初中班主任培訓(xùn)總結(jié)9篇

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八班級，對于同學來說已經(jīng)適應(yīng)了學校的學習，并且熟識了學校環(huán)境及老師的教育方式。這個階段，同學的青春期改變開頭凸現(xiàn)，各種問題可能開頭消失，所以要抓住這個關(guān)鍵時期，從心靈深處打到心靈深處，做好心理輔導(dǎo)工作。

一、樹立班級目標

樹立目標對人有極大的推動作用。同學學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使同學變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時的心理承受力量，對待挫折的看法，對待別人的正確看法;成為一個主動向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來主動爭取良好的效果。

1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫柔的看法個別處理。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采納這種方法。

二、主動催促同學學習

上學期，同學學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用早讀、中午、下午時間讀、寫、默。有進步的同學利用講評課表揚嘉獎，較差的同學放學后留下來，催促學習不努力的同學。課上多看防止走神的，嚴厲?批判不交作業(yè)，上課違紀律的同學。經(jīng)過長時間的努力，我們班在本學期中考試中，成果上取得了進步，同學們的臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，同學學習主動性的凹凸，老師對班級的看法和同學本身對班級的分散力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級會走向失敗。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批判、懲罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律立刻就會松懈。于是我冷靜思索了抓紀律的方法，并發(fā)覺根治紀律的根本在于兩點：一是催促同學學習，特殊是學習成果差的不要放棄學習;二是教會同學懂事，學會敬重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、加強和同學家長的聯(lián)系

同學有一半時間是在家里度過的，同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上確定了這個同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學家長，和同學家長多談?wù)?，了解同學在家中的表現(xiàn)，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，共同催促同學仔細學習。以便使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、工作的缺乏及努力方向。

由于總是有著“對同學不放心”的心態(tài)，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督，沒有很好的培育同學的自制力量，所以當我顧及不暇時，班級簡單發(fā)生問題，同學缺少自控力量。下學期進入其次學期，學習任務(wù)和班級管理睬更加繁重，所以需要加強日常的管理，培育同學的自控力量。在學習上改良同學的的思想分化，提高學習成果。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)2

自8月底參與“20xx知行中國學校班主任培訓(xùn)”以來，經(jīng)過兩個多月的緊急學習，我先后學習了“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”、“預(yù)熱課程”、“專題講座”及“六大模塊”的視頻，每個模塊，我都細心選課，仔細收聽收看，深化反思。因此，我獲益匪，理論認知得到了提升，管理實踐也進行了創(chuàng)新，下面，我從兩方面加以總結(jié)：

一、培訓(xùn)取得的“成果”。

1、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學習中，我明白了中國老師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨、目標、內(nèi)容及實施步驟。為后面的學習指明白方向。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機會，就在培訓(xùn)初始之際，我就暗自以這四句話勉勵自己：抓住一次機會，提升一點自己，影響幾個同事，關(guān)注更多同學。因此，在預(yù)熱課程這個環(huán)節(jié)，我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地。還申請創(chuàng)辦了協(xié)作組，并把它命名為“語文探究學習”。在工作室內(nèi)，我發(fā)布了資源16條，撰寫了日志26篇。并與學員們進行互訪與溝通?？倰呙榱砍?40次，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學的點評與指正。

與此同時，我忙里偷閑，發(fā)起了10次商量活動，我先后發(fā)布了“怎樣緩解同學的學業(yè)負擔”、“怎樣處理師生間的沖突”、“怎樣做一個陽光的班主任”、“班級文化建設(shè)”、“把同學的心收在學習上”、“班主任家訪”、“是否收同學的禮物”、“班主任怎樣提高同學的成果”、“班主任如何做同學的表率”、“老師犯錯到底怎樣彌補”等一系列關(guān)于班主任話題的商量。每次活動都得到參訓(xùn)老師的強烈商量，如“怎樣處理師生間的沖突”反響劇烈，兩天內(nèi)評論數(shù)達50多次。有的老師就一個話題甚至發(fā)來五六條建議，可想而知，我吸取了管理閱歷，更收獲了美好與感動！

2、案例模塊一至案例模塊六的學習，我先后看了視頻及視頻解讀〔對話班主任，專家答疑等〕。它們分別是“班主作的每一天”，“班主任的每一年”，“班主任與每次活動”，“班主任與每個班級”，“班主任與每個同學”，“做專業(yè)的班主任”。每個案例詳實，剖析深刻，啟發(fā)性強，操作詳細，為一線班主任管理班級注入了源源不斷的活水。

