五年級下冊生命與健康課程教學(xué)計(jì)劃及全冊教案

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)五年級下冊生命與健康課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析；我所任教的五年級有4個(gè)班，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個(gè)人衛(wèi)生較好，但由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個(gè)人習(xí)慣不好，以我為中心，集體意識不強(qiáng)，心理素質(zhì)差，經(jīng)不住打擊，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適，弓I導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學(xué)習(xí)和生活。二、對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見;全冊教學(xué)內(nèi)容：全冊共有10個(gè)章節(jié)10個(gè)小節(jié)。通過生命與健康常識教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)、發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性。追求高質(zhì)量、高效率的生活。通過生命與健康常識教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確調(diào)適。幫助學(xué)生正確對待自己接納自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為。三、教學(xué)資源的開發(fā)；充分利用多媒體設(shè)備。四、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)：一、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實(shí)施教育。二、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對生命與健康教育有深刻的認(rèn)識。三、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。四、以學(xué)生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)五、教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。五、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；一、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)三、課堂訓(xùn)練形式的多樣性，重視與學(xué)生互動(dòng)四、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識五、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。六、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力七、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的興趣和自信心，是每個(gè)學(xué)生的能力有所提高六、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排；一、注意飲水健康二、我的性格我了解三、讓生活更有情趣四、吸煙有害健康五、火場逃生ABC六、勞動(dòng)中注意安全七、野外生存有辦法八、父母不在身邊的日子九、做生活的強(qiáng)者十、見義巧為七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求；每節(jié)課后進(jìn)行認(rèn)真小節(jié)，總結(jié)教學(xué)過程中的可取之處及需要修改、改進(jìn)的地方，及時(shí)了解學(xué)生課堂掌握吸收的情況，并在必要時(shí)寫出教學(xué)反思。備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)五年級下冊生命與健康常識培優(yōu)輔潛計(jì)劃一、“培優(yōu)輔差”工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)〃培優(yōu)輔差〃工作計(jì)劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。4、在學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。二、思想方面的培優(yōu)輔差。.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三、“培優(yōu)輔差”工作措施1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在〃吃透兩頭〃的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課〃層級化〃訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有〃雙基〃知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵(lì)，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)6、課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。四、培輔對象名單：培優(yōu):輔差:備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：1、注意飲水健康

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解水在人的生命中的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水教學(xué)重點(diǎn)：水有多重要教學(xué)難點(diǎn)：水有多重要第二次備課教學(xué)過程：歸納法、舉例法一、學(xué)生自由看書第二次備課二、新授水，生命之源1、人體內(nèi)大概含多少千克水呢？明確：兒童體內(nèi)的水約占體重的80%，成人占體重的70%2、了解水的重要性問：你能具體說說人體的哪些生命活動(dòng)離不開水嗎？學(xué)生回答。3、如果人體內(nèi)失去2%的水，就會(huì)感到口渴。你經(jīng)常在哪些時(shí)候會(huì)感到口渴？當(dāng)時(shí)感覺怎樣？學(xué)生回答。4、健康飲水有學(xué)問問：你覺得什么水是健康的水？問：你的飲水健康嗎？5、總結(jié)：水是一切生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。人體所需的水分主要從飲用水、飲料和食物中獲得。我們不僅要保證人體能夠攝入足夠的水，還要注意飲用健康的水。6、怎樣的水才是健康的水？（1）沒有污染、無色、無異味、無菌（2）含有人體所需的天然礦物質(zhì)和微量元素（3）呈中性或弱堿性，具有生命力（白開水就是一種最符合人體需要的〃天然飲料〃）備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)作業(yè)布置:備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：1、注意飲水健康

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解水在人的生命中的重要性；到底應(yīng)該喝什么樣的水教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解飲水的健康與安全教學(xué)難點(diǎn)：什么是安全的飲水第二次備課教學(xué)過程：歸納法、舉例法一、學(xué)生自由看書第二次備課1、水的重要性我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，那么怎樣做到科學(xué)飲水，適時(shí)適量呢？新授:（1）健康成年人一天需要2.5?3升的水（2）在適度活動(dòng)適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。（3）吃含水分較多的蔬菜、水果，也可以補(bǔ)充體內(nèi)的水。2、能不能用咖啡或酒精等代替水呢？學(xué)生回答。3、你還有哪些健康飲水的好建議？學(xué)生回答。4、呵護(hù)清潔水源地球表面的大部分被水覆蓋著，但能被人們直接利用的淡水還不到其中的萬分之一。更使人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。水資源短缺和水污染已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存與健康。5、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？學(xué)生回答。6、號召：呵護(hù)水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個(gè)人義不容辭的重任。作業(yè)布置:

