《員工成長智慧》培訓(xùn)心得體會

《員工成長智慧》培訓(xùn)心得體會_智慧教師培訓(xùn)心得體會

通過才智課堂培訓(xùn)，需要我們不斷地更新自己的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，更好的效勞學(xué)生個體，做好孩子的引路人。下面是小編整理的才智課堂培訓(xùn)心得體會范文，歡送閱讀。

才智課堂培訓(xùn)心得體會范文1通過年前的才智課堂專題培訓(xùn)，滿懷期盼的踏上才智課堂學(xué)習(xí)的旅程。因春節(jié)期間在老家學(xué)習(xí)不便利，所以始終將期盼的學(xué)習(xí)延遲至開學(xué)初。一開學(xué)，我便滿懷期盼的下載安裝軟件進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實(shí)際操作。通過專家的培訓(xùn)講解，讓我對這個功能強(qiáng)大的教學(xué)軟布滿了強(qiáng)力的奇怪心與求知欲。但在軟件的使用出消失的一系列問題讓我束手無策，安裝、登錄、以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式等無法正常進(jìn)展，讓我絞盡腦汁摸索了很久。最終在專家團(tuán)隊(duì)王教師的幫忙下，將問題一一解決，才進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

出于對軟件的奇怪與急于探究，導(dǎo)致我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時走馬觀花，自己實(shí)際操作時確暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。一個看似簡潔操作，自己實(shí)際運(yùn)用起來總是問題重重，漏洞百出。既傷神又費(fèi)勁，甚至對軟件的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面心情。經(jīng)過細(xì)心思索與視頻的觀看學(xué)習(xí)，最終明確自己所消失的問題，對軟件跟局部的功能不了解，操作時沒有自己的設(shè)計(jì)想法，出于盲目仿照盲目操作，加上自己急于想運(yùn)用更多的功能，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率很低。

在后面的學(xué)習(xí)中要注意對視頻中軟件各局部功能的介紹，跳出ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)思路去構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

才智課堂培訓(xùn)心得體會范文2通過從第一階段的實(shí)際操作學(xué)習(xí)，結(jié)合自己軟件進(jìn)展課件的制作。讓我從中明確了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。軟件的操作是重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，難點(diǎn)是對教學(xué)內(nèi)容從才智課堂的方向進(jìn)展設(shè)計(jì)。更新教學(xué)觀念才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在其次階段進(jìn)展課件制作時，我遇到的問題是側(cè)重于沒有操作的方向，坐在電腦旁無從下手。常常停留在一頁課件里反復(fù)糾結(jié)，反復(fù)修改，無法進(jìn)入下一頁的設(shè)計(jì)?？偸怯X得課件的制作不如人意，思緒斷斷續(xù)續(xù)，軟件應(yīng)用起來也不能得心應(yīng)手。處于一種在不成熟思路中用不嫻熟的操作去進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，所以學(xué)習(xí)的效率特殊低。一個課件要花許多時間，許多心思，很吃力的去完成；比照ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)這太費(fèi)時了，導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的興趣，對二局部的學(xué)習(xí)任務(wù)完成效果不抱負(fù)。

在一次ppt教學(xué)中，無意識用才智課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)去替換其中幾個局部的教學(xué)設(shè)計(jì)，我找到了新的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的思路。那就是結(jié)合ppt的教學(xué)思路，從中去發(fā)覺教學(xué)設(shè)計(jì)中缺陷，再用才智課堂的設(shè)計(jì)去彌補(bǔ)其中的缺乏。這樣結(jié)合起來，制作課件的速度明顯快了許多。由此，我從中反思到軟件操作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于單純的功能學(xué)習(xí)，軟件功能學(xué)習(xí)許多遍后腦里仍是一片空白，只有當(dāng)有了教學(xué)思路后，需要進(jìn)展功能設(shè)計(jì)時進(jìn)展學(xué)習(xí)，那樣學(xué)習(xí)效率才會高。所以，更新教學(xué)思路才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有理解了才智課堂的教學(xué)理念后，再結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容進(jìn)展整體的構(gòu)思，那樣學(xué)習(xí)才會有方向有重點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才會事半功倍。