在模塊學習中，我從“班主任的每一天”里，獲得了班主任管理的內(nèi)容、思路、目標、方法，懂得了抓主要沖突、避重就輕、冷靜處理的原則；我從“班主任的每一年”中，了解了班規(guī)的重要性，評價的多重性，班級干部培育的緊迫性；我從“班主任與每次活動”中，熟悉到平安教育、成長中的青少年人格教育、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性，這就要求我們班主任關(guān)注詳情，形成教育才智！

我從“班主任與每個班級”中，熟悉到針對不同班級的管理，要分清對象，目標各異，必需采納“一把鑰匙開一把鎖”的策略。優(yōu)秀班、差亂班、寄宿班、新接班，同學的心態(tài)不同，老師指導(dǎo)當然各異；我從“班主任與每個同學”中，讀懂了教育的藝術(shù)真諦。優(yōu)秀生、與異性交往困惑生、網(wǎng)癮生、行為偏差生，他們每個人都不完善，每個人都有閃光點，有的同學是帶著幾代人幻想而來，所以班主任要成為同學的導(dǎo)師，要把愛與責任貫穿其中。我很觀賞江蘇行知學校楊瑞清校長的一句話：同學沒有好差之分，而是你站在荷塘邊觀賞荷花一樣，同學只有這樣兩種，一種是秀麗的荷花，一種是可愛的花苞。是的，每個同學尤其是后進生，更值得我們關(guān)注。我從“做專業(yè)的班主任”中，領(lǐng)悟了班主任必備的幾種力量：寫作力量，溝通力量，批判藝術(shù)，讀書習慣。

二、培訓(xùn)中的實踐。

理論不運用到實踐中去，永久是灰色的。在培訓(xùn)的同時，以前班級管理的疑難好像變得豁然開朗。今年，我又從初一接了新班，我有意識地把理論與實踐相結(jié)合，班級管理消失前所未有的成效。無論是在衛(wèi)生、紀律、出勤、學習哪方面的評比，我們班均名列前茅！下面，我詳細談一下做法，以期得到同行或?qū)＜业闹附蹋?/p>

〔一〕班級布置方面。就在新學期伊始，在收聽收看班級文化建設(shè)模塊后，我感受很深，確定用班級文化建設(shè)引領(lǐng)同學。于是，我在班會課上，讓同學們開展商量——我們應(yīng)當怎樣布置教室，每個同學都仔細發(fā)言，并寫了一張紙條給我，我把同學們寫的進行歸納，并結(jié)合自己的想法，擬開設(shè)一個班級園地。我們最終確定了班級園地有五大板塊：班規(guī)學法、我的作品、班徽口號、一周之星、留言空間。

在班規(guī)方面，張貼了全班同學制定的班級公約，有《中同學守則》、《中同學日常行為規(guī)范》，有班長、團委委員、課代表、小組長的職責。大家職責明確，一目了然，隨時可以看對各自的要求。學法上，有老師對同學的學習指導(dǎo)，名人讀書故事，同學學習閱歷溝通。使大家切實提高成果。

我的作品重點展現(xiàn)班內(nèi)同學優(yōu)秀作文，繪畫作品，書法作品，也可以是小創(chuàng)作、小創(chuàng)造，甚至于奇思妙想也行！每一周我們都會有所改變，特殊優(yōu)秀的作品，我們張貼在校內(nèi)內(nèi)或進行發(fā)表，這樣更好地激勵大家的對活動的參加，增添他們學習的愛好。

“班徽”及班級口號，也是向全班同學征集后而發(fā)布的。圖案方面，請擅長繪畫的同學幫助，要求設(shè)計新奇、醒目并富有肯定的寓意；班級口號，要面對全體，具有分散力和感召力！該欄我們把它排在最中間的一張紙上。意在時刻提示大家。

一周之星，重在對同學表現(xiàn)突出或進步的認可與鼓舞，這樣，讓同學們有一個典范，并熟悉自己的缺乏所在，學會觀賞別人并共享他人的勝利與歡樂。一周之星必需讓同學熟悉到“星”魅力所在。并情愿去爭當！

留言空間，是師生溝通的空間，每個人都可以寫，老師也可以寫，重在寫自己的感悟：包括對老師的授課評價，對同學對班級管理的建議。也可表達對人生、對社會、對生活、對學習、對自然的思考！

