中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價方案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！河北省中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價方案(試行）為建立健全中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評價體系，不斷深化教學改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程監(jiān)測管理，激勵廣大教師敬業(yè)進取，全面提高中等職業(yè)學校教學質(zhì)量，根據(jù)我省實際，制定本方案.一、指導思想教師是保障教學質(zhì)量的根基。開展中等職業(yè)學校教學質(zhì)量評價，促使每一位教師認真對待每一階段、每一單元、每第一節(jié)課的教學，保證教學質(zhì)量；引導每一位教師將現(xiàn)代職業(yè)教育思想和方式方法融入日常教學工作中，不斷改革創(chuàng)新，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質(zhì)高效；激勵每一位教師樹立對本職工作的強烈責任心,認真、扎實、不懈地開展教學工作,形成強大持久的合力,推進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、方法原則采用教學檢查、問卷調(diào)查等教學質(zhì)量管理的基本方法，深入到教學環(huán)節(jié)中去掌握實情、檢查評價、分析總結和指導激勵。堅持不搞表面形式，防止走過場；抓住教師上課和指導管理實習、學生滿意度等層層督促的工作原則。三、實施步驟(一）教學質(zhì)量評價的準備省、市的各種教學文件;學校內(nèi)部教學管理檔案,包括學校教學管理文件、教學管理載體或數(shù)字化管理平臺、每個專業(yè)的中專學歷班及短期培訓班教學計劃、全體教師的課程安排、中專學歷班及短期培訓班每門課程的教學大綱與課程進度（細化到每周的教學內(nèi)容）、教案、優(yōu)質(zhì)教學資源、教師教改情況和業(yè)務進修檔案等，可參考《中等職業(yè)學校教學檔案簿》（見附件1)。各中等職業(yè)學校要加強網(wǎng)絡信息環(huán)境建設，建立數(shù)字化教學檔案，為教育行政部門檢查評價學校教學情況,10校長、教學主任、專業(yè)組長掌控每位教師的教學情況，教師間的學習交流打下良好基礎.2、規(guī)范精選中等職業(yè)教育教研和競賽活動.省、市教育行政部門每年要定期舉辦中等職業(yè)教育教研和競賽活動,促進優(yōu)秀教學經(jīng)驗的學習推廣。省教育廳每年將根據(jù)教育部部署的教研或競賽活動類型，每年精選1~2公布計劃，有序組織開展；要認真斟酌、精選教研或競賽活動，優(yōu)化刪減，避免過多的教研或競賽活動干擾學校正常的教育教學秩序，為學校自主抓好基礎性教學工作、教師踏下心來做好本職工作留出足夠的時間和空間。（二）教學質(zhì)量評價的運行省教育廳定期組織對全省中等職業(yè)學校教學質(zhì)量抽查評價，具體工作由河北省中等職業(yè)教育教學指導委員會負責。各市、?？砂凑毡局械嚷殬I(yè)學校,3至4評小組（以下簡稱“考評小組")實施教學質(zhì)量評價工作，考評小組應由中等職業(yè)教育一線的骨干教師或教學管理人員組成，既內(nèi)行又便于市際間、校際間的學習交流?？荚u小組檢查考評時不應打亂學校正常教學秩序，認真嚴謹?shù)赝瓿擅恳豁椌唧w工作.當場隨機抽取至少5位教師進行聽課檢查，其中包括文化基礎或?qū)I(yè)理論課教師至少2名，實訓課教師至少2名，學生頂崗實習管理指導教師至少1名?？荚u小組要認真填寫《中等職業(yè)學校文化與專業(yè)理論課聽課記錄》(以下簡稱《記錄》,見附件2)或《中等職業(yè)學校實訓課聽課記錄》（以下簡稱《記錄》，見附件3)或《中等職業(yè)學校學生頂崗實習管理指導情況記錄》(以下簡稱《記錄》，見附件4），并在填寫《記錄》時核對教師執(zhí)行教學計劃與課程進度匹配情況；對課堂或11簡稱《學生評價表》,見附件5）。填寫《中等職業(yè)學校學生頂崗實習接到學生實踐實習現(xiàn)場檢查，或由管理指導教師用信息化手段傳輸反映現(xiàn)場管理指導情況及資料，或抽查教師管理指導已完成頂崗實習的最近一批學生的檔案資料（包括不少于20分鐘的視頻資料）。考評小組通過《記錄》和《學生評價表》為每位被抽查教師打分，被抽查所有教師的平均分為該校教師教學總得分,占該校教學質(zhì)量評價總分的40%.