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：2、我的性格我了解（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識自己的性格教學(xué)過程：一、多彩的性格二、性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎我們每個(gè)都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點(diǎn)。同學(xué)們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？（學(xué)生議論后，教師歸納）如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會(huì)使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是找到自尊自信的支點(diǎn)。那么怎樣找到這個(gè)支點(diǎn)呢？（學(xué)生回答后，教師歸納）第一，要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己。第二，要全面地看待自己。第三，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己。三、走進(jìn)性格診斷室1、克制多動(dòng)2、告別孤僻3、遠(yuǎn)離焦慮第二次備課作業(yè)布置：第4頁

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：2、我的性格我了解（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解自己的性格，進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個(gè)受歡迎的人教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的性格教學(xué)過程：一、性格缺點(diǎn)要克服發(fā)現(xiàn)自己的性格缺點(diǎn)，客服自己的性格缺點(diǎn)。1、重在行動(dòng)：在生活實(shí)踐中有意識地去克服自己性格中的弱點(diǎn)。2、要有韌勁：克服性格弱點(diǎn)不能急于求成，要鍥而不舍，要有足夠的毅力。3、加強(qiáng)自我教育：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，用自身的力量約束自己和克服自己的性格弱點(diǎn)。4、置身于集體的監(jiān)督之中：接受集體的幫助和監(jiān)督，依靠集體的力量來塑造自己的性格。三、例子我的性格弱點(diǎn)：靦腆、膽小，一和陌生人說話就臉紅。我的做法：對著鏡子練習(xí)朗讀，多在眾人面前說話，鍛煉膽量。交婢：變得自信、活潑、大膽我的性格弱點(diǎn)：急躁，做事粗枝大葉。我的做法：1、向認(rèn)真的同學(xué)學(xué)習(xí)，她做事考慮很周全。2、有空多練習(xí)毛筆字效果：變得細(xì)心、沉穩(wěn)多了第二次備課作業(yè)布置：第5頁

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：3、讓生活更有情趣

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法教學(xué)過程：第二次備課一、健康情趣讓生活更美導(dǎo)入：健康情趣能夠豐富我們的生活內(nèi)容，讓我們的生活多姿多彩、樂趣無窮。用小故事說明健康生活情趣的重要性：（1）減緩壓力，調(diào)劑精神（2）廣交朋友，分享快樂（3）樂觀向上，享受生活（4）放松心情，恢復(fù)健康二、激發(fā)創(chuàng)造靈感：健康情趣能激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅。三、陶冶品性：健康情趣能培養(yǎng)我們良好的品性。不良情趣則有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長不良行為，甚至走上犯罪的道路。作業(yè)布置:備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：3、讓生活更有情趣

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)廣泛、健康的興趣愛好，生活更加豐富多彩；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做一個(gè)有情趣的人教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)興趣的方法教學(xué)過程：第二次備課一、健康情趣可以培養(yǎng)情趣源于興趣。但興趣愛好并不是天生的，也不是一成不變的。我們可以通過培養(yǎng)、轉(zhuǎn)變和發(fā)展來擁有健康豐富的興趣愛好，從而使自己的生活更富有情趣。二、多嘗試、多聯(lián)系：如果覺得自己暫時(shí)還沒有興趣愛好，可以嘗試參加各類活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)最適合自己的活動(dòng)內(nèi)容，多花時(shí)間去練習(xí)，在參與中逐步去培養(yǎng)。三、喜歡就堅(jiān)持：在廣泛的興趣愛好中，我們應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況選擇一至兩項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并讓它們持久地發(fā)展下去。四、加入興趣小組：根據(jù)興趣愛好的不同，我們可以從那家培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，也可以和興趣愛好相同的小伙伴交流，分享快樂。五、大膽展示自己：大膽展示自己的興趣愛好，能增強(qiáng)自信心，給自己帶來愉快，并得到大家的認(rèn)可和支持。六、愛好的特點(diǎn)：（1）興趣與愛好鑄就成功（2）興趣太廣泛不一定是好事（3）切忌一切跟著興趣愛好走作業(yè)布置:備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：4、吸煙有害健康