此外，我們還在教室后面墻角處，設(shè)一圖書角，建議大家每人在一個月內(nèi)帶來一本書，學會共享。同學們主動參加，實踐證明，我的做法很勝利，同學們已經(jīng)被班級文化深深地吸引，就是下課了，還有同學不愿出來，總是站在后面觀賞我們的布置，或閱讀課外書籍。

〔二〕我的常規(guī)管理。只由班主任管理的班級絕不是好班級，班級管理要調(diào)動全部同學的主動性。當然剛上任的班主任，還要動動腦筋。我認為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開手。就在入學每一個月內(nèi)，我以身示范，嚴格監(jiān)督，親自管理。同時，我全方位地了解同學的狀況，為今后的班級人才選拔與管理作鋪墊。每天，我早早地到教室，看到紙片與果殼，我都彎腰撿起，同學們慢慢地跟著做了。

接下來，我讓班委干部、團干部、學科代表、組長各負其責。并確立了值日輪番制度與值周組輪番制度。值日生，從第一排第一個同學開頭，每人值日一天，內(nèi)容有擦黑板、擺桌椅，整理老師講桌與圖書角的圖書，提示當天重要的事務(wù)。值日生工作，培育了同學的責任心與奉獻精神。值周小組，每組六人，上午預(yù)備鈴前，清掃好室外衛(wèi)生區(qū)，上午放學后，清掃一次室內(nèi)衛(wèi)生。并且組長要支配有人灑水，有人撿紙屑。值周小組之間還要進行評比，促進了小組內(nèi)成員的團結(jié)性。

通過以上班級工作的開展，同學們紀律嚴明，學習勁頭足，活動主動參加，距我預(yù)設(shè)的抱負班級近在咫尺！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時，我進行了如下幾點反思總結(jié)：一是學習了理論，指導(dǎo)了實踐；二是進行了創(chuàng)新，操作的詳細；三是關(guān)注了同學，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)。今后，我將一如繼往地學習新理論，進行新制造，使班級管理富有特色，布滿活力，讓每個同學都踏上美好的學習之旅！

頂著炎炎的夏日，懷著興奮的心情，我踏進了憧憬已久的學?！錆h城市職業(yè)學院，參與了為期六天的《湖北省農(nóng)村老師素養(yǎng)教育學校班主任培訓(xùn)》學習，回首幾天的學習生活，我感受頗深，受益匪淺。

秀麗的校內(nèi)——吸引著我

當我們坐了一夜的火車，帶著一臉的疲乏，凌晨6點輾轉(zhuǎn)來到這所學校，踏進校門時，我就被美麗的校內(nèi)環(huán)境震動了。印入眼簾的是縱橫交叉的寬敞道路，規(guī)劃整齊、高大的行政大樓、教學樓、圖書館，錯落有致的精致園林，點綴其間的人工湖泊，修葺一新的足球場，特別好玩的同學公寓，加上盛開怒放的紫微、微風吹拂的楊柳、低垂搖曳的翠竹……這一切都無不滲透著高校校內(nèi)所特有的文化氣息。雖說我來自山區(qū)，看慣了高高的山，綠綠的草，清清的河，可我還是不由自主的被眼前的美景所吸引。由于它是一種不同于山野的美，它雖沒有大自然的純潔、粗獷，卻有著山野永久無法比擬的現(xiàn)代氣息和人文氣息，它將原始與現(xiàn)代完善的結(jié)合在一起，使來過這的每一個人都無法連續(xù)前行，只得駐足，流連忘返。

熱忱的服務(wù)——感動著我

在這學習生活的幾天里，我沒有感受到自己是一個匆忙的過客，只是在這做短暫的停留，而是覺得自己就始終生活在這里，我就是這里的仆人，由于在這里，我們受到了很熱忱的服務(wù)。我們有幸遇到了一位和氣可親的班主任——黎老師，每一次見到她都是滿臉的微笑，關(guān)切的眼神，柔柔的、輕輕的問候總會讓你想起自己學校的班主任老師，每一天她都和我們一起上課、下課，商量學習、生活，給我們辦理相關(guān)的手續(xù)。短短的幾天，我仿佛又回到了二十年前的學校同學時代。在這里還有隨時為你服務(wù)的志愿者，后勤服務(wù)人員……每一個人的服務(wù)都是那么熱忱周到，讓你真有舍不得離開的愿望。