才智教育微課培訓(xùn)心得體會

先說一個真實(shí)的實(shí)例，我曾經(jīng)上過一堂公開課，課上自認(rèn)為發(fā)揮的很好，課后教研員與其他骨干教師一起評課，也都認(rèn)為環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，教師思路清楚，專業(yè)水平高云云。我也沾沾自喜，認(rèn)為上了一堂好課，我任憑找了班里一個孩子，問他：這節(jié)課你學(xué)的怎么樣啊?孩子的答復(fù)出人意料：教師，我沒聽懂。當(dāng)時我內(nèi)心一顫，萬沒想到是這種答案。我的課設(shè)計(jì)的這么好，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，重難點(diǎn)講解清楚，你怎么能不會?我開頭反思，開頭深度的剖析自己的課，我得出結(jié)論沒有分層教學(xué)。孩子的理解力量有差異，有的孩子聽一遍就會，有的孩子看一遍書就會，有的孩子自己探究就能會。那么完整的課堂流程下來，還學(xué)不會的同學(xué)怎么辦?這就需要教師在課堂上的調(diào)控，實(shí)現(xiàn)的方法便是分層教學(xué)應(yīng)對不同理解力量的孩子，實(shí)行不同的教學(xué)方法。而課堂時間有限，學(xué)生這么多，如何實(shí)現(xiàn)面面俱到，到達(dá)分層教學(xué)呢?通過這次培訓(xùn)，我得到了答案，那就是微課!

微課如何做?如何運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮最大的作用?剛一接觸，確實(shí)頭大。但是鐘紹春教授的報告，漸漸的讓我理出了頭緒。從國際大環(huán)境看，信息化的普及已經(jīng)掀起人類歷史上第四次的工業(yè)革命，任何事物脫離信息，都變得滯后。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合已迫在眉睫。教育信息化如何做，如何去迎接信息化時代的各種挑戰(zhàn)，如何改造我們的教育、改造我們的課堂?才智教育應(yīng)運(yùn)而生了，他為我們在一線上懵懂、困惑、不知所措的教師們，供應(yīng)一個可以參考的標(biāo)準(zhǔn)，在才智課堂的教育模型下，學(xué)生將認(rèn)同學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動、共性化、盡可能以探究方式學(xué)習(xí)，最終培育才智的人。

為期四天的培訓(xùn)，無論是從理念上還是技術(shù)上，都有了很大的提高，有專家現(xiàn)場講解，邊學(xué)邊做邊指導(dǎo)，少走了彎路，直奔主題。在這點(diǎn)上，真心感謝東北師范大學(xué)才智教育團(tuán)隊(duì)給我們供應(yīng)的幫忙!通過這幾天的學(xué)習(xí)，個人認(rèn)為微課制作的思路大抵如下：

一、課堂學(xué)問復(fù)原生活

課本上的學(xué)問本就來源于生活，我們學(xué)習(xí)的目的也是為了解決生活中的實(shí)際問題。為什么會消失學(xué)生不情愿學(xué)，不想學(xué)的狀況呢?歸根結(jié)底，孩子們沒有熟悉到學(xué)問的重要性。把學(xué)問復(fù)原到生活中，激發(fā)孩子們的興趣，使孩子們產(chǎn)生共鳴，讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的情愿學(xué)，真心的想要學(xué)會。以這種飽滿的熱忱去承受新知，必定到達(dá)事半功倍的效果。

二、任務(wù)驅(qū)使，引領(lǐng)學(xué)生，發(fā)揮孩子的主動性

讓課堂上的每個孩子都要有相應(yīng)程度的提升，但是學(xué)生興趣、認(rèn)知水平、學(xué)問水平分類都不盡一樣，這就要求教師在課堂的每個環(huán)節(jié)，都布置相應(yīng)的任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)明確，讓孩子們自主的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)問的獵取的多樣性

學(xué)問的獵取，無非三種方式：一是教師講授，二是學(xué)生看書學(xué)會，三是小組合作探究。有的孩子聽一遍就會，有的孩子看一遍書就會，有的孩子自己探究就能會。針對不同層次的學(xué)生，實(shí)行不同的學(xué)習(xí)方式。但是無論哪種狀況的孩子，都盡可能通過探究方式獲得新知，做不了的嘗試讀懂，實(shí)在不行就聽講。并讓其在各個環(huán)節(jié)都能夠得到有效的指導(dǎo)和幫忙。微課完善解決了這個問題，每個環(huán)節(jié)布置完任務(wù)，給孩子們供應(yīng)三種可供選擇的微視頻，一個是引導(dǎo)孩子看書自學(xué)的，一個是講授式的，一個是提示孩子小組探究的。孩子們可以依據(jù)自己的狀況選擇不同的微視頻，而且可以隨便的暫?；蚴侵貜?fù)看。教師真正實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)作用，完全發(fā)揮孩子們自主探究的主體作用。孩子們自主探究過程中發(fā)覺的問題才是困擾自己的最關(guān)鍵的問題，教師再進(jìn)展共性化、針對性的輔導(dǎo)，孩子們帶著問題去聽課，效果會特殊的棒!先學(xué)后教，翻轉(zhuǎn)課堂;以學(xué)定教，事半功倍，效率非常的高。