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解吸煙的危害性，懂得如此防治教學(xué)重點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何防治抽煙教學(xué)過程:第二次備課一、導(dǎo)入：眾所周知，吸煙有害于健康。吸煙引起的常見的疾病有肺癌、支氣管炎、肺氣腫、肺心病、缺血性心臟病和其它血管疾病、胃和十二指腸潰瘍。吸煙者的死亡率高于不吸煙者。肺癌死亡人數(shù)的90%為吸煙者，吸煙量越多，肺癌死亡率越高。二、新授1、小小一支煙，危害萬萬千了解：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)液體，揮發(fā)性強(qiáng)，在空氣中極易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通過口、鼻、支氣管粘膜，很容易被人體吸收。黏在皮膚表面的尼古丁，可〃滲〃入人體內(nèi)。吸煙催人老，日本科學(xué)家指出，吸煙會(huì)擾亂人體的皮膚更新機(jī)制，從而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)皺紋。吸煙會(huì)加重胃炎、潰瘍病的病情，不利于胃炎、潰瘍病的康復(fù)。吸煙可能會(huì)損害血管壁，吸煙會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)白蛋白大量流失，血管壁可能受到了損傷。2、吸煙有給你的親人、朋友帶來了哪些危害？學(xué)生回答。作業(yè)布置:

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：4、吸煙有害健康

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解吸煙的危害性，懂得如此防治教學(xué)重點(diǎn)：做通思想工作，不受外界環(huán)境干擾。了解吸煙的危害性，懂得如何防治第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何防治抽煙教學(xué)過程:第二次備課一、據(jù)吸第一口煙很多吸煙者都是在青少年時(shí)期抱著試試看的心理而吸煙上癮的。有的吸煙者，最初開始吸煙只是禁不住朋友的勸說。雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)為煙味不怎么好聞，但為了得到朋友的贊許和認(rèn)同，他們便繼續(xù)吸煙，從此染上了煙癮。還有的同學(xué)，好奇地模仿大人吸煙，也想體驗(yàn)一下吞云吐霧的〃樂趣〃，沒想到卻變成了一個(gè)小煙民。二、吸煙有害健康！為了讓我們的生命多一些快樂和健康，少一些疾病和痛苦，請拒絕生命中的第一口煙！三、我們的禁煙行動(dòng)吸煙不僅傷害自己的身體，產(chǎn)生的煙霧還會(huì)污染周圍的空氣，并造成他人被動(dòng)吸煙，就是吸〃二手煙〃，其危害絕不亞于主動(dòng)吸煙。所以很多公共場所都禁止吸煙，我們也應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離〃二手煙〃的侵害。四、還有哪些地方禁止吸煙呢？看到有人在禁煙區(qū)吸煙，你會(huì)怎么想？學(xué)生回答。五、讓我們把禁煙標(biāo)語貼到醒目的地方作業(yè)布置:

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：5、火場逃生ABC

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)消防的一般常識，學(xué)習(xí)撲滅初起火災(zāi)；學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對、緊急避險(xiǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場逃生的幾種方法第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：掌握火場逃生的幾種方法教學(xué)過程：第二次備課一、導(dǎo)入1、無情的火災(zāi)奪走寶貴的財(cái)富，吞噬可貴的生命。如果你突遇火災(zāi)，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災(zāi)現(xiàn)場，千萬不要慌張，要冷靜機(jī)智，并采取正確合理的自救、逃生措施，并一定能最大限度地拯救自己，甚至幫助他人逃生。2、面對熊熊烈火，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。二、撲滅小火有妙招1、自己學(xué)習(xí)〃撲滅初起火災(zāi)〃2、交流課外收集的有關(guān)撲滅小火的其他妙招，如：（1）油鍋起火（2）酒精火鍋起火（3）電器設(shè)備起火（4）沙發(fā)、床鋪等家具起火3、發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警？學(xué)生回答。4、滅火器的使用5、能不能隨意報(bào)答報(bào)警電話？學(xué)生回答。作業(yè)布置:第10頁

