初三教師工作計(jì)劃

Word第第頁(yè)初三教師工作計(jì)劃初三老師工作打算1

初三班級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保中考的全面豐收，我們要深化貫徹全縣教育工作會(huì)議精神和課改精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三老師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案。

去年一屆初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全組老師的共同努力,取得了前所未有的好成果，這對(duì)于我們新一屆的初三來(lái)講,既是動(dòng)力，又是壓力，本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢(shì)但不明顯，部分學(xué)科尚有差距，因此，如何通過(guò)我們組全體師生的艱苦努力，連續(xù)保持今年的優(yōu)勢(shì)，對(duì)我們將是艱難的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作賜予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。信任全組老師肯定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，全面搞好初三的各項(xiàng)工作。本屆初三現(xiàn)有同學(xué)294人，整體水平參差不齊，特殊是同學(xué)思想不穩(wěn)定。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工作打算。

一、教學(xué)工作：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，主動(dòng)探究新課程教學(xué)的課堂模式。

2、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作。各備課組要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，討論教材教法、同學(xué)學(xué)法，依據(jù)本屆初三同學(xué)實(shí)際狀況制定本學(xué)科教學(xué)打算。把教學(xué)討論工作落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。

4、各科要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪是以課本為主，依據(jù)新課標(biāo)，逐章逐節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí);其次輪是歸類進(jìn)行復(fù)習(xí);第三輪是有重點(diǎn)地、突出重點(diǎn)地、補(bǔ)充式地進(jìn)行復(fù)習(xí)。并結(jié)合每次的考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

5、連續(xù)施行月考和摸底考試制度，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決。

6、仔細(xì)抓好體育訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育考試成果到達(dá)全縣中上水平。

詳細(xì)措施：

1、堅(jiān)持六個(gè)到位，(即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)支配到位、培優(yōu)輔差到位)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展二次備課(即在集體備課基礎(chǔ)上的依據(jù)各班詳細(xì)狀況的個(gè)人備課)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，主動(dòng)推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。

3、多層次召開(kāi)同學(xué)會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓舞，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)主動(dòng)性。鼓舞同學(xué)追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正仆人;教育同學(xué)學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克服急躁，保持樂(lè)觀向上的人生看法。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面對(duì)全體同學(xué)，不卑視任何一個(gè)同學(xué);課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌支配各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐。

6、針對(duì)不斷改變的中考，我們必需加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)討論，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論，有效地把初三階段的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰，以使同學(xué)全面把握學(xué)問(wèn)。在課堂教學(xué)上要留意教給同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

二、德育工作：

1.對(duì)初三班級(jí)開(kāi)展抱負(fù)、信念教育活動(dòng)。抓同學(xué)的思想教育，以“勤奮制造奇跡，勝利來(lái)自努力”、“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來(lái)”激勵(lì)同學(xué)，促使他們樹(shù)立信念，鼓足士氣，最終沖刺。

2.關(guān)心同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3.召開(kāi)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，關(guān)心同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率。

4、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三班級(jí)的老師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐煩;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)優(yōu)先;要擅長(zhǎng)挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，我們不放棄任何一名同學(xué)。

初三老師工作打算2

初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素養(yǎng)教育，還要提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高同學(xué)的語(yǔ)文成果，同學(xué)面臨的是中考，要的是成果，因此要細(xì)心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文打算，不打無(wú)預(yù)備之仗，才能使同學(xué)以優(yōu)異的成果，考入高一級(jí)學(xué)校。

一、同學(xué)基本狀況

初三——四班共有同學(xué)四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在全部的平行班中，語(yǔ)文成果不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不主動(dòng)，總是讓老師或同學(xué)逼著回答下列問(wèn)題，無(wú)論是回答下列問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上煽動(dòng)，或激勵(lì)；也曾和他們座談，大都是自信念缺乏，怕別人笑話?？隙ㄒ尩谝幻谈２l(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于主動(dòng)發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹(shù)立自信。在女同學(xué)當(dāng)中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學(xué)課堂上主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)習(xí)愛(ài)好高，作業(yè)完成好，也特別仔細(xì)。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使同學(xué)開(kāi)心的學(xué)習(xí)，提高自己。同學(xué)的缺點(diǎn)在于理解力量差，對(duì)文章讀的少，許多同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無(wú)用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，/喜愛(ài)做點(diǎn)題，但對(duì)閱讀是整個(gè)吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。許多同學(xué)已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對(duì)于寫作有肯定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

