人音版八年級(jí)上冊第二單元 多彩音樂劇 《雪絨花》教案

人音版八年級(jí)上冊第二單元多彩音樂劇《雪絨花》教案主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲，讓學(xué)生了解音樂劇的基本特點(diǎn)，感受音樂劇中的情感表達(dá)，培養(yǎng)音樂欣賞能力和審美情趣。同時(shí)，通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和歌詞，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，使其更好地理解并欣賞音樂劇藝術(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對音樂劇《雪絨花》的旋律、和聲及情感表達(dá)的理解與鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，通過模仿、改編歌曲，提升音樂創(chuàng)作和表達(dá)技巧。

3.文化理解：通過歌曲學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對音樂劇藝術(shù)及其文化背景的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析本班學(xué)生為八年級(jí)學(xué)生，他們具備一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對音樂有一定的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的音樂理論，能夠識(shí)別簡單的樂理符號(hào)和音樂結(jié)構(gòu)。在能力方面，部分學(xué)生具備一定的歌唱和演奏技巧，但整體水平參差不齊。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的感知力、理解力和創(chuàng)造力有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在課堂專注度不夠、積極參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對音樂劇學(xué)習(xí)的興趣和效果。此外，學(xué)生對音樂劇的了解有限，可能對音樂劇的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。因此，在教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)他們深入了解音樂劇，培養(yǎng)他們的音樂核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、投影儀。

2.軟件資源：音樂播放軟件、PowerPoint演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：音樂劇視頻片段、《雪絨花》樂譜。

5.教學(xué)手段：合唱、小組討論、互動(dòng)問答。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過播放音樂劇《音樂之聲》中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生初步感受音樂劇的魅力。隨后引入《雪絨花》這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其旋律和歌詞，并提出問題：“你們認(rèn)為這首歌曲在音樂劇中起到了什么作用？”以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹音樂劇《音樂之聲》的背景和主要角色，讓學(xué)生了解《雪絨花》出現(xiàn)的情景和意義。

（2）分析《雪絨花》的旋律特點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的變換，以及這些特點(diǎn)如何表達(dá)歌曲的情感。

（3）解讀《雪絨花》的歌詞，探討其象征意義和深層情感，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲在音樂劇中的重要作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一種樂器或聲樂形式，練習(xí)演唱《雪絨花》，注意旋律和歌詞的準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）合唱練習(xí)：全體學(xué)生合唱《雪絨花》，教師指導(dǎo)合唱技巧，如呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

（3）角色扮演：學(xué)生模擬音樂劇中的場景，分角色扮演，通過演唱和表演來展現(xiàn)歌曲的情感。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論《雪絨花》在音樂劇中的情感表達(dá)，學(xué)生舉例說明歌曲如何傳達(dá)溫暖、希望和愛。

（2）探討歌曲的旋律和歌詞如何相互配合，學(xué)生舉例分析旋律和歌詞如何共同塑造歌曲的情感氛圍。

（3）討論音樂劇藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)生舉例說明音樂劇與其他藝術(shù)形式的區(qū)別，如舞臺(tái)表演、音樂、舞蹈的結(jié)合。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如《雪絨花》的旋律特點(diǎn)、歌詞意義以及音樂劇藝術(shù)的特點(diǎn)。同時(shí)，教師會(huì)總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，確保學(xué)生對音樂劇《雪絨花》的理解和欣賞。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂劇《音樂之聲》完整版視頻：通過觀看完整的音樂劇，學(xué)生可以更全面地理解《雪絨花》在劇中的情感表達(dá)和故事背景。

-《雪絨花》不同版本的音樂欣賞：收集不同藝術(shù)家演唱的《雪絨花》版本，包括童聲合唱、成人合唱、獨(dú)唱等，讓學(xué)生感受不同的演唱風(fēng)格和情感表達(dá)。