精彩的報告——折服了我

在這六天的學習中，我們傾聽了多位教育專家的精彩報告，他們以自己淵博的學問、豐富的教育教學閱歷、幽默詼諧的語言、生動詳細的案例評析深深的感染了我，折服了我，從他們身上，我學到了許多許多。在周新老師的課上，我知道了作為一個班主任除了要將同學的平安管理放在首位，要杜絕一切可能發(fā)生的平安意外事故外，還要有自我平安愛護意識，不能讓自己成為平安意外事故的受害者；在華林飛老師的課上，我知道了一個好的班主任只有愛心是不夠的，還需要有才智，要做一名智能型的班主任，這樣才能在班級管理中，正確、合理的處理、解決班上的一些問題；而朱喜愛老師、英子姐姐的深情報告深深的打動了我，我為他們高尚的師德和職業(yè)精神說折服，他們是我學習的典范還有熊燕老師、王曉靜老師等等的報告都讓我學到了很多書本上學不到的東西。

短短幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我又將踏上回家是征程，雖然學習時間不長，但我收獲卻許多，在今后的工作中，我將本次所學的學問融會貫穿，深化落實到我的班主任工作中去，我也將以這些教育專家的理論來武裝自己，使自己更快的成長起來，努力成為一名像他們一樣杰出的班主任。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)3

從十月份到如今已學習了一個多月。在這次培訓(xùn)中，我學習了班級管理中的心理健康教育、班級文化、班主任專業(yè)進展的實踐反思、師生關(guān)系中的的認知偏差分析、新理念下的班主任工作創(chuàng)新、同學群體心理與班級管理，很多專家們所講解并描述的運用技巧，正是我在實際帶班中所面臨的問題，通過仔細的學習和培訓(xùn)使我遇到的一些困難都能迎刃而解，真的特別感謝國培給了我們這么好的機會。這次培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。我在班主任工作上還是個新手，聽了這些老師的講座之后，我覺得自己在做同學思想工作的理論和技巧方面還比較蒼白。經(jīng)過仔細對比反思，我認為，今后還應(yīng)從以下幾個方面連續(xù)努力。

一、提高熟悉——明確班主任工作的重要性，同時擺正自己對待同學的看法。

以前只認為班主任就是處理班級各種瑣事，經(jīng)過學習，我熟悉到：

第一，班主任工作對于一個中學校生的成長階段影響巨大。許多人回憶起他在中學校階段，印象最深的老師就是班主任，包括班主任跟他說過的某一句話，或者一個眼神，他都能夠記憶清楚。班主任對于一個人做人的影響，超越了老師講授的詳細學問的影響，也超過了其他老師的影響。

其次，講課是主業(yè)，班主任工作也更是主業(yè)。中學校的班主任，在某種程度上，做人的影響更重要。不是說他講課不重要，他是通過傳授學問為載體，真正實現(xiàn)育人的目標。我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應(yīng)把同學看作自己的孩子和伴侶，應(yīng)成為他們的良師益友，像父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進生的知心伴侶，了解他們的內(nèi)心世界，實行熱忱關(guān)心的看法，親切溫柔的語氣，制造敬重理解的氣氛，讓他們感覺到大家不是在厭煩他、排擠他，而是在關(guān)懷他、愛惜他，也就更簡單接受老師的指導(dǎo)和教育。只要這樣才能做到用一顆心去愛每一位同學。

二、學會反思——用學到的理念反觀自己的教育行為，努力改正。

擅長反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的熟悉，找到更才智的解決問題的途徑。隨著對教育一天一天深刻的熟悉，我越來越感覺到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家長溝通，要想做好塑造“人”的工作，不僅要寫反思，更需要“三思”。行動之前要深思，行為之中要多思，行為之后要反思。班里有個調(diào)皮的男生，我和他談話、談天的次數(shù)最多，他的爸爸和媽媽還有外婆見到我總是說：“您真是個負責的老師，孩子遇上您可是福氣”。我始終以為家長很觀賞我這種仔細的看法，卻不知這蠻拙的“仔細”會給家長和孩子帶來損害。有一天被我發(fā)覺玩手機，當時我很生氣，腦一熱，一股腦的向家長照實反映了他在學校的表現(xiàn)：他不按時完成作業(yè)，上課做小動作，課間還和同學打鬧等等。我只顧自己說得痛快，完全沒有考慮家長和孩子的心理感受，這是多么丟臉的事情呀！和爸爸談完話，我一身輕松地告辭走出他家，這時窗口傳出，爸爸對孩子的怒罵聲、斥責聲：“你這沒用的東西，我的臉全被你丟盡了？”接著我聽到了孩子的哭聲。我的心難過極了，街上行人稀有，天并不太冷，但我的心里卻很冷，難過極了。我突然想到了自己小時候，被老師找家長的感覺，想起了自己曾經(jīng)記恨過告我狀的老師，今日我怎么也做起這樣的“惡人”了？這次失敗的教訓(xùn)使我明白了教育是一門藝術(shù)，它不僅僅需要仔細，更需要才智。要想做好班主任，就要多學習。同學是一本需要你永久去解讀的書。