二、教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試催促；以同學(xué)把握方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里支配，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓同學(xué)搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓同學(xué)把握方法，明確記敘文，談?wù)撐?，說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解精確，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，把握技巧，做好心理預(yù)備。

三、實(shí)行措施

1、細(xì)心備課，在備課時(shí)，無(wú)論同學(xué)，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同班級(jí)、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起討論教材，設(shè)計(jì)教法，多聽(tīng)他們的課。

3、多讀書(shū)，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。

4、愛(ài)好是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和同學(xué)的生活，事實(shí)，同學(xué)關(guān)懷的聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。

5、平常多和同學(xué)座談，了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們。

6、盡最大努力采納新的教法，和多媒體教學(xué)，。

7、上課時(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)的個(gè)體作用，使他們樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。

四、詳細(xì)打算

第一周學(xué)校語(yǔ)文第一冊(cè)

其次周學(xué)校語(yǔ)文其次冊(cè)

第三周學(xué)校語(yǔ)文第三冊(cè)

第四、五周學(xué)校語(yǔ)文第四冊(cè)

第六、七周學(xué)校語(yǔ)文第五冊(cè)

第八周期中考試講評(píng)

第九、十周學(xué)校語(yǔ)文第六冊(cè)

第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)

第十五、十六周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)

初三老師工作打算3

一、做好教研、教改

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中

在物理教學(xué)過(guò)程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果.

四、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中表達(dá)”以同學(xué)為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)”怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、”怎樣提出問(wèn)題”、”怎樣討論問(wèn)題”、”怎樣分析問(wèn)題”、”怎樣反思”、”怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意”三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：”掌握變量法”、”等效法”、”類比”、”模型”等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

一、同學(xué)基本狀況分析

初三同學(xué)通過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了肯定的物理理論和試驗(yàn)操作技能，形成了肯定的試驗(yàn)意識(shí)，初步把握了一些試驗(yàn)的步驟和方法，對(duì)試驗(yàn)布滿著深厚的愛(ài)好和探究欲，這對(duì)我們的試驗(yàn)工作的順當(dāng)開(kāi)展有肯定的關(guān)心。但同學(xué)仍在試驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，看法目的盲目等現(xiàn)象。

二、主要教學(xué)措施

1、重視試驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是對(duì)演示試驗(yàn)還是同學(xué)試驗(yàn)，都應(yīng)提前做到細(xì)心預(yù)備，盡可能使大部分試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能精確。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保試驗(yàn)的勝利率。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)管理，規(guī)范操作，形成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。

4、重視試驗(yàn)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，敬重試驗(yàn)結(jié)果。

三、試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

初三物理試驗(yàn)是在初二物理試驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過(guò)度，旨在通過(guò)試驗(yàn)培育同學(xué)的觀看力量和動(dòng)手力量、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及通過(guò)試驗(yàn)獲得觀看分析問(wèn)題的力量。

培育同學(xué)試驗(yàn)力量的主旨是：要有目的性。弄清觀看者的試驗(yàn)?zāi)康?，考慮相應(yīng)的觀看對(duì)象及其變與不變的條件。培育的試驗(yàn)力量有：動(dòng)手力量，正確操作試驗(yàn)儀器設(shè)備的力量，歸納總結(jié)力量，結(jié)論分析應(yīng)用力量，同時(shí)會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。

綜合新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)試驗(yàn)考察的內(nèi)容用以下要求：

1、試驗(yàn)操作技能：如對(duì)試驗(yàn)儀器的正確操作，對(duì)試驗(yàn)操作過(guò)程的把握程度。

2、試驗(yàn)原理和方法。

3、試驗(yàn)分析：正確觀看、記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，分析試驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)試驗(yàn)方法和結(jié)果等。