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：5、火場逃生ABC

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)消防的一般常識，學(xué)習(xí)撲滅初起火災(zāi)；學(xué)習(xí)幾種簡單可行的火場逃生的方法與技能，知道突遇火災(zāi)時(shí)，要沉著應(yīng)對、緊急避險(xiǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握火場逃生的幾種方法第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：掌握火場逃生的幾種方法教學(xué)過程：第二次備課一、導(dǎo)入火災(zāi)在一瞬間發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況，采取一些有效的辦法，來保護(hù)自己。二、火場逃生有辦法：1、熟悉環(huán)境，記住出口學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)樓逃生線路圖。2、防止煙霧中毒了解：在火災(zāi)中死亡的人，許多都是因?yàn)槲胗卸緹熿F中毒而死，或者是在濃煙中窒息而死。因此，在火場上防止煙霧中毒是非常重要的。怎樣才能防止煙霧中毒呢？我們一起來學(xué)習(xí)。學(xué)生自主閱讀。穿過煙火封鎖區(qū)時(shí)，應(yīng)穿戴防毒面具、頭盔，阻燃隔熱服等護(hù)具。如果沒有這些護(hù)具，則可用濕毛巾捂住口鼻，并向頭部、身上澆冷水或用濕棉被、濕毯子等將頭、身體裹好在逃生。逃離時(shí)，應(yīng)采用匍匐姿勢，因?yàn)闊煔獗瓤諝廨p，一般貨飄在上面，所以，逃離時(shí)，貼近地面，匍匐（或彎腰）前進(jìn)，是避免吸入煙氣的最佳方法。（1）沒有手帕也可以用帽子、外套、手套等棉織物來代替。（2）下樓時(shí)，要抓緊扶手，以免慌亂中被撞倒而滾下第11頁

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 第課時(shí)累計(jì)課時(shí)樓或被逃生的人踩傷。（3）逃生時(shí)切勿擁擠，要有組織、有秩序地逃離火場。否則，會(huì)耽誤時(shí)間，錯(cuò)失逃生的好機(jī)會(huì)，結(jié)果是害了大家。三、借助器材逃離火場為了幫助人們在突遇火災(zāi)時(shí)能安全脫險(xiǎn)，一些公共場所設(shè)置了許多逃生的設(shè)備。我們可以借助這些設(shè)備逃離危險(xiǎn)。（1）救生滑道（2）救生氣墊（3）救生軟梯（4）安全錘（5）樓層不高，自制浸過水的床單或繩子交流：被大火圍困，我們應(yīng)該怎樣防煙？應(yīng)該注意什么？逃生預(yù)演。作業(yè)布置：第12頁

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：6、勞動(dòng)中注意安全

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)安全教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)安全第二次備課教學(xué)過程：歸納法、舉例法一、學(xué)生自由看書第二次備課1、我們?nèi)趧?dòng)〃勞動(dòng)時(shí)世界上一切美好事情的源泉?！ㄗ隽λ芗暗募覄?wù)事，積極參加集體和公益勞動(dòng)，或投身于生產(chǎn)勞動(dòng)，都能給我們帶來快樂和收獲。2、正確使用勞動(dòng)工具我們不但要認(rèn)識勞動(dòng)工具，更重要的是要知道如何正確地使用它們。如果使用方法不當(dāng)，這些勞動(dòng)的好幫手也可能會(huì)傷著我們。3、使用勞動(dòng)工具應(yīng)注意什么？（1）勞動(dòng)前必須檢查鋤頭把等安得是都牢固；（2）使用時(shí)不能亂揮舞，不能亂刨亂挖，以免傷到自己和別人；（3）使用鋤頭時(shí)要看準(zhǔn)，以免鋤傷腳背；（4）推架子車時(shí)速度不要太快，車要推穩(wěn)，路要看好，不要坐在車上打鬧；（5）使用鐮刀時(shí)，兩手要配合好，防止割傷手；（6）切勿將工具當(dāng)玩具，那樣很容易造成傷害；作業(yè)布置:第13頁

