教學設計 七年級思品教學設計

教學設計基本信息名稱《告別依賴走向自立》執(zhí)教者劉新培課時1所屬教材目錄七年級下冊第三課《走向自立人生》的第二框題教材分析本課是七年級下冊教材第三課走向自立人生的第二框題。是在對自尊自信以有了初步認知和體驗的基礎上，幫助學生正確認識自立，學會自立的方法，走自立之路，做自立自強之人。學情分析

現(xiàn)今許多孩子對父母的依賴性很強，一旦離開父母就精神不安，情緒不穩(wěn)定，生活無法自理。初中生是個體從童年向青年過渡的時期，是獨立性和依賴性并存交錯的時期，需要有意識地培養(yǎng)他們的自立意識和獨立生活能力，以便為將來走自立人生打下堅實的基礎。學習勞動習慣和生活態(tài)度?！薄梆B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度?！苯虒W目標知識與能力目標通過教學活動，引導學生分析依賴的危害。知道自立的條件；掌握自立的方法。

初步形成自己管理自己的學習和生活能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。過程與方法目標引導學生自主學習，通過探究、討論、實踐等方法，在分享中豐富、擴展自己的經驗。情感態(tài)度與價值觀目標樹立自立生活態(tài)度；在實踐中體驗自立的含義。教學重難點重點在實踐中培養(yǎng)自立的品質難點在學習生活中學會自立并真正走向自立。教學策略與設計說明本課通過問題教學、討論法、情境體驗方法聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)學生正確的人生觀，初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動設計意圖教學導入（1分鐘）

在上節(jié)課我們一同學習了自立的含義、表現(xiàn)以及意義。我知道同學們都有自立的希望和表現(xiàn)，那么，今天我們就來看一下怎樣培養(yǎng)自立能力？不能再有依賴（12分鐘）1、（投影）材料一：小雅獨立生活的一天提問：小雅一天的獨立生活遇到了哪些困難?原因是什么呢?有什么壞處？總結：從中歸納出依賴的危害：1、使人喪失獨立生活的能力和精神。2、（投影）圖片和材料二：招聘會上媽媽代替兒子去應聘提問：如果你是招聘者，你會聘用這個26歲的年輕人嗎？為什么？學生回答后歸納依賴的危害：2、使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。3、老師講一個女孩走上違法犯罪道路的故事：學生從中體會到依賴的危害：3、只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。4、說一說：你有依賴別人的現(xiàn)象嗎？老師提問：要告別依賴是不是意味著我們不再需要任何幫助和依靠呢？學生回答后歸納：我們作為未成年人，能力和辨別是非的能力較差，在許多方面還需要父母、老師和它人的提醒和幫助；即使長大了在社會中，我們每個人的力量是有限有，當我們有困難的時候，別人會幫助我們，當別人有困難的時候，我也應該伸出援助之手。因此，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。我們所處的成長階段:

告別依賴，走向自立。1、看材料一后學生舉手發(fā)言2、看材料二后學生分組討論，然后派代表回答3、學生舉手回答4的問題讓學生認識到依賴思想的危害,讓學生主動想告別依賴,走向自立.自立與自主（12分鐘）1.投影圖片故事七年級學生小麗的早晨問題一:小麗以前改不了睡懶覺的壞習慣,有哪些原因?為什么她后來改正了?你認為自立自理的關鍵是什么?老師總結:告別依賴一個重要表現(xiàn)是獨立地生活,獨立生活的關鍵是明確自己的責任,并勇敢地去承擔自己的責任.情景設置:投影<1>假設學校取消了班主任制度,沒有班主任的約束,你該如何安排自己的學習?<2>假設父母因故外出一周,只有你一個人在家,你會怎樣安排自己的生活?總結:樹立學習和生活是自己的事情的觀念,做學習和生活的主人,不應該再依賴他人.投影書生趕考的圖片材料問題二:這個書生即使?jié)M腹學問,但自立嗎?為什么?總結：自己的事情自己負責的前提是要自主，也就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立與自主的關系：自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。過渡：同學們有了自立的愿望，那該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？學生思考后舉手回答問題一學生分組討論情景設置問題,然后選代表回答讓一個學生讀材料,其他學生聽并思考問題二,學生舉手回答問題.讓學生知道自立自理的關鍵是明確自己的責任，并勇敢地去承擔責任。再有自立的前提是要自主，也就是遇事要有主見，能對自己的行為負責。多實踐多鍛煉（12分鐘）情景設置：投影你們現(xiàn)在是寄宿學校要兩個星期回一次家，<1>你們換下的衣服是自己洗還是帶回家讓父母洗？<2>在學校感冒了。如果是你，你會怎么做？總結：培養(yǎng)自立能力最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。2、（閱讀課本43至44頁故事）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？總結：要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗，要想學會游泳，就必須在水中反腐練習，同樣要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐，只有在生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自理能力。投影：小江的故事問題：該公司為什么會看中他？想一想我們以后該怎么做？總結：我們要從現(xiàn)在開始立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起，主動培養(yǎng)自立能力。學生思考舉手回答問題學生分組討論，代表回答問題學生思考后舉手回答問題引導學生將知識轉化為實際行動，并腳踏實地從身邊的小事中鍛煉，提高自己的自立能力。課堂小結2分鐘通過本節(jié)課的學習，你有哪些感悟與收獲？（學生暢所欲言）老師總結：這節(jié)課我們一起探究了怎樣才能成為真正自立的人，通過討論，我們知道了不能再有依賴心理，因為依賴心理不僅使人喪失獨立生活的能力，還會使人缺乏責任感，造成人格缺陷，同時，我們要明確自立和自主的關系，自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。當然，要培養(yǎng)自立能力僅僅知道一些理論和觀點是不夠的，更重要的是要結合自己的實際在社會生活中多實踐、多鍛煉，自覺學習自立的本領，這樣才能逐步提高自立能力，成為真正意義上的自立的人，也只有具備這個基礎，才能成為一個自強的人。最后送給同學幾句自立的名言警句：一個人只能為別人引路，不能代替他們走路?！_曼·羅蘭我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到——居里夫人布置作業(yè)1分鐘1.自立不是拒絕（

），依靠不是（

）2.告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是（

)

3.獨立生活，要做到（

)4.自立自理的關鍵是（

)

5.自己的事情自己負責前提是要（

)，自主的表現(xiàn)是（

）6.培養(yǎng)自立能力的方法有哪些？板書設計告別依賴

走向自立1

、依賴的危害：（1）依賴使人喪失獨立生活的能力和精神（2）依賴使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。（3）依賴使人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。2

、自立的條件：自己的事情自己負責，自主是自立的前提3

、培養(yǎng)自立能力的方法：要樹立自立的責任和意識，自覺培養(yǎng)自立能力。要認識依賴思想的危害，這樣才能主動告別依賴，走向自立。要學會自主，它是自立的前提。大膽投身社會實踐，多實踐，多鍛煉。要立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起，主動培養(yǎng)自立能力。教學反思1.運用多媒體教學手段，圖文并用，提高了學生的學習興趣。課堂氣氛活躍。但故事材料稍多，最好適當?shù)膭h減一部分。2.設