三、信任同學，敬重同學；正確評價同學；多鼓舞同學。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于同學而言，信任更是推動其上進的力氣。我們班有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，

家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成果及各方面都比較差。通過一段時間的觀看，我把握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成果也有了明顯的進步。除了常常要對同學的工作進行評價，老師的評價還要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的同學勞動表現(xiàn)主動，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我準時作了全面的實事求是的總結(jié)。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作閱歷，對于取得成果的同學適時地表揚，使他們心理上享受到勝利的體驗，以便更加努力學習。另外，我也實施嘉獎為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷進步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育同學中少批判、懲處，多去發(fā)覺同學的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。另外，集體性的嘉獎要多應(yīng)用，心理學討論說明：人們都盼望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且盼望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)同學的集體榮譽感，強化同學的集體意識，而且能教育和影響每一位同學。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級氣氛，班級應(yīng)當是有獨特的，獨特的。

一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當是看在這個歡樂成長的園地里，老師、同學是不是都感到美好、歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。班主任應(yīng)當利用任何機會開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)當利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學。讓家長、老師、同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是教會同學學會在社會中生存。

我們用真情容納每一個同學，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。我們要用真心、動真情、仔細做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)4

在這次培訓(xùn)學習中，另外我印象深刻的就是每一位專家所給出的鮮活的真實案例，讓我們仿佛真實的置身其中，去思索和學習如何來處理這些事情，在這學期不算很長的學習生活中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校平安工作的`重要。尤其是在第五模塊中學習到了如何處理班主任與寄宿班的工作，對于我當前苦于沒有一個有效的方法來管理我當前所帶的這個寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特殊是每節(jié)課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、充分熟悉到了班主任工作的重要性

眾所周知，一個班級的學風的好壞與班主任的管理息息相關(guān)，這份工作不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學成長的引路人和激勵者，是同學學習效仿的典范。要準時有效的深化到同學中間，了解他們的所思所想，準時了解他們的動向，不斷調(diào)整自己的工作思路與工作方法，才能是自己的工作更為行之有效的開展和進行。另外還要做好各科老師的協(xié)調(diào)工作，保證各科老師在本班能夠上好課，同學學好課程。

二、踐行以人為本的教育理念，高效開展班級工作

通過這次培訓(xùn)，最大的收獲就是學會運用先進的教育理念來教育同學、管理同學，本著培育獨特的原則動身，充分發(fā)掘同學的潛能，喜愛班主任這份工作，這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對同學負責，更是對自己良心負責。有位教育家曾經(jīng)說過“老師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個同學負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。我認為，只有走進同學的內(nèi)心，才能更為扎實有效的開展工作。

因此，我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時俱進、全面綻開！努力是自己早日成為一個優(yōu)秀的班主任！

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)5

“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！?/p>

記得學干培訓(xùn)還沒開設(shè)之前，有多次我想要躲避，躲避什么呢，由于這個學期我擔當了我班班長，這個本不是我這個學期準備要做的，真的從來沒想過，但是在伴侶同學的煽動下我去競選了本屆班委職務(wù)，誰知就當上班長了。接下來要面臨的是一大堆的事項，像策劃班會，組織同學參與活動，月月評，宣揚活動等，似乎與班里有關(guān)的事都得有我的份。一下子感覺失去了人生方向，不知道要做什么，由于這份工作讓我沒方法去完成自己打算要做的事，每天的睡眠時間也說短了，在寢室工作的晚了點影響到室友還要被罵說我個人主義之類的，反正每天都消失了一些令人難受的事，于是我成天懊悔當時的選擇。

