億以內(nèi)數(shù)的改寫

億以內(nèi)數(shù)的改寫【教學(xué)內(nèi)容】:教材第12頁例6【教學(xué)目標(biāo)】:1、使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生歸納和概括的能力。3、使學(xué)生經(jīng)歷改寫方法的過程。使學(xué)生體會(huì)大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法。難點(diǎn)：能正確地將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)【教學(xué)過程】：創(chuàng)設(shè)情境1.我們學(xué)會(huì)了讀數(shù)和寫數(shù)，現(xiàn)在大家來比一比，看誰能很快地寫出投影題目中的數(shù)據(jù)。光的速度是每秒三十萬千米。我國國土面積是九百六十萬平方千米。我國有七十八萬所中小學(xué)。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)去年的財(cái)政總收入是六千零二十萬。2、說說你寫出的幾個(gè)數(shù)？寫數(shù)時(shí)有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生說出寫這些整萬數(shù)時(shí)，寫0很麻煩。3、引入新課：在日常生活中，我們經(jīng)常要寫一些大數(shù)，像這樣的大數(shù)有簡單的計(jì)數(shù)方法嗎？這節(jié)課我們來探討這個(gè)問題。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的改寫）自主探究1、教學(xué)例6教師介紹：人體血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞和白細(xì)胞、血小板。同學(xué)們，你知道紅細(xì)胞和白細(xì)胞的作用嗎？課件出示：師：從圖片中，你能知道它們的作用嗎？生：白細(xì)胞能消滅病菌，清潔血液；紅細(xì)胞能輸送氧氣。師：一小滴血液中含有多少個(gè)紅細(xì)胞？誰能很快讀出這個(gè)數(shù)？生：五百萬（5000000）個(gè)（板書：5000000）師：課件出示500萬，指著課件說：那個(gè)讀起來更方便？師板書：5000000＝500萬10000＝1萬320000=32萬2400000=240萬2、學(xué)生觀察、比較等號(hào)右邊與等號(hào)左邊的數(shù)。①同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，等號(hào)右邊的數(shù)與等號(hào)左邊的數(shù)有什么不同？（等號(hào)右邊的數(shù)省略了萬位后面的尾數(shù)，等號(hào)左邊的數(shù)沒有省略萬位后面的尾數(shù)。）②它們有哪些相同的地方？（等號(hào)兩邊的數(shù)大小完全相同）3、學(xué)生小組討論：①請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣用“萬”作單位表示整萬的數(shù)？（用萬作單位表示整萬的數(shù)只需要去掉萬位后面的四個(gè)“0”，并寫上“萬”字。）②用萬作單位表示數(shù)有什么好處？（用萬作單位表示數(shù)既簡單又不容易寫錯(cuò)，使人一看就知道數(shù)的大小。）4．小結(jié)：為了讀數(shù)和寫數(shù)的方便，今后我們可以直接用“萬”作單位表示整萬的數(shù)。5、練習(xí)：課件演示:師：把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。師：改寫前后的兩個(gè)數(shù)有什么相同和不同？生：它們的計(jì)數(shù)單位不同，改寫前以“一”為單位，改寫后以“萬”為單位它們大小相同，所以是用“＝”連接的。

實(shí)踐應(yīng)用?1、教材第12頁“做一做”第1題。組織學(xué)生獨(dú)立完成，并說一說你是怎樣改寫的，集體訂正。2、教材第12頁“做一做”第2題。組織學(xué)生獨(dú)立完成在教材上，指名板演，集體訂正。3、教材“練習(xí)二”第6題。了解浩瀚的宇宙。你知道太陽系中有哪八