四、學(xué)問的評測、提升與拓展

學(xué)生獵取學(xué)問的渠道各不一樣，但是目的是一樣的：不單單是學(xué)問的獵取，而是解決問題或完成任務(wù)的學(xué)科力量，以及自主探究力量和創(chuàng)新力量的培育。所以要設(shè)置進(jìn)展有針對性的測試，依據(jù)測試結(jié)果，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適宜的學(xué)習(xí)方式和相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展共性化提升。

一堂真正的好課，不是教師發(fā)揮的多好，課堂氣氛有多精彩，而是，全部的孩子都有收獲，實(shí)現(xiàn)不同認(rèn)知力量的孩子都有相應(yīng)的提高。共性化學(xué)習(xí)程度逐步深入，創(chuàng)新性思維力量也得到培育。

微課的使用，真正實(shí)現(xiàn)了不同認(rèn)知力量的孩子都有相應(yīng)的提高，它不拘泥與某種形式，不受任何束縛，旨在引領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，培育其自主探究力量以及創(chuàng)新力量;而它必需依存與理念的正確引導(dǎo)，在才智教育的引領(lǐng)下，微課正發(fā)揮著它無盡的力量，在信息化與學(xué)科深度融合的道路上，策馬揚(yáng)鞭!

親子共成長培訓(xùn)心得體會

今年5月份我和脫教師參與了“濰坊市親子共成長培訓(xùn)大會”，濰坊市心理安康指導(dǎo)中心高級講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數(shù)百名家長講授了生動、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。

在報告會中王教師例舉生動的例子，為我們講授了從哪些方面留意如何教育孩子。許多教師都在感慨：現(xiàn)在的孩子越來越難教了。這是由于沒有科學(xué)的家庭教育的協(xié)作，中小學(xué)教育已經(jīng)很難的順當(dāng)進(jìn)展。但家長也在很委屈的說：為了孩子的學(xué)習(xí)，已經(jīng)犧牲了自己的業(yè)余時間和愛好。是的，隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨劇烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育賜予了前所未有的關(guān)注與投入，很多家長自覺不自覺地參加了教師的工作，成了“助教”?？上喈?dāng)一局部家長又會發(fā)覺，他們管得越多，孩子的自覺性也越差，管到肯定程度，甚至?xí)А敖o家長學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象，同時許多孩子還會消失：責(zé)任感不強(qiáng)，意志力不強(qiáng)，任性，自私，與家長產(chǎn)生隔膜等，諸多問題。

家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容無視的，尤其在性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成等方面肯定不小于學(xué)校教育。但很多家長卻把自己當(dāng)成是孩子功課的輔導(dǎo)員，監(jiān)視員。固然，家長參加教學(xué)，在肯定程度上起到教師的作用，這也不是不行以，有時也有好處。但家庭教育有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對一個人的成長起到特別作用。換句話說，假如沒有家庭，孩子根本無法立足于社會；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。

教師要幫忙家長轉(zhuǎn)變錯誤的家教態(tài)度和方法。管制是許多家長喜愛用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點(diǎn)特殊敏感。用種樹來比方，不能只顧剪枝，除蟲兒不留意澆水施肥，供應(yīng)養(yǎng)分。孩子固然要幫忙他們克制缺點(diǎn)，但更重要的是發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。使之成材。

教師要幫忙家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的根底及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲處，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說：“發(fā)覺你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩?！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。

下午做了幾個嬉戲很好。

一個是：十個人一組，人與人之間用氣球分開，不用手氣球不能掉地下，假如誰的地球掉地下重新來，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經(jīng)過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。