為避免一次性檢查評價結果影響對教師全面全程工作評價的和最高得分教師，旨在督促學校教學管理者把管理教師的工作做在平時。寫并回收。調(diào)查表設了三項內(nèi)容：一是調(diào)查學生對學校教育教學總體情況的滿意度；二是調(diào)查學校實訓教學情況的充分程度，本項調(diào)查依據(jù)中等職業(yè)教育教學實踐性強的特點設立；三是調(diào)查學生對學校環(huán)境的滿意程度，即對圖書館、計算機機房、學生宿舍、食堂等學習環(huán)境及生活環(huán)境的調(diào)查，本項調(diào)查可反映學校各種設備設施及后勤教輔人員能否為教學工作做好配套服務情況.該項問卷調(diào)查的總平均分占對該校教學質(zhì)量評價總分的3、綜合考量.考評小組通過聽匯報、查看教學檔案、座談及實地考察等方式，對學校專業(yè)設置及教學安排的科學性、合理性、實用性及創(chuàng)新性進行整體評判，并給出分數(shù)，占對該校教學質(zhì)量評價總分的25%?？荚u小組對學校進行整體評判時可參考《中等職業(yè)學校教學工作整體情況評判表》（見附件7），也可不拘泥于上表，以充分承認中等職業(yè)學校之間的差異，充分肯定各校的辦學特色。12各市教育局主要負責人通報,以督促學校千方百計改進教學工作.對得分低、教學工作存在嚴重問題的學校做出限期整改或暫停招生處理；得分低且排名較落后的學校，不得申報省級、國家級重點中等職業(yè)學校，不得申報國家中等職業(yè)教育改革示范學校；得分排名全省前20名的學校,省教育廳授予“河北省中等職業(yè)學校教學質(zhì)量評比先進單3北省中等職業(yè)教育教學管理先進單位"稱號。主要依據(jù)記錄教師平時上課、教學改革創(chuàng)新、參加教研活動等情況的教學檔案。凡在教育部及省教育廳組織的教研或競賽活動中取得優(yōu)異成績的教師,榮獲“河北省教學成果獎”的教師，開展教學質(zhì)量評價時表現(xiàn)優(yōu)異的教師均可在職稱評定、晉級、評優(yōu)等方面獲得加分.參加教育部、省教育廳舉辦的教研或競賽活動取得優(yōu)異成績的單位,給予以一定數(shù)額的資金支持。附件1：《中等職業(yè)學校教學檔案簿》附件2：《中等職業(yè)學校文化與專業(yè)理論課聽課記錄》附件3：《中等職業(yè)學校實訓課聽課記錄》附件4：《中等職業(yè)學校學生頂崗實習管理指導記錄》附件5：《中等職業(yè)學校教師教學學生評價表》附件6：《中等職業(yè)學校教育教學情況學生調(diào)查表》附件7：《中等職業(yè)學校教學工作整體情況評判表》附件1:中等職業(yè)學校教學檔案簿一、教育部、河北省教育廳及有關部門、市教育局教學文件13的通知（教職成［2010]4號）2、教育部辦公廳關于印發(fā)《中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理辦法（試行)》的通知（教職成廳［2010］9號)3、教育部辦公廳關于進一步加強中等職業(yè)學校學生實習風險管理工作的緊急通知（教職成廳［2010]10號）4、教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見（教職成[2009］2號）5、教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見（教職成［2008］8號)6、教育部關于中等職業(yè)學校德育課課程設置與教學安排的意見（教職成司函[2008]6號）7、河北省教育廳關于施行新的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）》的通知(冀教職成[2010]4號)8、河北省教育廳關于規(guī)范衛(wèi)生類中等職業(yè)學校專業(yè)設置及學制的緊急通知(冀教職成[2010]8號)種植技術等六個專業(yè)指導性教學計劃(試行）的通知（冀教職成［2009]13號）通知（冀教職成[2010]15號)的通知（冀教職成[2010]17號）的通知(冀教職成［2010]19號）13、河北省教育廳關于中等職業(yè)學校增設本省專業(yè)的通知（冀教職成［2010］30號）事項的通知（冀教職成[2010]31號）14程教學大綱》的通知(冀教職成[2009］5號)號）種植技術等六個專業(yè)指導性教學計劃的通知（冀教職成[2009］20號)規(guī)定》的通知（冀教職成[2008]10號）見（冀教職成[2008]12號）急通知（冀教職成［2007］3號）實習管理辦法》的通知（號）22、河北省中醫(yī)藥管理局河北省教育廳關于實施河北省2007年鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)中專學歷教育項目的通知（冀中醫(yī)藥字［2007］26號）外出務工的通知