小蝸牛 省賽一等獎 省賽一等獎

二年級上冊語文學(xué)教學(xué)設(shè)計學(xué)校:楊河鄉(xiāng)范灣小學(xué)教材版本:統(tǒng)編版課題小蝸牛授課人崔博文新授課時班級一時間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“住、孩”等12個生字和1個偏旁。會寫“對、媽”等4個字。2.借助插圖、生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。3.正確、流利地朗讀課文。重點難點正確、流利地朗讀課文。借助圖畫、生活經(jīng)驗，了解一年四季的不同特點。教學(xué)方法1.制作多媒體課件；制作蝸牛圖片、生字詞卡片及小蝸牛和蝸牛媽媽的頭飾。(教師)2.預(yù)習(xí)課文，拼讀生字，讀通順課文。(學(xué)生)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（5分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)課文及生字。2.出示提示：“這篇文章主要講了……的故事?！币龑?dǎo)學(xué)生說說課文主要講了誰和誰的故事。3．導(dǎo)入新課。1.朗讀生字，鞏固生字。2.交流回答老師提出的問題。???3.齊讀題目。教師相機(jī)出示提示，引導(dǎo)學(xué)生簡潔敘述，規(guī)范學(xué)生語言。教學(xué)過程二、自主學(xué)習(xí)，探索新知。（17分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖初讀課文學(xué)寫生字1.組織學(xué)生自由讀課文，說一說課文一共寫了小蝸牛和蝸牛媽媽的幾次對話。2.小組合作學(xué)習(xí)第二次、第三次對話。(1)自由讀一讀第4～8自然段，用橫線畫出蝸牛媽媽說的話，用波浪線畫出小蝸牛說的話。(2)小組合作交流，說說從哪些語句中能感受到秋天和冬天的特點。3.引導(dǎo)學(xué)生全班匯報。4.指導(dǎo)朗讀第二、第三次對話。(1)組織學(xué)生自由練讀。(2)小組內(nèi)合作分角色讀一讀。(3)各組比賽讀。5.故事表演。1.大聲朗讀課文，同桌之間探討回答問題。(一共寫了三次對話)2.自由讀文，合作學(xué)習(xí)。(1)邊讀邊畫出小蝸牛和蝸牛媽媽說的話。(2)結(jié)合找到的語句在小組內(nèi)交流。3.全班匯報。(1)秋天地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。(2)冬天樹葉全掉了，地上蓋著雪。4.練習(xí)朗讀。(1)小聲朗讀，邊讀邊想象小蝸牛和蝸牛媽媽的不同感受。(2)小組內(nèi)按人物分配角色，并安排一個讀旁白的人，分配好角色之后練習(xí)分角色合作朗讀，讀出小蝸牛和蝸牛媽媽不同的聲音和語氣。(3)各小組選出代表進(jìn)行朗讀。5．戴好頭飾，一邊看圖一邊根據(jù)板書進(jìn)行表演。1.勾畫句子時，注意引導(dǎo)學(xué)生正確畫出小蝸牛和蝸牛媽媽說的話，強(qiáng)調(diào)“雙引號”里的語句。2.交流討論各季節(jié)特點時，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際說一說秋天、冬天的特點。???3.分角色朗讀時，要注意區(qū)分旁白和人物說的話，分清人物說的話。???4.在故事表演中，充分發(fā)揮課文插圖的作用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文插圖記憶課文內(nèi)容。教學(xué)過程三、鞏固練習(xí)。（15分鐘）授課內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖鞏固生字1.指導(dǎo)學(xué)生找到課文中重復(fù)出現(xiàn)了三次的那句話，并想一想從這句話中你知道了什么。2.組織各小組交流。3.指名回答。1.畫出文中的句子。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。2.各小組交流各自的想法，組長總結(jié)。3.小組推薦代表發(fā)表意見。(小蝸牛爬得很慢)。在畫出重復(fù)的句子之后，可讓不同的學(xué)生讀一讀，感受小蝸牛爬得很慢的特點，體會四季在悄悄地發(fā)生變化。