第一次學干培訓(xùn)，主講張爽向要求在座的每一位學干發(fā)自內(nèi)心的問自己是否喜愛這份工作，是否確定了一個明確而長遠的目標，由于只有熱衷于這份工作才能高效的完成每一項工作，由于有了個明確的人生目標，才不會在遇到困難、挫折的時候輕言放棄。當時我對第一個問題不是很清晰。我不知道自己究竟是否喜愛這份工作，我只發(fā)覺這份工作給我的打算帶來了許多障礙，有多次我想要放棄。在本次學干培訓(xùn)課后我試著思索了這個問題，聯(lián)系課上的內(nèi)容，我懂得了要合理支配自己的時間去工作和學習，不能盲目的去完成每一份工作后就忘了學習，作為一名學干也要是大家的學習楷模。還有就是不管做什么是都要留意詳情，始終馬虎大意的我在多次犯這樣的錯誤之后，如今已經(jīng)有很大的改善了。

其次次學干培訓(xùn)，主講王鈉給大家講解并描述了策劃工作的一些詳細事宜，對于從來沒策劃過什么活動的我來說，這也是雪中送炭啊，本次的學干培訓(xùn)，我學會了如何寫策劃書，我學會了思索，思索一個活動的意義，思索如何詳細讓一個活動落實到位，思索活動失敗等緣由，并懂得了宣揚的重要性，一個活動打算的再完善，假如不去宣揚詳細落實，那也只是空想，所以在生活和學習過程中，想和做要結(jié)合起來。

最終一次學干培訓(xùn)，主講是侯貴生書記，在此次課上，侯書記給大家講解并描述了許多，有作為一名學干詳細應(yīng)當具備的素養(yǎng)，并從外部環(huán)境和個人角度談?wù)摿怂枷牒蛢r值取向的問題，通過此次的學干培訓(xùn)，我懂得了真正有力量的學干應(yīng)具備的條件，這又再一次給我的人生目標指引了一次方向，我要從各方面提升自己的力量，像思維縝密性，對問題的推斷力量等，課上侯書記的一句話讓我感覺深刻：遇到了難題，只有找到了解決的方法將其解決，這就標志這力量的提升。這句話給了我很大的動力，我不會懼怕困難。相反，我要借助困難的動力來提升自己的力量。

五次學干培訓(xùn)后，感覺如今的我思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，我不會由于個人的事而把集體的事放于一邊，做任何事都會多為別人想想，做什么事都會考慮結(jié)果，相對與過去的我，這應(yīng)當事一大進步了。

五次的學干培訓(xùn)后，感覺如今的我工作也細致了，馬虎大意之類的錯誤都很少犯了，也學會了怎樣支配學習和工作的時間，在看待別人的指責或是埋怨的時候懂得從中查找自己工作上的不是并盡力改善，而不是一味地給自己找借口。我想這也是歷經(jīng)五次學干培訓(xùn)的收獲。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)6

8月我有幸參與了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學習。首先感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學習機會。在學習中，我仔細聽取了全國各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設(shè)計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。

在21世紀的今日，隨著社會對培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，許多專家、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任?！边@就說明班主任的職業(yè)具有不行替代性！那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。班主任魅力形象應(yīng)當具有：

1，將愛進行究竟。只有愛同學的老師才會收獲同學的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。

2，時尚無極限。除了穿著裝扮要能給同學正確的時尚信息，言談舉止要讓同學感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比方，可以有意識了解同學中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等。

3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，同學愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的秀麗，但是肯定要有魅力。

有一位教授講到“培育孩子將來成為一個什么樣的人永久比孩子如今的成果是怎樣的更為重要”，一個好的班級評判標準，不在成果的凹凸，名利的多少，則應(yīng)當是能讓同學歡樂成長的園地，在這個班級中，老師，同學都應(yīng)當感到美好，歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氣氛的任務(wù)。把握班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。班級中應(yīng)當時刻布滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)當關(guān)注每一個同學，了解每個同學的心理，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長觀看，用其所長補其所短。再者，告知同學握手能廣交伴侶，培育其少先隊合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重。武漢學校的彭淵老師在開學都會讓同學們照一張合影“全家?！碧诮淌议T口，讓孩子們感覺在學校也像是生活在另一個家一樣，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，共同開創(chuàng)獨特的班級。

實踐出真知！信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學工作中會有所關(guān)心。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并歡樂著。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)7