4、試驗(yàn)探究力量：在肯定的條件下設(shè)計(jì)試驗(yàn)以及試驗(yàn)探究的過(guò)程與方法。

5、試驗(yàn)平安：正確、平安使用試驗(yàn)儀器。

初三老師工作打算4

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為我們供應(yīng)了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為老師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增添學(xué)問(wèn)更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新熟悉，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，特制定個(gè)人研修打算；

一、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消失的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，不斷改良教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進(jìn)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，以教研促教改。同時(shí)利用共同討論這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)

1。。確立學(xué)科為本教學(xué)討論的基本理念，主動(dòng)參修。

2。以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。

3。加強(qiáng)教育教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。

4。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。

5。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修形式

1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。

2、利用備課組開(kāi)展集體備課，設(shè)計(jì)出富有獨(dú)特的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。

四、研修打算：

1、提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

〔1〕以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，關(guān)心自己更新教育理念，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓學(xué)問(wèn)視野，增添實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。

〔2〕仔細(xì)研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題，進(jìn)一步關(guān)心自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的力量和水平。

〔3〕學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

〔4〕廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理路水平。

〔5〕以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動(dòng)與同事溝通研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高同學(xué)的成果。

2、立足教室，擅長(zhǎng)思索。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)方式，思索教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

五、研修措施：

1、立足教室，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參加學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科老師討論教材和同學(xué)，不斷查找適合自己同學(xué)的教學(xué)方式和方法。通過(guò)各類媒體，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。

3、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上敬重個(gè)體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有程度的進(jìn)展。

4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，做好筆記。

5、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問(wèn)題。

6、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。

初三老師工作打算5

一、指導(dǎo)思想

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智，拓展視野

二、同學(xué)狀況分析

今年的同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、教材分析

教學(xué)目的

1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及培育初步援用英語(yǔ)交際的力量;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

詳細(xì)目標(biāo)

1、針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言技能

聽(tīng)：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō)：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和看法;能識(shí)別不同文體的特征;3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫：能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完好的句子;能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;

2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)

語(yǔ)音：逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;依據(jù)語(yǔ)音區(qū)分和書(shū)寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較冗雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、看法、情感等;學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時(shí)支配

本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，打算第15周結(jié)課最終兩周復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

3、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

初三老師工作打算6

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)打算。

一、第一輪復(fù)習(xí)

1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

〔1〕過(guò)記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒(méi)有精確無(wú)誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。

〔2〕過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

〔3〕過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹簩W(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

〔1〕必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都能到達(dá)“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

〔2〕中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

〔3〕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

〔4〕留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)肯定程度影響學(xué)習(xí)。

〔5〕定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手方法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

〔6〕實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

〔7〕注意思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

〔8〕應(yīng)注意對(duì)尖子的培育。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完好、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展愛(ài)好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)

1.其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn)；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便同學(xué)熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書(shū)》。

2.其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

〔1〕其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

〔2〕專題的劃分要合理。

〔3〕專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱〔以及課程標(biāo)準(zhǔn)〕和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

〔4〕注意解題后的反思。

〔5〕以題代學(xué)問(wèn)，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，會(huì)造成程度不同的學(xué)問(wèn)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法就是以題代學(xué)問(wèn)。

〔6〕專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)確定的，沒(méi)有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

〔7〕專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

〔8〕注意互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)

1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。

2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

〔1〕模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

〔2〕模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

〔3〕批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

〔4〕評(píng)分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。

〔5〕給特別的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

〔6〕具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要根據(jù)。由于，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級(jí)成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

〔7〕歸納同學(xué)學(xué)問(wèn)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

〔8〕處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要2課時(shí)的講評(píng)時(shí)間。

〔9〕選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的根據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

〔10〕立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦確定要講，有四個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透；二是要綻開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代學(xué)問(wèn)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

〔11〕留給同學(xué)肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過(guò)的內(nèi)容，同學(xué)要整理下來(lái)；老師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題。

