(新教材學(xué)案)第七單元第十七課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成含解析

學(xué)案設(shè)計(jì)1.了解法西斯主義和歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成,從“史料實(shí)證”角度認(rèn)識(shí)歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的2.結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的重大歷史事件,從“時(shí)空觀念”角度認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)的歷程和特3.了解雅爾塔體系的形成和聯(lián)合國的建立,從“歷史解釋”角度理解20世紀(jì)上半期國際秩序的4.認(rèn)識(shí)世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利的歷史意義,認(rèn)同世界和平來之不易。一、法西斯主義與亞歐戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成1.法西斯主義的形成(1)意大利:。(2)德國:。 (3)日本:。 2.法西斯主義的特征3.歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成(1)背景:。 (2)過程:。 (3)慕尼黑陰謀:。二、第二次世界大戰(zhàn)(1)根本原因:。(2)具體原因①。②。③。2.歷程(1)從局部戰(zhàn)爭(zhēng)到全球戰(zhàn)爭(zhēng)①局部爆發(fā):。②全面爆發(fā)和擴(kuò)大:。(2)世界反法西斯同盟形成及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束①形成:。 ②結(jié)束:。三、戰(zhàn)后國際秩序的建立體系(1)內(nèi)涵:。 (2)內(nèi)容:。(3)評(píng)價(jià):。 1-2-2.聯(lián)合國的成立(1)成立:。 (2)宗旨:。 (3)原則:。 (4)作用:。3.國際格局的演變(1)歐洲:。 (2)美國:。(3)蘇聯(lián):。一、單項(xiàng)選擇題1.下圖為美國特種部隊(duì)游騎兵75團(tuán)的徽章?；照孪路接袊窀锩姟扒嗵彀兹铡眻D案和“緬甸之星”標(biāo)志,這一設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)的史實(shí)是()A.美國支持國民黨軍隊(duì)打內(nèi)戰(zhàn)B.美國多次發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)C.第二次世界大戰(zhàn)期間中美合作抗日D.中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)國家走上法西斯主義極權(quán)統(tǒng)治道路的根本原因是()A.國內(nèi)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)和階級(jí)矛盾的激化B.帝國主義國家間矛盾和競(jìng)爭(zhēng)的激化C.法西斯集團(tuán)的欺騙宣傳和恐怖活動(dòng)D.通過戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事工業(yè)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)3.近代以來,國家間往往通過召開國際會(huì)議來協(xié)調(diào)國際關(guān)系和解決各種爭(zhēng)端。巴黎和會(huì)和慕尼黑會(huì)議的共同點(diǎn)是()A.都促進(jìn)了新的國際關(guān)系格局形成B.會(huì)議都被英、法、美操縱C.都助長了法西斯國家的侵略氣焰D.都損害了弱小國家的利益4.下列大事年表所反映的歷史主題是()墨索里尼進(jìn)軍羅馬,意大利法西斯上臺(tái)日本制造九一八事變,武裝侵略中國墨索里尼進(jìn)軍羅馬,意大利法西斯上臺(tái)日本制造九一八事變,武裝侵略中國希特勒上臺(tái),德國法西斯化意大利侵略埃塞俄比亞日本軍人制造兵變,法西斯控制政權(quán)德國吞并奧地利A.民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲B.世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的后果及影響C.法西斯國家的形成與瘋狂擴(kuò)張D.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)5.在蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)鍵時(shí)刻的一場(chǎng)戰(zhàn)役中,斯大林發(fā)表講話:“今天是我們?cè)趪?yán)重條件下來慶祝十月3-進(jìn)攻重點(diǎn)轉(zhuǎn)向南方。