我已經(jīng)出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完好的學校3年。如今又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很冗雜，很瑣碎。假如可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢？所以，始終在埋怨著，還是始終當著，做了就要盡力，這就是我的原則。

由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如許多同學反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴厲?的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜愛“微笑”對待同學，間或“兇”一下。總的來說，覺得同學還是比較敬重自己的。即使有時有些同學不能立刻理解我的做法，但是我信任將來他〔她〕們還是會明白的。

我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來同學怎樣，如今最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長的道路。將來是我們把握不了的，但如今我們可以掌控的。所以我更注意過程。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜愛一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜愛刻意去學它們，不過確實在實踐中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只要專心去思索，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。華師附中老師的案例中，提到的同學基本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的同學狀況就相差甚遠了。我第一屆同學是我?guī)У耐旰脦Я?年的，他們中讀書最好的最終只上了“廣工”，上高校也是那么幾個，有小部分同學讀了中專，許多同學都是學校畢業(yè)就出來工作了，甚至有一部分連學校都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他〔她〕是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。

我做班主任已經(jīng)到達一種境界：對同學付出真心、感情，但是不會要求將來有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我確定地說：有點。由于有些同學真的很可愛的，又聽話。我比較喜愛有禮貌、守時、有責任感的同學。所以適當偏心是人之常情。但當有同學反對時，你肯定說一個好理由，讓他心服口服。

做班主任還有一個不好的地方，就是要罵同學。我當然也有罵同學的時候，罵的時候還是覺得很威嚴的，但是罵完以后心里真的不是味道。一個壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己竟然在罵同學。真是可惡，不該做的噩夢?。?/p>

做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂，有悲有喜。所以肯定要平常心對待，知足常樂。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)8

我是一位職業(yè)學校的一般老師，在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的關(guān)心下，我有幸于20xx年7月26日來到了XX機電職業(yè)技術(shù)學院參與為期兩個月的“中職學校骨干老師國家級培訓(xùn)”。我和來自全國各地的共45名中職老師成為基地動畫設(shè)計專業(yè)的首批學員，對于我來說，這是一次形式新奇、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論學問學習。兩個月的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了許多以前沒有接觸過的學問。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在熟悉上有了更大的提高。這些收獲肯定會對我今后的教學有很大的關(guān)心。

此次在XX機電職業(yè)技術(shù)學院老師培訓(xùn)共分為三個模塊：一、教學理論與方法；跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了許多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學問與技能訓(xùn)練；主要以3dsmax培訓(xùn)為主，內(nèi)容主要有以下四個方面：影視片頭設(shè)計、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動畫、maya動畫設(shè)計。三、企業(yè)實踐活動；不僅使我們領(lǐng)會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。通過這些課程的學習使我們把握了初級的3dsmax軟件使用的力量，為我們以后更好的教學打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學自始自終布滿激情，值得我們學習效仿，更令我們崇敬。他的仔細輔導(dǎo)使我們的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高，信任在以后的教學中我們會做得更好。

在這兩個月的學習中我的實踐力量和專業(yè)學問都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)老師的實踐力量在教學中是很重要的。由于我們肩負著培育技能型人才的重任，只有我們老師的素養(yǎng)提高了，才能培育出更多合格的中職畢業(yè)生。

這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的養(yǎng)分。時間雖短，但它使我學到的許多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永久，我會永久珍惜和懷念這段時間！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有許多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學習為契機，用學到的新學問去指導(dǎo)工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的奉獻，做一名真正的骨干老師。

學校班主任培訓(xùn)總結(jié)9

金秋十月，我有幸來到秀麗的海濱城市煙臺，參與山東省萬名老師培訓(xùn)——學校骨干班主任老師培訓(xùn)項目的學習。在這短短五天的學習中，傾聽了專家、教授的教導(dǎo)，聽取了一線優(yōu)秀班主任的閱歷介紹，

我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平常工作的反思。同時，也產(chǎn)生了這種熟悉：老師是教育進展的根基和文明的傳承者，班主任就是承當這特別隊伍的使命人。

在這里，我想用幾個關(guān)鍵詞闡述自己的體會。

關(guān)鍵詞一：教育

什么是教育，部分人的熟悉是教授學問，更高層次的人說是教育如何做人，這也是我原來的熟悉。而蘇春景院長給了一個更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培育人性。讓同學感受自然，健康成長，尤其是心理健康。

反過來，我們應(yīng)當做一個怎樣的教育者？“該做什么就做什么；只