〔12〕適當(dāng)?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特殊是在時(shí)間支配上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎全部的同學(xué)心身都會(huì)感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那確定是個(gè)較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證同學(xué)有個(gè)適度緊急的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊急是正常或者超常發(fā)揮的最正確狀態(tài)。

〔13〕調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

〔14〕心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

以上是我的打算，我盼望在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我能夠帶著好同學(xué)們完成此次任務(wù)。

初三老師工作打算7

作為初三化學(xué)老師，我始終在努力教學(xué)。初三同學(xué)是第一次接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)學(xué)問(wèn)還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對(duì)同學(xué)重點(diǎn)照看，讓同學(xué)建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的深厚愛(ài)好，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我信任在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，愛(ài)好才是最好的老師，這樣同學(xué)就可以喜愛(ài)化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到更多的化學(xué)學(xué)問(wèn)，能夠做的更好。

指導(dǎo)思想

教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面對(duì)”為政治導(dǎo)向，使培育出來(lái)的同學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)诳隙ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，去做同學(xué)的貼心人，主動(dòng)投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

我們的同學(xué)狀況

本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，x班同學(xué)相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，同學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)同學(xué)都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對(duì)來(lái)說(shuō)，xx卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有的是由于在生理上有肯定的缺乏，而導(dǎo)致這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的同學(xué)，我們只能因材施教，對(duì)寄宿班和一般班做不同層次的要求，使同學(xué)能夠各取所需，在不同層次上得到充分的進(jìn)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。

教材分析

初三班級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面對(duì)同學(xué)介紹了化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將同學(xué)帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

其次單元我們四周的空氣首先從同學(xué)最熟識(shí)的物質(zhì)空氣著手，討論了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗(yàn)與工業(yè)制法，

第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)水的凈化與水資源的愛(ài)護(hù)進(jìn)行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的神秘這一單元抽象地向同學(xué)介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使同學(xué)學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓同學(xué)懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

第六單元碳和碳的氧化物從同學(xué)比較熟識(shí)的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)頭，去探究燃燒的`條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓同學(xué)從身邊去發(fā)覺(jué)化學(xué)學(xué)問(wèn)，了解燃料的種類以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

注意試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)動(dòng)手操作力量，要使得同學(xué)能在試驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)的內(nèi)涵，同時(shí)在肯定程度上能夠?qū)W會(huì)去創(chuàng)造制造。

教學(xué)目的

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探究成果關(guān)系到生產(chǎn)力的進(jìn)展，通過(guò)學(xué)?；瘜W(xué)的教育，激發(fā)同學(xué)探究自然改變規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，熬煉同學(xué)的獨(dú)立操作力量，培育同學(xué)的閱讀、思索與理解力量，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量，使同學(xué)做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。

課時(shí)支配

走進(jìn)化學(xué)世界5小時(shí)

我們四周的空氣6小時(shí)

自然界的水7小時(shí)

物質(zhì)構(gòu)成的神秘8小時(shí)

化學(xué)方程式6小時(shí)

碳和碳和氧化物6小時(shí)

燃料及其利用5小時(shí)

復(fù)習(xí)5小時(shí)

教學(xué)就是這樣。化學(xué)對(duì)許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，是比較枯燥的，所以學(xué)習(xí)愛(ài)好最重要，我信任我會(huì)努力使更多的同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了許多的結(jié)論，那就是要始終不斷的努力教學(xué)才會(huì)出成果，我信任我會(huì)努力的，我會(huì)始終關(guān)心同學(xué)做好這一學(xué)習(xí)工作的?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，只要你去努力了，肯定會(huì)有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的，我信任同學(xué)們能夠做的更好!