這次戰(zhàn)役是()A.莫斯科戰(zhàn)役B.庫爾斯克戰(zhàn)役C.斯大林格勒戰(zhàn)役D.列寧格勒戰(zhàn)役6.越是高度的概括,越容易引起爭(zhēng)議。對(duì)20世紀(jì)歷史的概括,下列說法中爭(zhēng)議最少的可能是()A.帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng),社會(huì)主義革命,第三世界崛起,經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展B.帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義革命,冷戰(zhàn)和走向多極化,和平、改革與發(fā)展C.兩次世界大戰(zhàn),兩種制度,兩極格局,多極化趨勢(shì),革命與改革,和平與發(fā)展D.第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn),冷戰(zhàn)及局部戰(zhàn)爭(zhēng),殖民體系瓦解,經(jīng)濟(jì)、科技和文化大發(fā)展一次廣播講話中說,“美國不能用縮進(jìn)被窩、蒙頭大睡的辦法回避危險(xiǎn)或?qū)ξｋU(xiǎn)害怕”“必須成為民主國家偉大兵工廠”。隨后不久,美國()A.通過了新的《中立法》B.通過了《租借法》C.與英國共同發(fā)表了《大西洋憲章》D.參與簽署《聯(lián)合國家宣言》8.在近現(xiàn)代歷史上,法德兩國之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)過程中,法國遭受最嚴(yán)重失敗的是()A.反法同盟戰(zhàn)爭(zhēng)B戰(zhàn)爭(zhēng)C.第一次世界大戰(zhàn)其他國家一道對(duì)他們認(rèn)為將危及世界和平的事件予以干涉,反之,這五國的任何一國,也可以行使其至關(guān)重要的一票否決權(quán),否決以聯(lián)合國名義發(fā)起的任何干涉。這一設(shè)計(jì)()A.有助于大國在維護(hù)世界秩序中發(fā)揮核心作用B.不利于保護(hù)中小國家及弱小民族主權(quán)與利益C.奠定了美蘇主導(dǎo)構(gòu)建的兩極格局的基本框架D.削弱了國際組織維護(hù)世界和平與安全的作用10.戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一場(chǎng)瘟疫。兩次世界大戰(zhàn)的浩劫警示世人:邪惡終將被戰(zhàn)勝,和平之花終將綻放。閱讀材料,回答問題。材料一第二次世界大戰(zhàn)超越了人類以往所有的噩夢(mèng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡人數(shù)兩三倍地增加,平民也變?yōu)楣魧?duì)象,承受了巨大的災(zāi)難。(法西斯)主義致使上百萬的猶太人、中國人、斯拉夫人、吉普賽人和一些其他民族受到侵略,也消滅了所有政見相左的人士。集中營的規(guī)模及其慘絕人寰前所未見?！谑?民主社會(huì)決定作出進(jìn)一步的努力,落實(shí)兩點(diǎn)事宜:對(duì)戰(zhàn)犯進(jìn)行紐倫堡(和東京)審判,以及成立聯(lián)合國?！幾訹西]馬爾瓦萊斯《從投石索到無人機(jī):戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)歷史》材料二1939年,情報(bào)顯示德國正加緊研制原子彈,愛因斯坦等科學(xué)家積極推動(dòng)美國原子彈研示了巨大嘆:“要是我知道德國人不能成功研制出原子彈,我一點(diǎn)力都不會(huì)出!”1955年,著名的《羅素—作為哪一個(gè)民族的成員出現(xiàn),而是作為人類的一員出現(xiàn)?！薄幾訹美]艾薩克森《愛因斯坦傳》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以猶太人和中國人為例,列舉世界局部及全面反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)期4-(2)20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與以往不同,20世紀(jì)的和平來之不易。認(rèn)真閱讀材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析指出以愛因斯坦為代表的科學(xué)家在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問題上的反思。從汲取歷史教訓(xùn),維護(hù)世界和平的視角,指出兩次世界大戰(zhàn)所昭示的真理以及人類應(yīng)該堅(jiān)持的正確方向。1.C2.A3.D4.C5.A6.C7.B8.D9.A10.(1)事實(shí):日軍制造南京大屠殺慘案;日軍研制細(xì)菌