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：6、勞動(dòng)中注意安全（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)安全教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)安全教學(xué)過程：歸納法、舉例法一、安全勞動(dòng)有方法勞動(dòng)中應(yīng)該掌握正確的方法，遵守操作規(guī)則和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。二、生活中有哪些危險(xiǎn)發(fā)生在勞動(dòng)時(shí)？學(xué)生回答。二、培養(yǎng)良好的操作行為，是保證勞動(dòng)安全的關(guān)鍵（1）對正在運(yùn)轉(zhuǎn)、通電或加熱中的機(jī)器、電器不能進(jìn)行清掃、加油或檢修；（2）避免靠近或進(jìn)入危險(xiǎn)場所，如正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器或起吊的貨物等；（3）杜絕從設(shè)備上跳上、跳下，或者直接用手代替規(guī)定的工具作業(yè)；（4）堅(jiān)持正確使用個(gè)人防護(hù)用品；（5）不隨意觸摸未知化學(xué)品；（6）不貿(mào)然進(jìn)入密閉空間；（7）發(fā)生事故時(shí)不驚慌失措，避免造成更大的傷害；二、做好家務(wù)活也不簡單。只有方法得當(dāng)，處處小心，才能讓自己免受傷害四、勞動(dòng)傷害巧處理（1）被鐮刀割傷：用涼開水沖洗傷口；壓迫止血、消毒；用創(chuàng)口貼或清潔的紗布包扎傷口；第二次備課第14頁

（2）起水泡了：用涼開水洗凈周圍皮膚；用經(jīng)過消毒的針刺破水泡；用碘酒進(jìn)行消毒；用創(chuàng)口貼或清潔的紗布包扎傷口；（3）外傷、擦傷、刀傷、刺傷等及時(shí)上藥或包扎，嚴(yán)重的要及時(shí)到醫(yī)院治療；（4）肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等要在24小時(shí)內(nèi)冷敷、加壓、包扎，避免損傷加重；（5）如發(fā)生骨折，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行褥陋定，然后立即去醫(yī)院治療，不要自行處理；作業(yè)布置：備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)第15頁

備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：7、野外生存有辦法

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識教學(xué)重點(diǎn)：特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識教學(xué)難點(diǎn)：特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識第二次備課教學(xué)過程：歸納法、舉例法一、走進(jìn)訓(xùn)練營第二次備課不論是郊游、登山還是探險(xiǎn)，投身大自然都能給我們帶來無窮的樂趣，但有時(shí)也會(huì)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)，甚至讓我們陷入險(xiǎn)境。我們要做到以下幾點(diǎn)：（1）要做好充分的準(zhǔn)備（2）要有頑強(qiáng)的毅力（3）最重要的是要掌握生存的本領(lǐng)二、尋找方向標(biāo)當(dāng)我們被困在野外時(shí)，我們需要明確自己所處的方位。如果迷失了方向，請不要慌張，因?yàn)楸鎰e方向的方法有很多，只要我們巧妙的利用它們，就能找到方向標(biāo)。（1）〃立竿見影〃法（2）觀察動(dòng)物巢穴法（3）觀察樹木年輪法三、哪里有水源水是生命之源。沒有實(shí)物，正常的人可以生存一段時(shí)間。如果沒有水，生命之花將很快凋零。在陷入困境時(shí)，找水時(shí)首先要解決的問題。（1）找水有方法：尋找泉水；收集雨水；從植物中獲取水；收集凝結(jié)水；（2）喝水有講究：用沉淀、過濾等方法凈化水，最好是將水煮沸；千萬不要飲用那些帶有乳濁液的藤或灌木、喬第16頁

木的汁液，可能有毒；(3)喝水有方法：一次喝太多水身體會(huì)將多余的水分排泄掉；喝水時(shí)，應(yīng)該一次只喝一兩口，然后含在口中慢慢咽下，過一會(huì)兒感覺到口渴時(shí)，再喝一兩口，再慢慢口咽下。這樣飲水，即可使身體將喝下的水充分吸收，又可緩解口干舌燥的狀況；作業(yè)布置：備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)第17頁備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：7、野外生存有辦法

（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識教學(xué)重點(diǎn)：特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識教學(xué)難點(diǎn)：特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識第二次備課教學(xué)過程：歸納法、舉例法一、餓了吃什么第二次備課在生存條件極端惡劣的情況下，找到一定的食物，是維持我們生命的保障。在沒有正常食物的情況下，請不要著急，因?yàn)樵诖笞匀恢锌梢哉业皆S多可以使用的東西。（1）吃動(dòng)物：在萬不得已的情況下，為了生存，我們可以食用昆蟲。因?yàn)樗麄兊牡鞍踪|(zhì)的含量很高，很有營養(yǎng)，彈藥注意將昆蟲煮熟或者烤熟后再吃，以免昆蟲體內(nèi)的寄生蟲進(jìn)入我們身體，導(dǎo)致中毒或得病。（2）吃植物：大自然里有很多可以食用的野菜、野果，有的味道還很好。如板栗，野芹菜。二、學(xué)會(huì)求救遭遇意外，身處險(xiǎn)境時(shí)，我們不但要尋找食物和水源進(jìn)行積極的自救，還要尋求他人的救助，獲得有效的營救是保護(hù)生命的重要手段。（1）大聲呼叫（2）發(fā)求救信號（3）留下信息（4）學(xué)會(huì)生火作業(yè)布置:第18頁備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：8、父母不在身邊的日子