初三老師工作打算8

詳細(xì)支配：

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般如今時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，如今完成時(shí),一般將來(lái)時(shí)，如今進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問(wèn)詞加不定式的用法等等。

3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有打算的把同學(xué)學(xué)過(guò)的但把握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三同學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從一開(kāi)頭就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力。

6、單詞始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與穩(wěn)固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解力量的培育是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有打算的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

初三老師工作打算9

結(jié)合學(xué)?！皣?yán)管細(xì)抓，互動(dòng)進(jìn)展”的工作方略，明確本學(xué)期的工作思路是：以思想道德教育為重點(diǎn)，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以德育科研為導(dǎo)向，促進(jìn)同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。詳細(xì)工作主要有：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校日常行為規(guī)范》我們的口號(hào)是：“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”、“以人格鑄造人格”。學(xué)校的工作是“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，促進(jìn)同學(xué)身心素養(yǎng)的全面提高，使他們成為“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的一代新人。這當(dāng)中，老師的作用舉足輕重。對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，我們將宣揚(yáng)學(xué)習(xí)與師德建設(shè)親密結(jié)合起來(lái)，讓老師們樹(shù)立教書(shū)育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業(yè)務(wù)、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)內(nèi)各種媒體，以及政治課、班會(huì)課等，在同學(xué)中深化宣揚(yáng)綱要。團(tuán)委、同學(xué)會(huì)也以生動(dòng)活潑的方式引導(dǎo)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增添內(nèi)心體驗(yàn)，在師——生互動(dòng)、生——生互動(dòng)中，把《規(guī)范》內(nèi)容內(nèi)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。

以互動(dòng)為機(jī)制，結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全校師生的法制觀念、道德熟悉以及學(xué)習(xí)與敬業(yè)精神均得到加強(qiáng)。二、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境,建設(shè)高品位校內(nèi)文化，實(shí)施環(huán)境育人工程校內(nèi)文化，不管是物質(zhì)層面，還是精神層面，都積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。在校內(nèi)文化的重鑄上，我們以“素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以互動(dòng)進(jìn)展為方向，以同學(xué)自主為原則，以人與自然為主題，以廣場(chǎng)文化為核心”，全方位調(diào)動(dòng)起校內(nèi)環(huán)境整體育人的功能，充分表達(dá)出“時(shí)時(shí)、到處、人人”的育人時(shí)空觀，通過(guò)“軟”、“硬”件的建設(shè)，通過(guò)人這一主體因素的Ji活，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。三、以“內(nèi)因啟動(dòng)法”促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

組織班主任老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“內(nèi)因啟動(dòng)法”，讓老師們結(jié)合工作實(shí)踐加以應(yīng)用，取得肯定成效?！皟?nèi)因啟動(dòng)法”包括相互聯(lián)系和滲透的五個(gè)要素，即通過(guò)激發(fā)“動(dòng)情點(diǎn)”、捕獲“閃光點(diǎn)”、啟發(fā)“醒悟點(diǎn)”、扶植“起步點(diǎn)”、抓住“穩(wěn)固點(diǎn)”，有情、有意、敏捷機(jī)靈地查找轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī)，以活動(dòng)為載體，讓同學(xué)在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動(dòng)中，走向健康成長(zhǎng)的道路。參照德育處制定的操作要點(diǎn)，不少班主任老師結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)德育科研，個(gè)案討論，不斷積累轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的閱歷，并從總體上穩(wěn)固轉(zhuǎn)化工作效果。從班主任學(xué)期末上交的德育個(gè)案報(bào)告來(lái)看，這方面工作的成效是明顯的。

初三老師工作打算10

一.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展

二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到放活趣新實(shí)。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，讓同學(xué)們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有獨(dú)特化特點(diǎn)的教案。

三.加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對(duì)盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)盼望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛(ài)的，有創(chuàng)新力量培育的作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。

四、主動(dòng)參與教研

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到相互關(guān)懷，相互愛(ài)惜。作為一名老師，我肯定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中表達(dá)以同學(xué)為本

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給同學(xué)怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題、怎樣提出問(wèn)題、怎樣討論問(wèn)題、怎樣分析問(wèn)題、怎樣反思怎樣溝通等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意三基的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要關(guān)心同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：掌握變量法、等效法、類比、模型等。

3、加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

學(xué)校物理教學(xué)以觀看、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和同學(xué)試驗(yàn)，能夠使同學(xué)對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的熟悉，觀看和試驗(yàn)，對(duì)培育同學(xué)的觀看和試驗(yàn)力量，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和同學(xué)試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。學(xué)校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