我的體會是：21世紀(jì)不是單打獨(dú)斗的時代，他需要團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個人勝利不是勝利，團(tuán)隊(duì)的勝利才算是真正的勝利。只要團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)，大家步調(diào)全都、團(tuán)結(jié)合作，肯定能共同走向勝利。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團(tuán)隊(duì)和諧了，我們的班級肯定是和諧班級，冠軍團(tuán)隊(duì)。

另一個是：每小組的十個人中，有一個躺在桌子上，其他九個人，用自己的食指將躺著的人抬起。嬉戲開頭時我不敢信任，可是他們把人真的抬起來了。

我突然體會到，一個人的潛力是無限的，當(dāng)他心中有了目標(biāo)，潛力瞬間就會爆發(fā)。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也成就了大家的目標(biāo)。在教學(xué)中也是如此，只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會收到意想不到的效果。

每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學(xué)生，家長和教師是為同一個目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起將來的天空！

諸城市西郊學(xué)校

薄艷艷

20xx.5.10

員工培訓(xùn)心得體會

今日公司羅教授給我們培訓(xùn)銷售人員技能修煉，雖然在培訓(xùn)之前，我們感覺這堂課會有比擬枯燥的內(nèi)容，但一天下來，我們所聽到的都是些很生動的例子，根本感覺不到這是在講制度類的東西，羅教師的演講總是很富有感染力的，而且我們在其中學(xué)到了許多做人的道理，收益非淺?。∽屛殷w會了許多，主要有以下幾點(diǎn)；

1做為我們銷售人員要有教強(qiáng)的心理素養(yǎng)，不管遇到什么事情，都會有解決的方法，就算給客戶有當(dāng)面沖突是必免不了的，看你怎樣恰到好處來處理。

2銷售人員必需深刻透徹的理解三件寶，仔細(xì)認(rèn)真了解客戶的每一件微小的東西，《比方客戶生日》就算一句微缺乏道的話，就會讓客戶對你認(rèn)可，為了提高薪資待遇要通過合理的渠道所的,才會畏心無愧,把銷售業(yè)績做到預(yù)想目標(biāo)

3做銷售這份工作是不講什么道理的，要有霸氣,要強(qiáng)勢，每發(fā)生一件事就要去琢磨一下，做出自我風(fēng)采，每件事情都是要去掙去搶回來的，

4怎樣治理好二批和終端客戶，要做到訪問到位，產(chǎn)品全品項(xiàng)進(jìn)展，陳設(shè)形象好，促銷品到位,治理到位，建立好訪問卡。

進(jìn)入娃哈哈這個大家庭將近三個月了，剛開頭在市區(qū)負(fù)責(zé)西區(qū)，在這里通過各位領(lǐng)導(dǎo)不閑其煩給我講解，還有各位同事給我出謀劃策，學(xué)到了營銷的第一門課程，現(xiàn)在調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多天了，在這里首先盡快與客戶搞好人際關(guān)系，讓客戶都認(rèn)可我，熟識我。和客戶共同把市場做好做強(qiáng)，把我們娃哈哈全品帶到這個市場來，把新品加快速度鋪滿整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的消費(fèi)水平逐步提高。不管在什么地方既然做了就要做到最好，我深信娃哈哈有這班不服輸?shù)念I(lǐng)導(dǎo)們，肯定會把娃哈哈菏澤市場做強(qiáng)做大。

從今日開頭，我要?dú)g樂的工作，歡樂的生活，由于有些事發(fā)生了是無法轉(zhuǎn)變的事實(shí)，只有積極的面對才是上策，像人們常說的一句話：歡樂也要過，不歡樂也要過，不如選擇快歡樂樂開快樂心的過！

教師專業(yè)成長培訓(xùn)心得體會

這幾天聽了xx教授的講座，劉教師生動好玩的講座深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度端詳“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于模糊狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實(shí)踐，去思索。教師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，把握淵博的學(xué)問，具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量。我作為教師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)討論，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

首先，教師會講課，了解教材，具備課程的整體脈絡(luò)，準(zhǔn)時強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)，你的課應(yīng)有吸引力，能讓學(xué)生記住你這節(jié)課，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)，提高你的專業(yè)技術(shù)水平，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，敬重學(xué)生，欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子，欣賞每一個孩子的獨(dú)特性，欣賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，欣賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚(yáng)長避短，克制自卑，樹立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。

其次，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛孩子，培育其樂觀的心態(tài)，愛，可以給孩子以心靈的暖和，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，時時、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的漂亮。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要喜愛學(xué)生，喜愛自己的事業(yè)；還要有劇烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)