（冀教職成[2007］27號）河北省教育廳關于印發(fā)中專層次中醫(yī)康復保健專業(yè)中醫(yī)美容方向指導性教學計劃和專業(yè)設置評估指標的通知(冀中醫(yī)藥字［2006]24號）……二、中等職業(yè)學校教學文件1、教學管理制度2、中專學歷班及短期培訓班教學計劃、教學大綱3、中專學歷班及短期培訓班課程表及課程進度（細化到每年周的教學內(nèi)容）15……三、中等職業(yè)學校教師檔案庫1、中等職業(yè)學校教師教學改革情況2、中等職業(yè)學校教師進修情況……四、中等職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)教學資源庫1、多媒體教學軟件2、精品課程及教材……16中等職業(yè)學校文化與專業(yè)理論課聽課記錄得分教學示范（或演示)與教學內(nèi)容相得益彰，操作示范規(guī)范熟練。范。況良好,達到預期目標.評價議中等職業(yè)學校實訓課聽課記錄10得分分析、解決問題及實訓動手能力得到提高。11《中等職業(yè)學校學生頂崗實習管理指導情況記錄》0.5□0.5□0.5□0.5□0.5□0.5□0.5□0.5□中等職業(yè)學校教師教學學生評價表12,0。6□3.作業(yè)適量,批改作業(yè)（含實訓、見習報告）及時、認真。4。教學內(nèi)容能聽懂，能夠讓學掌握基本理論和基本技能。5.教學內(nèi)容講解清楚、準確、重點突出、講練結合。6.教學安排(含實訓、見習)合理，符合學生實際需要。7。教學組織有序，能引發(fā)學生學習興趣和調(diào)動學生學習積極性。8.既能尊重鼓勵學生，又對學生嚴格要求、嚴格考核。9。教學能力強,專業(yè)技術技能精湛。0.3□0.3□0.3□13中等職業(yè)學校教育教學情況學生調(diào)查表.1□1□D1□1□1□1□1□1□1□1□1□1□8.就業(yè)指導與推薦工作9。保衛(wèi)安全工作10.心理健康指導與醫(yī)務人員工作11.后勤維修工作1□1□12。教職員工全員育人中等職業(yè)學校教學工作整體情況評價表學校名稱：第1頁D養(yǎng)目標職業(yè)定位準確，崗位指向明確具體。1□□□0。1□能根據(jù)專業(yè)所對應的產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展、企業(yè)相關職業(yè)崗位的人才需求變化和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況,對培養(yǎng)目標做出調(diào)整.學生的知識能力素質(zhì)等培養(yǎng)規(guī)格達到中等專業(yè)學歷教育的層級水平，與職業(yè)崗位指向一致，切合學生實際和行業(yè)企業(yè)對相關專業(yè)技能型人才的需求。□0。70。40。1□□學校自身條件制定專業(yè)建設規(guī)劃，內(nèi)容具體、措施得力；規(guī)劃落實好。0。40。1□□0。70。40。1□專業(yè)名稱規(guī)范，審批手續(xù)和專業(yè)建設檔案資料齊全，遵循教育部頒布的相關專業(yè)教學標準.□□□0。4□□0。1□0。40。1□□專業(yè)教師能輪流到企業(yè)實踐，專業(yè)技術技能提高明顯，雙師型教師比例高。先進教學手段教學?！酢醺鲗I(yè)有切合實際的實施性教學計劃。按教育部有關規(guī)定開設德育課、體育課和其他公共基礎課。各門課程(含實訓、實習課）有切實可行的課程標準和教學大綱。課程設置、課程目標反映培養(yǎng)目標要求，能夠根據(jù)職業(yè)崗位變化需要，在充分論證的基礎上對課程計劃進行滾動調(diào)整。□□0。4□教學管理機構運轉正常，定期召開教學研討會，分析解決教學情況，充分調(diào)動老師的積極性；努力做到人盡其才。教學規(guī)章制度、文件健全，并認真執(zhí)行；教學檔案的建設與教學主要環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量標準，教學質(zhì)量監(jiān)控、考評的相關工作計劃嚴謹、開展有序，有利于促進教學質(zhì)量的提高。0。1□1□1□□□0。7□□□中等職業(yè)學校教學工作整體情況評價表學校名稱:第2頁D各專業(yè)創(chuàng)建了校企合作的長效機制,行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)設置與調(diào)整、培養(yǎng)方案制訂、課程開發(fā)、職業(yè)能力培訓、質(zhì)量標準制訂與考核等教育教學過程?！?□0。1□0。1□各專業(yè)實施設備達到專業(yè)設置標準要求，能滿足基本工藝操作、技能訓練要求。訓實訓基地布局合理，配套設施齊全，實習崗位