì)也需要成長(zhǎng)！

大衛(wèi)·科波菲爾無(wú)疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。

在順境中加倍努力，在逆境中滿懷信心，經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是