江西師范大學(xué)在線課程建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案

1/1江西師范大學(xué)在線課程建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案江西師范大學(xué)在線課程建設(shè)與應(yīng)用實(shí)施方案

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，根據(jù)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、基本目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施本方案，到2020年力爭(zhēng)建成校級(jí)在線課程300門(mén)，立項(xiàng)省級(jí)在線課程30門(mén)，認(rèn)定4門(mén)國(guó)家級(jí)在線課程；初步實(shí)現(xiàn)“三全兩高一平臺(tái)”的發(fā)展目標(biāo)：“三全”即在線課程建設(shè)覆蓋全部專業(yè)，學(xué)習(xí)空間建設(shè)覆蓋全體師生，信息數(shù)據(jù)收集覆蓋教學(xué)全過(guò)程，“兩高”即教學(xué)信息化水平和師生信息素養(yǎng)顯著提高，“一平臺(tái)”即建成我校信息化教學(xué)支撐服務(wù)綜合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、信息數(shù)據(jù)的有效利用，助力本科教育服務(wù)新模式、人才培養(yǎng)新模式和教育管理新模式。

二、建設(shè)內(nèi)容

（一）在線課程體系建設(shè)

加強(qiáng)我校在線課程建設(shè)。每年通過(guò)項(xiàng)目申報(bào)等形式建設(shè)50門(mén)左右各類在線課程，重點(diǎn)支持建設(shè)具備較好條件基礎(chǔ)的思政課、通識(shí)課、公共基礎(chǔ)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課、適合線上教學(xué)的專業(yè)核心課等。

每年各學(xué)院至少規(guī)劃1-2門(mén)在線課程建設(shè)，學(xué)院須按此任務(wù)完成申報(bào)指標(biāo)。充分利用我校與慕課平臺(tái)合作的契機(jī)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)在線課程資源作為我校課程體系的補(bǔ)充，逐步建成

具有我校學(xué)科專業(yè)特色的，課程應(yīng)用與教學(xué)服務(wù)相融通在線課程資源體系。

(二)在線課程應(yīng)用推廣

學(xué)校組織在線課程教學(xué)應(yīng)用審核遴選，按教師申報(bào)、學(xué)院審定、學(xué)校審核、授予上線應(yīng)用資格、課程掛網(wǎng)上線等流程進(jìn)行。

利用優(yōu)質(zhì)在線課程資源創(chuàng)新教育教學(xué)方式，以校級(jí)在線課程先行試點(diǎn)，減少課堂教學(xué)學(xué)時(shí)，增加在線教學(xué)學(xué)時(shí)。通過(guò)線下課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)，而后在全校逐步推廣。改革評(píng)教評(píng)學(xué)方式，建立和完善混合式教學(xué)模式下信息化教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

(三)學(xué)習(xí)空間建設(shè)

1.完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間

建設(shè)和完善我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（PC端）和移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（app端），使其成為集成線上教學(xué)、資源推送、教學(xué)/學(xué)習(xí)生涯記錄、大數(shù)據(jù)收集等功能的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

教師擁有網(wǎng)絡(luò)個(gè)人教學(xué)空間，上傳課程資源、開(kāi)展備課授課、師生互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等活動(dòng)；

學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)個(gè)人學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測(cè)、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修在線開(kāi)放課程等學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)的良好習(xí)慣。

2.重構(gòu)物理學(xué)習(xí)空間

重新定義物理學(xué)習(xí)空間，物理學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)講座型設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榛陧?xiàng)目合作、教師引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)展示、自主學(xué)習(xí)、自由討論等多樣化的空間設(shè)計(jì)。計(jì)劃建設(shè)5-10間精品

智慧教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教室，對(duì)30間錄播教室和多媒體教室改造并具備如下特點(diǎn)：適合小班教學(xué)，獨(dú)立可拼接的座椅，多屏互動(dòng)，學(xué)生終端，互動(dòng)錄播系統(tǒng)，云端管理平臺(tái)。