-音樂劇發(fā)展歷史資料：提供關(guān)于音樂劇起源、發(fā)展歷程以及經(jīng)典音樂劇介紹的文字資料，幫助學(xué)生了解音樂劇的藝術(shù)發(fā)展。

-音樂劇舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖片：展示《音樂之聲》舞臺(tái)設(shè)計(jì)的圖片，讓學(xué)生了解舞臺(tái)布景、燈光和服裝設(shè)計(jì)等舞臺(tái)藝術(shù)元素。

-音樂劇劇本節(jié)選：提供《音樂之聲》劇本的節(jié)選部分，讓學(xué)生閱讀并分析劇中的對話和情節(jié)發(fā)展。

2.拓展建議：

-觀看音樂劇片段：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看《音樂之聲》中的其他經(jīng)典片段，如“Do-Re-Mi”等，以增強(qiáng)對音樂劇的整體感知。

-創(chuàng)作音樂劇劇本：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡短的音樂劇劇本，通過創(chuàng)作實(shí)踐加深對音樂劇結(jié)構(gòu)的理解。

-參與社區(qū)音樂劇活動(dòng)：如果可能，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的音樂劇活動(dòng)，如合唱團(tuán)、戲劇社等，以提升實(shí)踐能力。

-比較分析不同版本：讓學(xué)生選擇兩個(gè)不同版本的《雪絨花》進(jìn)行比較分析，探討演唱風(fēng)格、編曲和情感表達(dá)的差異。

-制作音樂劇海報(bào)：學(xué)生可以嘗試制作《音樂之聲》的海報(bào)，通過設(shè)計(jì)海報(bào)來加深對音樂劇主題和情感的理解。

-編寫音樂劇評論：觀看完整音樂劇后，學(xué)生可以嘗試編寫一篇簡短的音樂劇評論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-開展音樂劇知識(shí)競賽：組織一場關(guān)于音樂劇的知識(shí)競賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過競賽形式鞏固和拓展音樂劇知識(shí)。

-制作音樂劇手抄報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于《音樂之聲》的手抄報(bào)，內(nèi)容包括劇中的歌曲、角色、劇情等，以此來加深對音樂劇的理解。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的積極性和合作精神。

-評估學(xué)生對《雪絨花》的理解程度，是否能準(zhǔn)確描述歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞意義以及其在音樂劇中的作用。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組需展示他們對《雪絨花》情感表達(dá)、旋律與歌詞配合以及音樂劇特點(diǎn)的討論成果。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的全面性、分析的深度、表達(dá)清晰度以及小組內(nèi)部的協(xié)作效果。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一份簡短測試，包括填空、選擇和簡答題，測試學(xué)生對《雪絨花》以及音樂劇基本知識(shí)的掌握。

-測試結(jié)果用于評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

4.課后作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括音樂劇劇本創(chuàng)作、海報(bào)制作、手抄報(bào)等，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和對課程內(nèi)容的深入理解。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予個(gè)體化和針對性的評價(jià)與反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

-對于整體班級(jí)的表現(xiàn)，總結(jié)共性問題，并在下一堂課中針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對課程的建議和意見，促進(jìn)教學(xué)相長，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思在課程學(xué)習(xí)中的收獲和不足，以及如何通過課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的音樂素養(yǎng)。

7.家長反饋：

-通過家長會(huì)或通訊方式，向家長反饋學(xué)生在音樂課程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《雪絨花》歌曲分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞意義、情感表達(dá)。

-重點(diǎn)詞：溫暖、希望、愛、自然、純潔。

-重點(diǎn)句：《雪絨花》的歌詞中，“雪絨花，雪絨花，每天清晨迎接我”表達(dá)了主人公對自然的熱愛和對生活的希望。

②音樂劇《音樂之聲》背景介紹

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂劇的歷史背景、劇作特點(diǎn)、角色關(guān)系。

-重點(diǎn)詞：音樂劇、劇情、角色、舞臺(tái)表演。

-重點(diǎn)句