（第一課時(shí)）第二次備課教學(xué)目標(biāo)：了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑教學(xué)重點(diǎn)：開導(dǎo)學(xué)生懂得父母不在身邊，他們也生活在關(guān)心和愛中教學(xué)難點(diǎn)：開導(dǎo)學(xué)生懂得父母不在身邊，他們也生活在關(guān)心和愛中教學(xué)過程：第二次備課一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天大家走進(jìn)了這樣一群父母不在身邊的小伙伴，初步了解了他們的困難與迷惑，也懂得了世界上親情常在，愛心常在。希望同學(xué)們在課后，多接觸這些小伙伴，多關(guān)心和幫助他們。調(diào)查表：（1）生活在自己身邊的是？（2）跟誰生活？（3）父母多久回來一次？學(xué)生回答。二、有愛不孤單雖然享受不到父母無微不至的照顧，卻能時(shí)刻感受到來自遠(yuǎn)方的牽掛和身邊的人給與的無私關(guān)懷。讓我們用愛守住親情，在大家的關(guān)注下快樂成長。（1）兒在家里母擔(dān)憂：學(xué)生舉例。（2）大家庭里有溫暖：留守兒童之家；警察叔叔的幫助；〃愛心媽媽〃帶著孩子到科技館參觀。三、父母的工作我們支持學(xué)生舉例。作業(yè)布置:第19頁

備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：8、父母不在身邊的日子（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解那些父母不在身邊的孩子，了解他們生活中將遇到的困惑教學(xué)重點(diǎn)：開導(dǎo)學(xué)生懂得父母不在身邊，他們也生活在關(guān)心和愛中教學(xué)難點(diǎn)：開導(dǎo)學(xué)生懂得父母不在身邊，他們也生活在關(guān)心和愛中教學(xué)過程：一、我會(huì)照顧自己生活學(xué)習(xí)能自理。學(xué)生回答。二、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)（1）父母不在身邊，很多事情只能依靠自己。自理和自立是這些小伙伴必須面對的課題。（2）爸媽不在不在身邊時(shí)，我們更要善于調(diào)劑自己的心情，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對各種困惑。二、心理專家對你說：（1）廣交朋友，在與朋友的相處中感受生活的快樂和友情的美好；（2）受了委屈不要獨(dú)自承擔(dān)，可以找親近的人述說；（3）學(xué)會(huì)明辨是非，立場堅(jiān)定地遠(yuǎn)離生活中的各種誘惑；（4）樹立自己的奮斗目標(biāo)，不要灰心喪氣、自暴自棄，相儂己、自我鼓勵(lì)最重要；（5）培養(yǎng)自己穩(wěn)定的興趣，讓心靈在活動(dòng)中得到寄托；（6）學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問題和站在別人的立場上處理事情，學(xué)會(huì)寬容和理解；第二次備課作業(yè)布置：第20頁備課時(shí)間:授課時(shí)間：第課時(shí)累計(jì)課時(shí)課題：9、做生活的強(qiáng)者

（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解生活中有哪些著名的堅(jiān)強(qiáng)人物教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)人物的品質(zhì)第二次備課教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)人物的品質(zhì)教學(xué)過程：第二次備課一、人生路上多風(fēng)雨關(guān)注〃被上帝咬過的蘋果〃我們身邊有這樣的人，或生來殘疾，或家庭突遇變故，或承受重大挫折，或忍受貧窮的煎熬。經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮，他們依然快樂地生活著。面對不幸，我們要勇敢地去面對它、接受它，然后想辦法加以克服、解決。二、苦難可能使財(cái)富學(xué)生舉例。（1）司馬遷發(fā)奮寫《史記》（2）洪戰(zhàn)輝的故事經(jīng)歷磨難，取得成功。坦蕩的胸懷，從容面對風(fēng)雨的襲擊；堅(jiān)定的信念，不到最后關(guān)頭絕不放棄；頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈，愈戰(zhàn)愈勇；樂觀的心態(tài)，始終對未來充滿希望；三、學(xué)生講故