（四）信息化教學(xué)支撐服務(wù)綜合平臺(tái)

建成信息化教學(xué)支撐服務(wù)綜合平臺(tái)。綜合平臺(tái)應(yīng)包括智慧教務(wù)管理系統(tǒng)、智慧教學(xué)系統(tǒng)、課堂互動(dòng)系統(tǒng)、選修學(xué)分系統(tǒng)、資源庫(kù)系統(tǒng)、社交系統(tǒng)等，為教務(wù)管理部門(mén)、教師和學(xué)生提供一個(gè)可控可管的網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展教務(wù)管理、教學(xué)活動(dòng)、師生分析、教學(xué)綜合分析、教學(xué)研究、社區(qū)討論等。

四、具體措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)制定在線課程建設(shè)與應(yīng)用有關(guān)政策、組織和協(xié)調(diào)專家組。

教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)在線課程立項(xiàng)、建設(shè)、驗(yàn)收、上線運(yùn)行；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的管理與維護(hù)，提供技術(shù)支持與服務(wù)。

專家組負(fù)責(zé)研究與制定有關(guān)政策、課程規(guī)劃、遴選評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、參與項(xiàng)目評(píng)審驗(yàn)收、指導(dǎo)學(xué)院工作。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

每年投入1025萬(wàn)元，其中525萬(wàn)元用于在線課程資源建設(shè)和應(yīng)用推廣；500萬(wàn)元用于教學(xué)空間環(huán)境建設(shè)、改造、升級(jí)和維護(hù)。

（三）審核機(jī)制

在線課程建設(shè)實(shí)行申報(bào)立項(xiàng)和驗(yàn)收審核兩種方式。學(xué)校每年4月開(kāi)展一次在線課程建設(shè)申報(bào)立項(xiàng)，12月組織一次驗(yàn)收審核。對(duì)于采用申報(bào)立項(xiàng)方式建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)校給予

經(jīng)費(fèi)支持（重點(diǎn)建設(shè)課程20-30萬(wàn)/門(mén)，校級(jí)培育課程15萬(wàn)/門(mén)，常規(guī)建設(shè)課程2-6萬(wàn)/門(mén)），采用中期檢查、動(dòng)態(tài)管理、審核評(píng)價(jià)進(jìn)行管理。

（四）激勵(lì)機(jī)制

在教育部認(rèn)可的慕課（MOOC）平臺(tái)上開(kāi)課，首輪教學(xué)按照3倍教學(xué)工作量計(jì)，第二輪及以后按2倍教學(xué)工作量計(jì)。

在校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)課（即SPOC），須提前向教務(wù)處申請(qǐng)開(kāi)課，首輪上線開(kāi)課按照1.5倍教學(xué)工作量計(jì)，第二輪及以后開(kāi)課按1.2倍教學(xué)工作量計(jì)（詳見(jiàn)下表）。未經(jīng)開(kāi)課申請(qǐng)的SPOC按常規(guī)教學(xué)工作量計(jì)。

學(xué)校鼓勵(lì)主講教師實(shí)施助教制，課程負(fù)責(zé)人選拔符合要求的助教，指導(dǎo)并督促其完成助教任務(wù)。

獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)認(rèn)定的在線開(kāi)放課程，按學(xué)校相關(guān)文件進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）信息化教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)一支信息化教學(xué)水平高的教師和技術(shù)保障隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)行政管理人員、教學(xué)名師和普通教師的分類培訓(xùn)；支持技術(shù)保障隊(duì)伍建設(shè)。

教務(wù)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的需求和信息技術(shù)發(fā)展，采用集中學(xué)習(xí)、講座、論壇、午餐會(huì)等形式，組織開(kāi)展在線開(kāi)放課程建設(shè)與應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、教學(xué)軟硬件使用等培訓(xùn)，每年計(jì)劃培訓(xùn)教師300人次。

（六）技術(shù)條件保障

學(xué)校提供