初三老師工作打算11

本學(xué)期學(xué)校三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文學(xué)問(wèn),使同學(xué)堅(jiān)固地把握和敏捷地運(yùn)用，增添同學(xué)中考應(yīng)試的力量，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,特制定該復(fù)習(xí)打算。

到五月止，本期教學(xué)時(shí)間約14周，用三周時(shí)間完成新課(包括開(kāi)學(xué)考試)，十一周時(shí)間復(fù)習(xí)。三月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行沖刺練習(xí)，六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前預(yù)備。

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的學(xué)問(wèn)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問(wèn)有條有理，便于同學(xué)記憶、把握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、課文的字、詞

2.把握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、

3、把握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

二、專題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周)

(一)根據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(也許用時(shí)五周)

1.古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)(兩周)

2、記敘文專題復(fù)習(xí)

3、說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)

4、談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí)

5、語(yǔ)言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

(二)作文訓(xùn)練(一周)

讓同學(xué)熟識(shí)假期收集的大量寫作素材

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)寫好記敘文，能把人或大事完好地交代清晰。

找一些典型范文,引導(dǎo)同學(xué)分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評(píng)講，讓同學(xué)拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓同學(xué)作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高同學(xué)的寫作力量。(作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練)

三、模擬沖刺(五月三周時(shí)間)

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓同學(xué)大量練習(xí)，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。老師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評(píng)講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓同學(xué)能不躁不急地回答完全部題目要求。

四、猜題、押題(六月余時(shí))

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問(wèn)題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)同學(xué)進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。

初三老師工作打算12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作打算，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的詳細(xì)工作做如下打算：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)獨(dú)特，進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)狀況分析

今年同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、教學(xué)措施

我依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)打算，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)同學(xué)對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。這一階段按教材挨次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中招試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成力量。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要實(shí)行一些必要的措施來(lái)穩(wěn)固和增添復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。(時(shí)間：3-4月)

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，堅(jiān)固把握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總攬教材，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)對(duì)那些在教材中多次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，非常加以留意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶力量。其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)問(wèn)把握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)推斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求老師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)潔的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教同學(xué)解題要領(lǐng)，關(guān)心同學(xué)理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫力量的考查份量漸漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光臨著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的力量的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題看漸漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀力量的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式消失，這說(shuō)明白試題不僅要求同學(xué)把握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，還要求同學(xué)結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用力量。因此這幾類題型有必要進(jìn)行特地性的操練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)，漸漸培育同學(xué)的寫作力量，如可以要求同學(xué)縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)審題解題力量，同時(shí)要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)問(wèn)考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問(wèn)——力量——學(xué)問(wèn)。時(shí)間：6月份

總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使同學(xué)從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的學(xué)問(wèn)，又有面的綜合，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，使力量得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得抱負(fù)的成果。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

初三老師工作打算13

一、試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)觀看和試驗(yàn)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性試驗(yàn)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。為了更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，特制定本學(xué)期初三化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)打算。

二、試驗(yàn)教學(xué)的目的

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使同學(xué)有“親身經(jīng)受和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3、通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)同學(xué)的化學(xué)教學(xué)熟悉;為同學(xué)供應(yīng)化學(xué)事實(shí)性學(xué)問(wèn);也能為同學(xué)檢驗(yàn)、穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問(wèn)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)供應(yīng)事實(shí)性學(xué)問(wèn)。

4、把握科學(xué)的試驗(yàn)方法;培育同學(xué)初步的觀看和試驗(yàn)力量;培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、培育同學(xué)嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法，一切從客觀實(shí)際動(dòng)身;引導(dǎo)同學(xué)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)熟悉和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培育同學(xué)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)試驗(yàn)還可以對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育等等。

二：九班級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)打算第一學(xué)期

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)元素貫穿于整個(gè)化學(xué)教育教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

因此，特制定本年度第一學(xué)期九班級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)打算。

初三老師工作打算14

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